UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA ETAPA 4 DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA ETAPA 4 NOMBRE DEL ALUMNO(A): _______________________________________________GPO.________MATRÍCULA______________ NOMBRE DEL MAESTRO(A): _______________________________________________________ ACTIVIDAD CONTENIDO Competencias Copiar competencias de la etapa y sus atributos Leer comprensivamente y contestar las preguntas de inicio Identificar las ideas principales del tema. Diagnóstica Adquisición del conocimiento Organización y jerarquización Mapa mental del tema “Desarrollo de la sexualidad” Aplicación Elaboración de un Reporte ABP de los conflictos relacionados con la sexualidad. Metacognición Escrito reflexivo ¿Qué aprendí? De la etapa 4 Integradora Lectura, cuestionario y autoevaluación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALOR Legibilidad, ortografía y limpieza. Requisito Legibilidad, ortografía y limpieza. Requisito Identifica las ideas principales y subráyalas. Con la información que subrayaste redacta un reporta de lectura con extensión de una cuartilla. Legibilidad, ortografía y limpieza. Requisito Incluye todos los temas de la etapa. Toma en consideración la rúbrica que se presenta en los anexos. (Págs. 71 y 72) Elabora el reporte a partir de las preguntas planteadas en la problemática. Desarrolla un final para la historia. Incluye solución al problema. Incluye un párrafo de conclusión personal. Legibilidad, ortografía y limpieza. Elabora el escrito de una cuartilla cuidando el orden lógico de tus ideas. Incluye lo que consideras más importante de todo el contenido. Legibilidad, ortografía y limpieza. Lleva a cabo la comprensión de la lectura y recuperación de conocimientos. Legibilidad, ortografía y limpieza. Requisito AUTO EVA LUACIÓN COEVA LUA CIÓN HETERO EVALUA CIÓN TOTAL 10 puntos Requisito Requisito TOTAL MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 2 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA NOMBRE________________________________________________GRUPO______________ ETAPA 4: DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD FECHA_____________________________ ANOTA LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR EN LA ETAPA 4 Y LOS ATRIBUTOS DE LAS MISMAS: COMPETENCIA GENÉRICA ___1___ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___3___ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___6___ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 3 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA NOMBRE________________________________________________GRUPO______________ ETAPA 4: DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD ACTIVIDAD: DIAGNÓSTICA FECHA_______________________________ LEE LA LECTURA DE INICIO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS QUE ES ENCUENTRAN AL FINAL. LA VIDA DEFINITIVAMENTE NO TIENE QUE VER CON… A lo largo de mis primeros años de preparatoria esperé con ansia el día del encuentro estudiantil. Un encuentro que se ofrecía a los muchachos. El objetivo era asistir a conferencias, grupos de discusión y reflexión donde pudiéramos hablar, de cómo iban nuestras vidas y discutir nuestros problemas, intereses y preocupaciones sobre la escuela, amigos o lo que fuera. Tuvimos algunas discusiones fenomenales. Regresé del encuentro a casa sintiéndome estupenda. Había aprendido mucho sobre la gente, a lo que podía darle muy buena aplicación. Decidí colocar en mi diario, que es donde guardo algunos de mis asuntos más preciados, los papeles y notas que había recibido en el encuentro. Sin pensar mucho al respecto, puse el diario sobre mi buró. Me sentía tan bien después del encuentro que comencé la siguiente semana con grandes esperanzas. Sin embargo, la semana resultó un desastre emocional. Una de mis amigas hirió profundamente mis sentimientos, tuve una discusión con mamá y me preocupaban mis calificaciones, en particular la de inglés. Para colmo, me preocupaba el próximo baile de fin de cursos. Literalmente lloraba casi todas las noches hasta quedarme dormida. Yo había esperado que el encuentro tuviera mayores efectos para calmar mis nervios y librarme de la tensión. En vez de ello, llegué a pensar que sólo había sido un alivio temporal para mi tensión. Desperté el viernes por la mañana desesperanzada y con un ánimo terrible. También se me hacía tarde. Me vestí de prisa y saqué un par de calcetas del cajón de la cómoda. Al cerrar con fuerza el cajón, cayó mi diario y todo su contenido quedó regado por el piso. Al arrodillarme para recogerlo, una de las hojas de papel que se habían caído llamó mi atención. La persona a cargo del encuentro me lo había dado. Abrí la hoja doblada y la leí. “…La vida no tiene que ver con llevar el marcador. No tiene que ver con cuántas personas te telefonean, como tampoco con quien sales o con quién no has salido. Tampoco tiene que ver con quién te has besado, qué