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Prueba
VERIFICA QUE ESTE NÚMERO
APAREZCA EN TU HOJA
DE RESPUESTAS
Saber
201500735
En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo
aquí:________________________, ese es tu código; ingresa a
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Escribe tu código en Estudiantes colegio y luego clic en enviar,
encontrarás las calificaciones de esta prueba.
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de
preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.
N.º DE PREGUNTAS
PRUEBA
MATEMÁTICAS
16
LENGUAJE
16
CIENCIAS NATURALES
16
CIENCIAS SOCIALES
16
INGLÉS
16
Total preguntas: 80
Tiempo disponible:
3 horas
Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya
que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para
contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra
número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba
debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego,
sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba.
MATEMÁTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 1 y 2.
En una bolsa se venden 4 zanahorias y 5 tomates. Marcos ha comprado 3 de estas
bolsas.
1. Una forma de hallar el total de verduras que compró Marcos es
A.
B.
C.
D.
3 + (4+5)
3 x (4+5)
3 x (4 x 5)
3 + (4 x 5)
2. El total de verduras que compró Marcos fue
A.
B.
C.
D.
12
27
60
23
3. Ana sale a caminar cada 2 días y Luis lo hace
cada 3 días. Si los dos salen a caminar el 2 de
mayo, entonces la fecha en que saldrán juntos
nuevamente es
A.
B.
C.
D.
2
201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
6 de mayo
7 de mayo
8 de mayo
9 de mayo
4. Camilo les dice la siguiente adivinanza a sus compañeros:
Mi edad es un múltiplo
de 2 y de 3 y tengo
menos de 10 años.
La edad de Camilo es
A.
B.
C.
D.
3, porque es el número más grande
6, porque es un múltiplo común
8, porque es un múltiplo común
9, porque es un divisor común
En el salón de clases a cada uno de los 20 estudiantes se le ha dado un paquete
con útiles escolares (lápiz, lapicero, borrador, sacapuntas y regla). Un día reunieron
todos los útiles y contaron 88.
5. La cantidad de útiles que se perdieron es
A.
B.
C.
D.
10
11
12
14
6. Luisa produce chocolates para vender en el colegio. Hoy hizo entre 28 y 32
chocolates que podría empacar de a 2, 3 o 5 chocolates por paquete sin que le
sobre ninguno. La cantidad de chocolates que hizo Luisa es
A.
B.
C.
D.
28, porque esta es la menor cantidad
30, porque este es un múltiplo común de 2, 3 y 5
30, porque este es el promedio entre el 28 y el 32
32, porque se necesita que sea la mayor cantidad
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500735
3
7. En el grupo de teatro del colegio hay más de 12 estudiantes, pero menos de 18.
Se sabe que el número de estudiantes es múltiplo de 3 y 5. Los integrantes que
tiene el grupo son
A.
B.
C.
D.
11
12
13
15
De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 8 y 9.
Lorena debe tomarse una pastilla cada 2 horas y la otra cada 3 horas. Ella se tomó
ambas pastillas a la 1:00 p. m.
8. Una de las pastillas se la debe tomar cada
A.
B.
C.
D.
2 horas
4 horas
5 horas
6 horas
9. ¿A qué hora se volverá a tomar ambas pastillas al mismo tiempo?
A.
B.
C.
D.
5:00 p. m.
7:00 p. m.
9:00 p. m.
10:00 p. m.
10.El equipo de voleibol del colegio
tiene 6 jugadores. El entrenador
les pidió que hicieran equipos con
igual número de integrantes. De las
siguientes opciones ¿cuál NO puede
ser una opción para agruparse?
A.
B.
C.
D.
4
201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
2 grupos cada uno con 3 jugadores
3 grupos cada uno con 2 jugadores
2 grupos cada uno con 2 jugadores
6 grupos cada uno con un jugador
Lucas colecciona canicas y tiene entre 25 y 30 de ellas. Se sabe que si las agrupa
de a 7 no le sobra ninguna y si las organiza de a 4, tampoco le sobra ninguna.
11. Las canicas que tiene Lucas son
A.
B.
C.
D.
