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Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
SOLUCIONARIO
ÍNDICE
UNIDAD 2: LA RELACIÓN LABORAL ......................................................................................................... 2
ACTIVIDADES-PÁG. 31 ................................................................................................................................... 2
ACTIVIDADES-PÁG. 33 ................................................................................................................................... 2
ACTIVIDADES-PÁG. 37 ................................................................................................................................... 3
ACTIVIDADES DE RECAPITULACIÓN-PÁGS. 38 a 39 ....................................................................................... 3
PROYECTO PROFESIONAL-PÁGS. 40 a 41 ...................................................................................................... 8
EMPRENDEDORES EN EL CINE-PÁG. 42......................................................................................................... 8
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Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
SOLUCIONARIO
UNIDAD 2: La relación laboral
ACTIVIDADESACTIVIDADES -PÁG. 3 1
1. Copia en tu cuaderno las siguientes tablas y únelas con flechas, de manera que el contenido de ambas
concuerde:
Trabajo por cuenta ajena
Empresario
Trabajo por cuenta propia
Relación laboral
2. Busca en la sopa de letras las cinco características de la relación laboral y escribe las palabras en tu
cuaderno:
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3. Averigua si el trabajo de tus padres es una relación laboral.
Los alumnos pueden trabajar esta actividad en parejas, en grupos pequeños o todo el grupo de la clase junto,
guiados por el profesor.
En primer lugar, un alumno explicará cuál es el trabajo de sus padres y, después, entre todos los miembros del
grupo, se decidirá si se trata de una relación laboral o no, analizando si posee las cinco características de la
relación laboral.
Después, otro alumno repetirá el mismo proceso hasta que todos los miembros del grupo hayan averiguado si
el trabajo de sus padres es una relación laboral o no.
ACTIVIDADESACTIVIDADES -PÁG. 33
4. Indica qué derechos se han vulnerado en los siguientes casos:
• Una persona no es contratada por tener una discapacidad que no afecta al puesto de trabajo.
Según el Estatuto de los Trabajadores, uno de los derechos derivados de la relación laboral es el derecho a
no ser discriminado, directa o indirectamente, al acceder a un empleo ni una vez empleado, por razones de
sexo, estado civil, edad, raza, condición social, ideas religiosas o políticas, afiliación o no a un sindicato, ni
por razón de lengua o por discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales.
• Los trabajadores de una empresa no han cobrado su salario desde hace cuatro meses.
Según el Estatuto de los Trabajadores, uno de los derechos derivados de la relación laboral es el derecho a
la percepción puntual del salario.
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Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
SOLUCIONARIO
• Un trabajador que debe manipular productos químicos tóxicos, no recibe las mascarillas que le
protegen de ellos.
Según el Estatuto de los Trabajadores, uno de los derechos derivados de la relación laboral es el derecho a
la integridad física y a una adecuada política de seguridad e higiene.
ACTIVIDADESACTIVIDADES -PÁG. 37
37
5. Busca en internet un convenio colectivo de un sector profesional que te resulte interesante. Pueden
servirte de guía la página web de tu comunidad autónoma, de algún sindicato o la del Ministerio de
Empleo y Seguridad Social.
Los alumnos pueden encontrar un convenio colectivo de un sector profesional interesante para ellos, en
alguna de estas páginas web:
• El portal del Ministerio de Empleo y Seguridad Social <www.empleo.gob.es/>.
• El Boletín Oficial del Estado, si el convenio es de ámbito estatal <www.boe.es>.
• La página web oficial de la comunidad autónoma a cuyo ámbito se refiera el convenio. Por ejemplo,
para encontrar los convenios colectivos de la Comunidad Autónoma de Madrid: entra en
<www.madrid.org>. A continuación, pincha en Gobierno Regional. Después elige la Consejería de
Empleo. Una vez en esta página, en el apartado de organización, busca la Dirección General de
Trabajo y, por último, entra en Convenios Colectivos.
• Las páginas web de algunos sindicatos.
• Un buscador de convenios: <http://noticias.juridicas.com/convenios/>.
La finalidad de esta actividad es que los alumnos descubran páginas web oficiales y de confianza, y que
sean capaces de encontrar en ellas un convenio colectivo. Leerán y observarán que el contenido del
convenio colectivo versa sobre la relación laboral de un sector profesional y los derechos y deberes de los
trabajadores bajo su ámbito de actuación.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE RECAPITULACIÓNRECAPITULACIÓN-PÁGS
PÁGS . 38 a 39
1. ¿Cuáles son las cinco características propias de toda relación laboral?
