guia didactica de investigación 2 sabatino

Universidad Josué Mirlo
Acuerdos:
ADMINISTRACIÓN
NÚMERO DE ACUERDO: 2003146
PEDAGOGÍA
NÚMERO DE ACUERDO: 2007397
DERECHO
NÚMERO DE ACUERDO: 2022279
PSICOLOGÍA CLÍNICA
NÚMERO DE ACUERDO: 20110748
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
INVESTIGACIÓN PEDAGOGICA II
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
PEDAGOCÍA
DATOS REFERENCIALES
ÁREA DE
Cuatrimestre
clave
FORMACIÓN
PRE-
CREDITOS
REQ
CARGA
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS DE
HORARIA
TEORICAS
PRACTICAS
INTERACCION
ESTUDIO
TUTORIAL
INDEPENDIEN
(HIT)
TE
(HEI)
FORMACIÓN
ESPECIALIZADA
2DO
PD
PD
204
204
4
6
2
4
24
96
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura aborda los conocimientos acerca de los diferentes campos de la investigación, tomando en cuenta que debe partir
de la investigación social, es donde se encuentra inmiscuido la educación, ya que todo individuo como ser social, es estudiado de
diferentes puntos de referencia ya sea psicológico, social o biológico.
La investigación educativa siempre ha estado presente en el intento de valorar el impacto de las políticas, sin embargo, debido
en parte por la magnitud y complejidad de la tarea, no siempre se ha contado con el panorama global de los efectos esperados e
inesperados de las mismas, es decir, con un balance equilibrado que arroje luz para las acciones futuras y consolide el
conocimiento social disponible sobre lo experimentado. Es necesario que el estudiante genere nuevos conocimientos en la
investigación en su ámbito formativo y social.
CONSTITUYENTES NO. 40
SAN JOAQUIN COAPANGO
TEXCOCO, ESTADO DE MEXICO
TEL: 595 92 3 2418
Universidad Josué Mirlo
Acuerdos:
ADMINISTRACIÓN
NÚMERO DE ACUERDO: 2003146
PEDAGOGÍA
NÚMERO DE ACUERDO: 2007397
DERECHO
NÚMERO DE ACUERDO: 2022279
PSICOLOGÍA CLÍNICA
NÚMERO DE ACUERDO: 20110748
SABERES PREVIOS
• Conocimientos generales sobre investigación social
Conocimientos generales sobre investigación científica
• Manejo de formato APA
• Tener un grupo para su estudio
INTENCION EDUCATIVA
• Contribuye a desarrollar habilidades y técnicas para investigación educativa, dar soluciones a problemáticas
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales:
• Asume la investigación e innovación en su área de formación como medios de actualización permanente.
• Proyecta disposición para tomar decisiones ponderadas
• Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
• Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
Competencias específicas:
• Valora las teorías sobre investigación educativa
• Diseña, un trabajo de investigación fundamentado bibliográficamente y geográficamente
• Maneja las diferentes formas de investigación en el entorno educativo
• Aplica las normas de la práctica profesional del pedagogo contempladas en las reglamentaciones y normativas existentes
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PEDAGOGÍA
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DERECHO
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PSICOLOGÍA CLÍNICA
NÚMERO DE ACUERDO: 20110748
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
• Maneja los conceptos básicos y tipos de investigación educativa (cualitativa y cuantitativa)
• Comprende el diseño del campo de investigación social formando nuevas teorías
• Aplica técnicas de observación y validación en el campo educativo
• Conoce la forma de diseñar y llevar un protocolo de investigación.
• Maneja los enfoques teóricos de la investigación.
• Analiza los diversos grupos educativos en los que se encuentra involucrado dando una mejora educativa por medio dela
investigación
Da recomendaciones o soluciones a problemas en la escuela donde se encuentra laborando
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ADMINISTRACIÓN
NÚMERO DE ACUERDO: 2003146
PEDAGOGÍA
NÚMERO DE ACUERDO: 2007397
DERECHO
NÚMERO DE ACUERDO: 2022279
PSICOLOGÍA CLÍNICA
NÚMERO DE ACUERDO: 20110748
PRIMERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: conocer los diferentes tipos de investigación
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
3 HIT
INTERACCION
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD I
Exposición de temas en
La ciencia y los grupos
presentación
de investigación
3
Generar mapas mentales de los
diferentes grupos de
investigación, su finalidad,
dinámica y ventajas en amplitud
1.1. Los estereotipos
y alcance de las investigaciones
del investigador
1.2. Los grupos de
investigadores:
finalidad, dinámica y
ventajas en amplitud y
alcance de
las
investigaciones.