26, porque es un múltiplo de 7 y de 4
27, porque es el promedio entre 25 y 30
28, porque es un múltiplo de 7 y de 4
30, porque es la mayor cantidad
12. El animal más grande que ha existido en la tierra es la ballena azul. Su longitud
es de aproximadamente tres veces el largo de un bus de 9 metros. Teniendo en
cuenta esta información, la operación que nos sirve para hallar la longitud de
una ballena azul es
A.
B.
C.
D.
9 x 9 x 9 metros
3 x 9 metros
3 + 9 metros
9 x 9 metros
13. En una sala de cine hay 16 filas y
cada una de ellas tiene 12 sillas. La
capacidad de la sala es
A.
B.
C.
D.
144 personas
156 personas
188 personas
192 personas
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500735
5
14. En una granja las gallinas ponen diariamente un total de 540 huevos. Estos
son empacados en canastas de 30 huevos. La cantidad de canastas que se
necesitan son
A.
B.
C.
D.
12, porque 30 por 12 es igual a 540
16, porque 540 dividido por 30 es igual a 16
18, porque 540 dividido por 30 es igual a 18
30, porque 30 por 30 es igual a 540
15. En el salón de clases del grado cuarto hay 26 estudiantes y la profesora les pidió
que se reunieran en grupos de 4 estudiantes. ¿Cuántos de estos quedaron sin
grupo?
A.
B.
C.
D.
1
2
3
4
16. Una empresa produce 156 empanadas diarias. Las empanadas que se producen
en cinco días son
A.
B.
C.
D.
6
722
744
780
794
201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
LENGUAJE
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
EL POEMA
Los poemas son textos literarios cuya función es expresar emociones, sentimientos,
pensamientos o reflexiones. En cuanto a su estructura, cada renglón que lo compone
se llama verso y cada conjunto de versos o párrafo se llama estrofa.
Ejemplo:
Estrofa
El grillo marrón está dormido
bajo la verde hoja de naranjo
en su sueño está escondido
su compadre escarabajo.
Verso
El poema posee una fuerza expresiva especial determinada, en parte, por su
musicalidad, para lo cual se emplea la rima. En el ejemplo anterior, vemos que
la terminación de las palabras dormido y escondido, en los versos 1 y 3, es igual;
mientras que la terminación de las palabras naranjo y escarabajo, en los versos 2
y 4, es similar.
De acuerdo con esto, podemos decir que la rima consiste en la semejanza o
igualdad de los sonidos en la terminación de las palabras que se encuentran al final
de cada verso.
TEXTO I
El viento sacudía
sus crines al pasar,
y los peces de plata
pusiéronse a llorar.
De pronto comenzaron
los dos a parpadear,
y fuéronse volviendo
caballitos de mar.
Un día dos caballos
cansados de viajar,
se quedaron dormidos
a la orilla del mar.
No los dejaba el agua
siquiera respirar,
y la espuma en su pecho
los iba a sepultar.
Y las olas azules
que los iban a ahogar,
con los niños del mundo
pusiéronse a bailar.
Las olas comenzaron
a cubrirlos de sal,
y los pobres caballos
no sabían nadar.
Parecía que el cielo
se iba a derrumbar,
y que nadie en el mundo
los podría salvar.
Esta pequeña historia
no se puede olvidar,
y en vez de ser contada
se debería cantar.
Carlos Castro Saavedra (Antioquia, Colombia 1924-1989)
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500735
7
Responde las siguientes preguntas de acuerdo con el texto anterior.