Una relación laboral debe reunir las siguientes características:
• Voluntaria, el trabajador firma un contrato libremente. A este respecto hay que destacar que los
trabajos forzosos están prohibidos por la Constitución española.
• Por cuenta ajena: los frutos directos del trabajo no son propiedad del trabajador, sino que
pertenecen, desde el instante en que se producen, a una persona distinta a la que ejecuta el
trabajo, al empresario.
• Remunerada: el trabajador presta unos servicios, es decir, trabaja a cambio de una compensación
económica, el salario, que recibe independientemente de la buena marcha de la empresa.
• Personalísima: el trabajo debe ser realizado personalmente por el trabajador, no por otra persona
en su nombre.
• Dependiente: el empresario es quien organiza y dirige la actividad laboral y a cuyas órdenes está
sometido el trabajador. Si este desobedeciera, el empleador tiene poder para sancionarle.
2. Laura es voluntaria en la ONG Médicos Sin Fronteras. ¿Se trata de una relación laboral? ¿En un
voluntariado se reúnen las cinco características de toda relación laboral?
No se trata de una relación laboral porque falta una de las características que definen a dicha relación: la
remuneración. El voluntariado es una actividad realizada a título de benevolencia.
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Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
SOLUCIONARIO
3. Lucía se encuentra en el departamento de recursos humanos firmando su primer contrato de trabajo;
como su hermano está desempleado, pide al jefe de personal que ocupe su puesto durante los fines de
semana. ¿Es esto posible? ¿Qué característica de la relación laboral se incumpliría?
No es posible, porque la relación laboral tiene carácter personalísimo, es decir, nadie puede realizar la
prestación de servicios en lugar del trabajador.
4. El Estatuto de los Trabajadores concede 15 días de permiso remunerado a todos los trabajadores en
caso de matrimonio. Según el contrato que ha firmado Luis Blanco, el convenio colectivo que se debe
aplicar a su relación laboral amplía dicho plazo a 20 días. ¿Qué norma debe aplicarse en este caso?
¿Podría el convenio colectivo reducir el permiso de matrimonio a 10 días? Justifica tus respuestas.
En este caso, se trata de analizar si se aplica el Estatuto de los Trabajadores o el convenio colectivo de Luis
Blanco (que figura en el contrato de trabajo que ha firmado):
• El Estatuto de los Trabajadores regula las condiciones de trabajo de toda relación laboral.
• Los convenios colectivos regulan las condiciones de trabajo de un sector profesional concreto,
pudiendo mejorar lo establecido en el Estatuto de los Trabajadores, pero nunca empeorarlo.
Por lo tanto, en la situación de Luis Blanco, aplicaremos la norma más favorable para el trabajador, su
convenio colectivo, que amplía el permiso de paternidad a 20 días.
5. Busca en esta sopa de letras diez derechos de los trabajadores y escribe las palabras en tu cuaderno:
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Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
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6. Busca en la Constitución española de 1978 el derecho a la educación, la huelga y la libertad sindical.
Todos ellos son derechos fundamentales. ¿Qué significa esto?
Los alumnos pueden buscar la Constitución en la página web del BOE. Encontrarán el derecho a la
educación en el artículo 27, y el derecho a la huelga y a la libertad sindical en el artículo 28, incluidos en la
Sección 1. ª «De los derechos fundamentales y de las libertades públicas» del Capítulo II «Derechos y
libertades»:
Artículo 27.
1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a
los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la
formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.
5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una
programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores
afectados y la creación de centros docentes.
6. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros docentes,
dentro del respeto a los principios constitucionales.
7. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de
todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la
ley establezca.
8. Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el
cumplimiento de las leyes.
9. Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la ley
establezca.
10. Se reconoce la autonomía de las Universidades, en los términos que la ley establezca.
Artículo 28
1. Todos tienen derecho a sindicarse libremente. La ley podrá limitar o exceptuar el ejercicio de
este derecho a las Fuerzas o Institutos armados o a los demás Cuerpos sometidos a disciplina
militar y regulará las peculiaridades de su ejercicio para los funcionarios públicos. La libertad
sindical comprende el derecho a fundar sindicatos y a afiliarse al de su elección, así como el
derecho de los sindicatos a formar confederaciones y a fundar organizaciones sindicales
internacionales o a afiliarse a las mismas. Nadie podrá ser obligado a afiliarse a un sindicato.
