Plan lector

Plan lector
De acuerdo a la propuesta curricular del Ministerio de Educación
PLAN LECTOR LIBRESA
1. SOBRE LECTURA Y LECTORES
EL CURRÍCULO VIGENTE, LA LECTURA Y
LA LITERATURA
Como resultado de la evaluación realizada a la
ejecución de la Reforma Curricular Consensuada de 1996, el Ministerio de Educación emprendió una Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica que, en
definitiva, es una nueva malla curricular, y que
entró en vigencia en 2010.
En el perfil de salida de los estudiantes de educación general básica, uno de los aspectos a considerarse es que los/as alumnos/as estarán en
capacidad de: “Disfrutar de la lectura y leer de
manera crítica y creativa”.
La anterior área de Lenguaje y Comunicación,
se cambió por Lengua y Literatura, lo que no es
solo un cambio de denominación, sino el reconocimiento a la Literatura como un arte, con sus
propias características y su función particular.
“La Literatura es una fuente de disfrute, de conocimientos a través de una mirada estética, del
juego con el lenguaje, de valoración de aspectos
verbales en circunstancias concretas, y debe respetarse desde esta perspectiva”, se dice en el documento oficial.
En función de lo anterior, “se espera que se analicen los textos de acuerdo con su funcionalidad:
la literatura es literatura. No debe ser usada
para desarrollar otra actividad que no sea la
lectura, análisis y reflexión literarias (no es
aceptable utilizar poemas para extraer verbos o
cuentos para analizar sustantivos); la literatura
tiene su propia especificidad, diferente a la mera
reflexión sobre los elementos de la lengua”.
También para el Bachillerato General Unificado el área se denomina Lengua y Literatura. En
sus Lineamientos curriculares, vigentes desde
2012, entre otros, se proponen como objetivo del
área:
- Apreciar el texto literario como una fuente de
reflexión crítica de la realidad social y personal, a partir de experiencias propias.
- Valorar las manifestaciones literarias mediante una perspectiva crítica para resignificar el
hecho literario en función de la expresión argumentada de ideas y opiniones.
En los Lineamientos curriculares se insiste con
cuál debe ser la funcionalidad del tratamiento
de la literatura, que ya había sido declarada en
la Actualización y Fortalecimiento Curricular:
Se debe advertir que los textos literarios no
pueden ser el espacio o la excusa para la enseñanza-aprendizaje de aspectos lingüísticos. La
especificidad literaria obliga a que el estudio de
la Literatura no tenga otro fin que el desarrollo
de una estética integral, entendida como el goce
estético que provoca la comprensión cabal del
hecho literario, tanto de su estructura interna
así como de los sentidos que se desprenden de
la lectura y el análisis individual y colectivo del
texto y su contexto. No obstante, la lectura de
un discurso complejo como el literario permite
la observación de usos más elaborados y experimentales de los elementos de la Lengua que
serán evidentes a los ojos de los estudiantes solamente cuando se domine el uso de estos.
Existe, por lo tanto, una línea de continuidad
conceptual y metodológica en las propuestas curriculares y pedagógicas de la Educación General Básica y el Bachillerato General Unificado
para el área de Lengua y Literatura.
Este cambio de enfoque en el tratamiento del
área es muy importante, y conlleva la necesidad
de un trabajo que valore en su real dimensión a
la lectura de obras literarias.
Como una forma de apoyar la ejecución de este
nuevo y valioso enfoque curricular, Libresa
presenta este Plan Lector, que toma en cuenta
todos los planteamientos conceptuales, todas
las recomendaciones metodológicas, y todas las
sugerencias de lectura que para cada año proponen la ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA y los LINEAMIENTOS
CURRICULARES PARA EL BACHILLERATO
GENERAL UNIFICADO.
ELEMENTOS DEL ACTO LECTOR
EL CONTEXTO
Es el conjunto de circunstancias (económicas,
sociales, políticas, culturales, psicológicas) que
rodean al acto de lectura. Es fundamental considerar el contexto completo en que se desenvuelven las actividades de un concreto grupo de
alumnos, tanto al seleccionar los materiales de
lectura como al planificar las actividades de animación que se realizará con esos materiales.
Son elementos fundamentales del contexto las
políticas educativas referidas a la lectura establecidas por los Estados, que generalmente se
reflejan en las mallas curriculares. En el caso
ecuatoriano actual, la Actualización y fortalecimiento curricular de la Educación General
Básica y los Lineamientos curriculares para el
Bachillerato Unificado.
EL LECTOR
Literatura para niños y jóvenes
Es el elemento activo en el proceso de la lectura:
es quien decodifica y comprende el texto, pero
también es quien lo valora a través de reflexión
y crítica, y es quien lo recrea.
No es sencillo llegar a una definición clara de
lo que es literatura para niños y para jóvenes.
Simplifiquémoslo: es literatura, excelente literatura, que pueden leer con agrado los niños (o, en
su caso, los jóvenes) y también los adultos.
Niños y adolescentes poseen ciertos rasgos recurrentes que son invariables (salvo ciertas excepciones) en su desarrollo psicológico y que permiten establecer ciertos intereses de lectura. Así,
en la obra Promoción de la lectura a través de la
literatura infantil en la biblioteca y en el aula,
de María Clemencia Venegas, Margarita Muñoz
y Luis Darío Bernal, publicado en 1987 por el
Centro Regional para el Fomento del Libro en
América Latina y el Caribe (CERLALC) se ensaya la siguiente clasificación (que presentamos
en una versión resumida), con esta aclaración,
que debe ser tomada muy en cuenta: (Cuadro en
la siguiente pagina)
No deben considerarse como fijas ni las etapas de lectura, ni las separaciones dentro del
desarrollo cognoscitivo. El paso de un nivel
a otro en el desarrollo del niño no es absoluto. Por lo tanto los límites en términos de
edades, y los progresos, propios de cada etapa, no son verificables en todos los niños.
Cada individuo crece y aprende a su manera. Estos rasgos mencionados son apenas
características generales. Los «plazos» de
crecimiento son una guía para facilitar el estudio sistemático del progreso de un niño y
se basan en las observaciones de Jean Piaget.
Los términos «lector», «no lector» o «prelector»
no son absolutos. Esta es apenas una forma de
clasificar las habilidades; un esquema útil, pero
no definitivo.
LOS MATERIALES
Los materiales de lectura, de acuerdo a su forma
se clasifican en:
• Libros
• Publicaciones periódicas (revistas, diarios,
semanarios, etc.)
• Ediciones divulgativas (trípticos, desplegables, hojas informativas, etc.)
Y de acuerdo a su fondo, se clasifican en:
• Informativos o referenciales
• De ficción o recreativos
Los materiales de ficción o recreativos son los
literarios (cuentos, novelas, poemas, leyendas,
dramas, ensayos, coplas, adivinanzas, trabalenguas) los que más se prestan para realizar
animación a la lectura, es decir, actividades de
acercamiento hacia los libros y la lectura, para
lograr comportamientos lectores positivos.
Por contraste, resulta valioso este criterio de la
gran escritora austriaca Cristhine Nötslinger:
La literatura infantil no es una pastilla pedagógica envuelta en papel de letras sino literatura,
es decir, mundo transformado en lenguaje.
EL MEDIADOR
Es el nexo entre el lector y los materiales de lectura. Mediadores son los padres de familia, los
curriculistas, los maestros, los bibliotecarios, los
editores, los comunicadores sociales, los libreros, los promotores de libros.
El mediador, cualquiera que sea su trabajo específico, debe conocer bien los otros factores de
promoción de la lectura; es decir:
A QUIÉN va a dirigir su trabajo (alumnos,
hijos)
QUÉ va a proponer leer (los materiales de
lectura)
DÓNDE se va a leer (el contexto)
CÓMO se va a motivar a leer (la animación
a la lectura, p. ej.: Hora del cuento)
2. EL PLAN LECTOR DE LIBRESA
OBJETIVOS
- Asesorar a instituciones educativas en la planificación y ejecución de proyectos de lectura
concebidos dentro de su PEI.
- Apoyar actividades de actualización en temas
de lectura y literatura infantil-juvenil, dirigidas
a maestros y padres de familia.
- Apoyar en la planificación y ejecución de actividades de promoción de la lectura, como Concursos de Libro leído y/o Torneos literarios.
- Poner a disposición de instituciones educativas
materiales de lectura de calidad que permitan
atender eficazmente los requerimientos del Área
de Lengua y Literatura para cada año de EGB
y de Bachillerato establecidos en los documentos Actualización y Fortalecimiento Curricular
de la Educación General Básica y Lineamientos
Curriculares para el Bachillerato General Unificado del Ministerio de Educación.
ETAPAS DEL LECTOR
Etapa sensomotriz: 0-2 años
Características de desarrollo
•Explora el mundo a través de los sentidos.
•Aprende a través de vivencias concretas con la realidad inmediata.
•Aprende que el lenguaje sirve para nombrar las
cosas.
Intereses de lectura
•Cuentos con ritmo y rima.
•Cuentos que invitan a participar activamente, con
movimiento físico de quien narra y quien escucha.
•Textos que incluyan repeticiones y sonidos interesantes.
Etapa de representación preoperatoria sensomotriz: 2-5 años
Características de desarrollo
•Comienza a construir los símbolos.
•Se inclina por la interpretación mágica de la realidad.
•Distingue la palabra del objeto que representa.
•Es egocéntrico en la interpretación de su realidad.
Intereses de lectura
•Textos cuyo eje sea un niño o niña como él o ella.
•Textos con lenguaje rítmico y repetitivo.
•Cuentos con trama más compleja, con partes que
se repiten.
•Cuentos con trama acumulativa.
Etapa de pensamiento intituivo: 5-7 años
Características de desarrollo
•Experimenta terrores personales, normales.
•Vida imaginativa rica y abundante, que le ayuda a
entender lo real.
•Desarrolla el concepto de identidad individual, y su
autoestima.
Intereses de lectura
•Temores personales.
•Fantasía «verosímil».
•Secuencias narrativas claras, unidireccionales.
•Cuentos de trama predecible pero con finales sorprendentes.
•Cuentos con finales felices y justos.
Etapa de operaciones concretas (I): 7-9 años
Características de desarrollo
•Preferencia por los temas realistas.
