Proyecto de Tutorías Afectivas

-Proyecto de Tutorías Afectivas (todos estos apartados tienen que hacer click).
El presente proyecto es una iniciativa que surgió a partir de que un grupo de maestros, profesores y
psicólogos pensaran en la necesidad de crear una figura dentro del profesorado capaz de estructurar un
tipo de relación específica con un determinado alumno. El tipo de relación alumno-profesor a construir
dependía tanto de las características personales del menor como de la problemática que presentara éste.
Es así como podríamos decir que de manera progresiva y casi espontánea emergió la figura de un
“educador afectivo”; es decir, varios profesores dentro del equipo docente encargados de generar y
establecer una forma de relación con el alumno que le ayudase a resolver su problema.
Para ello, todo el profesional involucrado se formaba inicialmente en un modelo acerca del
funcionamiento de la persona conocido académicamente e internacionalmente como modelo
constructivista post-racionalista. Los presupuestos teóricos y prácticos aportados iban en la línea de
comprender y analizar en general:
- Cómo el alumno se encuentra situado emotivamente en el mundo y que tipo de emociones estructuran su
manera de ser.
- Cuáles están siendo las estrategias utilizadas por el menor en regularse emocionalmente; es decir, qué
procesos de auto-regulación e inter-regulación está poniendo en marcha.
- Qué recursos narrativos despliega a la hora de dar forma a su experiencia cotidiana, tanto en su diálogo
interno como en lo que cuenta a los demás; es decir, cómo construye su identidad personal.
- Cuáles son los acontecimientos significativos pasados y actuales en la vida del alumno que estén
incidiendo de manera negativa en su desarrollo evolutivo.
- Que estrategias de intervención dentro y fuera del centro escolar podemos los profesionales consensuar
para aliviar, mejorar y/o solucionar su problema: desde su conflictividad, pasando por inhibición o
evitación interpersonal hasta el déficit de atención con o sin hiperactividad.
Son diversos los centros educativos que, a través del esfuerzo de muchos maestros, profesores,
orientadores y psicólogos se han involucrado en este proyecto. A lo largo de una década, entre los
colegios que se han visto implicados se encuentran los siguientes:
- CEIP LAURISILVA
- CEIP ANSITE
- IES AGUSTIN MILLARES
- IES LILA
- IES JINAMAR II
- IES CALERO
- IES ADEJE
- IES PUERTO ROSARIO
- IES GRAN TARAJAL
- IES JOAQUIN ARTILEZ
- IES AMURGA
- IES ISLETA
- CEIP NESTOR DE LA TORRE NN
- CEP TELDE (COORDINADORES DE FORMACIÓN PROCAP)
- CENTROS DE MENORES
- IES GUÍA DE ISORA
Fruto de la aplicación del Proyecto de Tutorías Afectivas en los diferentes centros, se han podido
presentar comunicaciones, artículos, posters, etc. (hacer click). Para una mayor información y posible
aplicación de este programa en cualquier otro organismo educativo contactar con la secretaria del Centro
Mencey.