2. Se reconoce el derecho a la huelga de los trabajadores para la defensa de sus intereses. La ley
que regule el ejercicio de este derecho establecerá las garantías precisas para asegurar el
mantenimiento de los servicios esenciales de la comunidad.
Los derechos fundamentales están especialmente protegidos, se defienden ante los tribunales mediante un
juicio rápido, al que se da preferencia.
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Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
SOLUCIONARIO
7. Javier tiene 15 años y quiere firmar un contrato para trabajar como peón de albañil. ¿Es posible? ¿Cuál
es la edad mínima para trabajar en España?
Javier no puede firmar un contrato para trabajar como peón albañil porque no tiene la edad mínima para
trabajar en nuestro país.
En España se puede empezar a trabajar a partir de los 18 años. A partir de los 16 años se puede firmar un
contrato de trabajo, si se cuenta con la autorización de los padres o tutores, quienes también deben firmar
dicho contrato. Si el menor (de 16 o 17 años) está emancipado no necesita ningún permiso.
Excepcionalmente, podrán trabajar los menores de 16 años, en espectáculos públicos (teatro, televisión,
circo, etc.), siempre y cuando:
• Tengan un permiso de la autoridad laboral, para cada uno de los espectáculos en los que
intervengan.
• No suponga un peligro para su salud física ni para su formación profesional y humana.
Pero este no es el caso de Javier; él no pretende trabajar en un espectáculo público.
8. José Luis tiene 15 años y quiere firmar un contrato para rodar un anuncio de televisión. ¿Es posible?
Justifica tu respuesta.
José Luis sí puede firmar un contrato para rodar un anuncio de televisión al tratarse de un espectáculo
público, siempre y cuando:
• Obtenga un permiso de la autoridad laboral para rodar este anuncio.
• El rodaje no suponga un peligro para su salud física ni para su formación profesional y humana.
9. Completa en tu cuaderno la siguiente tabla, en la que se recogen los derechos y deberes de los
trabajadores, que has analizado en esta unidad:
Derechos
Derechos generales
Derechos derivados de la relación laboral
• Derecho al trabajo y a elegir
libremente una profesión u
oficio.
efectiva, es decir, a tener unas
• Derecho a la ocupación efectiva
tareas y funciones específicas en el puesto de trabajo y
los medios necesarios para conseguirlas.
• Derecho fundamental a la
libre sindicación.
• Derecho a la promoción y formación profesional.
• Derecho fundamental a la
huelga.
• Derecho a la negociación
colectiva.
• Derecho
reunión.
reunión
fundamental
de
• Derecho a la participación
en la empresa a través de sus
representantes.
• Derecho fundamental a la
igualdad.
igualdad
6
• Derecho a no ser
discriminado directa o
indirectamente, al acceder a un empleo, ni una vez
empleado, por razones de sexo, estado civil, edad, raza,
condición social, ideas religiosas o políticas, afiliación o
no a un sindicato, ni por razón de lengua o por
disminuciones físicas, psíquicas o sensoriales.
• Derecho a la integridad física y a la adecuada política
de seguridad e higiene.
higiene
• Derecho a la intimidad y respeto a la dignidad
digni dad,
dad incluida
la protección frente a ofensas verbales o frente al acoso
sexual o acoso por razón de sexo.
• Derecho a la percepción puntual del salario.
salario
• Derecho al ejercicio individual de las acciones derivadas
del contrato de trabajo y a cuantos otros derechos se
deriven específicamente del contrato de trabajo.
Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
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Deberes de los trabajadores
• Cumplir con las obligaciones de su puesto de trabajo con diligencia y buena fe.
• Respetar las medidas de seguridad e higiene.
higiene
• Cumplir con las órdenes e instrucciones del empresario,
empresario siempre y cuando estas se
refieran a la actividad laboral, no supongan un riesgo para la salud o la integridad física del
trabajador y sean legales.
• No competir con el empresario para el que trabaja.
• Contribuir a la mejora de la productividad y cuantos otros deberes se deriven del contrato.
10. ¿Sabes por qué el 1 de mayo es el día del trabajador? Puedes buscar esta historia en internet.