•Interpreta palabras y hechos de diferentes maneras.
•Manipula ideas y no solamente objetos.
Intereses de lectura
•Historias eventos y ubicaciones definidas, reales.
•Personajes con los que le sea posible identificarse.
•Narrativa con episodios.
•Narrativa que use diversas figuras de expresión.
Etapa de operaciones concretas (II): 9-12 años
Características de desarrollo
•Reconoce el significado de los símbolos y del lenguaje figurado.
•Reconoce el humor en el lenguaje.
•Reconoce la relación entre hechos y sentimientos.
•Afirma su independencia.
•Adquiere gusto por la aventura y el suspenso.
Intereses de lectura
•Uso de distintos tipos de expresión escrito; juego del
lenguaje.
•Humor de situación absurda, grotesca o exagerada.
•Narrativa lineal, de trama simple.
•Narrativa ligada a los deportes, viajes, aventuras o
suspenso.
•Narrativa que refleje situaciones de los adolescentes.
Etapa de operaciones formales (I): 11-13 años
Características de desarrollo
•Considera alternativas distintas a la realidad que
conoce.
•Conciencia de su propia mortalidad.
•Maneja operaciones lógicas y hace uso del pensamiento abstracto.
•Conciencia de su papel social. Desarrolla posiciones de reflexión o compasión.
Intereses de lectura
•Ciencia ficción.
•La muerte y otros episodios dolorosos.
•Episodios del pasado real.
•Conflictos sociales o emocionales.
•Nacimiento del amor.
•Se hace responsable de lo que hace y de su propio
comportamiento.
•Aprecia el humor escrito más sutil.
•Reconoce la existencia de dilemas de tipo moral.
•Busca modelos de comportamiento.
Las colecciones LEO PREESCOLAR y LEO FÁBULAS están
constituidas por textos íntegros o adaptaciones de cuentos
y fábulas clásicas, en versiones para los niños y niñas de
hoy, acompañadas de ilustraciones de alta calidad. En la
contraportada de cada libro, se ofrece un taller de comprensión lectora y creatividad que compromete la mediación de
padres de familia y maestros.
GARABATO es una colección destinada a los lectores más
pequeños. Se ha puesto especial cuidado en la calidad de
las ilustraciones y los temas abordados tienen que ver con
los intereses de los niños y niñas.
MITAD DEL MUNDO incluye algunas de las más relevantes
obras de la literatura infantil contemporánea de Iberoamérica, que han alcanzado reconocimiento de la crítica especializada y la aceptación unánime de los lectores de esta
literatura.
CLÁSICOS DE SIEMPRE hay textos que han trascendido el
tiempo y mantienen su vigencia, por la maestría literaria
de sus autores y por la validez de sus valores humanos. Las
adaptaciones han sido preparadas de manera cuidadosa,
respetando el espíritu inicial que las animó. Cada libro contiene propuestas para trabajar con los estudiantes en torno al
respectivo texto.
PAÍS DEL SOL es una colección que en su generalidad asume desde la literatura, los aspectos cotidianos y más acuciantes que deben enfrentar las y los jóvenes de hoy.
Etapa de operaciones formales (II): 13 años en adelante
Características de desarrollo
Educación General Básica
Intereses de lectura
•Narrativa realista.
•Humor más sutil.
•Dilemas de tipo moral.
•Biografías, autobiografías.
•Heroísmo.
•Ciencia ficción compleja.
1
ro
básica
2
OBJETIVOS
Disfrutar la lectura de imágenes, los relatos
contados, el arte y la música, demostrando
interés y participando en las actividades diarias
para el desarrollo de su creatividad. Desarrollo
de la autonomía reconocimiento de la identidad, confianza en sí mismo, socialización,
respeto, integración, armonía. Aceptación de
la diversidad y cuidado del entorno.
do
básica
El juego del elefantito Orejas y sus amigos es interrumpido por el llamado de
mamá, quien se lo lleva a casa para bañarlo y encerrarlo en su cuarto. Él ve, desde
la ventana, a sus amigos jugando. Está muy triste; su mamá lo siente y le ayuda
¿cómo…?
Un conjunto de “versicuentos en ritmo de Rap”, protagonizados por una sombrilla
que se se escapa sola y coquetea con el viento; o por un zapato que se pierde justo
a la hora de salir a la escuela, o una tijera que, para variar, también se escapa a
recorrer las calles, o una escalera abandonada en el sótano de la casa y unos lentes
que desaparecen a la hora de la lectura del abuelo.
Lectura de imágenes y
observación dirigida.
Obediencia y aceptación de la diversidad.
Tema: Las actividades en tiempo libre
Tema: El juego
Lectura de imágenes
Confianza en sí mismo,
desarrollo de la creatividad, humor y temor.
“La pelota azul”, (Guido Chaves, Ecuador)
Guido Chaves Larrea
Nadie imaginó nunca lo que iba a suceder
desde el día en que Juan compró un auto…
Ni la manera en que una pequeña pelota
azul podría cambiar las cosas.
En las ramas de este mágico árbol hay velas, libros, jarritos, un repollo de col… La
niña vive en el árbol. Hasta que un monstruo venido del espacio, lo destruye. La
niña llora: sus lágrimas hacen milagros.
La princesa Aurora está triste y aburrida. El Rey, para alegrarla, llama a músicos y
bufones, pero nada le place. Un día la princesa encuentra un limonero casi seco:
lo riega y lo transplanta al jardín. Ahora, cada día se levanta a ver a su arbolito… y
a Manuel, el jardinero.
Renuncia por amor
y gratitud.
“Confundido”, (Maribel Suárez, México)
Confundido es un perrito despistado que se mete donde no debe, hace lo que no
está permitido, deja “sorpresitas” en cualquier sitio, asusta a la abuelita y se mete
en problemas con los otros mayores de la casa… Pero, sin ninguna duda ni confusión, su dueña, una pequeña niña, lo quiere más que a nadie en el mundo.
Amor,
descubrimiento.
Santiago y Emilia pueden jugar y viajar acompañados, gracias a los regalos que
reciben.
“¿Cómo debo hacer para no olvidarte?”, (María Fernanda Heredia, Ecuador)
Dos amigas: la tortuga y la golondrina. El invierno llegará pronto, la golondrina
partirá. La tortuga busca la solución para no olvidar a su amiga. (Disponible también
en inglés)
”Los lentes de las abuelitas”, (Leonor Bravo, Ecuador)
Imaginación,
fantasia.
Poesía
Las abuelas y sus nietas intercambian milagrosamente sus lentes y su visión del
mundo cambia también totalmente.
Tema: Cotidianidad
“Cuando atacan los monstruos”, (Francisco Delgado, Ecuador)
Tolerancia,
amor fraternal.
La soledad hace que un niño se encuentre con terribles monstruos. Hasta que una
palabra lo libra de ellos...¿o será su imaginación? (Disponible también en inglés)
La lucha contra
el temor
Tema: El miedo
Tema: Relación familiar
“Tilipiti - Tilipán”, (Carlos Carrera, Ecuador)
“Cuatro estaciones”, (Carlos Marianidis, Argentina)
El señor Vivaldi, famoso por pelirrojo y por sus composiciones musicales, es
requerido constantemente por músicos que sueñen con interpretar una nueva obra
suya. Amante de la naturaleza, se maravilla ante la contemplación de los cambios
que sufre el paisaje durante las estaciones.
Magia de la
imaginación.
Respeto familiar.
Tema: La niñez y la vejez
“Cuatro ojos”, (María Fernanda Heredia, Ecuador)
El pequeño, que usa lentes, siente que sus lágrimas brotan no de tristeza, sino de
furia cuando Lucas, su hermano mayor, le grita «¡Cuatro ojos!» Quiere desquitarse
y busca los peores insultos para endilgárselos, pero no le salen… Se siente terrible,
pero un abrazo y un pedido de perdón le llevan a descubrir que también hay un
tipo especial de lágrimas felices…
Experiencia personal
sobre la
fidelidad en amistad.
Tema: Separación
“Taca taca-tan”, (Francisco Delgado Santos, Ecuador)
Poemas escritos con sencillez y ternura, reflejan la cotidianidad de la infancia, de
sus juegos y fantasías, de sus temores y alegrías, de sus relaciones con el mundo
familiar adulto: la niña vistiéndose como la mamá, el niño echando de menos al
papá que va a la oficina, el temor al dentista.
Amor a la familia,
creatividad.
Tema: Los viajes de la imaginación
Tema: Relación con mascotas
Poesía rimada de enorme sencillez y ternura. Se presta admirablemente para recitar,
musicalizar y preparar las tradicionales rondas.
Amor al arte
Amor filial,
Humor
Tema: Cotidianidad
Tema: Antonio Vivaldi
“Con bruno del 1 al 10”, (Luis Calderon, Ecuador)
LIBRESA crea este personaje para acompañar un conjunto de materiales destinados a introducir a los más pequeños en el mundo de las nociones básicas para ir
preparando su incorporación al mundo de la escolaridad. Los padres y maestros
encontrarán en estos materiales, recursos idóneos para cumplir a cabalidad su
misión de primeros educadores.
Tema: Aprendizaje de números
Diversión
en el aprendizaje.
Colección LEO
Colección GARABATO
Tema: Gratitud
“Una guitarra y un caballito”, (Leonor Bravo, Ecuador)
Colección GARABATO
El abuelo pudo haberse comido él solo el dulce de guayaba o dárselo a la abuela
o al gato o dejarlo olvidado en el bolsillo del pantalón; pero no, se lo dio al nieto:
quiere decir que pensó primero en él. Por eso el niño le regaló, a su vez, una palabra mágica: «gracias».
Quisiera su plato en la mesa para comer
con los demás.
Poder del amor entre
personas diferentes y
a la naturaleza.
Tema: Una historia de amor en verso
“Gracias”, (María Fernanda Heredia, Ecuador)
Maribel Suárez Sitges
Cuidado del
ambiente
“El romance de la Duermesiempre”, (Soledad Córdova , Ecuador)
Lectura de imágenes y
observación dirigida.
Respeto e integración.
