Procedimiento a seguir ante atos de acoso o violencia entre las

PROYECTO “CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA”
PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE ACTOS DE ACOSO
ESCOLAR O VIOLENCIA ENTRE LAS ESTUDIANTES.
Cuando nos encontramos ante un problema de acoso escolar, el Departamento de
Psicología en sus diferentes Niveles Educativos (Inicial, Primaria y Secundaria); realiza los
siguientes pasos de intervención trabajando en equipo con las diferentes instancias del
Centro Educativo:
 DETECCIÓN DEL CASO
Se obtiene información de la situación en conflicto ya sea por derivación del docente y/o
tutor, compañeras del aula o también de la misma víctima; registrando los hechos
suscitados.
 INFORMACIÓN A LA COORDINACIÓN DE TUTORÍA
La cual brindará las estrategias, soporte y seguimiento según sea el caso.
 ENTREVISTA CON TUTORA DE AULA
Se realiza este procedimiento con la docente tutora para poder complementar u obtener
más información sobre el incidente ocurrido.
 ENTREVISTA A ESTUDIANTES INVOLUCRADAS
Se conversa en una primera instancia con cada una de las estudiantes involucradas
(víctima, agresora y espectadoras) de manera individual y luego grupal, con el fin de
obtener información sobre el conflicto suscitado; obteniendo el testimonio de cada una
de ellas; lo cual será registrado.
 EVALUACION PSICOLÓGICA A LAS ESTUDIANTES INVOLUCRADAS
Se ejecuta las técnicas de evaluación psicológica, analizando las siguientes áreas: rasgos
de personalidad, familiar, intelectual y de relaciones interpersonales. Todo ello nos
sirven para conocer aspectos que pueden afectar su desarrollo personal y
desenvolvimiento dentro y fuera de la I.E.
 CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA
Se programará una citación con los padres de aquellas estudiantes a la brevedad posible,
dándoles a conocer el incidente ocurrido y a la vez establecer estrategias de soporte
familiar según sea el caso.
 EJECUCIÓN DEL INFORME PSICOLÓGICO
Una vez realizado los pasos anteriores y habiendo obtenido información suficiente la
psicóloga encargada del caso eleva un informe psicológico de aquellas estudiantes a la
Coordinación de Tutoría; quedando registrado.
 CIERRE DEL CASO
Una vez entregado el informe a la Coordinación de Tutoría se sacarán conclusiones y se
aplicará la(s) sanción(es) de acuerdo al caso, cumpliendo con las Normas establecidas en
el Reglamento Interno de la I.E y realizando el debido seguimiento por un tiempo
prudencial y así evitar reincidencias.
 INTERVENCIÓN

Intervención personalizada:
Soporte emocional y seguimiento psicológico a la víctima y agresora(as).

Intervención en el Aula:
- Observación de conducta de las estudiantes dentro del aula.
- Observación de conducta de las estudiantes fuera del aula durante los
recreos.
- Sensibilización a las estudiantes
- Talleres psicológicos a nivel grupal, dados a nivel de aula para mejorar y
entrenar habilidades sociales, Presión de grupo, y Asertividad. Trabajados en
horario de tutoría una vez por semana.
- Se delega responsabilidades a las estudiantes involucradas para restaurar sus
hábitos de conducta; todo ello, será supervisado por la docente tutora.

Intervención con toda la comunidad educativa
Sensibilización a todas nuestras estudiantes a través de:
- Talleres psicológicos dentro de aulas para contrarrestar este problema a
manera de prevención.
- Proyección de videos sensibilizadores acerca de violencia entre las
estudiantes.
- Campañas sensibilizadoras por aula; difundiendo los Valores entre nuestras
estudiantes.

Intervención con Padres de familia:
- Citas continuas con los padres de aquellas estudiantes involucradas, para el
seguimiento psicológico debido.
- Sesión psicológica dirigida a padres de familia del aula donde se evidencia
dicho problema.
- Se le sugiere el apoyo de una terapia externa si el caso lo amerita.
Doris Mondragón Deza
Psicóloga Nivel Inicial.
Verenice Balaguer
Psicóloga Nivel Primario.
__________________________
Lic. Ángela Heredia Deza
Coordinadora de Tutoría
Jessica Santimperi
Psicóloga Nivel Secundario.
MEDIDAS ADICIONALES PARA PREVENIR ACTOS DE
ACOSO O VIOLENCIA ENTRE LAS ESTUDIANTES

TALLERES PREVENTIVOS CON LA SIGUIENTE TEMÁTICA:
 AUTOESTIMA
 ASERTIVIDAD
 RELACIONES INTERPERSONALES
 CONTROL DE IMPULSOS
 BULLYING

CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN CONTRA TODA FORMA DE AGRESIÓN O ACOSO (CADA
TRIMESTRE)

CAPACITACIÓN A TODO DEL PERSONAL (DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE APOYO)

IMPLEMENTACIÓN DE BUZÓN DE INFORMACIÓN POR PARTE DE LAS ESTUDIANTES EN
FORMA ANÓNIMA.
FLUJOGRAMA DEL PROCEDIMIENTO ANTE CASOS DE
ACOSO O VIOLENCIA ENTRE LAS ESTUDIANTES
DETECCIÓN DEL CASO
(TUTORA –
ESTUDIANTES)
INFORMACIÓN A
COORDINACIÓN DE
TUTORÍA
CITACIÓN A
PADRES
INFORMACIÓN AL
DEPARTAMENTO
DE PSICOLOGÍA
ENTREVISTA CON
TUTORA DE AULA
ENTREVISTA A ESTUDIANTES
INVOLUCRADAS
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA A
LAS ESTUDIANTES
INVOLUCRADAS
EJECUCIÓN DEL INFORME
PSICOLÓGICO
CIERRE DEL CASO Y
SEGUIMIENTO
CITACIÓN A
PADRES
“NORMAS DE BUENA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA”
Normas de decoro que gobiernan y guían el comportamiento de nuestras
estudiantes mariana.
 Deberá ser ejemplo de responsabilidad, veracidad, justicia, respeto,
fraternidad, paz y amor. Asimismo fomentará la honestidad en cada
uno de sus actos.
 Deberá ser atenta y respetuosa con los profesores, compañeras y
trabajadores que laboran en el plantel.
 Mantendrán en todo momento y lugar un lenguaje correcto y
apropiado, el que corresponde a una joven digna, decente y cristiana.
 Deberá guardar respeto y obediencia a los integrantes de la policía
escolar y demás estamentos del colegio.
 Guardará respeto y fidelidad a Dios y la Santísima Virgen durante la
oración diaria, asimismo a los símbolos patrios, entonando con unción
el Himno Nacional, Himno Regional y el Himno del Colegio en todos los
actos cívicos.
 Colaborará en la conservación de la infraestructura del plantel,
mobiliario, laboratorios, servicios higiénicos y todo material de trabajo.
 Las estudiantes se sentarán en clase correctamente y sólo se
levantarán cuando haya solicitado permiso al docente del curso.
 Debe reinar afecto y cariño entre todos los miembros que conviven y
forman parte de la familia mariana.
“LA BASE FUNDAMENTAL ES EL AMOR QUE CADA PERSONA TIENE POR SI
MISMO Y SE REFLEJA EN EL TRATO CON LOS DEMAS”