Luces, señales , ¡acción! Líneas de fuerza para un nuevo curso

ilusión escolar
Luces, señales , ¡acción! Líneas de fuerza para un nuevo curso
MILAGRO DE SAN JOSÉ, COLEGIO “SAN ESTANISLAO DE KOSTKA” JESUITAS – SALAMANCA ● Nº 330 ● JUNIO 2012
1
SUMARIO
San Estanislao de Kostka SJ
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13 de noviembre
Número: 330
Versión digital 1.0
Salamanca, junio 2012
Web:
www.sanestanislao.net
E.mail:
[email protected]
Directora del Centro:
Rosa Sánchez de Juan
Coordinador de la
Revista:
Pepe Martín Santos
Artículos:
Padres, Madres, Profesores y
Alumnos del colegio San
Estanislao de Kostka
Fotografías:
Carlos Martín, Paco Calvo,
Javier Martín, Pepe Martín y
Archivo fotográfico del colegio
Difunde:
Colegio San Estanislao de Kostka
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Portada: Acontecimientos escolares en imágenes.
Luces, señales, ¡acción! Líneas de fuerza para un nuevo curso.
Integración de las provincias. Nuevo sector de educación SJ.
Biografía del P. Enrique Basabe SJ. Fundador del colegio.
Mes a mes. Por Pepe Martín Santos.
Pasemos a la acción. Celebremos la fiesta de nuestro patrón.
San Estanislao de Kostka SJ. En imágenes.
Navidades de cine: luces, señales, ¡acción!
Por etapas. Infantil y Primaria:
* Educación Infantil. Por las profesoras de Infantil.
* Educación Primaria. Primer Ciclo. Por los profesores del
Primer Ciclo de Primaria.
* Educación Primaria. Segundo Ciclo. Por los profesores
del Segundo Ciclo de Primaria.
* Educación Primaria. Tercer Ciclo. Por los profesores del
Tercer Ciclo de Primaria.
Carta de San Estanislao de Kostka a los alumnos del colegio. Un
13 de noviembre cualquiera.
Madrugadores y tardones un curso más.
La música anima las celebraciones colegiales.
Por la Paz: Luces, Señales, ¡Acción! Manifiesto. Por los alumnos
de cuarto de la ESO.
Los papás van al cole. Reuniones de padres.
Miradas. Por Gerardo Villar SJ.
Por etapas. Secundaria. Por los profesores de Educación
Secundaria.
Javierada colegial y parroquial. Por Alejandro Planet.
Comedor escolar. Un servicio a las familias.
Entrevista a Paco Calvo Hernández, profesor de inglés en
Primaria y Secundaria y coordinador de bilingüismo del centro.
Por C.J. Martín.
Desde Irlanda con cariño. Campamento de inglés. Por Paco
Calvo.
Con manos de niños. Dibujos a San José de Educación Infantil.
Cartas a San José. Por los alumnos de Primaria y Secundaría.
Nuevos profesores y personal del centro. Coordinador de la
revista.
Cambio de dirección en el colegio. Por Rosa Mª Sánchez de Juan.
Los “profes” también se forman. Por el coordinador de la
Revista.
Nuevas tutorías para un nuevo curso.
Carta a un maltratador. Por María Martínez, ex alumna del
colegio.
Organigrama del centro 2011-2012.
Plan de fomento a la lectura 2011-2012. Por Mª Rita Martín.
Libros para el verano. Por Mercedes Díaz Marcos.
Normas para el buen uso de Internet.
Pasatiempos.
Nuestro centro en la prensa local.
Contraportada: Ave María de Patxi Fano.
Depósito Legal:
S 153 - 1968
Colegio San Estanislao de
Kostka
Los artículos firmados por los colaboradores de esta
publicación son de su exclusiva responsabilidad y expresan únicamente
la opinión de sus autores, por lo que “Ilusión Escolar” no responde
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2
LUCES, SEÑALES, ¡ACCIÓN! LÍNEAS DE FUERZA PARA UN NUEVO CURSO
V
En los últimos cursos hemos trabajado esta
búsqueda de Dios en medio de nuestra realidad desde
distintas perspectivas. Buscamos “luz en la red” en la que
vivimos, y lo hicimos junto a otros, “quedando para salir”;
ello nos llevó a descubrir que “hay señales” y a la
conveniencia de “seguirlas”… Así, conocer el Mundo,
descubrir la vida como camino, entrar en la interioridad
para discernir las llamadas de Dios y de los hermanos, han
sido claves del trabajo realizado con los chavales en estos
años anteriores.
ivimos en una sociedad cambiante y, para
muchos, algo desconcertante. Cargada de
posibilidades y, al mismo tiempo, de
contrariedades, nos vemos forzados a preguntarnos cómo
ser fieles a nuestra identidad en el intento de responder a
los desafíos que se le presenta a la labor educativa.
En una sociedad en la
que
las
instituciones
tradicionales
(Familia,
Escuela, Iglesia…) parecen
haber dejado de ser referencia
para los jóvenes, conviene
que nos preguntemos hacia
dónde vamos y qué podemos
ofrecer a los chavales y a sus
familias para que sean
capaces de superar el
pensamiento único que nos
rodea. Esta búsqueda del ser y del sentido del hacer
educativo no es sólo inquietud nuestra. También,
indirectamente, se lo están planteando las familias, las
autoridades educativas y el conjunto de la sociedad, y por
eso se nos atribuye cada vez más y más tareas… Para eso
la asignatura de Educación para la Ciudadanía, para eso los
Planes de Convivencia y la ESCUELA ESPACIO DE
PAZ…, para eso la educación en igualdad y para la
tolerancia…; se nos atribuyen responsabilidades cada vez
mayor en número como si se reconociera la incapacidad de
educar a los niños y jóvenes desde los otros ámbitos
naturales y se pusiera toda la expectativa en lo que pueden
hacer los maestros. Somos conscientes de esa enorme tarea
que se nos encomienda y de los titánicos esfuerzos de
muchísimos educadores que quieren asumirla con
honestidad y valentía, -(más allá, incluso, de lo que se les
puede exigir)- y estamos agradecidos al Señor, por ello.
Pero hemos de dar un paso hacia delante. No es
suficiente (aunque hoy día sea muchísimo) con conocer la
realidad y descubrirla con los ojos de Dios…; no es
suficiente con saber que “los otros” están ahí y son amados
por Dios de la misma manera que lo soy yo…; no es
suficiente con proponer a los jóvenes el “soñar grandes
cosas” para su existencia… si todo esto no va acompañado
de una propuesta de “compromiso” de vida, de “acción
vital” que puedan asumir nuestros alumnos. Y de la
invitación personalizada a que lo asuman. De esto,
precisamente trata en el conjunto de Líneas de Fuerza para
el presente curso 2011-12. “Luces, señales, ¡Acción!”
Volcaremos nuestros esfuerzos en recoger lo
anteriormente
trabajado
y
sembrado en nuestros alumnos,
para proponer que pasen de las
palabras a los hechos; que pasen
del pensar y gustar internamente
de las cosas al actuar; en
definitiva, sugerir, como dice
Ignacio de Loyola, que “el amor
se ha de poner más en las obras
que en las palabras”.
Invitamos a toda la
Comunidad Educativa a sumarse
a estas Líneas de Fuerza no sólo en su puesta en marcha y
desarrollo, sino en el sentir profundo que late bajo ellas: el
agradecimiento a Dios por todo bien recibido, en lo
personal y en lo común de la labor educativa;
agradecimiento a Dios por nuestros alumnos y por sus
familias; agradecimiento sentido a Dios por la oportunidad
de transmitir aquello que creemos y aquello por lo que
apostamos; agradecimiento a Dios por darnos, en fin, la
oportunidad de continuar su obra creadora en la
transformación de este mundo. En este sumarse va nuestra
libertad, nuestra memoria, nuestro entendimiento, nuestra
voluntad y nuestro poseer, en definitiva, todo lo que somos
y hacemos al servicio de Dios y de su Reino.
Es así que Líneas de Fuerza tiene contenidos para
encauzar
estas
tareas
encomendadas.
Tutorías,
Convivencias, materiales específicos para algunas
asignaturas,… dan buena muestra de ello. Pero no nos
quedamos ahí. En medio de una sociedad que parece querer
vivir “como si Dios no existiera”, las Líneas de Fuerza
apuntan hacia Dios como el referente último que puede
dotar de sentido la vida del hombre y de la mujer de
nuestro tiempo. El Evangelio nos abre a la plena
humanización del ser, nos abre a la fraternidad universal,
nos abre a la justicia y a la libertad, nos abre a la
interioridad,… y convencidos, como estamos, de la bondad
que esta propuesta de vida hecha por Jesús de Nazaret
puede tener para nuestros alumnos, abordamos la búsqueda
de Dios en la realidad en la que nos encontramos.
Equipo de Líneas de Fuerza
3
INTEGRACIÓN DE LAS PROVINCIAS DE LA
COMPAÑÍA DE JESÚS SECTOR DE EDUCACIÓN SJ.
T
Este subsector se articula en una doble
pertenencia: estructuralmente queda enmarcado en el
Sector de Educación; funcionalmente, en el Sector de
Pastoral.
odos los colegios jesuitas de España
pasan a la jurisdicción del Provincial de
España
La jurisdicción y el gobierno directo que asume
el Provincial de España afectan a las obras e instituciones
apostólicas que compondrán el Sector, no a los jesuitas
destinados a ellas, quienes mantienen la adscripción a sus
Provincias de origen durante la fase transitoria de la
integración.