Tema: La naturaleza
PREMIO
Una ciudad se llena con tantos autos, que sus calles deben ser ensanchadas y sus
parques transformados en estacionamientos. Como consecuencia la ciudad se
hunde en el ruido, la contaminación y el caos, y llega el día en que ya ningún auto
puede moverse por falta de espacio.
Tema: Ecología
“La Niña del árbol”, (Eva Furnari, Brasil).
Tengo un perro un poco confundido.
Fantasia,
Valoración de
los aspectos cotidianos.
Tema: Pequeñas historias en verso
“Zuza y Arquímedes”, (Eva Furnari, Brasil).
Son dos niños, que se disfrazan de monstruos y espantan a los adultos. En el juego
se llevarán una sorpresa…. Al igual que los adultos a quienes asustaron.
VALORES
“La sombrilla de Carola”, (Rosita Escalada Calvo, Argentina)
VALORES
“Orejas”, (Marco Chamorro, Ecuador).
OBJETIVOS
Cuentos de hadas, cuentos maravillosos,
juegos de lenguaje (adivinanzas, trabalenguas,
rondas, entre otros) y narraciones variadas
adecuadas con la especificidad literaria.
Conversaciones sobre experiencias personales, narraciones, descripciones, instrucciones,
expresiones y argumentación oral desde los
procesos y objetivos comunicativos específicos para adquirir el código alfabético.
“Alí Babá y los cuarenta ladrones”, (Anónimo)
Una de las historias más conocidas de Las mil y una noches. Cuenta el encuentro
de Alí Babá con cuarenta ladrones, y cómo se apropió de sus mal habidos tesoros, valiéndose de palabras mágicas, pero también de picardía, astucia y mucha
valentía
Tema: Aventura, magia, riqueza
Uso de la inteligencia
y el ingenio.
3
ro
básica
4
OBJETIVOS
Comprender analizar y producir instrucciones, reglas de juego, tarjetas de felicitación,
carteles, los procesos y elementos de la
lengua y objetivos de comunicación. Cuentos
de hadas, juegos de lenguaje (adivinanzas y
trabalenguas) diversos y apropiados con la
especificidad literaria para conocer, valorar,
disfrutar y criticar desde la expresión artística.
to
básica
OBJETIVOS
Comprender, analizar y producir textos
literarios. Fábulas, juegos de palabras,
adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes,
chistes y cuentos breves diversos, apropiados
con la especificidad literaria para conocer,
valorar, disfrutar y criticar desde la expresión
artística.
VALORES
“La vida secreta de los objetos”, (Andrea Ferrari, Argentina)
En este libro, el pequeño lector puede imaginarse estar asistiendo a una función
de circo y, al mismo tiempo, conocer la vida de una familia de cirqueros, desde la
mirada de una niña que es parte de ella y que actúa como narradora de la historia.
Trabajado como álbum ilustrado, armoniza bellamente el texto con la ilustración.
Solidaridad
familiar.
Los objetos tienen una vida oculta: sueñan, pelean y aman cuando no podemos
verlos. En este libro hay un sombrero descontento con la cabeza que cubre, un
zapato triste sin su compañera, un lápiz que necesita dibujar, un cinturón al que le
duelen los agujeros...
“Tomás y los tres invisibles”, (Bachi Salas, Argentina)
“Olivia la araña enredada”, (Paula Lauffeuillade, Argentina)
La familia Arañilez es famosa por las hermosas telas de araña que tejen, pero Olivia
es su vergüenza porque no sabe tejer… La mamá, el papá, el abuelo, la abuela,
todos se preocupan por ella, cada cual por una razón diferente. Pero un día, en la
cuerda por la que caminaba vio tendida una media de lana tejida a rayas de colores
y, con paciencia, se dedicó a deshilacharla…
Tomás se queda solo cuando su mejor y único amigo se va a vivir muy lejos. La
pena parece consumirlo. Entonces, de la nada empiezan a aparecer tres extraños
personajes que lo ayudan a alegrar su vida. Pero nadie más que él y su abuela
postiza pueden verlos.
El lectura de imágenes,
respeto a los demás,
tolerancia.
“El preguntón”, (Francisco Delgado Santos, Ecuador)
“Las alas de Emma”, (Pedro Hernández Dopico, Cuba)
Emma disfrutaba ver el vuelo de los gorriones y soñaba con también remontarse ella
en el cielo. Cierta vez, con materiales y herramientas propias del trabajo cotidiano
de sus padres, construyó unas alas multicolores, se las colocó y corrió y corrió en el
parque con la ilusión de que el viento la lleve a cumplir su sueño.
Fantasía,
creatividad.
Tema: Sueño de volar
“El rey pulga y otros cuentos”, (Ana Elena Serrot, Argentina)
En estos cuentos hay un bichito que cuenta cuentos de amor, una hormiga que muere y regresa al hormiguero como fantasma travieso, y un rey pulga que vivía con sus
súbditos en un perro negro y blanco del que es echado por abusivo.
Fantasía,
humor.
Tema: Pequeñas historias mágicas
“Quisiera que me gustaran...”, (Leonor Bravo, Ecuador)
Un niño quisiera que le gustaran los gatos, los perros, los canarios, los osos, los
gorilas, las jirafas, los sapos o las vacas; pero no, no le gustan, a pesar de ser animales tan bellos y útiles. Pero sí le gustan, y hasta le encantan, las arañas. Porque son
geniales para hacer con ellas muchas cosas y usarlas en ocasiones muy especiales.
Amistad.
Superación de
la soledad.
Tema: La soledad crea amigos invisibles
Tema: La originalidad
Amor al arte.
Lectura de imagenes.
Colección MITAD DEL MUNDO
Colección GARABATO
Valorización de
los objetos comunes.
Tema: Los objetos tienen vida
Tema: Vida en el circo
Ofrece un magnífico registro de materiales humorísticos a los que clasifica en un
variado menú: acertijos, buscapalabras, colmos, cómo se llama la obra, parecidos, qué le dijo, y quién dijo. Es un excelente material de lectura es un estímulo
poderoso para el desarrollo de su pensamiento divergente.
Humor,
creatividad.
Tema: Curiosidad
“El beso más largo del mundo”, (Ricardo Chávez Castañeda, México)
En versiones diferentes, se cuenta la historia del beso más largo del mundo: desde
el accidental que provoca en un niño una emoción nunca antes sentida, hasta aquél
que refleja un mundo afectivo en el que todos nos involucramos alguna vez.
Amistad, humor,
amor.
Tema: Sentimientos
“Clodomiro Fernández el rey sin corona”, (Alicia Barberis, Argentina)
A Clodomiro Fernández le gustaba tanto pintar que se olvidaba de prestar atención
en clase. Su maestra no comprendía su afición, sacaba malas notas y estuvo a punto
de repetir de grado. Por eso sus padres decidieron cambiarlo de escuela. En la escuela nueva todo era demasiado grande para Clodomiro: las puertas, las maestras, sus
compañeros de clase que le llevaban más de tres cabezas y se burlaban de su corta
estatura, y él no se sentía feliz...
Imaginación,
creatividad.
Respeto a la
diversidad.
Tema: Aventuras infantiles
Tema: Gustos e intereses de los niños
“El Diario de Ada”, (Catalina Donoso, Chile)
“Nueve meses”, (Florencia Gattari, Argentina)
A sus seis años, Toni recibe la noticia de que en unos meses pasará de ser hijo
único a hermano mayor. En su mente crecen velozmente varias preguntas: ¿cómo
se construye un hermano mayor? ¿Qué le gustará al hermanito? ¿Por qué hay que
esperar tanto tiempo? Entre preguntas y respuestas, la vida de Toni parece ya ir cambiando. Los nueve meses que esperará su familia transcurrirán entre pensamientos,
dudas y reflexiones.
El diario de Ada o Algunas cosas que contar sobre los días, las horas, el sol, la lluvia, mi amiga Clara, mi gato (y todo lo demás), es una puerta abierta a las historias
simples en la vida de una niña, a todas las pequeñas cosas importantes.
Amor familiar.
Desprendimiento,
generosidad.
“Secretos con la almohada”, (María Jesús Franco Durán, España)
En esta historia se cuenta sobre una casa con un padre y un hijo, una amiga
imaginaria depositaria de secretos en la soledad de un cuarto, unas preguntas con
respuestas que no nos gustan, un violín con otras melodías y nueva esperanza. Es
un relato para aprender a hablar y ponerle nombre a los afectos
Tema: La llegada del hermano menor
“El polisapo”, (Augusto Roa Bastos , Paraguay)
Un sapo quería ser policía; por eso, le llamaban Polisapo. Cuando va a estudiar a
la Escuela de Oficiales es rechazado por ser muy pequeño, luego por muy gordo,
después por muy lento... y finalmente por su color verde. Polisapo quiere ser policía, sí, pero no a costa de cambiar el color de su piel, del que se siente orgulloso.
(Disponible también en inglés)
Perseverancia para
superar la
discriminación.
Tema: La vocación
“Cosquillas de León”, (Ana María Tussié, Argentina)
Anita y Felipe se sientan juntos en la escuela; se llevan bien; hasta puede decirse
que están enamorados, por eso comparten el mayor tiempo posible. A veces
pelean y el enojo les dura sólo un recreo. Al final del año tienen que despedirse,
tal vez para siempre, porque la familia de Felipe irá a vivir en otra ciudad. Están
muy tristes, se hacen promesas y se obsequian mutuamente lo más preciado: los
jarritos de la lonchera. (Disponible también en inglés)
Tema: El amor infantil
Importancia
de las cosas
simples.
Tema: Vida cotidiana
Fidelidad.
Superación de
conflictos familiares.
Tema: Desahogo con amigos ficticios
“Fábulas de autores hispanoamericanos”, (varios)
CLÁSICOS DE SIEMPRE
Colección MITAD DEL MUNDO
VALORES
“La familia de Martina Espadachini”, (Lília García Bazterra, Argentina)
Este volumen reúne una selección de fábulas de autores españoles y latinoamericanos, como Lope de Vega, Calderón de la Barca, Andrés Bello, Rafael Pombo. Textos
muy expresivos, con temas bellamente tratados.
Valores humanos más
importantes.
Tema: Varios
“Fábulas ecuatorianas”, (Carlos Carrera, Ecuador)
Un conjunto de fábulas que dejan enseñanzas útiles para los niños porque tratan
valores humanos fundamentales. Es importante la contextualización ecuatoriana.