deporte practicas o qué muchacho o muchacha te simpatiza. No tiene que ver con tus zapatos o tu cabello o el color de tu piel o dónde vives o a qué escuela vas, incluso no tiene que ver con las calificaciones, el dinero, la ropa o las universidades que te aceptan o no. “La vida definitivamente no trata de eso. “La vida tiene que ver con a quién amas y a quién lastimas; cómo te sientes respecto de ti mismo; tiene que ver con la confianza, la felicidad y la compasión. Tiene que ver con que estés ahí cuando tus amigos te necesitan y con que sustituyas el odio interior por amor. La vida trata de evitar los celos, superar la ignorancia y adquirir confianza en uno mismo. Tiene que ver con lo que dices y lo que en verdad quieres decir. Tiene que ver con considerar a la gente por lo que es y no por lo que posee; pero, sobre todo, tiene que ver con elegir que tu vida ejerza influencia en la de otra persona de una manera que no habría sido posible sin esa decisión. Con lo que la vida tiene que ver, es con estas elecciones”. Ese día saqué 10 en mi examen de inglés. Ese fin de semana me divertí mucho con mis amigas y me di el valor de hablarle al muchacho que me gustaba. Pasé más tiempo con mi familia y me esforcé por escuchar a mi mamá. Incluso encontré un vestido maravilloso para el baile de fin de cursos, en el que me divertí mucho. Y no fue sólo suerte o un milagro. Fue un cambio en el corazón y un cambio de actitud de mi parte. Comprendí que hay ocasiones en que sólo necesito sentarme y recordar lo que en verdad es importante en la vida, como todo lo que aprendí en mi encuentro de preparatoria. Este año pasé a facultad y me estoy preparando para ir al encuentro de la facultad; pero esa hoja de papel sigue en mi diario, para que pueda verla cada vez que necesite recordar aquello con lo que la vida tiene que ver en realidad. Katia, 17 años Porque para tener éxito en alguna tarea, es necesario creer que uno es capaz de realizarla…que merecemos llevarla a cabo y que vale la pena hacerla… Es la única forma en que nos dedicaremos a ella ¡con “todo”! *Tomado del libro: Caldo de pollo para el alma del adolescente/Canfield, Jack. MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 4 NOMBRE DEL ALUMNO___________________________________________________GRUPO_____________ Después de realizar esta lectura reflexiona sobre cada uno de los aspectos que se señalan y contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Has experimentado algo parecido? _____________ 2.- ¿Cómo te sentiste? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 3.- Identifica fortalezas y debilidades de Katia. FORTALEZAS______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ DEBILIDADES______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué podría ser un obstáculo para ti en éste momento de tu vida? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 5.- Elabora una frase que te motive para realizar tus tareas, retos y sueños _________________________________________________________________________________________________ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 5 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA NOMBRE________________________________________________GRUPO______________ ETAPA 4: DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD ACTIVIDAD: ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO FECHA__________________________ ELABORA UN REPORTE DE LECTURA CON LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEMA. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 6 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA NOMBRE________________________________________________GRUPO______________ ETAPA 4: DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD ACTIVIDAD: ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN FECHA__________________________ Lee la etapa 4 “Desarrollo de la sexualidad” identificando los temas y subtemas. Realiza un mapa mental en donde representes lo más importante de lo siguiente: Sexualidad responsable Uso de métodos anticonceptivos Conflictos relacionados con la sexualidad Embarazo no deseado Enfermedades de transmisión sexual Amenazas de la sexualidad MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 7 Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 9 UNIDAD DE APRENDIZAJE: ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA ETAPA 4 DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD ACTIVIDAD: APLICACIÓN REPORTE ABP Nombre del Alumno: ________________________________________________________________ Nombre del Docente: ________________________________________________________________ Grupo: _______ Matrícula: _____________ CRITERIOS PUNTOS Contesta ampliamente las preguntas para encontrar la problemática y dar la solución más adecuada. Se describe el problema y proporciona una solución. El párrafo de conclusión personal está completo y se refiere