En palabras del Padre General de la Compañía
de Jesús, Adolfo Nicolás, “se trata de un nuevo y muy
significativo paso que da seguimiento al proceso de
integración de las Provincias de la Compañía en España
puesto en marcha en septiembre de 2010”. Reconoce que
en la Compañía de Jesús en España “el Sector de
Educación continúa teniendo una especial vitalidad,
cuantitativa y cualitativa”. El P. Nicolás anima a los
jesuitas a “continuar en su empeño por una educación
que forme a la persona en su integridad, una
educación que evangelice, una educación de calidad”,
rememorando documentos de sus predecesores, el P.
Arrupe y el P. Kolvenbach, sobre la "excelencia en la
formación" y el "rigor intelectual".
Desde el pasado 9 de septiembre, los centros
jesuitas de España de educación no universitaria pasan a
la jurisdicción del Provincial de España. Se trata del
segundo sector apostólico que se le transfiere, después
del de Formación, dentro del proceso de integración de
las cinco Provincias jesuitas actuales. Junto al Sector de
Educación, se ha hecho también la transferencia del
Subsector de Pastoral Juvenil y Colegial.
“Sabemos bien –continúa– que hoy día la
educación es un apostolado de frontera, como lo fue en
los momentos fundacionales de la Compañía. Después de
la reciente experiencia del MAGIS 2011 y a la luz de las
interesantes consideraciones que me han llegado en las
cartas ex-officio de este año, sobre la pastoral juvenil,
subrayo con énfasis las palabras de la CG35: “Tenemos
que caminar con la juventud, aprendiendo de su
generosidad y de su compasión y ayudándoles a crecer
desde la fragilidad y la fragmentación, hacia una
integración gozosa de sus vidas en Dios y con los demás"
(Decreto 3, n° 23)”.
La Compañía de Jesús en España realiza su
misión educativa en 68 centros que cubren todas las
etapas de educación previa a la universitaria. Sus 170.000
alumnos y alumnas están atendidos por más de 5.000
profesores. La red de centros se extiende por toda la
geografía española en 32 ciudades y 27 localidades.
El Provincial de España contará para ejercer su
jurisdicción con un delegado –el jesuita especializado en
educación P. José Ignacio Rodríguez Álvarez, cuatro
coordinadores de zona, un coordinador de formación y un
coordinador de pastoral. Asimismo, el delegado dispone
de un órgano consultivo, la Comisión Provincial de
Educación. Por su parte, el Subsector de Pastoral Juvenil
y Colegial tendrá un subdelegado, P. Ángel Arenas
Magriñán.
(Tomado de las noticias de jesuitas de la página
www.jesuitas.es).
4
BIOGRAFÍA DEL P. ENRIQUE BASABE SJ.
FUNDADOR DEL COLEGIO
N
Gracias pues al P. Basabe muchos salmantinos
tienen hoy: dos parroquias, San José Obrero, en
Pizarrales y el Milagro de San José en la Prosperidad,
donde reciben asistencia religiosa; casa donde vivir
(viviendas sociales en los Pizarrales) y un colegio (San
Estanislao de Kostka, en la Prosperidad, en el Paseo
San Antonio) donde educarse y formarse.
ace el 24 de julio de 1893 en Castro Urdiales
(Cantabria), España. Muere el 27 de agosto de
1977 en Salamanca, España.
Ingresó en la Compañía de Jesús el 29 de julio de
1911, Loyola (Guipúzcoa), España. Se ordenó sacerdote
el 30 de julio de 1925, Enghien (Hainault), Bélgica. Hace
los últimos votos el 15 de agosto de 1928 en Oxford,
Inglaterra.
Acabado el noviciado, hizo los estudios clásicos
en Loyola y Burgos, la filosofía (1916-1919) en Oña
(Burgos), y enseñó humanidades (1919-1922) en Carrión
de los Condes (Palencia). Cursó un año de teología en
Sarriá (Barcelona), y la completó en Enghien (19231926). Hecha la tercera probación en Salamanca, marchó
a Oxford (1927-1929) para estudiar clásicos y obtuvo el
Bacchelor of Arts.
Enseñó clásicos en el juniorado de Salamanca
unos treinta y cinco años (1929-1965), así como en la
Universidad Pontificia de Salamanca (1943-1963). Fue
fundador de la revista de humanidades Perficit, escritor
de artículos y libros de temas variados, locutor religioso
de radio (que le mereció el premio nacional “Ondas”) y
promotor social de los pobres en los barrios periféricos y
humildes de la ciudad de Salamanca.
En Salamanca el P. Enrique Basabe dejó su
legado más importante con su trabajo religioso y social
en varios barrios de la ciudad. En la posguerra colaboró
incansablemente con el párroco de los Pizarrales y
gracias al trabajo de ambos surgieron en aquellas “Hurdes
urbanas” como llamaba el P. Basabe al barrio de la
posguerra en la Memorias, una nueva parroquia y
multitud de viviendas sociales. A partir de 1952-1967
cambió de barrio. De un extremo a otro, de los Pizarrales
a la Prosperidad. Y sería en este barrio, donde desplegaría
su actividad más conocida.
Gracias a su tesón y a su celo, y con la
colaboración de miles de salmantinos, construyó lo que
bautizó como Milagro de San José “Ladrillo a
Ladrillo”. (El colegio en el que hoy estudias. San
Estanislao de Kostka). Una obra modélica, popular, que
con su vitalidad muestra la intuición de su fundador.
El P. Basabe se sirvió de los periódicos locales
salmantinos para difundir su obra y pedir ayuda para
terminar las obras que se había propuesto. Hoy en día
más de seiscientos setenta alumnos disfrutan de sus
instalaciones remozadas y una barriada entera de una
parroquia y de todos los medios que en su día el P.
Basabe con gran ilusión y con gran esfuerzo comenzó.
Para saber más: Memorias del Padre Basabe. Vida y
obra del Fundador del “Milagro de San José”
5
MES A MES
SEPTIEMBRE 2011
A primeros de septiembre tuvieron lugar los
respectivos claustros de infantil y primaria y el de
Secundaria para presentar la programación general, las
líneas y directrices para el presente curso escolar.
En los últimos días de septiembre tanto la
directora del centro como los responsables de pastoral
tuvieron las reuniones con los respectivos equipos en
Madrid y León para preparar el curso y recibir las líneas
y los objetivos para el presente año académico
Un nuevo curso hemos comenzado. Los días 9 y
15 de septiembre recibimos a los alumnos de infantil,
primaria y secundaria. Las aulas se han vuelto a llenar de
vida y de color. Somos unos 675 alumnos y todo está en
pleno funcionamiento.
OCTUBRE 2011
Comenzamos la jornada
actividades paraescolares.
El día 25 de septiembre tuvimos la eucaristía
inaugural en la Parroquia del Milagro de San José. Para
un Colegio de identidad cristiana como el nuestro, no es
una mera cuestión protocolaria. Esta Eucaristía quiso ser
la expresión del deseo y la necesidad de unidad y de
colaboración entre todos, a la hora de emprender, con la
ayuda de Dios, el camino común de un curso nuevo.
continuada
y
las
Durante el primer fin de semana de octubre, la
“ACIDmedia
Producciones”,
ha
estado
filmando en nuestro colegio parte de un "Corto" bajo la
dirección
de
Isabel
de
Ocampo,
ganadora de un Goya en 2009. Titulado "La raya me
raya", en la que se pretende ofrecer la visión de la vida
salmantina y portuguesa a través de una niña de 8 años.
La filmación del corto se ha iniciado en las instalaciones
de nuestro colegio.
La Directora del centro participó desde el día 4
al 8 de octubre en el Escorial (Madrid) en el encuentro
europeo de Directores de la Cía. de Jesús.
A lo largo de la semana del 10 al 13 de octubre
tienen lugar las primeras reuniones de etapas con los
padres y los tutores. En dicha reunión recibieron las
informaciones del equipo directivo en un primer
momento y después las explicaciones de los tutores para
el presente curso escolar.
6
En octubre un grupo de alumnos de distintas
aulas de primaria participó en la Plaza Mayor de
Salamanca en la jornada de promoción del atletismo
organizada por la Federación Territorial de atletismo de
la Junta de Castilla y León.
Los días 19, 20 y 21 Verónica Elices Melchor
participó en los encuentros anuales de nuevos
profesores. Organizado por la compañía de Jesús y
celebrado en Salamanca.
Los días 24 y 25 el Jefe de Estudios, Sigifredo
Crego, se desplazó a Madrid para asistir a los cursos de
formación de directores de centros de jesuitas.
El jueves 13 tuvo lugar la apertura de la IV
exposición de Carteles de la Popular Vuelta San
Silvestre Salmantina en el C.M.I. Julián Sánchez El
Charro. En ella estuvieron expuestos más de 200 carteles
participantes en el concurso organizado por el Club
Deportivo “Padre Basabe”.
NOVIEMBRE 2011
Lourdes Ramajo y Pepe Martín participaron en
la VII Asamblea de Pastoral Infantil, bajo el título:
“Estás a las puertas y llamas” durante los días 9,10 y
11 en el Escorial (Madrid).
En octubre y por tercer año consecutivo
comenzaron para los padres, alumnos y profesores las
oraciones de los miércoles en la capilla del colegio. Este
curso estuvieron dirigidas por el P. Damián Picornell Sj.
Celebramos la Semana del Domund 2011 bajo el
lema: “ASÍ OS ENVÍO YO” Se recaudaron 2.341,87 €,
que se entregaron en la delegación de las misiones de
Salamanca.