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14 HEI
RESULTADOS ESPERADOS
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PEDAGOGÍA
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DERECHO
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PSICOLOGÍA CLÍNICA
NÚMERO DE ACUERDO: 20110748
SEGUNDA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: elaboración de un proyecto de investigción
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
3 HIT
INTERACCION
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
14 HEI
RESULTADOS ESPERADOS
INDEPENDIENTE
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD II
Dar los referentes del diseño
Elaboración y aplicación
de investigación
de proyecto de
3
Diseñar su investigación,
basándose en una problemática
El proyecto de investigación
escolar
En borrador
investigación
2.1. Lectura de material
publicado sobre
investigación acerca del
área profesional que se
estudia
2.2. Desarrollo de la
introducción del proyecto,
propósito (s) y
justificación
2.3. Elección del método
empleado de acuerdo al
problema a investigar
2.4. Definición de la
finalidad y alcance de la
investigación proyectada
2.4.1. Estructuración
de los apartados
metodológicos.
2.4.2. Introducción y
antecedentes
2.4.3. Metodología.
Descripción del método,
alcance y finalidad
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Acuerdos: 2.4.3.1. ADMINISTRACIÓN
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Planteamiento del
PEDAGOGÍA
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DERECHO
NÚMERO DE ACUERDO: 2022279
problema
2.4.3.2.
Identificación y
descripción de la (s)
variables
2.4.3.3. Hipótesis
planteamiento
2.4.3.4. Definición y
términos
2.4.3.5. Elección
del diseño de investigación
2.4.3.6.
Elaboración y validación
de los instrumentos
elegidos para la
recolección
de datos
2.4.3.7. Escenario.
Identificación donde se
llevará a cabo la
investigación
2.4.3.8.
Procedimiento
2.4.3.9. Análisis de
los datos obtenidos
2.4.4. Presentación
de resultados
2.4.5. Conclusiones y
propuestas
2.4.6. Referencias
bibliográficas
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PEDAGOGÍA
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DERECHO
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PSICOLOGÍA CLÍNICA
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TERCERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: diseñar el reporte de investigación
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
3 HIT
INTERACCION
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
14 HEI
RESULTADOS ESPERADOS
INDEPENDIENTE
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD III
Como diseñar el reporte de
Unidad III Reporte de
investigación
investigación
Presentación power point
3
El diseño del reporte de
investigación
El resultado del diseño de
investigación
3.1. Estructuración y
presentación del reporte
de investigación en un
evento o medio de
difusión académicocientífico.
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PSICOLOGÍA CLÍNICA
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CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Instrumentos para la recolección de datos
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
3 HIT
INTERACCION
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
14 HEI
RESULTADOS ESPERADOS
INDEPENDIENTE
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD IV
Presentación en power oint
Instrumentos para la
El diseño de cuestionarios
recolección de datos
Instrumentos especializados
3
Diseño del instrumento de
El diseño y recolección de datos
recolección de datos
Los resultados del instrumento
de recolección de datos
de recolección de datos
4.1 Entrevista
4.1.1. Escalas de
Saber diseñar la pregunta de
apertura para comprobar si
actitudes
la hipótesis es falsa o
4.2. Cuestionarios
verdadera
4.3. Análisis de contenido
4.4. Registros de
observación de conducta
4.5. Pruebas e inventarios
estandarizados
4.6. Instrumentos
especializados de
recolección de datos
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PSICOLOGÍA CLÍNICA
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
PRODUCTO
-Proyecto
De
investigación
Educativa
LECTURA DE APOYO (ANTOLOGÍA)
http://metodologia02.blogspot.mx/p/operacionalizacionde-variables.html
https://explorable.com/es/disenos-de-investigacion
métodos de investigación en psicopedagogía
autor Leonor Buendía eisman
fundamentos de la investigación social
autor Earl Babbie
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CARÁCTERÍSTICAS
FECHA
PORCENTAJE EN
Y DETALLES
DE
LA
(RUBRICA)
ENTREGA
EVALUACIÓN
Aplicación de
los
conocimientos.
Destrezas
investigativas.
Hechos
y
datos.
Principios
y
conceptos.
Contenido
procedimental.
Habilidades
del
pensamiento.
El proyecto de
investigación
se presentará
en
formato
Word
Arial
diseño modelo
APA
(asociación
psicológica
americana)
-Portada
-Introducción
Marco teórico
Hipótesis y
Objetivos
4)
Materiales
y
métodos
Cuerpo
del
trabajo
5) Resultados
6) Discusión
10 de
enero
FINAL
Examen
teórico
40%
Reporte
final
40%
Tareas,
exposición y
participación
20%
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DERECHO
NÚMERO DE ACUERDO: 2022279
7)
Conclusiones
8) Referencias
bibliográficas
9) Anexos y
apéndices
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-Desarrollo
-Conclusiones
-Bibliografía
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PSICOLOGÍA CLÍNICA
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BIBLIOGRAFÍA (ANTOLOGÍA)
González Núñez, J. (1999). Psicoterapia de grupo, teoría y técnicas a partir de diferentes
escuelas psicológicas. México: Manual Moderno.
COMPLEMENTARIA (SUGERIDA)
Corey, G. (2006). Teoría y Práctica de la Terapia Grupal. Unión Europea: Editorial
Desclée De Brouwer.
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