Tema: Varios
Valores
humanos
fundamentales.
5
to
básica
6
OBJETIVOS
Comprender, analizar y producir textos literarios. Cuentos, rimas y leyendas populares
apropiadas con la especificidad literaria para
conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la
expresión artística.
VALORES
“Cazadores de sueños”, (Édgar Allan García, Ecuador)
Capitán, el más valiente de los compañeros de la escuela, emprende una expedición junto a un amigo de su madre. Tiene un accidente, su vida corre peligro.
Descubre que todos somos cazadores de sueños, en la aventura y en la vida.
to
básica
OBJETIVOS
Comprender, analizar y producir textos
literarios. Fábulas, juegos de palabras,
adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes,
chistes y cuentos breves diversos, apropiados
con la especificidad literaria para conocer,
valorar, disfrutar y criticar desde la expresión
artística.
Mientras revisaba su correo electrónico, Emanuel descubre un mensaje que dice que
van a eliminar a todos los perros de su pueblo. Entonces, con su amigo Francisco, se
involucra en una historia de misterio y de científicos malvados y extraños.
Valentía, amistad.
Tema: Pre adolescencia, relación adulto-niño
Temor, amistad,
cooperación, valor,
ingenio.
Tema: Misterio
“La Bruja de Oro”, (Alejandro Maciel, Paraguay)
“La palabra más hermosa”, (Jordi Sierra i Fabra, España)
La bruja Camidia vive con su gato Pancracio en un rincón de la selva. En un
antiguo tratado de alquimia encuentra la historia de familias que al huir durante las
guerras, dejaban tesoros enterrados. Arma una expedición y finalmente encuentre
un verdadero tesoro.
Los gemelos María Fernanda y Daniel tienen once años. Enfermaron durante dos
meses y al regresar a la escuela encuentran novedades: están en período de exámenes
y hay un nuevo profesor de Lenguaje, el profesor Maestro, que les dice que serán
suspendidos si no salen triunfantes de un juego que les propone, que consiste, finalmente, en encontrar la palabra más hermosa.
Tema: Resolución de un juego de palabras
Descubrimiento de los
propios valores.
Tema: Búsqueda de un tesoro
Creatividad,
perseverancia,
amor fraternal.
“Malacara”, (Marisa Potes, Argentina)
En este libro se reúnen leyendas y cuentos amerindios. Son historias de esquimales, sioux, hopis, náhuas, mayas, chibchas, quichuas, guaraníes…, que cuentan
sobre el nacimiento del Sol y las danzas del venado; de pueblos donde reinan los
enanos, de hombres de oro, de lagunas doradas, de ciudades monumentales.
Valoración del otro,
fantasía,
interculturalidad.
Tema: Leyendas de América
“Pata de monstruo”, (Ana Lavatelli, Italia)
Un sábado por la tarde un grupo de amigos regresa al pueblo a informar que han
visto un enorme monstruo en el bosque cercano. ¿Verdad o fantasía? Lo cierto es
que el pueblo sufre una transformación vertiginosa. Investigadores, periodistas,
inversionistas y turistas comienzan a invadirlo.
Creatividad,
humor,
sensacionalismo
de prensa.
Tema: Descubrimientos de un supuesto monstruo
“Piel de lobo”, (Mónica Castro, Chile)
Valentina y Javier pasan juntos sus vacaciones, se dedicarán a conocer, a recorrer
y a contarse historias, una de ellas, la de un supuesto personaje pavoroso, llamado
Pieldelobo. Ésta pasará de ser una leyenda local a convertirse en la mejor aventura
de todas: descubrir que podemos convivir en un mundo que acepte e integre las
diferencias entre los seres humanos, sin excepción.
Colección MITAD DEL MUNDO
“Patria Grande”, (Breatriz Donnet, Ecuador)
Aceptación de
la diversidad.
Amistad
Valentía,
fantasia,
amor.
Pedro es un niño de diez años que vive con su familia y un par de mascotas en un
edificio de departamentos. Él es un chico inteligente y amigable. Tiene un grupo de
amigos con los que juega todas las tardes en la plaza. Pedro está creciendo y poco a
poco descubre el valor de la amistad, de la responsabilidad y del esfuerzo.
Solidaridad, respeto
a la naturaleza.
Tema: Misterio
“La ventana de Sebastián”, (Mario Albasini, Argentina)
En el primer cuento, las vacaciones antes de entrar al colegio, Sebastián teme,
porque ha oído que en el colegio las cosas son diferentes de la escuela. Desde su
ventana ve a una chica muy linda; pero inalcanzable. En el colegio descubre que
ella está un curso más arriba que él, El segundo es la historia de un joven pandillero
de un barrio marginal.
Amistad y amor.
Valentía, amistad,
humor.
“El hombre de los mil relojes”, (Alberto Pocasangre , El Salvador)
Le fascinan los relojes, pero el hombre es infeliz: sin encontrar el pájaro cucú
para hacer el reloj perfecto: un reloj vivo. En una casa vecina viven dos niñas con
sus padres y una perra a la que adoran. Un día la perra desaparece. El hombre de
los mil relojes coopera con todos en su búsqueda. Durante ese periodo descubre
cosas más importantes, que cambian su vida.
“La casa del crimen”, (Alicia Barberis, Argentina)
Amistad.
Constancia para
investigar cosas.
Comprensión del
entorno, amistad,
solidaridad.
Tema: Felicidad en ayudar a otros
“Los piratas de la Malasia”, (Emilio Salgarii, Italia)
Tema: Descubrimiento de un misterio en una casa abandonada
“Odio los libros”, (Soledad Córdova, Ecuador)
Tema: La lectura en la escuela
“Pedro aprende a volar”, (Lorena Piñeiro, Argentina)
Tema: Naturaleza
Tema: Una historia de amor legendaria
Miguel tiene diez años, está enfermo y odia los libros, porque la profesora de Lenguaje les obliga a aprender poemas horribles y a leer libros también horribles. Pero
la maestra se casa y se va de la escuela para no volver más. Entonces la reemplaza
una profesora joven, que sabe que con libros bonitos los niños pueden divertirse.
Tema: El peso de sobrellevar un apellido extraño
Éste es el eslogan del Complejo Turístico-Zoológico Fortunato, porque ahí se encuentran ejemplares de especies animales propias de cada sitio del planeta. Está en
un bello islote de forma de trébol de cuatro hojas y cada hoja corresponde a una
región...
“Alma de Piedra”, (Lucía Larese, Argentina)
Violeta tiene once años y debe seguir a su madre, que decide llevarla a vivir a un
pueblo pequeño, lejos de su padre y de la modernidad, sin darle ninguna explicación. Allí conoce a Lautaro, un niño de su edad, quien se transforma en su único
amigo. Juntos recorren el pueblo y él la lleva a conocer un bosque milenario y una
casa abandonada, rodeada de misterios, a la que todos llaman la casa del crimen...
Comunicación,
originalidad.
Aceptación de
la realidad.
“Todo el mundo en un solo lugar”, (Ricardo Martínez Cantú, México)
Tema: Descubrimiento de un niño diferente
El cabrero Orruño prefiere como compañía a los chicos, que gustan de caminar junto a él cuando lleva a pastar sus rebaños; su preferida es Martina, una nena de cinco
años, inquieta y preguntona. Es una bellísima historia, bien escrita, en un estilo
sencillo y lindo, con mucha ternura.
La vida de Ramiro Malacara sería mucho más fácil si su apellido fuera otro. ´´Ramiro Malacara´´ es una de las tantas burlas que tiene que soportar. Por el trabajo
de su padre, la familia debe mudarse a otra ciudad. Ramiro lo toma como una gran
oportunidad de cambio: ya no habrá burlas porque nadie sabe cómo se llama...
Tema: Pre-adolescencia, cotidianidad
Humor,
amistad.
Capacidad crítica.
CLÁSICOS DE SIEMPRE
Colección MITAD DEL MUNDO
VALORES
“¡Van a eliminar a todos los perros!” (Alicia Barberis, Argentina)
Sandokán, famoso pirata, es un príncipe despojado de su reino, y vive recluido en
su isla de Mompracem, desde donde emprende expediciones para recobrar sus
heredades y liberar a su pueblo. A veces tiene que recurrir a la piratería para luchar
contra sus enemigos.
La búsqueda de
la justicia y la libertad.
Tema: La búsqueda de la felicidad
“Los viajes de Gulliver”, (Johnathan Swift , Irlanda)
El capitán de buques Lemuel Gulliver vive extraordinarias aventuras. Como consecuencia de un naufragio llega a la isla de Liliput, cuyos habitantes –pequeñísimos
hombres y mujeres de seis pulgadas de estatura– viven en constantes conflictos con
sus vecinos por razones absurdas.
Tema: Las aventuras en medios desconocidos
Comprensión de los
demás, tolerancia.
7
to
básica
8
OBJETIVOS
Comprender, analizar y producir textos literarios. Leyendas literarias, historietas y poemas de
autor apropiados con la especificidad literaria
para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde
la expresión artística. Producir biografías, autobiografías, correo electrónico, chats, mensajes
SMS, adecuados con las propiedades contextuales, procesos y elementos de la lengua.
“Dragón Rojo”, (Lourdes Aso Torrealba, España)
Temor, amistad
cooperación, valor,
ingenio.
Tema: Cotidianidad familiar en tiempos dificiles
“Guaminiquinaje”, (Pedro Péglez González, Cuba)
“El mejor cumpleaños de mi mami”, (Virginia Blizzard, Ecuador)
Una chica cuenta en su diario que su mamá, hace poco divorciada, encuentra
trabajo temporal en una fundación de ayuda a mujeres solas. Van a un pueblo de
migrantes de casi sólo mujeres; observan el trabajo comunitario, sobre todo de su
líder, Clementina, en casa de quien alquilan un cuarto y comparten sus experiencias. Al regreso, el tren en que viajan es asaltado, es robada la computadora de la
mamá, con todo el trabajo que debe presentar para cobrar...
La Cuba aborigen de mediados del siglo XV, los ciboneyes son dominados por los
tahínos. Un joven cazador tahíno indaga sobre el origen de su nombre: Guaminiquinaje. Nadie le orienta en su búsqueda, hasta que un anciano le sugiere mirar su
reflejo en el agua...