El día 9 de noviembre la profesora Rosa Gallego
participa en coloquios I para profesores de todos los
colegios de jesuitas de la provincia de España.
7
El día 11 celebramos la festividad de nuestro
colegio: San Estanislao de Kostka SJ. A lo largo del día
tuvieron lugar distintas tutorías sobre la figura de San
Estanislao. A media mañana se celebró una eucaristía,
presidida por Gerardo Villar sj. Después tuvo lugar el
tradicional reparto de pan con chocolate. Para terminar,
los juegos tradicionales en el patio del colegio y el típico
partidillo entre profesores y alumnos amenizaron el
día.
El domingo 27 comenzamos el adviento con
oraciones y tutorías preparadas para la ocasión por el
proceso de Formación Humana y Cristiana del colegio.
El día 14 Amparo Salamanca, participó en la
segunda parte de Dimensión Educativa organizado por
EDUCSI.
El 29 del noviembre, en el restaurante el Prado
tiene lugar la presentación de la XXVIII Vuelta
Popular San Silvestres Salmantina, organizada por el
Club Deportivo Padre Basabe al que asistieron D.
Alfonso Lahuerta (Director General de Deportes de la
Junta de Castilla y León), D. José A. Molinero,
(Presidente del Club Deportivo Padre Basabe) y D. Jorge
Recio, (Concejal de Deportes del Ayuntamiento de
Salamanca) entre otras autoridades deportivas.
El día 16 Rosa Sánchez, directora del centro y
Sigifredo Crego, secretario del mismo, asisten en
Valladolid a la reunión de equipos Directivos de
Escuelas Católicas, FERE.
El 22 de noviembre el P. Fernando de la Puente
SJ. impartió una conferencia para las familias del colegio
bajo el título “Atreverse a educar. Estilos familiares
hoy”. En dicha charla participó especialmente la Escuela
de Padres y Madres del colegio.
8
Del 12 al 21 de diciembre tienen lugar la
Operación Kilo y la Operación Juguete coordinada con
la Parroquia y en la que el colegio participa
desinteresadamente y con mucho gusto para ayudar, en
este tiempo de crisis, a las familias más necesitadas del
barrio y a las instituciones y realidades marginales de
Salamanca.
DICIEMBRE 2011
El día uno de diciembre sale en la Gaceta
Regional (Periódico Regional de Salamanca) nuestro
centro en el suplemento Educación a fondo.
Raquel Sánchez García alumna de 4º de ESO
consiguió el segundo premio en el XIX Certamen
Nacional de Dibujo VEO-VEO organizado por el
Ministerio de Economía y Hacienda.
El fin de semana del 15 al 18 tiene lugar el
Rastrillo del Milagro, organizado por la Parroquia del
Milagro de San José. Los fondos que en dicho rastrillo se
recaudaron (6.000 €) fueron destinados al Cuerno de
África para atender la urgencia de los refugiados
somalíes en Etiopia y Kenia. El colegio participó
activamente tanto en la sensibilización de los alumnos
como en la presencia activa en las visitas guiadas que se
realizaron desde el colegio.
Igualmente consiguió uno de los premios
otorgados a las dos mejores postales navideñas
presentadas al VI Certamen de Postales Navideñas
organizado por el mismo Ministerio. Desde aquí
queremos destacar su creatividad y sus cualidades
plásticas a la vez que le damos la enhorabuena por los
premios conseguidos.
El día 16 de diciembre tuvieron lugar las
convivencias en los cursos de la ESO.
A primeros de diciembre se realizó, como es
tradición en nuestro centro, el concurso de tarjetas de
navideñas. La ganadora fue la realizada por María
Martín González, alumna de sexto curso de Educación
Primaria. Desde las páginas de la revista Ilusión Escolar
le damos la enhorabuena por el premio conseguido.
Fue un momento de encuentro y reflexión
personal para todos los alumnos y un momento de
convivir de forma diferente en torno a la figura de Jesús.
9
El día 22 damos por terminado el trimestre, con
la entrega de notas y el comienzo de las vacaciones de
navidad. Los profesores finalizan con una eucaristía de
acción de gracias. Por su parte, los más pequeños del cole
también recibieron a SSMM los Reyes Magos de Oriente.
El día 16 tiene lugar el segundo claustro de
profesores en el que se trataron temas diversos de la vida
académica y colegial.
Alejandro Martínez del Villar asistió desde el
día 16 hasta el 28 de enero al curso de Dimensión
Académica impartido por EDUCSI y en la que
participaron unos 50 profesores de toda España de los
colegios de jesuitas.
En la Revista Educamos en CyL, en el número
17 de diciembre, sale publicado un artículo sobre: “Por
un consumo responsable”, de Javier Martín.
Responsable del mantenimiento del colegio.
El día 19 tuvo lugar la cena solidaria, en la
cafetería San Antonio con motivo de la entrega de los
chip solidarios a AVIVA y a la Parroquia del Puente
Ladrillo de Salamanca.
El domingo 26 tiene lugar la XXVIII Vuelta
Popular San Silvestre Salmantina organizada por
profesores del colegio y con la colaboración del
Ayuntamiento de Salamanca , la Diputación Provincial de
Salamanca, Setel , Caja Duero- España y la Junta de
Castilla y León. Participaron más de 4.800 personas y
terminaron la
carrera 4.275 atletas en todas las
categorías.
El día 20 Rosa Sánchez, directora del centro, y
Jorge Salamanca, asisten a Madrid para conocer los
nuevos programas informáticos para la gestión del
centro.
ENERO 2012
El día 9 comenzó el segundo trimestre del
curso con absoluta normalidad. También los alumnos de
tercero de magisterio comenzaron sus prácticas
educativas hasta el 10 de febrero.
El viernes día 20 tuvieron lugar en los locales de
la Parroquia del Milagro de San José las convivencias
con los alumnos de quinto de Primaria. Estuvieron
acompañados por sus tutoras: Rita e Inmaculada y
dirigidas por dos juniores.
El miércoles 11 Toño Vicente asiste al curso de
Espiritualidad Ignaciana impartido por la EDUCSI en
Salamanca.
El día 27 Rosa Sánchez y Toño Vicente asisten
a León a la reunión de Calidad EFQM para cambiar
impresiones sobre el sistema de calidad que desde hace
años se implantó en nuestro centro.
Del 23 al 30 celebramos la semana de la Paz y la
no-violencia escolar, con el lema: POR LA PAZ:
LUCES, SEÑALES, ¡ACCIÓN!
El día 30, en el pabellón del colegio, junto con
las familias tuvimos la celebración por la PAZ.
10
El viernes 10 tiene lugar en Madrid la reunión
con los Coordinadores de Paraescolares de todos los
centros de jesuitas para intercambiar información y
proyectos de cara al curso que viene, a dicha reunión
asiste
Pilar González como responsable de
Paraescolares de nuestro centro.
A lo largo de la semana del 13 al 17 tiene lugar
la segunda reunión de padres con los tutores, y la
Semana de la Solidaridad.
FEBRERO 2012
A primeros de este mes se ha inaugurado
www.infosj.es, la nueva página de comunicación
interna de la provincia jesuita de Castilla. Se trata de
una página para mejorar y agilizar la comunicación
interna de los jesuitas de Castilla.
El 22 celebramos por etapas el miércoles de
ceniza y dimos comienzo a la cuaresma: un camino que
nos llevará a la Pascua.
El viernes 3 de febrero tiene lugar en León la
segunda reunión de Pastoralistas a la que asisten
Gerardo Villar SJ y Pepe Martín como coordinadores
de la Pastoral colegial.
El mismo día, pero en Madrid, Sigifredo Crego
asiste a la reunión de Jefes de Estudios de los colegios
de jesuitas.
Durante la semana del 6 al 10 de febrero hemos
celebrado en el colegio, en las clases de Educación
Física, tanto en primaria como en Secundaria, la semana
del deporte adaptado.
El viernes 24 la Directora Rosa Sánchez asistió
a una reunión de Directores en León donde trataron
diversos aspectos relacionados con las líneas estratégicas
de cara al futuro.
El 9 y el 10 nos visitó el P. Javier Pérez de la
Canal SJ, responsable de los 14 centros que la compañía
tiene en la zona Centro-Oeste.
11
El viernes 16 despedimos a Dª Amparo
Lorenzo, empleada de la limpieza por su jubilación con
una cena en el restaurante el Comercio.
A partir del día 21 se abre el plazo para solicitar
plaza en los centros sostenidos con fondos públicos hasta
el 2 de abril.
MARZO 2012
Del 2 al 4 tuvo lugar la Javierada con la
parroquia del Milagro de San José en la que participan los
alumnos de tercero y cuarto de Secundaria bajo el lema:
¡PONTE EN CAMINO! ... A LA CASA DE S.
FRANCISCO JAVIER.
El domingo 4 Marta Mateo, administrativa del
centro, dio a luz en León a su segundo hijo: Juan.
Felicidades y enhorabuena de parte de toda la comunidad
educativa.
El domingo 11 tuvo lugar la fiesta deportiva del
AMPA con motivo de la festividad de San José.
El día 14, miércoles se celebró la jornada de
Puertas Abiertas del colegio, para enseñar a la gente las
instalaciones de nuestro centro. Más de 70 personas
visitaron las instalaciones de nuestro centro.
Los días 21 y 22 de marzo Toño Vicente asiste a
Madrid a unos cursos de formación del profesorado en
las tareas directivas.
Del 22 al 25 tienen lugar las intercolegiales de
cuarto de la ESO en Palencia. Jornadas en las que los
alumnos de cuarto se reúnen con otros compañeros de los
14 colegios de jesuitas de nuestra zona.