Entre otras página web, la del sindicato UGT cuenta la historia por la cual se ha elegido el 1 de mayo como
el día del trabajador.
El enlace es el siguiente: <http://portal.ugt.org/ugtpordentro/historia1demayo.htm>. Se adjunta un
extracto de lo que se puede leer en este enlace:
Se estableció el 1º de Mayo como día Internacional del Trabajo en todos los países, en el año 1890,
por acuerdo del Congreso Internacional Obrero Socialista.
El 1° de mayo de 1886 la huelga por la jornada de ocho horas estalló de costa a costa de los Estados
Unidos. Más de cinco mil fábricas fueron paralizadas y 340.000 obreros salieron a calles y plazas a
manifestar su exigencia. En Chicago los sucesos tomaron rápidamente un sesgo violento, que culminó
en la masacre de la plaza Haymarket (4 de mayo).
En Haymarket llegaron a reunirse unas 15.000 personas, que poco a poco se fueron disgregando.
Cuando, en la plaza quedaban unos pocos miles, 180 policías avanzaron de pronto sobre los
manifestantes, ordenando terminar el mitin de inmediato. Ya se alzaban los fusiles cuando, desde el
montón informe de los manifestantes, se vio salir un objeto humeante del tamaño de una naranja, que
cayó entre dos filas de los policías, levantando un poderoso estruendo y arrojando por tierra a todos
los que se encontraban cerca. Sesenta policías quedaron heridos de inmediato y uno muerto, en medio
de tremenda confusión. Fue la señal para que se desatara un pánico loco y una carnicería más terrible
que la de la víspera. Rehechos en sus filas y apoyados por refuerzos, los policías cargaron
salvajemente sobre la multitud, disparando y golpeando a diestra y siniestra. El balance dejó un total
de 38 obreros muertos y 115 heridos. Otros 6 policías alcanzados por la bomba murieron en el hospital.
Esa misma noche, Chicago fue puesto en estado de sitio, se estableció el toque de queda y la tropa
ocupó militarmente los barrios obreros. Al día siguiente, la nación estaba conmocionada por los
sucesos y la gran prensa no reparó en nada para calumniar a radicales, anarquistas, socialistas y
trabajadores extranjeros, sobre todo a los alemanes. El 5 de mayo, The New York Times daba por
hecho que los anarquistas eran los culpables del lanzamiento de la bomba. La policía, al mando del
capitán Michael Schaack, realizó una batida contra 50 supuestos «nidos» de anarquistas y socialistas
y detuvo e interrogó de manera brutal a unas 300 personas.
El posterior juicio amañado contra los dirigentes anarquistas y socialistas de esa ciudad sentenció a
muerte a cuatro de ellos, que fueron ahorcados un año y medio después.
Cuando los mártires de Chicago subían al cadalso, concluía la fase más dramática de la presión de las
masas asalariadas (en Europa y América) por limitar la jornada de trabajo. Fue una lucha que duró
décadas y cuya historia ha sido olvidada, ocultada o limpiada de todo contenido social, hasta el punto
de transformar en algunos países el 1.° de mayo en mero «festivo» o en un día franco más. Pero sólo
teniendo presente lo que ocurrió, adquiere total significación la fecha designada desde entonces
como «Día Internacional de los Trabajadores».
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SOLUCIONARIO
PROYECTO PROFESIONALPROFESIONAL-PÁGS
PÁGS . 40 a 41
1. Lee despacio este contrato de trabajo para la formación y el aprendizaje y contesta a las siguientes
preguntas:
• ¿Cómo se llama la empresa para la que trabajará Elena?
Electricidad y electrotecnología a su alcance, S.L.
• ¿Crees que Elena es mayor de edad?
Elena no es mayor de edad porque no firma el contrato ella sola, sino que cuenta con la asistencia legal
de Don Raúl Rodríguez.
• ¿Qué relación tiene Raúl Rodríguez con ella?
Probablemente será su padre o su tutor legal.
• ¿Cuánto durará el contrato de Elena?
Durará dos años (se recoge en la cláusula tercera).
• ¿Cuántos días de vacaciones tendrá?
Tendrá 30 días (se recoge en la cláusula quinta).
• ¿Qué convenio colectivo debe consultar Elena para saber sus condiciones laborales?
El convenio colectivo de siderometalurgia en instalaciones eléctricas (cláusula undécima).