Solidaridad, amor filial.
Esfuerzo comunitario.
“La casa de los gentiles”, (Javier Diez Carmona, España)
Importancia de la
comunicación, otras
realidades de la vida,
amistad.
Tema: Familias diversas
“Rescatando a Don Quijote” (Karina Echevarría, Argentina)
Su primera fiesta: Rodrigo volvió tarde, y cansado, se durmió. Despertó al oír una
voz llamándole «Don Rodrigo», pidiéndole ayuda. Era Don Quijote, que, al entrar
en la Cueva de Montesinos, resbaló, se desmayó, despertando en un mundo desconocido.
Solidaridad,
Amor filial
Tema: Aventura
Colección PAÍS DEL SOL
“Una gata con todos los nombres del mundo” (Carlos Rodrigues , Argentina)
En un edificio viven ocho chicos y una gata que los conoce bien, está con ellos
cuando lo necesitan y puede contar la historia de cada uno: Alexis y Vitali, hijos de
un fanático de los cuidados. Larissa, que, ayudando a un compañero, vio a Eric
robar una bicicleta. Eric, que se peleó con un chico y terminó en el hospital. Sophie,
tan tímida, no quería ganar un concurso.
Imaginación,
Cotidianidad.
Misterio,
aventura,
fantasía.
Tema: Historia de intolerancia en la edad media
“La gruta del diablo”, (Javier Diez Carmona, España)
En el año 1307, el inesperado aparecimiento del Señor de Armañón y Merueche
desata susurros que recorren la joven villa de Bilbao y que desprenden rumores,
mitos, y especulaciones en torno a la intrigante familia De Llano y sus serviciales
demonios.
Misterio,
aventura,
fantasía.
Tema: Historia de intolerancia en la edad media
“El hombre araña y yo”, (Mara Butinof, Argentina)
Emotividad,
Humor,
Equidad.
Tema: Problemas de la adolescencia
Tema: Amor a los libros
“La novia de mi hermano”, (Gerardo Meneses, Colombia)
“Carlos el titiritero”, (Luis Cabrera Delgado, Cuba)
Carlos, el titiritero, un joven director-actor de guiñol, y sus muñecos Vicaria y Cundiamor, salen de gira por todo el país en busca de un niño triste. De una mochila
mágica irán apareciendo otros títeres para ayudar a resolver las muchas dificultades
que enfrentan los personajes en el viaje.
A finales del siglo XIII el señor de Bizkaia es asesinado por el rey Sancho IV de
Castilla y se produce el enfrentamiento entre bandos. El caballero Don Bernardo
López de Araya es enviado a un lejano mayorazgo con una misión especial, pero
se encuentra con una casa que protege celosamente en sus entrañas secretos que
desafían la comprensión de un simple mortal.
A sus catorce años, Felipe Santos siente que hay varias cosas de su vida que no le
gustan: su familia, su escuela, sus compañeros. Es más, no está conforme con lo que
él mismo es. Un día descubre que no es el único a quien le va mal: a Peter Parker,
cuando no lleva la máscara puesta, también le sucede lo mismo...
“La Biblioteca de los libros vacíos” (Jordi Sierra i Fabra, España)
La bibliotecaria del pueblo decide jubilarse porque nadie va a la biblioteca. Al poco
tiempo, los libros quedan vacíos, pues las letras se escapan de sus páginas. Pero los
niños encuentran la forma de volver a llenarlos.
Búsqueda de
la identidad.
Tema: Nacimiento del amor. Crónica y mitología
Tema: Madres solas / Migración
Dos hermanos han compartido su vida como compañeros de aula. Alejandro, el
menor, hará amistad entrañable con Pablo, campeón de natación paralímpica. Sabiendo que su hermano está enamorado de la vecina, y no se decide a declararle
su amor, hará todo para animarlo.
Amistad,
solidaridad,
Alegria.
Amor,
amistad,
Esfuerzo.
Tema: Una historia de amor entre adolescentes
Tema: Viaje / Aventura
“El juego ha terminado”, (José Luis Najenson, Argentina)
“La señora Antuquita”, (Soledad Córdova, Ecuador)
Antuquita, 83 años, vive con su gato Caralipo y su perra Clementina. Los hijos de
Antuquita viven lejos, su familia cercana son: su nieta María, el esposo y el hijo de
ésta. Antuquita está «sola y no sola». María le propone ir a vivir con ellos; El dilema
de Antuquita: quedarse en su casa o aceptar la invitación.
Un pequeño pueblo: vivencias escolares, partidos de fútbol en el potrero más
cercano. Hasta que la muerte de un amigo querido, por la violencia del juego de
enfrentamientos, lleva a comprender que «el juego ha terminado», es sólo una
metáfora de «la infancia ha terminado».
Humor,
autonomía.
“El Doctor Franckenstein”, (Mary Shelley, Inglaterra)
Tema: Títeres en busca de libertad
Colección TVO
Adaptación al formato de comic de los grandes clásicos de la literatura ecuatoriana
como: Huasipungo, Nuestro pan, Cumandá, Las cruces sobre el agua, Las tres ratas,
A la costa y la Historia Ilustrada del Ecuador (Eduardo Kingman).
Tema: Novelas gráficas
Amistad,
solidaridad,
fantasía.
Colección ANTARES
“Doña Rosita y Don Cocoliche”, (Ángeles Durini, Argentina)
Los museos encierran historias, respiraciones, latidos que tienen que quedarse quietos porque están allí, sin que nadie los ayude a escaparse. Esto les pasaba a doña
Rosita y a don Cocoliche, dos marionetas que vivían en un museo y que se aburrían
mucho y en lo único que soñaban era con su libertad.
El sentido de la valentía,
del honor, de la amistad,
de la solidaridad.
Tema: Vivencias escolares
Tema: Ancianidad
TVO
VALORES
Historia a dos voces: la joven Mara y su pequeño hermano, Beto cuentan que sus
problemas en el hogar se ponen difíciles, cuando el padre pierde su trabajo. Faltará
el dinero. Unidos, compartirán una historia en la penumbra. Sin embargo, la dulce
luz del corazón iluminará, el camino hacia la salida.
Amistad,
imaginación.
Temas: Intercambio juvenil
Colección MITAD DEL MUNDO
básica
“Corazón de Colibrí”, (Carlos Marianidis, Argentina)
VALORES
Francho pasa el verano con Mykola, un chico de su edad al que no conoce de
nada. Pronto, el extranjero se integra al grupo de amigos y amigas. Mykola lleva
en el cuello un colgante (un dragón rojo) que brilla mucho. Una noche Francho no
pudo resistir arrancárselo. Allí empezó a ir todo al revés.
vo
OBJETIVOS
Comprender, analizar y producir textos
literarios. Fábulas, juegos de palabras,
adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes,
chistes y cuentos breves diversos, apropiados
con la especificidad literaria para conocer,
valorar, disfrutar y criticar desde la expresión
artística.
Al doctor Frankenstein narra una historia aterradora y trágica a la vez: ciertos experimentos le llevaron a descubrir el secreto de la vida; creó, entonces, un monstruoso
gigante con restos de cadáveres humanos y animales. Aterrado de su obra, abandonó a la criatura. A pesar del horror que impregna la historia, en El Dr. Frankenstein
hay meditaciones profundas acerca de la vida, del hombre y de la belleza.
Fantasía,
temor,
Aventura.
Tema: Mala utilización de la ciencia
“La Tía Tula”, (Miguel de Unamuno, España)
Gertrudis (Tula) y Rosa, dos hermanas huérfanas, viven con un tío sacerdote. Ramiro corteja a Rosa, atraído por su belleza, pero termina enamorándose de Tula. Ésta
lo ama pero lo rechaza y le obliga a casarse con su hermana...
Tema: Una historia familiar
Sentido del deber,
amor.
9
no
básica
10
OBJETIVOS
Comprender, analizar y producir textos comprender, analizar y producir textos literarios
Novelas de ciencia ficción, romances y diálogos teatrales apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y
criticar desde la expresión artística.
VALORES
“Un viaje pendiente”, (Carmela Trujillo, España)
La vida de Juana Puente (Puenting) dará un giro inesperado cuando sepa que es la
elegida para que se cumpla una profecía que unirá Los Dos Mundos. Así, pasará de
ser una adolescente acomplejada por su físico y por su familia a ser el puente que
logrará dicha unión.
Amistad,
amor,
fantasía.
Tema: Viaje fantástico a otro mundo
“Cartas y enigmas”, (Lydia Carreras, )
VALORES
Tomás y su amigo Hipólito saben que entrar a la vieja casa abandonada, horas antes
de que sea demolida, puede significar la solución de un gran enigma y la celebridad.
En una carrera contra el tiempo, rompiendo todas las reglas y desafiando sus propios
temores, deciden hacerlo.
Amistad,
solidaridad,
Valentia.
“La Tienda de Nadie”, (Elena Corujo Morales, Cuba)
Fantasía,
divergencia,
aventura.
A veces, Nadia se siente más bien Nadie, pues aún no ha cumplido los trece años y
debe sobrevivir sin su padre. Lo logra con la ayuda de amigos, unos adultos, otros
de su edad. Personajes e historias en las que prevalecen el amor y la amistad sin
prejuicios.
Tema: Sobrevivencia fuera del mundo normal
Amistad,
lealtad,
fantasía.
Tema: Viaje al futuro
“jazmines.com”, (Eduardo Dayan, Argentina)
Ésta es una enternecedora historia centrada en la búsqueda del amor en la adolescencia y en tiempos de internet. Todo un fluir de emociones y sentimientos contradictorios, se ven trastornados abruptamente por la violencia social de una época
impiadosa.
Amistad,
amor.
Colección PAÍS DEL SOL
“El llanto de Odón”, (Dolors Garcia i Cornellá, España)
En uno de sus viajes de exploración y sondeo hacia las minas de Orión, la astronave
científica GeaLactis es desviada de su destino y proyectada a miles de años luz de la
Tierra. Las circunstancias adversas los llevará a un nivel donde la perseverancia, la
amistad y la lealtad prevalecerán ante cualquier circunstancia adversa.