El día 27 la Directora del Centro y el Jefe de
Estudios asistieron a Valladolid a la reunión de FERE
para tratar temas de interés educativo de cara al curso que
viene.
Del 26 al 29 de marzo se realizó la segunda
evaluación del curso.
El día 15 las familias de los alumnos de cuarto
de la ESO tuvieron la reunión informativa sobre el
sistema educativo y las opciones que ofrece después de
terminar la Enseñanza Secundaria Obligatoria y para
informar del camino de Santiago a realizar en el mes de
abril.
ABRIL 2012
Del 2 al 4 tienen lugar la Semana Ignaciana
bajo el lema: LUCES, SEÑALES, ¡ACCÓN! con
El viernes 16 celebramos por etapas las Cartas a
San José con la lectura y quema de las mismas en los
patios escolares.
12
diversas actividades relacionadas con la Compañía de
Jesús y sobre los jesuitas en las que participó activamente
toda la comunidad educativa.
El día 4 comienzan las vacaciones de Semana
Santa con le entrega de notas y la Eucaristía para los
profesores.
A principios del segundo trimestre los jesuitas
comenzaron un curso de iniciación a la informática en
las instalaciones del centro impartido por Roberto
Fernández, el profesor de informática.
El sábado 5 de mayo tuvo lugar la Convivencia
de la Comunidad Educativa en Villagarcía de Campo
con la asistencia de más de 60 personas. Fue un día
agradable en el que acompañó el tiempo.
El lunes 16 comenzamos el tercer trimestre del
curso escolar 2011-1012.
Del 20 al 24 los cuarenta alumnos de cuarto de
ESO junto con sus tutores: Rosa y Toño y acompañados
por Gerardo Villar SJ y Daniel realizaron el camino de
Santiago.
El lunes 7 de mayo se presentó a los profesores
la nueva plataforma educativa EDUC@MOS
MAYO 2012
Comenzamos el mes de mayo con María. En la
escalera azul así de bonita hemos tenido a la Virgen
María a lo largo de todo el mes.
Durante la semana del 14 al 27 se tuvieron las
reuniones con las familias. Tercera y última reunión de
Padres y Madres del presente año académico.
13
El día 21 tuvo lugar el tradicional Almuerzo
Solidario organizado por los alumnos de tercero de la
ESO y la Pastoral General del Colegio.
Los niños de 3º de Infantil fueron a la granja de
Buena Esperanza, en Morille, donde disfrutaron con los
animales y probaron su destreza haciendo pastas saladas.
Del 23 al 25 de mayo los alumnos de sexto de
Primaria participan con otros centros de jesuitas de toda
España de la Javierada 2012. Dicho encuentro estuvo
organizado por la Pastoral General de la nueva provincia
jesuítica. De nuestro centro asistieron más de 40 alumnos
con sus profesores: Encarna, Ángel y Mercedes.
Los chicos y chicas de primaria disfrutaron de
la naturaleza en su visita a La Alberca y El Cabaco.
El viernes 25 tuvo lugar la tradicional excursión
general del colegio. En ella, alumnos de todas las etapas
emprendieron distintos viajes.
Los alumnos de 1º y 2 de Infantil visitaron la
Granja El Trillo, en Zamora. Fue una experiencia
única.
14
Los alumnos de ESO visitaron el Museo de la
Ciencia y el Parque de Atracciones de Madrid.
El jueves 31 tuvo lugar en la Parroquia del
Milagro de San José la tradicional celebración que toda
la Comunidad Educativa realiza entorno a María.
JUNIO 2012
El Coordinador General de Pastoral tiene su
última reunión del curso con el resto de pastoralistas
Generales en León el día 1 de junio. Para evaluar el
curso escolar en la dimensión pastoral.
Desde el día 1 se comienza la jornada única
para los alumnos.
Los días 7 y 8 la Directora del Centro, Rosa
Mª Sánchez, acompañada del Jefe de Estudios,
Sigifredo Crego, asiste a la reunión de Directores
Generales de los centros de la zona, que se celebró en
Valladolid, para cerrar este curso.
El día 11 de junio se da por finalizado el curso
sobre competencias impartido por Dª Ana Iglesias a todo
el claustro de profesores.
Los días 14 y 15 tuvieron lugar el Festival y la
Graduación de los alumnos de Educación Infantil.
El día 20 se celebró la Eucaristía final del curso
y la despedida de los alumnos de 4º de ESO después de
estar con nosotros 13 años.
El miércoles 30 despedimos al P. Damián SJ,
que ha preparado y dirigido las oraciones de los
miércoles. Le agradecemos su buen hacer y su dedicación
tanto con los alumnos como con los padres que han
participado en esta actividad, deseándole un buen destino
por tierras madrileñas.
El 22 se da por concluido para los alumnos el
curso escolar 2011-2012.
Pepe Martín Santos
15
PASEMOS A LA ACCIÓN. CELEBREMOS LA FIESTA DE NUESTRO
PATRÓN. SAN ESTANISLAO DE KOSTKA SJ. EN IMÁGENES
O
tro año más, todos juntos, celebramos a nuestro patrón: San Estanislao de Kostka SJ, participando con ilusión en los
juegos, en la eucaristía y disfrutando de nuestro pan con chocolate. Aquí os dejamos unas imágenes para que
comprobéis el buen día que pasamos toda la comunidad educativa en las fiestas patronales de nuestro centro.
C
16
MADRUGADORES Y TARDONES UN CURSO MÁS
U
n año más el centro cuenta con el servicio complementario de madrugadores y tardones. Un servicio que ayuda a las
familias a conciliar la escuela con el trabajo. A lo largo del curso una media de 30 alumnos utiliza dicho servicio,
bien por días sueltos, según las necesidades familiares, o bien por meses. Son los primeros en entrar en el cole y los
últimos en marcharse. Durante este tiempo Marta Franco de Dios atiende y cuida de ellos. Unos rematan los deberes, otros
juegan y otros estudian para empezar la jornada con ganas y alegría. Aquí os dejamos una muestra de cómo emplean el
tiempo antes de comenzar una larga jornada escolar.
17
NAVIDADES DE CINE: LUCES, SEÑALES, ¡ACCIÓN!
U
n año más, y van ocho, celebramos el tradicional festival navideño. Este año todos los villancicos que los alumnos
interpretaron giraron en torno al cine, sí habéis leído bien, todos los villancicos tuvieron la música de bandas
sonoras de películas, ¡fue precioso! Todos los alumnos de primaria acudieron al portal disfrazados y llenos de
alegría a ver a la familia de Belén. Fueron muchas las señales que nos indicaban dónde estaba el Niño Dios. Con los
villancicos de las diferentes pelis manifestamos que estamos encantados con la llegada de Dios hecho Niño que se acerca a
nosotros para sacarnos de dentro lo mejor que tenemos. Aquí os dejamos un pequeño reportaje fotográfico para que disfrutéis
tanto como nosotros disfrutamos cantando.
18
POR ETAPAS
EDUCACIÓN INFANTIL
les explicó unas pruebas que tenían que superar. Se lo
pasaron todos muy bien.
BIENVENIDOS AL COLE
Los alumnos de infantil de tres años comienzan el
cole y estrenan todo: uniforme, aulas, señoritas,…por
primera vez entran en el colegio. A algunos les costó
adaptarse, pero contentos y felices empiezan su andadura
formativa en nuestro centro. Esperemos que disfrutéis a
tope de vuestro nuevo colegio. ¡Bienvenidos!
PRIMER ENCUENTRO EN LA CAPILLA
Los niños de tres años visitaron por primera vez
la capilla del colegio. Fueron muy buenos, obedientes,
rezaron y cantaron a Jesús y a la Virgen María.
NUESTROS MAYORES
En octubre, los niños de 5 años de educación
infantil, recibieron a la abuela Josefina y a la abuela Luisa
que les contaron dos preciosos cuentos: “El perrito de la
suerte” y “El manzano”, respectivamente. Esta actividad
fue realizada por Salamanca, Ciudad de Saberes.
TALLER CANARIO
El viernes, 24 de febrero, los niños de 5 años,
llevaron a cabo un “Taller canario”. En él aprendieron y
vieron muchas fotos sobre las Islas Canarias: paisajes,
trajes típicos, costumbres, comidas propias de esta zona…
LA DOMADORA DE LAS PALABRAS
Los niños y niñas de 2º de Infantil tuvieron una
visita muy especial en octubre. Pudieron conocer a "La
Domadora de las Palabras" que les contó varios cuentos y
19
POR ETAPAS
EDUCACIÓN PRIMARIA. PRIMER CICLO
EL OTOÑO LLEGA AL PRIMER CICLO DE
PRIMARIA
NOS GUSTA LA PREHISTORIA
Los alumnos de segundo a lo largo del primer
trimestre hemos estudiado qué es la prehistoria y qué
hacían los hombres prehistóricos. En el área plástica
hemos realizado una gran cueva prehistórica y hemos
decorado la misma con grandes búfalos. ¡Nos ha quedado
fenomenal!
Todos los alumnos del primer ciclo de Educación
primaria durante el mes de octubre han participado en
decorar las clases con motivos otoñales. Para ello, junto
con la colaboración de las familias, han aportado distintos
productos otoñales y han realizado trabajos manuales para
decorar las aulas y los pasillos del cole.
LEEMOS A JUAN FARIAS
SAN ESTANISLAO DE KOSTKA 2011
Una de las actividades programadas para este
curso en el Plan Lector era el acercamiento a la figura y
la obra de Juan Farias (Serantes, Coruña 1935Villaviciosa de Odón, junio de 2011).