17. Es posible identificar el texto anterior como un poema porque
A. expresa un hecho imaginario
B. se habla se seres sobrenaturales
C. tiene musicalidad y rima
D. se refiere al origen de algo
18. De acuerdo con su contenido, un posible título para el texto anterior es
A. Animales marinos
B. Los dos caballos
C. Vida en el mar
D. Los caballos de sal
19. Las palabras subrayadas en el poema, pusiéronse y fuéronse, dicen exactamente
lo mismo que las expresiones
A. se pusieron y se fueron
B. pusieron y fueron
C. se puso y se fue
D. poníanse e íbanse
20. Un propósito del autor del texto es
A. explicar cómo unos animales se convierten en otros
B. contar la historia de los caballos
C. describir el medio en que viven los caballitos de mar
D. recordar el origen de los caballitos de mar
21. El poema anterior está compuesto por
A. 8 versos de 8 estrofas cada uno
B. 4 estrofas de 8 versos cada una
C. 8 estrofas de 4 versos cada una
D. 4 estrofas de 4 versos cada una
22. La rima que encontramos en casi todos los versos 2 y 4 de las estrofas del
poema se debe a que
A. al final de todos los versos todas las palabras terminan de la misma manera
B. la última palabra de cada uno de estos versos tiene una terminación parecida
C. las palabras empleadas en él tienen musicalidad y puede ser cantado
D. está compuesto por estrofas que tienen el mismo número de versos
8
201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
23. El tema del poema que acabas de leer es
A. el destino de dos caballitos de mar que se quedaron dormidos
B. la muerte de dos caballos por ahogamiento en el mar
C. el sueño que tuvieron dos caballos a la orilla del mar
D. la transformación de dos caballos en caballitos de mar
24. Las palabras que riman en el poema anterior son las que terminan en
A. -ar
B. -ía
C. -es
D. -da
LA ADIVINANZA
El camello
Animal soy, desde luego;
me llaman el jorobado,
y que tengo cuatro patas,
ya se da por descontado.
Tomado de: http//www.elhuevodechocolate.com/adivinanzas/adivin37.htm
La adivinanza es un juego de palabras de carácter lúdico o didáctico expresado
en forma de rima que consiste en enunciar algunas características propias de un
objeto, un animal, una planta, una fruta, entre otros, sin nombrarlo explícitamente.
Teniendo en cuenta estas características, el lector debe identificar aquello de lo que
se habla para resolver el enigma o acertijo que plantea.
Resuelve las siguientes preguntas teniendo en cuenta lo que acabas de leer
sobre la adivinanza.
Alta y delgada soy, un ojo solo tengo, hago vestidos y no me los pongo porque soy
una aguja.
25. Del texto anterior es correcto afirmar que
A. es una adivinanza porque expresa varias características que son propias
de la aguja
B. hace alusión a un objeto desconocido, ya que menciona sus características
C. no puede ser considerado una adivinanza porque se nombra el objeto al
que hace referencia
D. no se puede saber a qué objeto se refiere debido a sus pocas características
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500735
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Identifica los objetos a los que hacen referencia las siguientes adivinanzas.
26. Corre pero no camina, tiene boca pero nunca habla y tiene lecho pero nunca
duerme.
A.
el río
B.
el sol
C.
D.
la luna
la lechuza
27. Es la reina de los mares, su dentadura es muy buena, y por no ir nunca vacía,
siempre dicen que va llena.
A.
la langosta
B.
la gaviota
C.
D.
la ballena
la estrella de mar
28. No vuela y tiene un ala, no es camión y hace “cran”.
A.
el gallo
B.
la serpiente
C.
D.
la rana
el alacrán
FIGURAS LITERARIAS:
LA HIPÉRBOLE, EL SÍMIL Y LA METÁFORA
La hipérbole: Consiste en ofrecer una visión desproporcionada de algo mediante
la exageración, ya sea aumentando o disminuyendo excesivamente aquello de lo
que se habla para dar mayor expresividad o énfasis.
Ejemplo: Tengo tanta hambre que me comería una ballena.
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201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
El símil: Consiste en comparar dos elementos por su semejanza o porque tienen
algo en común para transmitir una idea más clara. Se reconoce porque los elementos
comparados están relacionados por los conectores: como, tal como, igual que, entre
otros.
Ejemplo: Sus ojos brillan como diamantes cuando te ve.
En la oración anterior, el brillo de sus ojos se compara con el brillo de los diamantes.
La metáfora: Consiste en identificar un término real (R) con otro imaginario (I)
existiendo entre ambos una relación de semejanza.
Ejemplo: El tiempo es oro.
La oración anterior no puede entenderse en el sentido de el tiempo es lo mismo que
el oro, sino que se asemejan en que tienen un gran valor.
Responde las siguientes preguntas de acuerdo con lo anterior.