Tema: Amor entre adolescentes
Odón ha perdido a su mejor amigo Nacho, muerto al ser atropellado por un motociclista. Él lo vio morir, pero no lo acepta. La amistad que trasciende la muerte y la
solidaridad, se tratan junto a temas presentes en la sociedad actual.
“La berenjena gigante”, (Silvia González, México)
Bertín es un adolescente que decide dejar de hablar al comprender que la gente no
dice lo que siente sino aquello que los demás desean escuchar. Cuando más, utiliza
la palabra “berenjena” para responder; el tono con que la dice y los gestos con que
la acompaña, le dan significado. Sin embargo cuenta con personas excepcionales
a su alrededor que aportan calor, amor y sentido a su vida.
Humor, amor,
fidelidad.
Tema: Cotidianidad, conflicto adolescencia
“¿Y si pasa noviembre sin tus ojos?”, (Eduardo Dayan, Argentina)
Reflexión sobre
problemas de
la juventud.
Alejandra y Claudio, en último año de bachillerato, no son compañeros: desde que
rompieron su noviazgo, él asiste a otro colegio. Los dos se hacen mucha falta. La novedad en la vida de Alejandra es Mónica, la maestra temporal que enseña literatura
de una manera diferente...
Tema: Problemas de adolescencia
Seis cuentos que hablan de la vida cotidiana de los adolescentes. En Caprichoso
corazón, Xavier, el más feo de la clase, comprueba que Claudia, la más linda de las
chichas, se ha enamorado de él.
“El perpetrador”, (Henry Bäx, Ecuador)
Amor,
Valoración de la
autentica libertad
Un secuestro ha conmovido a la comunidad. La esposa de un famoso cantante de
ópera está plagiada, y las posibilidades de rescatarla son escasas. La Unidad Antisecuestros entra en acción y llama al inspector Simón Cassús, uno de sus mejores
elementos para resolver el caso.
Tema: Cotidianidad familiar y escolar
“Cuentos policiales”, (Varios , Argentina)
ANTARES
Amistad, solidaridad,
búsqueda de una meta
común.
Tema: Un arriesgado viaje entre amigos
“El poema del mio cid”, (Anónimo)
Valentía,
ingenio,
heroísmo.
Tema: Lucha por la libertad
“La Victoria de Junín”, (José Joaquín Olmedo, Ecuador)
Es un poema épico cuya extensión alcanza a 906 versos en los que el poeta canta
las victorias de Bolívar, con especial énfasis en la batalla de Junín; describe al Incario a través de una intervención de Huayna Cápac; juzga la conquista española;
ensalza a Sucre, etc.
Tema: Independencia de América
La valentía.
Las narraciones que componen este libro son piezas maestras del llamado género
policiaco, en las que el ingrediente principal es la inducción, expresada mediante
los razonamientos que deben seguir sus protagonistas —detectives o investigadores— hasta descubrir al culpable de un delito. Entre otros, los autores seleccionados son: Poe, Conan Doyle, Leblanc, Chesterton, De Quincey.
Aventura,
ingenio,
misterio.
Tema: Relatos sobre crímenes y la forma de aclararlos
“Anillos de serpiente”, (Juan Valdano, Ecuador)
CRÓNICA
Narra las hazañas del mítico Rodrigo Díaz de Vivar, caballero de la corte de Alfonso
VI de Castilla, el héroe castellano más grande en la lucha contra los moros que
tenían sometida a Castilla. Cuenta sus proezas hasta después de muerto.
Aventura,
ingenio,
misterio.
Tema: Resolución de un caso criminal
“Con las alas del viento”, (Lilia García Bazterra, Argentina)
Un grupo de adolescentes, compañeros desde la escuela, sueña con navegar por
alta mar. Para ello, se involucran en la construcción de un velero, labor que estaba
realizando el padre de uno de los chicos. Cuando la nave está lista, la navegan y
enfrentan una tormenta, de la que salen bien librados gracias al esfuerzo de todos.
El amor de jóvenes y
adultos.
Tema: Las parejas
“Disfruta tu libertad y otras corazonadas ”, (Antonio Orlando Rodriguez, Cuba)
CLÁSICOS
Amistad,
dolor,
conformidad.
Tema: Muerte de un amigo
“Iba a ser solo una broma”, (David Jorajuria, México)
Un grupo de chicos quinceañeros de ambos sexos que realizan un paseo a una
playa. La broma acerca de la muerte de uno de ellos desemboca en la muerte real
de dos. Detrás de esto hay un incipiente pero peligroso consumo de alcohol, sutiles
agresiones y chistes pesados.
ANTARES
Amistad, solidaridad.
Tema: Conflictos de familia
“La estrella roja”, (Catalina Miranda, Ecuador)
Colección PAÍS DEL SOL
básica
Tema: Descubrimiento de un crimen del pasado
“Desperfecto”, (Liliana Guaragno, Argentina)
Ciudad Panta vive bajo un escudo antibacteriológico que protege del mortal calor
solar y de otras secuelas de una guerra planetaria. Rold Corea es diferente a los
demás: sabe pensar. Discute las reglas a las que debería someterse, por lo que es
considerado ’’desperfecto’’ y expulsado de la ciudad.
mo
OBJETIVOS
Comprender, analizar y producir textos literarios. Novelas y cuentos policiales, poesías
de amor y subgéneros teatrales apropiados
con la especificidad literaria para conocer,
valorar, disfrutar y criticar desde la expresión
artística.
La ficción se desenvuelve en un relato de nítido corte policial, en el que se van
revelando las implicaciones de la gran corrupción de una camarilla enquistada en el poder, y en el que la acción, la intriga y la discusión sobre el Ecuador
contemporáneo, tejen una novela impecable que lleva al lector del suspenso a la
perplejidad, del divertimiento a la reflexión.
Tema: Resolución de un caso criminal
Misterio,
ingenio,
corrupción.
1
ro
bachillerato
OBJETIVOS
Analizar los temas (lo mítico en el tiempo, lo
trágico y lo cómico, grandes héroes y aventuras y los antihéroes) en textos de distintas
épocas y géneros para la comprensión de
lss problemáticas recurrentes en la literatura
y cómo estos repercuten en su experiencia
vital.
“Popol Vuh”, (Anónimo)
El Popol Vuh no es un simple relato ni una verídica historia; es un libro mágico que
conjunta muy variadas facetas de una literatura poco conocida: historia, mito, leyenda, cronología, teogonía, fábula, poesía, caras de un mismo todo, que van desde la
creación de la Tierra hasta las guerras, migraciones, religión y gobierno del pueblo
maya, uno de los más trascendentes entre los prehispánicos.
PAÍS DEL SOL es una colección que en su generalidad asume
desde la literatura, los aspectos cotidianos y más acuciantes
que deben enfrentar las y los jóvenes de hoy.
Bloque: Lo mítico en el tiempo
Bachillerato General Unificado
AVENTURA reúne las principales obras, en versión completa, de
autores importantes del género como Julio Verne, Emilio Salgari,
Alejandro Dumas y otros, cuya imaginación fue capaz de ampliar
el horizonte de la aventura humana.
GÉNERO
Relato - Crónica
“Cuentos escogidos”, Abdón Ubidia, (Ecuador)
Recoge quince de los mejores relatos breves escritos por Abdón Ubidia. Son cuentos
de profundas implicaciones sociales y humanas, con tono preciso y con un lenguaje
bien trabajado, con lo que el autor consigue adentrarse en la sicología del hombre
actual.
Cuento
“Ilíada”, (Anónimo)
Narra el sitio de Troya. Troya es sitiada porque el troyano Paris ha raptado a la
esposa de Menelao, Elena. Aquiles se niega a participar en los combates. Los griegos pierden. Solo cuando muere su amigo Patroclo en manos de Héctor, Aquiles
regresa a la lucha, persigue y da muerte a Héctor.
Poesía épica
“La Odisea”, (Anónimo)
Relata la vuelta de Odiseo desde Troya hasta su isla natal de Ítaca. Durante la
ausencia de Odiseo se han producido en Ítaca grandes desórdenes, ya que los pretendientes al poder han abusado de las circunstancias y hasta han decidido matar
al joven Telémaco, hijo de Odiseo. Éste, tras un sinnúmero de aventuras amargas,
regresa por fin a Ítaca y mata a los pretendientes.
ANTARES se compone de una mportante selección de la literatura
universal, latinoamericana y ecuatoriana, en los diversos géneros
y subgéneros literarios. Contiene valiosos estudios introductorios,
elaborados por reconocidos especialistas, que permiten un mejor
acercamiento y comprensión del texto literario.
Poesía épica
“Doña Rosita la soltera”, (Federico García Lorca, España)
Esta obra muestra la clásica historia de la mujer que espera el retorno del hombre
amado que ha debido abandonar el hogar por un deber impostergable. En este
caso, el hombre forma una familia en su nueva tierra. Doña Rosita no se resigna a
perderlo, así que continúa esperándolo, ignorando a los muchos pretendientes que
la cortejaban. Quien fuera una joven atractiva y alegre termina transformada en una
mujer solitaria.
Teatro,
Drama
CRÓNICA DE SUEÑOS. Reúne obras de autores ecuatorianos
contemporáneos que incursionan en los diversos géneros literarios,
desde su vital manera de ver y sentir el mundo en que se desenvuelve, lo cual tendrá a su vez puntos coincidentes con la manera
de ver y sentir el mundo de los lectores de hoy.
Bloque: Lo trágico y lo comico
“Trilogía del mar”, (Francisco Tobar, Ecuador)
Reúne tres piezas del autor, actor y director de teatro ecuatoriano Francisco Tobar
García: Una gota de lluvia en la arena, El ave muere en la orilla, Las ramas desnudas. Tres historias entrelazadas por el protagonismo de personajes que nos resultan
familiares desde el primer drama y por la contextura humana que los caracteriza a
todos ellos.
Teatro,
tragedia
“La Celestina”, (Fernando de Rojas, España)
Calisto, mozo de noble linaje y de claro ingenio, entra en la huerta de la hermosa
Melibea, en persecución de un halcón. Ve a la joven, se enamora de ella y la requiere amorosamente, pero es rechazado, por lo que recurre a los oficios de la vieja
alcahueta Celestina, quien mediante artimañas y hechizos logra el enamoramiento
de Melibea. Calisto vence la virtud de Melibea y al saltar la tapia del jardín, cae y se
mata. En un arrebato de dolor, la muchacha sube a una torre y se arroja de ella.