Los alumnos del primer ciclo disfrutaron de la
festividad de San Estanislao de Kostka. Los días previos
realizaron una tutoría para conocer más al patrón del
colegio. También los profes les pusieron un Power Point
con su vida y obra hasta su muerte a los 18 años. El viernes
11 de noviembre, comieron pan con chocolate y disfrutaron
con juegos tradicionales y de mesa en los patios. A media
mañana todos juntos celebraron una eucaristía con los
alumnos de secundaria en la Parroquia del Milagro. El día
se pasó volando, entretenido y divertido para toda la
comunidad escolar.
Los alumnos del primer ciclo hemos podido leer y
escuchar por voz de nuestros profesores los libros que ha
escrito para nosotros. Después los hemos trabajado en clase
realizando una ficha literaria e ilustrando con nuestros
dibujos lo que sus libros nos cuentan. Hemos aprendido
algo más de su vida y obra, a la vez que hemos buscando
información para saber más sobre él. Seguiremos leyendo
para
conocer
más y viajar a
lugares
fantásticos con
la imaginación.
20
LLEGA LA NAVIDAD
En diciembre llega la navidad, y con ello, los
alumnos del primer ciclo decoran con bonitos belenes las
clases y los pasillos. Aquí os dejamos una muestra de lo
bien que pintan los alumnos y alumnas de primero y
segundo de primaria.
LOS ALUMNOS DE 2º VAMOS AL TEATRO
En el mes de febrero los alumnos de segundo
tuvimos la oportunidad de asistir al teatro para ver la obra:
Las cigarra y la hormiga del grupo de teatro Xip Xop.
Con estos dos personajes, la cigarra y la
hormiga, nos invitaron a viajar por todas las estaciones del
año “cuando las hojas de los árboles cambian de color y
caen, cuando empieza a nevar y cuando vuelven a cantar
los pájaros con la llegada de la primavera”. Ayudados por
las canciones, nos quisieron explicar una historia que habla
de la amistad, de las diferentes formas de ver la vida y
cómo
encararla,
buscando el oficio
que más nos guste.
La cigarra y la
hormiga tiene un
final
de
fábula
tradicional, que es el
que
escribieron
todos los autores. Y
ese fue el que nos
quisieron contar… o
tal vez no, los
artistas del grupo de
teatro Xip Xop.
NOS VISITAN LOS REYES MAGOS DE
ORIENTE
El día 22 de diciembre nos visitaron los Reyes
Magos de Oriente, fuimos a visitarlos y a entregarles las
cartas, a cambio nos adelantaron un pequeño detalle para
que disfrutáramos las vacaciones.
VISITA DE LA ESCRITORA LUISA VILLAR
LIÉBANA
El lunes 27 de febrero,
nos visitó la escritora LUISA
VILLAR LIÉBANA autora de
"El caso de la jirafa fantasma",
"El
caso
de
mamut
desaparecido" y "El misterio de
los ocho bebés", entre otros. Nos
habló de su obra y nos firmó los
libros escritos por ella que
habíamos leído y disfrutado.
VISITA AL MUSEO DE SALAMANCA
Los alumnos de segundo visitaron en el mes de
enero el Museo de Salamanca y se sintieron artistas por un
día realizando esculturas con pasta de modelar. Se lo
pasaron a lo grande y ya tienen algún encargo decorativo
para el curso que viene.
21
tenemos que hacer para cuidarlas. Esperemos que pronto
las veamos crecer.
CUENTOS VIVOS EN EL C.C. EL TORMES
Los más pequeños de Primaria nos acercamos al
mundo de la fantasía y ecología. Los personajes de este
inusual teatro eran animales reales: lechuzas, búhos,
mofetas, hurones… Fue emocionante y muy educativo.
VISITA DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE
PRIMARIA AL MUSEO DA2
Los alumnos de primero y de segundo de Primaria
visitaron en marzo el museo de arte contemporáneo DA2.
Vieron dónde se guardan los cuadros y qué hacen cuando
un cuadro "está malito". Vieron una exposición y
disfrutaron de la visita al museo.
TALLER DE JARDINERÍA
Los niños de 1º de E.P. han sido jardineros por un
día gracias a Yolanda, una mamá del cole. Nos enseñó a
trasplantar flores de temporada y cada uno de los alumnos
se llevó una planta para encargarse de cuidarla en casa.
¡Manos a la regadera! Y a cuidarlas mucho.
2º DE PRIMARIA EN ALMENARA DE
TORMES
Los alumnos estuvieron en el Centro de Iniciativas
Ambientales “El Tormes EB” en Almenara de Tormes
donde visitaron el centro de interpretación, hicieron un
recorrido por la ribera, conocieron los aperos de labranza y
tuvieron talleres prácticos. En definitiva, pasaron un buen
día descubriendo las riquezas de la naturaleza.
DÍA MUNDIAL DEL ÁRBOL – 21 DE MARZO
En nuestro cole celebramos el día mundial de la
forestación plantando en el jardín de la entrada al colegio
distintas plantas. Javi nos preparó todo y nos explicó qué
22
POR ETAPAS
EDUCACIÓN PRIMARIA. SEGUNDO CICLO
Los alumnos de 3º y 4º de Primaria han estado
todo el curso recogiendo tapones de plástico (de refrescos,
de leche, de champú, de suavizante) para ayudarla.
CARMEN NOS PRESENTA UN LIBRO
Carmen, la abuela de Sheima, ha estado en cuarto
presentándonos un libro precioso: “MI CASA ES TU
CASA”¡Nos han entrado a todos muchas ganas de leerlo!
Hay una empresa de reciclaje que dará a los papás
de Aitana 200 euros por cada tonelada de tapones recibida.
Todos los que han querido colaborar han pasado por las
clases del segundo ciclo de primaria y han dejado sus
tapones en los cubos de plástico. Muchas gracias a todos
por vuestra colaboración y participación para ayudar a
Aitana.
VISITA A LA DIPUTACIÓN
Los alumnos de tercero A y B de Educación Primaria, en el
mes de enero visitaron la Diputación Provincial de
Salamanca. Allí les hicieron diversos juegos para hacer de
archiveros y así aprender en qué consiste ese trabajo.
¡¡Ánimo Aitana!! Lo conseguirás.
VISITAMOS AL ESCRITOR ROBERTO
ALIAGA
El
escritor
Roberto Aliaga recibió
estupendamente
en
la
Fundación
Germán
Sánchez Ruipérez a los
alumnos de tercero y cuarto
de Educación Primaria.
Además firmó un montón
de libros y los dedicó con
todo el cariño. Pasamos una
mañana
agradable
y
aprendimos un montón de
su vida y de su obra.
RECOGEMOS TAPONES PARA AITANA
Aitana es una niña de Tarazona que sufre una
enfermedad en el corazón. Para mejorarse tiene que ser
operada fuera de España, en EEUU, y eso cuesta mucho
dinero.
23
POR ETAPAS
EDUCACIÓN PRIMARIA. TERCER CICLO
VISITA A LAS DOS
CATEDRALES DE
SALAMANCA
Los alumnos de sexto
visitaron y admiraron las torres de
nuestras dos catedrales. La románica
y la gótica, en la primera quincena
del mes de octubre, acompañados por
su profesora y bajo las explicaciones
de los monitores de la Fundación de
Cultura del Ayuntamiento de
Salamanca.
Los alumnos de quinto
realizaron un paseo guiado por calles
y plazas de Salamanca para conocer
algunas esculturas y personajes de
diversas épocas, desde el famosa
Verraco en el Puente Romano hasta
el Monumento a Alberto de
Churriguera y a José del Castillo
junto a la Plaza Mayor.
Pues quiero que sepas que yo
pienso lo mismo que tú. Estoy harta
de esos cuentos que lo único que
hacen es llenarnos de pájaros la
cabeza y hacernos creer que lo que
parece malo realmente es malo, pero
no, yo pongo fin a esto con una
visión crítica que te hará amar los
cuentos de tu infancia pero de una
forma diferente y más adaptada a los
nuevos tiempos.
LOS DEL TERCER CICLO
VAMOS AL TEATRO
Lee el libro y aprende que no
todo tiene por qué tener un sólo
punto de vista.
En octubre los alumnos y
alumnas del tercer ciclo fuimos al
teatro Liceo a ver
la obra de
"EBOOK" de Spasmo Teatro.
Trataba sobre las diferentes edades
del libro, nos enseñaban como
escribían en aquellos tiempos.
También se representaba la evolución
del libro. La obra fue muy divertida y
nos lo pasamos a lo grande con
nuestros compañeros de ciclo.
LOS ALUMNOS DE QUINTO
CONOCEN ALGUNAS
ESCULTURAS Y
PERSONAJES
SALMANTINOS
CAPERUCITA ROJA, LO
QUE NUNCA SE CONTÓ.
POR MARÍA TERESA
MARTÍN
¿Estás harta de escuchar la
misma historia una y mil veces?
¿Crees que Caperucita no es tan
buena como dices? ¿Estás de parte
del lobo y no de esa dichosa niñita?...
24
María Teresa Martín
Martín, alumna de sexto B de
Primaria, ha escrito este cuento
titulado: "Caperucita Roja, lo que
nunca se contó”. La profesora de
Lengua les invitó a crear un cuento y
este es el resultado.
Enhorabuena María Teresa y
esperamos que no sea lo último que
escribas.