2. Localiza en la página web del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) las modalidades
contractuales y, en concreto, el contrato para la formación y el aprendizaje.
La página web del SEPE es <https://www.sepe.es/>, y el enlace directo a las diferentes modalidades
contractuales: <https://www.sepe.es/contenidos/empresas/contratos_trabajo/modelos_contrato.html>.
La finalidad de este proyecto es que los alumnos conozcan la variedad de contenidos interesantes que
expone esta página web y que aprendan a navegar por ella. Además, es muy importante que sean
conscientes de la necesidad de consultar y buscar información en internet a través de páginas web oficiales,
en las que podrán encontrar contenidos veraces y fiables.
EMPRENDEDORES EN EL CINECINE-PÁG. 42
Una noche en la ópera
1. ¿Qué significa la «parte contratante»?
La parte contratante es una de las partes que firma un contrato.
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SOLUCIONARIO
2. ¿Quiénes son las partes contratantes en un contrato laboral? ¿Cualquiera puede ser parte contratante
de un contrato de trabajo? ¿Qué requisitos se exigen?
En un contrato laboral, las partes contratantes son el empresario y el trabajador.
Cualquiera no puede ser parte contratante en un contrato de trabajo.
Para ser trabajador y poder firmar un contrato de trabajo es necesario ser persona física y cumplir alguno
de los siguientes requisitos:
• Ser mayor de edad (tener 18 años cumplidos).
• Tener 16 o 17 años y contar con la autorización de los padres. Una vez que el menor obtiene la
autorización de sus padres o tutores, el resto de las decisiones sobre la relación laboral, pueden ser
tomadas por él mismo. Por ejemplo, puede decidir cuándo finalizar su contrato.
• Estar emancipado.
Excepcionalmente, se permite trabajar a los menores de 16 años en espectáculos públicos (teatro,
televisión, circo, etc.), siempre y cuando:
• Tengan un permiso de la autoridad laboral para cada uno de los espectáculos en los que
intervenga.
• No suponga un peligro para su salud física ni para su formación profesional y humana.
3. ¿Crees que las partes firmantes entienden lo que está escrito en el contrato? ¿Por qué crees que a
Chico Marx no le gusta ninguno de los fragmentos que lee Groucho?
Probablemente, ni Chico ni Groucho entienden lo que está escrito en el contrato y esa es una de las causas
por las que a Chico Marx no le gusta ninguna de las partes que lee Groucho. Parece que Groucho tampoco
las entiende ya que, antes que explicarle a Chico su significado, prefiere romperlas y eliminar ese punto del
contrato.
Detrás de esta escena se esconde una crítica al lenguaje jurídico, en ocasiones poco comprensible y
accesible para la gente llana, que es quien firma y se ve afectada por este tipo de contratos o acciones
jurídicas.
4. Los trabajadores, cuando firman un contrato de trabajo, ¿pueden discutir y rectificar cada una de las
cláusulas, como hace Chico?
En principio, un contrato de trabajo es un acuerdo libremente adoptado por las partes, por lo que estas
pueden discutir y rectificar las cláusulas que deseen, siempre que respeten las normas mínimas
establecidas por el Estatuto de los Trabajadores, el convenio colectivo y el resto de las normas que afecten
al mismo.
En la práctica, no se discuten las cláusulas impuestas, pues el trabajador no suele tener una capacidad de
negociación tan poderosa; solo los grandes directivos pueden hacerlo o aquellos trabajadores a quienes la
empresa tiene mucho interés en contratar.
En la actualidad, el Ministerio de Empleo y Seguridad Social, junto con el SEPE, publican los modelos
oficiales de los contratos laborales, que pueden descargarse en la página web de ambos organismos.
5. ¿Crees que el contrato será válido, como dice Groucho Marx, a pesar de que no lo han podido firmar
porque la pluma no tenía tinta?
Un contrato sin firmar no es válido, falta el consentimiento.
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Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
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6. A lo largo de esta unidad has tenido la ocasión de leer algún contrato de trabajo en internet. ¿Es
sencillo su lenguaje? ¿Crees que todos los trabajadores entienden lo que firman?
Los alumnos darán su opinión y discutirán sobre cómo mejorar su vocabulario jurídico. En principio, el
lenguaje del Derecho Laboral es uno de los más asequibles y sencillos, en comparación con otras ramas
jurídicas.
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