Teatro,
tragicomedia
“Burlador de Sevilla”, (Tirso de Molina, España)
Don Juan, fugitivo de Nápoles, donde dejó burlada a la duquesa Isabela, naufraga
en las playas de Tarragona. Recibido en la humilde cabaña de una pescadora, Tisbea, abusa de ésta, dándole palabra de matrimonio, y huye a Sevilla. Ana Ulloa, hija
del comendador don Gonzalo y una campesina son sus siguientes víctimas.
Teatro,
comedia
“Oro en la selva”, (Leonardo Wild, Estados Unidos)
Novela de aventuras, su acción central se desarrolla en las estribaciones orientales
de la cordillera de los Andes ecuatorianos; exactamente en los Llanganates, donde,
según la leyenda, está enterrado el tesoro de Atahualpa.
GÉNERO
Novela
2
do
“Bolívar contado a los jóvenes”, (Hernán Rodríguez Castelo, Ecuador)
Biografía de Simón Bolívar, escrita en un estilo que la vuelve de fácil acceso para
lectores de esta edad. Capítulos cortos permiten una lectura ágil y agradable.
Biografía
“Felicidad clandestina”, (Clarice Lispector, Brasil)
Los catorce cuentos reunidos en este volumen, aunque escritos en diferentes épocas
de la vida de Clarice Lispector, cuentista de inusual maestría, tienen en común el
constituirse en crónicas de vidas inestables que buscan un centro de gravedad.
Cuentos sorprendentes y enigmáticos, en un estilo en que está presente el humor, la
ternura, la economía de adjetivos, la precisión.
“Yo tengo siete vidas”, (Frederik Hetmann, Alemania)
Este libro cuenta la historia de Ernesto Guevara, el “Che”, desde su niñez hasta su
muerte en la escuela de Higuera. A una gran solvencia documental se une un relato
de tono periodísticos para dar una obra tan compleja como emocionante.
Biografía
“Los tres mosqueteros”, (Alejandro Dumas, Francia)
El joven D`Artagnan se dirige a París en donde se ve obligado a concertar duelos con
tres de los más famosos mosqueteros del rey. Ante el ataque del cardenal Richelieu
hacen causa común, dando así origen a una gran amistad.
Novela
“El chulla Romero y Flores”, (Jorge Icaza, Ecuador)
Es considerada la obra culminante de Icaza. El chulla Luis Alfonso Romero y Flores,
cuyos apellidos altisonantes esconden su origen humilde, es un simple empleado de
la Oficina de Investigación Económica. Descubre irregularidades que, contradictoriamente, le llevan a ser perseguido, para lo cual las autoridades policiales aprovechan que el chulla se ve obligado a cometer una estafa apremiado por el inminente
parto dificultoso de su concubina.
Novela
Bloque: Lo abundante y lo fugaz
Bloque: Grandes héroes y aventuras
bachillerato
Naún Briones es un bandolero que opera en el campo lojano. Temido y amado, pues
roba a los ricos hacendados para favorecer a los pobres campesinos explotados por
los patrones, deberá enfrentarse con el brazo armado de ricos y poderosos, la policía
y el ejército.
Novela
Este volumen está conformado por diecisiete cuentos, entre los que se destacan
varios de los más conocidos y celebrados de Machado de Assis. Todos reflejan las
características esenciales de la narrativa de Machado: prosa de extremado rigor expresivo y, simultáneamente, una maravillosa veta humorística, a veces amargamente
irónica, no exenta de un sedimento de pesimismo en torno a la condición humana.
Cuento
“Poesía”, (Ernesto Cardenal, Nicaragua)
Este volumen recoge una selección antológica elaborada por el propio poeta nicaragüense Ernesto Cardenal para esta colección. Su poesía recorre la cronología evolutiva de la vida: nuestro punto de partida en el Cosmos, el desarrollo de la diversidad
de seres que puebla el planeta, la sabiduría y la armonía de las primitivas culturas
latinoamericanas.
Poesía
Poesía
“Perros hambrientos”, (Ciro Alegría, Perú)
Cuenta una historia de perros pastores y hombres que viven en la puna peruana en
una suerte de hermandad, pero que ante una repentina y larga sequía, modifican
el desarrollo de esa solidaridad vivencial. En el trasfondo de esta gran novela, se
percibe un bello canto a la naturaleza andina, a la comunión del indio y la tierra y
a la necesidad de que el indio alcance la dignidad de humano en toda su dimensión.
Novela
Novela
Novela
Bloque: Esclavitud y libertad
“El cuento de la patria”, (Benjamín Carrión, Ecuador)
“El árbol de los quemados”, (Eliecer Cárdenas,Ecuador)
Constituye la segunda novela de la ``saga bandolera`` iniciada por su autor, Eliécer
Cárdenas, con Polvo y ceniza. La vida y las dos muertes del bandido lojano Arnoldo Cueva, son tratadas con su azaroso entramado de una historia que tiene como
su contraparte a la del doctor Plutarco Campos, enviado especial del gobierno de
Carlos Arroyo del Río para negociar la retirada de las tropas peruanas en el Oro,
luego de la guerra de 1941.
Cuento
“La Iglesia del Diablo”, (Machado de Assis, Brasil)
Recoge una suma depurada de los universos más significativos y los poemas más
importantes de la poderosa imaginación de Edwin Madrid, PREMIO DE POESIA
AMERICANA CASA DE AMÉRICA-ESPAÑA 2004. Constituye un viaje por el vasto
abanico poblado de personajes, voces, lugares, sentimientos, que se despliegan por
el humor y la soledad, el amor y el sexo, el desamor y la identidad, la historia y la
política.
“Tirano banderas”, (Ramón del Valle-Inclán, España )
En Santa Fe de Tierra Firme —un país cualquiera de Hispanoamérica—, Santos Banderas mantiene a fuerza de vejaciones y fusilamientos el poder que alcanzó por la
violencia. El coronel Gandarita, caído en desgracia del tirano, se pasa a la oposición
y encabeza un acto revolucionario que triunfará gracias a las deserciones que se
producen en las filas de Banderas. Santos muere tras degollar a su propia hija para
que no sea vejada por los triunfadores.
GÉNERO
“Mordiendo el frío”, (Edwin Madrid, Ecuador )
“Polvo y ceniza”, (Eliécer Cárdenas, Ecuador)
Bloque: La novela antihéroe
OBJETIVOS
Analizar los temas (lo abundante y lo fugaz,
esclavitud y libertad, realidad y evasión,
lo individual y lo colectivo) en textos de
distintas épocas y géneros para la comprensión de lss problemáticas recurrentes en la
literatura y cómo estos repercuten en su
experiencia vital.
Como en gran parte de su obra, en esta «Breve Historia del Ecuador», el autor
defiende y sustenta la gran tesis de la identidad cultural ecuatoriana, a través de
la exaltación de la leyenda, sobre todo en los tiempos prehispánicos: lo hace y lo
presenta de tal manera, que se apoya sobre verdades fabulosas.
Ensayo
“La razón y el presagio”, (Francisco Proaño,Ecuador)
La lectura del diario de un ex combatiente de la guerra civil española, lleva a que
un hombre, en pocas horas, descubra el verdadero significado de su existencia.
Gran novela, que conduce al lector no solamente a dilucidar un enigma sino, y
fundamentalmente, a la revelación de aquello que late en lo más oscuro del corazón humano.
Novela
“Huasipungo”, (Jorge Icaza, Ecuador)
El latifundista Alfonso Pereira enfrenta dos problemas; el uno es de honor, pues su
hija está embarazada de un cholo, y el otro es económico, pues las deudas lo agobian. Una historia de explotación y crueldad en la que las víctimas serán los indios y
los victimarios la trilogía patrón-cura-teniente político.
Novela
“Poemas con piel de oveja”, (Euler Granda, Ecuador)
Bloque: Realidad y evasión
Poesía nutrida en la tarea insoslayable de vivir la vida sin caer en las mentiras o disfraces que inventa o adopta el ser humano para esconder la angustia que le producen
su desamparo radical, las injusticias sociales, el abuso de los países poderosos sobre
los más débiles. Poesía fuerte en su desafío, en su reto cuestionador, expresada con
un lenguaje que se parece mucho al cotidiano, pero que nos empuja más allá de la
obviedad de cada día.
GÉNERO
Poesía
3
ro
bachillerato
“Los hijos”, (Alfonso Cuesta, Ecuador)
En los años treinta del siglo veinte, una generalizada crisis económica en el Ecuador,
afecta sobremanera a los pobladores del campo de la provincia del Azuay, que se
ven obligados a migrar a las ciudades. La mejor novela cuencana de cuantas tratan
sobre la ciudad y que es parte del mejor patrimonio literario ecuatoriano.
Novela
“Desde la habitación del sur”, (Enrique José Decarli, Argentina)
Conjunto de cuentos que permiten al lector encontrarse con seres atrapados en la
maraña de la vida, viviendo historias sin principio ni fin, como es la vida misma,
en una auténtica confusión cotidiana, más allá de realidades y fantasías. Por ellas
circulan el barrio, la evocación del padre, la pérdida de los amigos, el miedo a lo
sobrenatural, la soledad, el enfrentamiento con la propia sombra.
“María”, (Jorge Isaac, Colombia)
Un inmigrante judío casado en Colombia vive en su hacienda junto a sus dos hijas y
su único hijo, Efraín, y cría a su sobrina María. La muchacha está destinada a correr
la misma suerte de su madre: morir joven por la epilepsia que heredó de ella. Efraín
viaja a Londres a estudiar medicina; su intención es regresar convertido en médico y
casarse con María. Pero cuando regresa encuentra que María ha muerto.
Novela
Narra el establecimiento en Italia de los dioses troyanos, que lleva hasta allí Eneas
por mandato de Olimpo para preparar la fundación de Roma. Para ello debe enfrentar un sinnúmero de aventuras a las que no son ajenos singulares combates con
dioses. El personaje, Eneas, encarna cualidades como la piedad y el estoicismo, que
constituian el ideal moral de la Roma de la época.