CARTA DE SAN ESTANISLAO DE KOSTKA A LOS ALUMNOS DEL
COLEGIO. EN UN 13 DE NOVIEMBRE CUALQUIERA
hizo muchas preguntas: ¿por qué quería ser jesuita?, ¿qué
quería hacer con mi vida? etc. Después de hablar mucho
rato con él, llamó a dos estudiantes jesuitas para que me
acompañaran y me mandó a Roma. Allí fue Francisco de
Borja, hoy santo, quien me admitió en la Compañía de
Jesús.
¡Hola amigos!
Me llamo Estanislao y me alegra que me
recordéis y tengáis por amigo en vuestro Cole de
Salamanca. Como sé de vuestro interés por conocerme, me
voy a presentar y a deciros lo más importante de mi vida:
Nací hace muchos años en el año 1.550 en Polonia que
está ya cerca de Rusia. A mi familia
le iba muy bien y mis padres eran
muy buenos cristianos. Me
enseñaron a rezar y a querer mucho
a la Virgen. A los 14 años me
llevaron a estudiar a Austria, a un
colegio de Jesuitas que había en la
ciudad de Viena, y conmigo a mi
hermano Pablo. Mis padres para
que aprovecháramos bien el tiempo
nos mandaron a una persona mayor,
se llamaba Bilinski y siempre
estaba pendiente de nosotros.
Como vosotros
estáis también en un
colegio de jesuitas os voy
a decir los dos secretos
más importantes de mi
vida, los que por dentro
me daban más fuerza y
más alegría por ser
compañero de Jesús.
Uno
era
la
ilusión con la que yo
vivía la Eucaristía. Para
mi poder encontrarte con
el Señor de esa manera
era fenomenal. No os
perdáis nunca la ilusión
por participar en ella con
mucha fe.
Cuando más contento
estaba en el colegio, nos pasó un
caso rarísimo. Resulta que el
Emperador de allí que se llamaba
Maximiliano mandó que los jesuitas
tenían que marcharse de aquel país,
y además rápidamente. A mi
hermano y a mí no nos entraba en la
cabeza que pudiera haber gente así,
pues en el cole se preocupaban
mucho por los demás y lo
pasábamos pipa.
La otra fuente de
donde sacaba mucha
fuerza era del cariño que
sentía por María la
Virgen. Recuerdo una
anécdota que os la voy a
contar. En una ocasión un
padre portugués, el Padre
Manuel, me preguntó por
qué quería tanto a la
Virgen, yo le respondí:
¿Cómo no la voy a
querer si es mi madre?
El caso es que así fue, y a
mí me sentó fatal, quería además
ser como ellos, jesuita.
Para poder continuar los
estudios mis padres nos mandaron a
vivir a casa de un Luterano muy
conocido, pero resulta que tenía
ideas muy distintas a las mías. Lo
pasé fatal tuve que sufrir mucho y
me sentía solo e incomprendido. Todos se burlaban de mí.
Como yo ya tenía dentro el deseo de ser jesuita
aquel verano me escapé a Alemania, fue toda una odisea,
600 kilómetros a pie y además con pánico porque mi
hermano y el preceptor pudieran darme alcance.
Para terminar os
diré que poco antes de
morir, que fue muy
pronto, tenía 18 años; le había pedido a la Virgen que me
llevara con ella en la fiesta de la Asunción de María, el 15
de agosto. Y así fue, cuando llegó ese día, mi madre, la
Virgen, me recibió en el cielo, donde espero estar con
vosotros y vivir siempre en la compañía de Dios nuestro
Padre y de todos los seres queridos.
En Alemania fui a ver al Provincial de los jesuitas,
hoy San Pedro Canisio. A él le hable de mi vocación, me
Un abrazo para todos de corazón
San Estanislao de Kostka
25
LA MÚSICA ANIMA LAS CELEBRACIONES COLEGIALES
U
n curso más, el coro del colegio de primaria y secundaria ha amenizado las celebraciones y los actos que a
lo largo del curso hemos tenido: la misa inaugural, allá por el mes de septiembre, después vino la
celebración de San Estanislao de Kostka, patrón de nuestro colegio, en el mes de noviembre. Les siguieron
los villancicos en las celebraciones de navidad, en el mes de diciembre. Después la semana de la paz y la no- violencia, en el
mes de enero. También nos amenizó en la semana solidaria en la campaña de la operación bocata, en el mes de febrero. En
las celebraciones de cuaresma también estuvo el coro presente ambientando la celebración de la de ceniza, en el mes de
marzo. En el mes de mayo nos ofrecieron sus canciones en la celebración de María y finalizaron el curso en la eucaristía de
despedida de los alumnos de cuarto de la ESO. Toda buena película necesita una buena banda sonora y el coro del colegio ha
sido una buena orquesta para este curso que termina.
Muchas gracias a cada uno de los compones del coro colegial y en especial a Cristina, Mercedes y Félix por
vuestra dedicación en los ensayos, en las celebraciones, en las eucaristías, en las fiestas. LUCES, SEÑALES ¡ACCIÓN!,
que la música vuelva a sonar el curso que viene.
26
POR LA PAZ: LUCES, SEÑALES, ¡ACCIÓN! MANIFIESTO
L
a palabra paz es fácil de pronunciar, pero difícil de conseguir. Hoy, 30 de enero, es el día de la paz y la no
violencia. Y todos los centros escolares lo celebramos.
Durante la semana pasada, en las clases hemos
dedicado mucho tiempo a reflexionar sobre la paz, desde las oraciones de la mañana, hasta las diferentes
asignaturas. Hemos reflexionado tanto a nivel personal e individual como a nivel grupal, y son estas reflexiones las que en
este momento queremos compartir.
Podemos decirlo más alto pero no más claro: la paz es posible, sí, la paz se puede alcanzar.
Muchos de nosotros lo estamos intentando minuto a minuto con nuestras acciones. Y para los que aún no saben
cómo se demuestra, el secreto es el siguiente: se empieza con una sonrisa y se sigue con el respeto y el diálogo, poniéndonos
en la piel del otro y tratándolo como nos gustaría que nos trataran a nosotros mismos.
Hay una cosa en la que estamos de acuerdo todos los seres humanos de buena voluntad: LA PAZ. Y si tanto
queremos esto: ¿Por qué aún no se ha conseguido? ¿Por qué no nos ponemos todos a trabajar a favor de ella? ¿Por qué por el
interés de unos pocos, tienen que morir muchos?
Nosotros estamos comprometidos y listos para hacerla posible en nuestro día a día, en las aulas, en el patio, con
nuestros amigos, familiares…
 Ya estamos todos los figurantes y el mundo entero es nuestro escenario.
 Ahora sólo nos queda ponernos a trabajar en serio por la paz.
 Como nos insta el lema de este año: Por la paz: Luces, Señales ¡Acción!
(Realizado por los alumnos/as de 4º de la ESO del
colegio San Estanislao de Kostka. Jesuitas.
Salamanca. Lunes 30 de enero de 2012)
27
LOS PAPÁS VAN AL COLE. REUNIONES DE PADRES
A
lo largo de la semana del 10 al 13 de octubre tuvieron lugar las primeras reuniones de padres para darles la
bienvenida. Estas se volverán a repetir en febrero y en mayo. Con este primer encuentro, lo que se
pretendía era informarles sobre diversos aspectos del funcionamiento del Centro, a la vez que se le
presentaron las líneas básicas de nuestro ideario, con el fin de poder ofrecer, entre todos, la mejor ayuda para la formación
integral de sus hijos.
La reunión constó de dos partes: la primera, el Equipo Directivo, informó sobre temas generales: informaciones
varias de la dirección el centro, recursos de la fundación, el jefe de estudios habló sobre aspectos académicos, el coordinador
de la pastoral colegial presentó las líneas de fuerza y la asociación de padres y madres del colegio sobre aspectos
relacionados con las actividades a realizar a lo largo del curso
A continuación, una vez terminada la primera parte, los padres subieron a las aulas de sus hijos, donde cada tutor
informó de los diferentes aspectos del curso escolar: dimensión académica, dimensión humana cristiana, dimensión
paraescolar y de la marcha escolar. El encuentro duró aproximadamente una hora y media y sirvió para tener un primer
contacto con las familias. Los encuentros con los padres se repiten a lo largo del curso en dos ocasiones más: en febrero y en
mayo, para ver la evolución y la marcha de sus hijos.
Os dejamos unas instantáneas de las distintas reuniones mantenidas en el mes de octubre en cada una de las etapas.
28
MIRADAS
E
s curioso: Somos lo que miramos. Somos como miramos. Algunos dicen: "Dime cómo miras y te diré quién
eres". Es la mirada. Ese lenguaje universal más allá de las palabras. Diariamente vivimos "de ellas". Inmersos
"en ellas". Amando o condenando.
Dándolas y recibiéndolas.
No hay que engañarse. Todos
hemos hecho algún que otro máster en
miradas, así que de esto sabemos un rato:
Hay miradas que matan; que
cierran puertas y te dejan helado;
miradas que arañan y te desgarran las
entrañas; miradas que te hieren el
corazón y te dejan sin palabras; que
viven en el "no" y te entristecen todo el día.
Hay miradas que condenan por el hecho
de ser diferentes; miradas que delatan,
envidian y que no soportan el bien ajeno.
Miradas de muerte. Impersonales e indiferentes. Superficiales e interesadas. Borrachas de soberbia. Calculadoras.
Gélidas. Sin Luz y sin Dios. A años luz del pobre.
Pero también sabemos que hay miradas que curan y reconfortan; miradas que son oasis y sombra acogedora;
que arropan y bendicen; miradas balsámicas que tapian brechas y derrochan consuelo y comprensión. Miradas llenas
de amor hacia el otro, que hacen la vida más fácil. Miradas que no llevan cuenta del mal, que viven en "Cor 13" y
todo lo aguantan y todo lo esperan. Miradas que sientan bien y que embellecen a sus destinatarios, haciéndoles
mejores y sacando lo mejor de ellos.