29.En la expresión los ojos son las ventanas del alma, la figura literaria que se
emplea es la metáfora porque
A. se comparan las ventanas con el alma
B. hay una exageración de la capacidad de los ojos
C. relaciona dos elementos que son iguales
D. plantea una semejanza entre los ojos y las ventanas
30. Encontramos un símil en la expresión
A. todo el mundo quedó sorprendido cuando Andrés ganó la partida
B. cuando salimos a descanso, salí corriendo como el viento a jugar con mis
amigos
C. el perro del vecino de al lado es tan bravo que ningún extraño puede entrar
en la casa
D. la lluvia que cayó ayer no se diferenciaba en nada al diluvio universal
31. La figura literaria que predomina en la expresión Ernesto camina tan lento que
un caracol y una tortuga le ganarían una carrera, es
A. la comparación
B. la metáfora
C. el símil
D. la hipérbole
32. En este verso de un poema de Quevedo “érase un hombre a una nariz pegado”,
se emplea una hipérbole debido a que
A. su propósito es exagerar el tamaño de la nariz
B. busca identificar una nariz con su propietario
C. pretende comparar un hombre con su nariz
D. se quiere aumentar o disminuir una nariz
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500735
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CIENCIAS
NATURALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
Responde las preguntas 33 a 35 de
acuerdo con la siguiente información.
Una mezcla heterogénea es aquella
en la que se pueden distinguir los
compuestos que la conforman.
33. Un ejemplo de mezcla heterogénea
sería
A.
B.
C.
D.
35.Si se sabe que el aceite es más
liviano que el agua, al mezclar agua
con aceite en un recipiente, se
obtiene una mezcla heterogénea de
la forma
A.
el agua natural
la sal de cocina
una sopa de verduras
el aceite de cocina
La siguiente es una mezcla de agua con
sal
B.
C.
34. Esta es una mezcla heterogénea
porque
A. el agua y la sal están muy bien
mezcladas
B. en la parte del fondo hay agua
C. se puede distinguir el agua y la sal
D. el agua está de varios colores
12
201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
D.
Responde las preguntas 36 y 37 de acuerdo con la siguiente información.
Las mezclas homogéneas son aquellas en las que no se pueden distinguir las
sustancias que las componen, como el vinagre (agua + ácido acético).
36. Un ejemplo de mezcla homogénea sería
A.
B.
C.
D.
pastel de pollo
un vino
arepa con quesito
tierra con piedras
37. Si se desea realizar una mezcla homogénea, se puede
A.
B.
C.
D.
mezclar un poco de sal con agua
tirar unas piedras al fondo de una piscina
mezclar aceite y agua
poner unos libros sobre una mesa
Una mezcla se puede convertir de heterogénea a homogénea cuando se calienta.
Agua
Azúcar
38. Si se tiene una mezcla como la de la figura, para convertirla en homogénea, lo
que se podría hacer es
A.
B.
C.
D.
disminuir la temperatura de la mezcla
dejar reposar la mezcla por mucho tiempo
meter la mezcla a la nevera
aumentar la temperatura de la mezcla
Responde las preguntas 39 y 40 de acuerdo con la siguiente información.
Para mezclar de forma más rápida un cubo de azúcar en un café, se debería partir
a la mitad para aumentar el área de contacto.
39. Si un profesor del colegio quiere endulzar su café mucho más rápido, debería
A.
B.
C.
D.
adicionar un tronco de panela al café
triturar el cubo de azúcar antes de adicionarlo
revolver el azúcar lentamente
enfriar el café antes de adicionar el azúcar
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
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40. Antes de que se mezcle todo el azúcar, se tiene una mezcla ________ y después
de que desaparece se obtiene una mezcla _________.
A.
B.
C.
D.
homogénea / heterogénea
homogénea / caliente
heterogénea / homogénea
fría / caliente
41. Los sistemas están compuestos por conjuntos de órganos que se coordinan para
realizar una función determinada. De las siguientes imágenes cuál corresponde
a un sistema
A. B. C.
D.
42.En los organismos pluricelulares como las plantas y los animales, las células
se organizan formando estructuras complejas y especializadas para realizar
procesos y funciones determinadas. Los niveles de organización celular en
orden son
A.
B.
C.