al tema. TOTAL Monterrey Nuevo León a _______ de _________________________del 2015 MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 8 Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 9 NOMBRE______________________________________________________GRUPO___________ UNIDAD DE APRENDIZAJE: ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA ETAPA 4 DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD ACTIVIDAD: APLICACIÓN Rúbrica: REPORTE ABP Nivel de desempeño Criterios ANTECEDENTES CONTENIDO CONCLUSIÓN PERSONAL. EXCELENTE (3 PUNTOS) REGULAR (2 PUNTOS) INSUFICIENTE (0 PUNTOS) Contesta ampliamente las preguntas para encontrar la problemática y dar la solución más adecuada. Se describe el problema y proporciona una solución. El párrafo de conclusión personal está completo y se refiere al tema. Contesta parcialmente las preguntas para encontrar la problemática y dar la solución más adecuada. No contesta las preguntas. Describe parcialmente el problema y la solución. No describe el problema ni presenta una solución. La conclusión personal está incompleta o no se refiere al tema. No tiene reflexión personal. Monterrey Nuevo León a _______ de _________________________del 2015 MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 9 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA NOMBRE________________________________________________GRUPO______________ ETAPA 4: DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD ACTIVIDAD: APLICACIÓN FECHA__________________________ Lee con atención la nota que envía Sandra y analiza los elementos en los que puedes apoyarte para dar la mejor solución a la problemática planteada. No olvides incluir un apartado con tu conclusión personal. REPORTE ABP SANDRA Hola Juan, ¿te acuerdas de mí? Soy Sandra, nos conocimos en la fiesta de Paula. Nos divertimos mucho y pasamos una noche inolvidable. Y ahora estoy o, mejor dicho estamos metidos en un problema y me gustaría platicar contigo personalmente de esto. Mi papá siempre me ha dicho que beber más de la cuenta es cosa de personas inconscientes. No le creía, y ¡obvio no pensé que me pasaría a mí y sucedió esto! Cuando te vi, creí en el amor a primera vista. No estoy diciendo que te amo, pero fue muy bueno conocerte. No obstante, podríamos haber usado un condón, ¿no crees? Fuimos muy descuidados y ahora estoy embarazada. Me hice una prueba y ya no hay duda. No le he dicho aún a nadie. Casi no te he visto desde que salimos de la prepa así que, tomé la decisión de enviarte primero esta nota con Paula. Espero no te sientas presionado, pero quiero encontrarme contigo el sábado a la hora que puedas para platicar personalmente. ¿Qué crees que debemos hacer? Tienes mi número celular. Espero tu llamada. Sandra Adaptación: Valdés, V. (2009) Orientación Educativa III. Ed. Pearson. MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 10 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN NOMBRE_________________________________________________________GRUPO_____________ Después de leer la problemática, analiza la información, contesta las siguientes preguntas y redacta una conclusión personal. 1.- ¿Cuál es la actitud que muestra Sandra ante su situación?______________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Cómo crees que reaccionarán sus padres cuando se enteren?___________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué te hace suponer eso?________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué consejo le darías a Sandra si fuera tu amiga?____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué respuesta crees que le dará Juan a Sandra?______________________________________________________ 75 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ ¿Qué final le darías a la historia? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ CONCLUSIÓN PERSONAL: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 11 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA NOMBRE________________________________________________GRUPO______________ ETAPA 4: DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD ACTIVIDAD: METACOGNICIÓN FECHA__________________________ Redacta un escrito reflexivo de la etapa 4 con extensión mínima de una cuartilla. ¿Qué aprendí? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA NOMBRE________________________________________________GRUPO______________ ETAPA 4: DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD ACTIVIDAD: INTEGRADORA FECHA________________________________ Unidad de aprendizaje: Orientación Psicológica Nombre de la actividad: Emociones extremas Competencias genéricas y atributos que se promueven. Competencias genéricas 1) Se conoce y se valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2) Elige y practica estilos de vida saludable. 6) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributos Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. Propósito de la actividad: Recurrir a los conocimientos previos comprendidos en la etapa sobre el desarrollo de la sexualidad, para proponer maneras de dar solución al problema analizado y organizando pasos específicos a seguir para cubrir necesidades identificadas; así como reflexionar acerca de los niveles de logro de desempeño en dicha etapa. Instrucciones de la actividad: 1.- Lee la historia cuidadosamente. 2.- Reflexiona sobre la problemática 3.- Contesta los cuestionamientos cuidadosamente. 4.- Posteriormente contesta la lista de los criterios de desempeño para conocer tu nivel de logro. 5.- Por último plasma tu reflexión personal en relación al nivel de logro obtenido. MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 13 CONTEXTO DE LA ACTIVIDAD Caso: Andrés y Lucía son dos jóvenes estudiantes de la misma escuela y el mismo grado que tienen una relación de noviazgo desde hace 1 año, ambos tienen 16 años, Lucía es una chica alegre, popular entre sus amigos y es muy estudiosa, Andrés es un chico con mucha energía que le encantan los deportes y su favorito es el futbol americano, del cual forma parte del equipo de la escuela, le gustan los estudios, aunque no tanto como a Lucía. Han llevado una buena relación, los dos se respetan y se quieren mucho, Andrés cuida mucho de Lucía y ella de él; en los últimos 3 meses la relación ha tomado mayor confianza por lo que decidieron tener relaciones sexuales, lo cual no ha salido del todo bien, ya que Lucía ha quedado embarazada y lo comentó con Andrés, quién ha tomado la situación con gran angustia. Esta situación ha confundido y atemorizado a la pareja, en cuanto a sus planes del futuro; aún no lo han comentado con sus padres, ya que quieren tener un plan, antes de llegar solo con un problema, ambos concluyen que es una etapa de máximas emociones y habrían de haber considerado varias situaciones previamente… ahora buscan solución y la mejor manera de enfrentar su situación. Saben que será muy difícil, pero ya tomaron la decisión de asistir al centro de “Jóvenes de hoy” en busca de ayuda para una mejor solución. Según la información que conoces del caso, enlista las situaciones que habrían de haber considerado previamente Andrés y Lucía. 1________________________________________________________________________________________ 2________________________________________________________________________________________ 3________________________________________________________________________________________ 4________________________________________________________________________________________ 5________________________________________________________________________________________ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 14 Según el caso y los temas abordados durante la etapa de aprendizaje describe las situaciones a las que se enfrentan hoy Andrés y Lucía _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Según el caso, ¿Cuáles son los conflictos relacionados con la sexualidad a los que se enfrentan Andrés y Lucía? Descríbelos._________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Menciona aquellos aspectos que se destacaron durante la unidad para el desarrollo de la sexualidad. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Según tu percepción cual habría de haber sido la conducta de Andrés y Lucía previa a su situación:_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Según el caso, cual y como sería la manera de enfrentar ahora Andrés y Lucia su situación._________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 15 Lista de criterios de desempeño (AUTOEVALUACIÓN) Unidad de aprendizaje: Orientación Psicológica Nombre del alumno: _________________________________________matrícula___________gpo._________ Nombre del docente: _______________________________________________________________________ Instrucciones: Marca el recuadro el número correspondiente de acuerdo al nivel de desempeño de la actividad. CRITERIOS REGULAR (1) NIVELES BUENO (2) EXCELENTE (3) 1) Logré identificar claramente los contenidos de la etapa. 2) En qué nivel estoy consciente del impacto de los conceptos en mi etapa. 3) En qué nivel los aplico de manera satisfactoria para el desarrollo de mi sexualidad idónea. 4) Cómo se me facilitó el acertar en el tema y buscar alternativa de solución al problema expuesto 5) En qué nivel mis comprensiones fueron útiles para la solución del caso. 6) Mi conclusión sobre el problema fue…. TOTAL: SEMÁFORO DE DESEMPEÑO Realiza la suma de los puntos que obtuviste y selecciona el semáforo el intervalo en donde te encuentras, este color te dará información de tu desempeño cualitativo. ROJO 1 2 3 AMARILLO 4 5 6 7 8 9 10 11 VERDE 12 13 14 15 16 17 18 En base a los resultados del semáforo, elabora una reflexión de cómo puedes mejorar tu nivel de desempeño. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE ENERO - JUNIO 2015 ETAPA 4 Página 16