¿Quién no ha experimentado alguna vez el sentirse especial ante la mirada de otro? ¿Acaso hay alguien que no se
haya sentido atrapado, vulnerable, irremediablemente lleno de paz o loco de amor ante una mirada? ¿Verdad que no es lo
mismo vivir mirando de una manera que de otra?
¿El referente y modelo? El Maestro de la Mirada. Él nos amó primero, porque nos miró primero. Y así Dios
nos mira como nadie nunca nos ha mirado o nos mirará jamás. Sacando lo mejor de nosotros en cada instante.
Llenándonos de posibilidades insospechadas, su mirada nos convierte en maravillosas obras de arte.
Que esta mirada de Dios sobre nosotros guíe la nuestra hacia el mundo. Mirada que recupera la novedad de todo y
de todos; que recoge de las cunetas las miradas perdidas, despistadas o derrotadas de tantos hermanos caídos que necesitan,
con urgencia, de las miradas de Dios.
Miro luego amo.
Gerardo Villar SJ.
(Pastoral www. pastoralsj.org)
29
POR ETAPAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Se trataba de escribir un pensamiento con
lenguaje poético y, posteriormente, añadirle una fotografía
que transmitiera un mensaje completo. Aquí se recogen
algunos de los trabajos creados por los alumnos:
ENCUENTRO CON ROCÍO RUEDA
En el mes de marzo visitó nuestro centro Rocío
Rueda, autora de los libros “El escarabajo de Horus” y “El
brazalete mágico”. Tras darnos una charla contestó a las
innumerables preguntas que los alumnos de 1º ESO
formularon y, por último, firmó sus ejemplares.
POEMAS VISUALES DE 2º DE SECUNDARIA
Desde la clase de Lengua Castellana y Literatura,
en 2º de ESO, hemos participado en una actividad literaria
para preparar nuestro encuentro con el escritor Juan Kruz
Igerabide en colaboración con la Fundación G.S.
Ruipérez. Conocimos qué era un "Haiku" y creamos
poemas visuales.
30
Es una experiencia única que te explique una
exposición de fósiles la persona que los ha ido encontrando
y recopilando a lo largo de su vida.
TALLERES SOLIDARIOS
ENTRECULTURAS
En el mes de diciembre los alumnos de secundaria
recibieron la visita de Mayte Petisco, presidenta de la
ONG ENTRECULTURAS Salamanca, para sensibilizar
a los alumnos sobre la situación de emergencia que se vive
en el cuerno de África.
JAVIERADA 2012 - COLEGIO Y PARROQUIA
MILAGRO DE SAN JOSÉ
Bajo el lema “Ponte en camino... a la casa de
san Francisco Javier” 92 caminantes hemos recorrido 32
kilómetros andando hasta Javier., los días 2, 3 y 4 de
marzo.
Buen ambiente, mucho camino, ganas de
compartir y vivir la fe en comunidad, es lo que nos ha
llevado a tierras navarras. Días de recorrer la senda de San
Francisco Javier con otros chicos y chicas de la parroquia,
del colegio de las jesuitinas y con Universitarios de
Salamanca. Fueron días de convivencia y de aprendizaje
mutuo, en definitiva, una experiencia bonita que esperemos
repetir el curso que viene.
Dichos talleres se realizaron con motivo de la
celebración del Rastrillo solidario de la Parroquia del
Milagro de San José. Todos los alumnos participaron
activamente en los mismos y se les pidió que colaboraran
para contribuir a dar estabilidad y esperanza a los miles de
afectados por la situación en la que están las personas
refugiadas en Kenia y Etiopía.
También se les explicó que Entreculturas es una
ONGD promovida por los jesuitas que defiende el acceso a
la educación de todos y todas como medio de cambio
social, justicia y diálogo entre culturas.
LOS ALUMNOS DE 4º DE ESO VISITAN LA
SALA DE LAS TORTUGAS
El día 25 de enero los alumnos de 4º de E.S.O.
fueron a visitar la exposición de la sala de las tortugas
Emiliano Jiménez.
Una vez llegamos Emiliano nos dio la bienvenida
y nos estuvo explicando los fósiles que allí había, de una
forma amena y divertida, mediante anécdotas sobre ellos.
Al acabar la visita nos hicimos una foto con él y nos regalo
unos fósiles de placas del caparazón de tortuga como
recuerdo.
31
JAVIERADA COLEGIAL Y PARROQUIAL
T
odos, cuando nos
vamos de viaje,
metemos más de lo
que vamos a necesitar, incluso
cargamos con mucho más de lo
necesario si vamos a realizar alguna
actividad al aire libre, como si por
cargar con más pares de calcetines o
con camisetas para una semana en
vez de para dos días estuviésemos
más seguros. Y de eso se debió de
dar cuenta el chico que cuando iba a
coger el autobús, y mientras yo
caminaba distraído, me preguntó:
“¡Sí que vas cargado! ¿A dónde
vas?”. Y entre la distracción del
momento pensando en si me había
olvidado algo o por el hecho de solo
conocerle de vista, no supe contestar
más que un: “A Pamplona”.
Mientras seguía caminado
me di cuenta de lo primero que me
había dicho y pensé en la cantidad de
cosas con las que cargaba y que no
podía dejar atrás.
Tras pasar la tarde en el
autobús con los típicos juegos de El
Milagro, llegamos ya de noche y más
tarde de lo esperado. Tras
acomodarnos en el comedor que nos
había dejado el colegio de Jesuitas
de Pamplona, y donde pasaríamos
una agradable velada, amenizada por
nuestros compañeros de viaje más
jóvenes, descubrimos de mano de
unos inesperados San Ignacio y
S. Francisco Javier, y también de la
de un impetuoso joven Iñigo, la
ciudad de Pamplona.
Mientras nos repasaban
como su historia juntos no fue
siempre tan fructífera, recorrimos los
lugares
más
importantes de la
ciudad
relacionados con la
vida
de
San
Ignacio, entre los
cuales están el
lugar donde recibió
el cañonazo y una
escultura hermana
de la que hay en
Loyola, que nos
muestra cómo fue
trasladado por los
enemigos hasta La
Casa Torre herido
en una pierna. Para
terminar, un Iñigo
animando a la
gente que había en
la plaza nos intentó
convencer de que
luchásemos
y
resistiésemos, pero
una bola de cañón
fortuita le impactó y pudimos ver
rápidamente
cómo
se
iba
transformando en otra persona ante
nosotros. Después de esta animada
escena seguimos el recorrido por el
casco histórico de Pamplona
repasando la vida de los dos
compañeros, aunque en el final de
esta
historia
unos
animados
Pamploneses
nos
impidieron
escuchar el final. Tras volver al
colegio, en una de sus capillas
32
realizamos una oración a la luz de las
velas que nos dieron.
Sorprendidos, a la mañana
siguiente nos despertamos mucho
más tarde de lo que esperábamos,
mientras que las luces del pasillo se
encendían y apagaban el ritmo de las
vueltas dentro del saco de nuestros
compañeros asiáticos de camino, y
así el día de la caminata había
comenzado.
Tras preparar nuestras cosas
y guardar en la mochila solo lo
necesario para el día, volvimos a la
capilla para realizar una oración de la
mañana en la que descubrimos la
idea de “amigos en el Señor” de
Francisco Javier, en un papel que
portaríamos
todo
el
camino,
recogimos las firmas de nuestros
compañeros de viaje más cercanos en
ese momento y en el recuerdo las de
los compañeros que no nos podían
acompañar en este viaje, y tras
colocarlo cada uno en un lugar donde
tenerlo presente durante el camino,
nos dirigimos al autobús para ir al
punto donde comenzaría nuestro día
de marcha, pero antes de comenzar la
marcha muy sorprendidos y alagados
recibimos en el autobús la bendición
del Papa. Nos distribuimos por
grupos y nos repartimos algo de
comida
para
el
camino,
aprovechando estos momentos para
conocer a los nuevos compañeros de
viaje y para hablar con los que se nos
habían unido la noche anterior que
hacía tiempo que no veíamos, como
María.
Durante
el
camino
hablábamos de las cosas que habían
pasado durante la noche, de lo bien
que habían dormido unos y de lo
cansados que estaban otros, nos
aconsejábamos sobre la cantidad de
crema que nos iba a hacer falta para
no quemarnos y que no nos quedase
la marca de las gafas, así se nos pasó
el tiempo hasta la primera parada, la
cual fue muy esperada, pues
sabíamos que allí nos esperaba
comida y descanso, tras la
preocupación de haber visto cómo
pasábamos de largo el lugar donde
estaba el año pasado y sembrarnos
de dudas sobre si realmente el año
pasado fue en un sitio o en otro, o si
en realidad alguna vez llegamos a
parar, descubrimos con alegría que
no muy lejos del mismo lugar que el
año pasado estaba la Venta de Judas,
allí gracias a los voluntarios de la
Javierada pudimos disfrutar de
refrescos, café, dulces, fruta y
bocadillos, por no hablar de las
famosas patatas de Navarra, que ese
día eran el único objetivo de más de
unos de los peregrinos.