D.
organismo, órgano, tejido y célula
tejido, célula, sistema, órgano y organismo
célula, tejido, órgano, sistema, organismo
órgano, sistema, organismo, célula y tejido
43. Pedro es jugador profesional de fútbol, en su entrenamiento sufrió un accidente
en el cual se fracturó su pierna derecha. Debido a esta situación, el sistema que
Pedro se afectó es el
A.nervioso
B.endocrino
C. óseo
D.reproductor
14
201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
44.Los órganos son estructuras especializadas que se forman por la asociación
de diferentes tejidos, actuando conjuntamente para realizar una función
determinada; según esta información, el órgano encargado de la circulación de
la sangre por todo el cuerpo es
A.
B.
C.
D.
el riñón
el corazón
las glándulas
los pulmones
45. Finalizando la temporada escolar, se creó una huerta en el patio de la escuela,
donde se sembraron diferentes tipos de plantas; al regreso del año se observó
que las plantas ya tenían algunos órganos como raíces, tallos, hojas y algunas
flores. El nivel de organización celular que alcanzaron estas plantas es
A.célula
B.tejido
C.sistema
D.órgano
46. La principal función del sistema digestivo es transformar los alimentos que
consumimos en energía y nutrientes para nuestro organismo. El proceso de
digestión empieza cuando
A.
B.
C.
D.
preparamos los alimentos en la cocina
el estómago mezcla los alimentos con los jugos gástricos
el alimento se ingresa a la boca y los dientes los trituran
el bolo alimenticio cruza la faringe
47. El sistema reproductor es esencial, ya que por medio de este se mantiene
viva una especie determinada, existen dos tipos de sistema reproductor: el
masculino y el femenino. Un tipo de sistema reproductor es
A.
B.
C.
D.
el hueso
un árbol
el femenino
el cerebro
48. El sistema ________________, es el encargado de tomar el oxígeno del aire y
eliminar el dióxido de carbono; está formado por _______________, como las
vías respiratorias, la faringe, los pulmones, entre otras.
A.
B.
C.
D.
circulatorio – organismos
circulatorio – órganos
respiratorio – órganos
nervioso – células
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500735
15
CIENCIAS
SOCIALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
Responde las preguntas de la 49 a la
51, con base en el siguiente texto.
Del nomadismo al sedentarismo
NOMADISMO
El nomadismo es la forma
más antigua de poblamiento
de la tierra y comprende
todo el largo tiempo de la
Prehistoria.
Desde hace más de dos
millones de años hasta la
revolución agrícola.
SEDENTARISMO
Es la forma más reciente de
población humana en la cual una
sociedad deja de ser nómada para
establecerse en una localidad a la
que considera como suya.
El proceso entre el nomadismo
y sedentarismo comenzó en el
Neolítico hace aproximadamente
10 mil años.
Los primeros habitantes de América
eran nómadas, esto significa que
se movían de un lugar a otro para
encontrar alimentos y cazar animales
salvajes para alimentarse. Con el
desarrollo de la agricultura, las distintas
civilizaciones indígenas del continente
pudieron volverse sedentarias; esto
significa que vivían largo tiempo en un
mismo sitio, aprovechando los recursos
del lugar como el agua, elementos de la
naturaleza y el consumo de alimentos
cultivados. Gracias a este sedentarismo,
comenzaron a existir las primeras
ciudades y comunidades.
16
201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
49. De acuerdo con el texto, los primeros
pobladores de América fueron los
A. afrodescendientes
B. africanos
C. europeos
D. indígenas
50. La palabra “nómada”, mencionada
en el texto, hace referencia
A. al desplazamiento en auto para
ir de vacaciones
B. a la construcción de ciudades
para vivir indefinidamente
C. al desplazamiento continuo de
un lugar a otro
D. a vivir toda la vida en el mismo
lugar
51.Según el texto, un hecho que
diferencia el sedentarismo del
nomadismo radica en
A. la invención del automóvil
B. el desarrollo de la agricultura
C. la invención de la ciudad
D. el desarrollo de la ciencia
Responde las preguntas de la 52 a la
56, con base la siguiente información.
Poblamiento de Colombia
Españoles
Criollos
Mestizos
Indios
Negros
y mulatos
Nuestro país cuenta con una riqueza
cultural y racial amplia, debido a los
distintos procesos históricos que se dieron
en Colombia, como la época colonial y las
mezclas raciales que esta trajo consigo.