Novela
“Antifaz de los Bristol”, (Luis Salvador Jaramillo, Ecuador)
La llegada de una familia desconocida a un remoto pueblo de Kansas despierta un
gran interés, que se disipa pronto con su traslado a una granja distante al pueblo.
Pero allí suceden cosas extrañas, pues aquella familia esconde un secreto que la
mantiene huyendo por varias generaciones. Cuando el hijo mayor decide casarse
con una ambiciosa joven, las cosas cambian radicalmente, y el propio misterio
correrá el riesgo de ser develado.
Novela
“Bip-bip”, (Lucrecia Maldonado, Ecuador)
Las historias de este libro hablan de que las edades doradas también tienen sus
bemoles. Sus silencios y sus secretos. Sus temblores y sus lágrimas escondidas en los
baños de los colegios. Son cuentos sugerentes, contados con humor, ternura y sin
inhibiciones, que tratan temas difíciles como es la adolescencia, parte del camino en
que se aprenden implacables lecciones de la vida.
Relato
En este volumen se recogen cinco relatos más o menos breves de Dostoievski, uno
de los más grandes autores de todos los tiempos. Las narraciones seleccionadas
exhiben la tendencia general del autor a penetrar en el alma humana, intentando
desentrañar el carácter de sus personajes, todos inolvidables, en sus rasgos más profundos: en general, son seres oscuros, mediocres, poseídos por una pasión que los
domina y los hace esclavos; seres trágicos que, sin embargo, a veces nos provocan
una sonrisa o incluso carcajadas.
Cuento
“La noche maravillosa”, (Jorge Dávila Vásquez, Ecuador)
Una nueva antología que actualiza la producción cuentística de Jorge Dávila.
Los cuentos de este volumen pertenecen a diferentes libros y se incluyen algunos
inéditos. Evidencian estilos y temáticas diferentes, que tienen en común la calidad
literaria propia de toda la obra del autor: con la misma facilidad con la que el autor
narra algún hecho sencillo, crea mundos de auténtica maravilla.
La trama de Siete lunas y siete serpientes es esencialmente un enfrentamiento entre
las fuerzas del bien, representadas principalmente por el Padre Cándido y su compañero constante, el Cristo Quemado, y las fuerzas del mal, representadas por Crisóstomo Chalena y todos los que apoyan su caciquismo en Santorontón.
Cuento
Cuento
Novela
“Doce relatos / Los sangurimas”, (José de la Cuadra, Ecuador)
Los relatos contenidos en este volumen evidencian la calidad literaria que hace que
De la Cuadra sea considerado el gran maestro de los escritores del llamado «Grupo
de Guayaquil»: su realismo, sin abandonar el tratamiento de temas campesinos
característico de su generación, incorpora elementos urbanos que le dan un tinte
distintivo. La novela corta ‘’Los Sangurimas’’ es reconocida como precursora del
realismo mágico.
“Las tres ratas”, (Alfredo Pareja, Ecuador)
Novela
Bloque: Utopía y barbarie
Cuenta la historia de la familia del comandante Antonio Parrales, quien había
combatido junto a Eloy Alfaro en la revolución liberal. Sus ahorros le permitieron
comprar una hacienda en la que vive junto a sus tres hijas —Carmelina, Eugenia y
Ana Luisa—. Cuando el comandante muere, la miseria llega para las tres mujeres:
pierden la hacienda y deben trasladarse a Guayaquil, donde enfrentan toda suerte
de conflictos en su lucha por sobrevivir, degradándose cada vez más como seres
humanos. El tema es la decadencia de la familia liberal, que décadas atrás —con la
revolución— había pasado a conformar una suerte de clase media «venida a más».
Poesía
“Siete lunas y siete serpientes”, (Demetrio Aguilera Malta, Ecuador)
“Catador de arenas”, (Marcelo Báez, Ecuador)
Dos jóvenes: Juliette Perec, la turista accidental; Gesualdo Aretino, el viajero
inmóvil. Él tiene una obsesión por las arenas llamada psamnofilia. Ella sufre de IFF
o insomnio fatal familiar. Diferencia entre el mal de la francesa y cualquier forma
de desvelo: el insomne no es que nunca duerme, lo hace, pero de mala manera;
pacientes como Juliette, en cambio, nunca logran conciliar el sueño.
Cuentos
“El cocodrilo y otras narraciones”, (Feodor Dostoievski, Rusia)
Bloque: Lo real y lo fantástico
Esta novela es una síntesis de las concepciones de Dostoievski sobre la volubilidad
de la conducta humana y la gravitación que ejerce sobre ella el confiarse a los
azares del destino, a la casualidad, a su entendimiento íntimo, características que se
encarnan en Alexei, el narrador-jugador en esta historia.
GÉNERO
“La Eneida”, (Virgilio, Italia)
“El jugador”, (Feodor Dostoievski, Rusia )
Bloque: Lo individual y lo colectivo
OBJETIVOS
Comprender las diferentes concepciones del
ser humano sobre la realidad, por medio del
análisis de textos fantásticos, vanguardistas y
manifestaciones literarias de última generación, para reflexionar acerca de la forma de
relacionarse con la realidad.
Cuento
“Antología poética”, (Jorge Carrera Andrade, Ecuador)
Jorge Carrera Andrade es considerado el mejor poeta ecuatoriano de todos los
tiempos. Su original visión poética radica en la entereza de su esfuerzo por encontrar un asidero de salvación frente a la angustia, y en su voluntad de restablecer
la rota unión del hombre con la naturaleza. En esta antología se consideraron
poemas de sus libros Microgramas, Rol de la manzana, Boletines de mar y tierra,
Tiempo manual, Biografía para el uso de los pájaros, País secreto, Lugar de origen,
Aquí yace la espuma, Lección del árbol, la mujer y el pájaro, Familia de la noche,
La visita del amor, Taller del tiempo, Hombre planetario, El alba llama a la puerta,
Misterios naturales y Vocación terrena.
Poesía
GÉNERO
“Poemas completos”, (César Vallejo, Perú)
Este volumen contiene la obra poética completa de César Vallejo, considerada
como un momento fundamental en la renovación del lenguaje poético hispanoamericano, pues se aparta de los modelos tradicionales imperantes hasta entonces,
incorporando algunas novedades de la vanguardia.
Poesía
Bloque: Utopía y barbarie
“Obras completas”, (Pablo Palacio, Ecuador)
Pablo Palacio es uno de los fundadores de la vanguardia en el Ecuador y América
Latina, y un adelantado en cuanto a estructuras y contenidos narrativos. En este
libro el lector podrá encontrar, además de toda la obra narrativa de Palacio de la
que se tiene noticia, los poemas que publicó, sus escritos de divulgación filosófica
y artículos de actualidad política, en una de las aportaciones más lúcidas de la
literatura ecuatoriana.
Cuento
“Los poetas malditos”, (Varios, Francia)
Hay cuatro poetas que ejercieron una revolución en la poesía francesa, ellos son:
Baudelaire, Rimbaud, Verlaine y Mallarmé. Poetas que se segregaron de la sociedad,
huyeron de los honores, de los puestos oficiales y adquirieron aspectos de marginados sociales, conocieron la miseria, las enfermedades y el abandono. Reaccionaron
contra los poetas románticos.
Poesía
“De sol a sol”, (Antonio Preciado, Ecuador)
Recoge una selección de la obra de Antonio Preciado, de su obra de juventud, que
va desde su primer libro, Jolgorio (1961), hasta De sol a sol (1979). Esta poesía es la
voz del pueblo negro que busca sus raíces, que pretende afirmar su dignidad, que
se sabe solidario con los que sufren de injusticias, que se identifica con el paisaje,
al son de cadencias y ritmos ancestrales, construidos de corajes y anhelos por un
mundo nuevo.
Poesía
“El lagarto en la mano y otros relatos”, (Juan Andrade, Ecuador)
Esta antología de Juan Andrade Heymann, recoge textos de la mayoría de sus libros,
desde Cuentos extraños, El lagarto en la mano, hasta tres textos que se publican
por primera vez en este volumen. En todos ellos se evidencia su estilo peculiar,
caracterizado por un humor corrosivo, la ironía y la irreverencia, y su irrenunciable
inscripción en la tradición humanista que sitúa la creación artística del lado de las
mejores causas del ser humano.
Cuentos
Bloque: La novela antihéroes
“Viaje a ninguna parte”, (Jennie Carrasco, Ecuador)
Alicia decide romper con la esclavitud de su matrimonio, que le impone hipocresía
y oscuridad, y asume la riesgosa libertad de la huida dejando a un marido machista
y celoso hasta la obsesión y a un niño todavía pequeño que necesita de sus atenciones. Emprende años de errabundaje por Sudamérica, en los que conoce la dureza
y la alegría de vivir en libertad, y en los que van apareciendo en ella, poco a poco,
síntomas inequívocos de una locura que llevará a un desenlace fatal.
Novela
“Pabellón de mujeres”, (Carlos Béjar Portilla, Ecuador)
Los once cuentos que forman este volumen, dedicados por el autor «a los siete millones de mujeres que padecen prisión en las cárceles del mundo», configuran, en
realidad, una sola historia, conmovedora: la vida de las mujeres en las cárceles; es
decir, en esas entidades represivas en que se violan todos los derechos humanos.
Cuentos
“El rincón de los Justos”, (Jorge Velasco Mackenzie, Ecuador)
En el bar “El Rincón de los Justos” ubicada en Matavilela, un barrio marginal de
Guayaquil, varios personajes, que son parte de lo popular marginal, transparentan
una vida de alienaciones cotidianas, de modestas ilusiones, de enfebrecidas obsesiones: música a todo volumen, calor, muerte en la calle, lucha libre. Pero son vidas
también marcadas por ternura y poesía.
Novela
“Historias de la ciudad prohibida”, (Huílo Ruales, Ecuador)
Estas son historias ambientadas en el Quito marginal, en esa otra Quito, esa “ciudad prohibida”, habitada por ciegos, mendigos, prostitutas, delincuentes, borrachos, personajes que son caricaturizados para hacer énfasis en ciertas características suyas o para agrandar sus defectos. Y todo, matizado con un humor inteligente,
sarcástico, negro, perverso
Cuentos
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