Algunos pobladores de Colombia fueron
tribus indígenas como muiscas, taironas,
quimbayas, etc. Con el arribo de los
españoles, llegaron a nuestro país las
razas de blancos provenientes de Europa
y de negros provenientes del continente
africano. Este proceso de mezclas entre
indios, europeos y africanos, se conoce
como mestizaje.
A los hijos de los españoles nacidos en
estas tierras se le conoció como criollos,
a la mezcla entre indígenas y africanos se
le llamó zambos. Entre europeo y negro
se le conoció como mulato. Finalmente,
los mestizos eran los descendientes de
españoles e indios.
52.
Lee y analiza
afirmaciones
las
siguientes
I. Los primeros pobladores de Colombia
eran de origen indígena
II. Los procesos coloniales provocaron
mezclas raciales en Colombia y
América
A. I y II son verdaderas
B. I es verdadera y II falsa
C. I es falsa y II verdadera
D. I y II son falsas
53. A los hijos de españoles nacidos en
América se les llamó criollos, y fueron
una de las clases sociales de la época
colonial, que se caracterizaron por
ser hijos de
A. las indias que llegaron desde
Europa
B. los esclavos traídos desde África
C. los españoles nacidos en América
D. los españoles nacidos en África
54. Del texto podemos concluir que la
época colonial provocó
A. la invención de viejas razas
B. la conquista de toda América
C. diversas mezclas raciales
D. el nomadismo español en
América
Indígena
• El mestizaje:
Mestizo
Zambo
Blanco - Europeo
Mulato
Negro
55. El mulato es el resultado de la
mezcla racial entre
A. blanco europeo y mestizo
B. indígena y negro
C. zambo y mestizo
D. blanco y negro
56.El mestizo es el resultado de la
mezcla racial entre
A. indígena y europeo
B. indígena y zambo
C. mulato e indígena
D. zambo y mestizo
Los muiscas
Fue una de las
civilizaciones
precolombinas
que habitaron
en el altiplano
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500735
17
cundiboyacense, lo que ahora
conocemos
como
Bogotá
(Cundinamarca) y Tunja (Boyacá).
Poseían una de las formas de
organización política más eficiente
de la región: comunidades, pueblos,
cacicazgos y otros gobernantes.
Por otra parte, en este pueblo
se realizaban matrimonios; los
gobernantes e indios más ricos
podían adquirir concubinas y
agregarlas como fuerza de trabajo;
sin embargo, socialmente una sola
era reconocida como esposa.
Por otro lado, había dos gobernantes
en la región: el zaque era el
gobernante del norte, y su sede de
gobierno era Hunza, hoy Tunja. El
zipa era el gobernante del sur, lo
que hoy se conoce como sabana
de Bogotá, y su sede de gobierno
era Bacatá. Los súbditos del zipa
eran considerados descendientes
de la Luna (Chía), y los súbditos
del zaque eran considerados
descendientes del Sol (Sua). Los
tronos del zipa y del zaque eran
hereditarios, pero no seguían una
línea paterna. Se designaba como
sucesor a un sobrino.
57. Los territorios donde habitaban
los muiscas antiguamente se
llamaban
A. Hunza y Bacatá
B. Tunja y Bogotá
C. Cundinamarca y Boyacá
D. Antioquia y Perú
18
201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
58. En la época precolombina, si un cacique
indio proveniente de la Costa Atlántica
necesitaba reunirse urgentemente con
el zipa para discutir algunos asuntos
sobre intercambio de alimentos y pieles
de animales, este debía dirigirse hacia
A. Tunja
B. Bogotá
C. Medellín
D. Pasto
59. Los muiscas eran una comunidad
indígena que se ubicó principalmente
en los actuales departamentos de
A. Bogotá y Boyacá
B. Hunza y Bacatá
C. Cundinamarca y Boyacá
D. Bogotá y Tunja
60.De acuerdo con el texto, se puede
deducir que los miembros de la cultura
muisca respecto a las relaciones de
pareja eran
A. polígamos, pues las mujeres tenían
varios esposos
B. polígamos, ya que los hombres
tenían varias parejas
C. monógamos, ya que tenían
múltiples parejas
D. solitarios, porque nunca se casaron
ni tenían hijos
61. La cultura muisca tenía unas creencias
religiosas bastante fuertes, sobre todo
hacia los astros y elementos de la
naturaleza. Si el zaque y sus súbditos
quisieran pedir el favor de los dioses, un
astro al que debieron adorar sería
A. la Amazonía
B. el Sol
C. la Luna
D. la Tierra
Los taironas
Habitaban el territorio de la Sierra Nevada de Santa Marta localizada en la parte
norte de Colombia. Los taironas trabajaban admirablemente la piedra, no solo para
extraer y labrar grandes bloques destinados a las obras públicas, sino también
para confeccionar objetos de culto o de uso común, como bastones ceremoniales,
máscaras, hachas rituales o utilitarias, cinceles, piedras y manos de moler, cuentas
para collares o para fijar a los vestidos, pendientes y placas colgantes. Para la
elaboración de todos estos objetos emplearon principalmente granito, esquistos,
oro, cuarzo, comalina, jadeíta y nefrita, entre otras.
Texto tomado de: http://www.colombia.com/colombia-info/historia-de-colombia/culturas-doradas/taironas/
62. Cuando se menciona la palabra “culto” en el texto, se hace referencia a
A. las enseñanzas de los caciques
B. las creencias religiosas
C. los más sabios de la tribu
D. los conocimientos sobre el mundo
63. Las piedras eran importantes para los taironas porque
A. al tallarlas extraían oro de su interior, volviéndolos ricos
B. construyeron muchos edificios solamente hechos de roca
C. desarrollaron armas mortíferas para atacar a sus enemigos
D. los utilizaban para hacer pequeños adornos y construcciones
64. La Sierra Nevada por su altura posee distintos climas, desde el cálido al pie de
la montaña, hasta la nieve en su cima. Este territorio era beneficioso para los
indios agrícolamente porque
A. en la playa no podían sobrevivir
B. tenían la posibilidad de hacer muchas chozas en la montaña
C. podían criar muchas vacas y caballos
D. les permitía cultivar todo tipo de alimentos
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
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19
INGLÉS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS
65.72 divided by 2 equals
A. B. C.
D.
C.
D.
C.
D.
66. This is the number thirty-three
A. B. 67. This is the number fifty-eight
A. 20
B. 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
68. This is the Peruvian flag
A. B. C.
D.
C.
D.
B. C.
D.
B. C.
D.
69. Neymar Jr. is a Brazilian soccer player
A. B. 70. President Maduro is Venezuelan
A. 71.12 times 5 equals
A. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
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72.1 times 10 equals
A. B. C.
D.
DIÁLOGOS INCOMPLETOS
Kevin:I have 10 apples, and want to share them with 5 friends. How many apples
can I give to my friends?
Fred: Easy! 10 ÷ 5 equals 73 .
Kevin:And if I have 10 oranges to give to my 2 cousins.
How many oranges can I give to my cousins?
Fred: Easy! 10 ÷ 2 equals 74 .
Kevin:Thanks Fred.
73.
A. 3
B. 4
C.2
D.7
74.
A. 5
B.1
C.9
D.6
CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES
75.the – is – Alice – of – father – new – my – secretary
A. Secretary is of my father Alice new the.
B. Father is secretary of Alice my father new.
C.Alice is the new secretary of my father.
D. Is my father of Alice secretary the new.
22
201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
76. are – These – Chinese – shoes
A.These shoes are Chinese.
B. Shoes these Chinese are.
C. Chinese shoes are these.
D. These are Chinese shoes.
TEXTOS INCOMPLETOS
Maluma is 77 , he is from Medellín, but he lives in Miami. He is a famous
singer. Maluma is 25 years old. Maluma loves healthy food, but he likes food from
Mexico, 78 food. He would like to travel to Costa Rica because he would like to
meet 79 people.
77.
A.Colombian
B.Brazilian
C.Peruvian
D. American
78.
A.Venezuelan
B. American
C.Peruvian
D.Mexican
79.
A. Peruvian
B.Costa Rican
C.Brazilian
D.Venezuelan
COMPRENSIÓN DE SITUACIONES
80. Juanes is
A.Peruvian.
B.Venezuelan.
C.Brazilian.
D.Colombian.
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
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