Mientras la mayoría seguían
el camino más corto hasta Javier,
nosotros, aconsejados por Imanol,
que como buen pamplonés no podía
permitirse hacer una Javierada tan
corta, nos dirigimos a la Foz de
Lumbier. Previamente a contemplar
tan magnífico lugar, encajado entre
dos paredes de roca y repleto de
naturaleza, hicimos un descanso y
esperamos a que se reuniese de
nuevo todo el grupo, ya que algunos
de nuestros compañeros más
despistados tardaron bastante en
reunirse con nosotros. En la foz las
protagonistas fueron las cámaras de
fotos, y todo el mundo trató de
retratarse con la silueta de la roca
recortada de fondo.
Tras este agradable rodeo,
volvimos casi al mismo punto donde
dejamos el camino a Javier, y tras
otro pequeño desvío paramos cerca
de el tramo más duro de el camino,
ya que antes de este reto algunos
necesitaban reponer fuerzas a su
manera, unos comiendo, otros
bebiendo e incluso con alguna
pequeña siesta, las ampollas ya
empezaban a molestar y la piernas a
sentirse cargadas. Nos pusimos de
nuevo en camino por la larga cuesta
que precede al valle donde se
encuentra el último tramo de camino
antes de ver momentáneamente el
castillo. En esta parte del camino
junto a Imanol nos dimos mucha
prisa en llegar al río que hay no muy
lejos del castillo, y allí esperamos al
grupo, pensando que todavía no
había descansado,
cuando
los
primeros
nos
alcanzaron
descubrimos que
ya habían parado
a descansar y
uniéndonos
de
nuevo al grupo
nos pusimos de
nuevo en camino.
Unos más rápido
que otros, pues
Imanol
llevado
por una energía
extraña
decidió
cubrir los últimos
tres
kilómetros
corriendo.
Mientras caía la tarde y
nuevamente unificado el grupo,
33
pudimos disfrutar de alguna que otra
conversación con los compañeros
que habían ido más rezagados o los
que más ventaja nos sacaban,
mientras nos acercábamos al castillo
se nos unían los monitores y
alumnos del colegio de Pamplona
que habían comenzado la marcha
mucho antes, y viendo como la
mayoría de ellos con visibles cojeras
y bastante doloridos, nos recordaban
de qué nos habíamos librado esta vez
y lo que verdaderamente significa la
Javierada para esas personas.
Mientras enfilábamos la
cuesta del Castillo comenzaban las
carreras para llegar el primero, y tras
subir las ultimas escaleras nos
sentamos a la puerta de la Iglesia del
castillo para esperar a nuestros
compañeros, después de algunas
fotos, para comprobar el antes y el
después de el camino, fotos con los
compañeros y retratos al pie del
castillo, dejamos las cosas en el
albergue abarrotado de gente. Una
vez acomodados en el suelo de un
aula, empezaron las prisas por darse
una de las famosas duchas de agua
helada de Javier, las cuales hacen
justicia a su fama de reparadoras.
Los más animados se dieron un
paseo por los alrededores del castillo
antes de cenar, tras lo cual pudimos
disfrutar de un examen del día los
simplemente agachando la cabeza
para poder ver su rostro.
El examen del día nos sirvió
a muchos para que, sin las prisas del
camino y las distracciones de los
compañeros, recordásemos que una
vez más estábamos allí, tras recorrer
no un simple camino, pues
trescientos sesenta y cinco días
después nos encontrábamos en aquel
mismo lugar, con la mochila llenas
de cosas inútiles que a veces
cargamos sin saber o sin darnos
cuenta de que no nos harán mejores,
ni nos ayudarán, pero que parece que
no podemos pasar sin ellas, no las
podemos dejar atrás cuando vamos a
los sitios, ni elegir cuales preferimos,
pero que a veces en momentos como
Tras una noche sacudida por
los ronquidos y las vueltas en el saco
de
los
que
nos
rodeaban,
despertamos en un día nublado,
bajamos a desayunar tras una larga
cola que algunos no pudimos
disfrutar completa y nos dirigimos a
la plaza para la eucaristía, este año
una vez más animada por el mismo
sacerdote que el año anterior,
mientras cantábamos las mismas
canciones de otras veces, nos
sorprendió la primera lluvia,
haciendo así honor al conocido
tópico musical. Después de la
eucaristía
y
mientras
seguía
lloviendo visitamos el castillo
guiados, cómo no, por Dani, tras un
rápido recorrido por la exposición de
las posesiones de la familia de
la Javierada, tenemos tiempo de
reflexionar, la posibilidad de pedir
perdón y dejar todas esas piedras
allí, junto al castillo o a los pies del
Cristo sonriente, como ya lo
hicieron otros antes que nosotros.
Francisco Javier, la explicación del
escudo nobiliario de la familia y las
estancias donde hizo vida la familia,
pasamos a ver al Cristo, donde cada
uno a su manera se mostró ante él,
unos
más
tiempo
y
otros
Avanzada la tarde, llegamos
a Salamanca donde cada uno tomó el
camino de casa, hasta el año que
viene, cuando esperemos que
solamente con las cosas necesarias,
sin nada que nos lastre, retomemos
otra vez el camino de vuelta a Javier.
más mayores, mientras los pequeños
asistían a una obra de teatro.
Con el mal tiempo sobre
nosotros decidimos tomar el camino
de vuelta, no sin antes volver a
buscar a algunos compañeros de
expedición que habían desaparecido,
un tiempo después y tras algunas
bromas pudimos descubrir que no
todos estábamos tan cansado,
mientras deshacíamos el camino del
día anterior, Imanol se forjó una
fama como speaker que por
desgracia ya nunca nos abandonará,
así se nos pasaron las horas y por fin
llegamos al Castillo de Simancas,
bueno a la gasolinera de en frente,
donde nos sacamos una memorable
foto de grupo.
Alejandro Planet
(http://jovenesdelmilagro.blogspot.com/)
34
COMEDOR ESCOLAR. UN SERVICIO A LAS FAMILIAS
D
e nuevo en septiembre se puso en funcionamiento el Comedor Escolar, este curso con nueva empresa que
sirve el menú y nuevo método de preparación de la comida. A lo largo del año se han repartido una media
de 60 comidas diarias, se han colocado cartelas para decorar las dependencias del comedor y se han
cocinado comidas especiales según las festividades del año. También, por primera vez, una mascota anima las comidas para
enseñar a los alumnos los productos y normas que han de cumplirse para realizar una comida sana y saludable.
35
ENTREVISTA A PACO CALVO HERNÁNDEZ – PROFESOR DE
INGLÉS EN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y COORDINADOR DE
BILINGÜISMO DEL CENTRO
D
esde las páginas de nuestra revista ILUSIÓN ESCOLAR queremos acercarnos, cada curso, a un miembro
de la Comunidad Educativa para que la conozcáis un poco más. En este curso hemos elegido a Paco Calvo
Hernández, profesor de inglés en Primaria y Secundaria y coordinador de bilingüismo del centro.
Pequeña trayectoria personal antes de comenzar a realizar
las preguntas
Nací en Oviedo en 1970; viví en esta preciosa ciudad durante
26 años, donde terminé mis estudios universitarios. Después, viví cerca
de Bilbao durante 9 años durante los cuales trabajé, me casé y nacieron
mis 2 hijos. Fue una época muy interesante y decisiva para mí.
¿Qué estudios o formación tienes?
Licenciado en Filología inglesa y Experto en Orientación
Psicoeducativa y Acción Tutorial en Enseñanza Secundaria por la
Universidad de Oviedo y Diplomado en Magisterio en lengua inglesa
por la Universidad Pontificia de Salamanca.
¿Cómo llegaste a trabajar a este colegio?
Digamos que, como tenía que estudiar euskera en Bilbao para poder trabajar como profesor, decidí buscar la
tranquilidad laboral fuera del País Vasco. Sencillamente, mandé por mail mi currículum al colegio y pasé una entrevista… la
más dura que me han hecho jamás.
¿Qué labor haces en el centro? ¿Qué responsabilidades tienes?
Soy profesor de Conocimiento del Medio-Science en 4º de Primaria y profesor de inglés en 2º y 4º de la ESO.
Además estoy en el equipo de bilingüismo intentando, con ayuda de mis compañeros, implantar este proyecto de una manera
eficaz para los alumnos y sus familias. Ojalá que en unos 5 años podamos ofrecer a los chicos la posibilidad de obtener un
título oficial en lengua inglesa. Por último, gestiono un curso de verano de inglés en Irlanda para chicos de la ESO de este y
de otros centros con el objetivo de que tengan la oportunidad de practicar y aprender esta lengua de primera mano.
¿Te sientes querido y valorado en tu trabajo, por los demás miembros de la comunidad educativa?
Mucho, sin duda. Cuando empecé a trabajar en el cole, mi situación personal era muy especial y me apoyaron y me
comprendieron de verdad. Sólo me queda devolver este gesto con toda la profesionalidad que pueda a mis compañeros.
¿Cuáles han sido tus trabajos antes de venir a nuestro colegio a trabajar? ¿Desde cuándo trabajas en este
centro?
Trabajé en Portugalete con los Hermanos Menesianos como profesor de la ESO y en Deusto con los Hermanos
Salesianos como profesor de Bachillerato. Me enseñaron mucho de lo que sé ahora. En el colegio empecé en 2008, así que
este es mi cuarto año.
36
¿Cuáles son tus aficiones o hobbies?
Me encanta pescar en la playa con mis hijos. Gracias a mis años en Inglaterra, también juego a golf aunque aquí este
deporte está rodeado de algo que no me gusta demasiado. En Inglaterra y en Irlanda la gente practica este deporte de forma
muy sencilla y modesta.
¿Cuál es tu estado civil?
Estoy casado con Cristina desde hace 10 años.
¿Dónde vives?
En Salamanca, de momento. No descarto irme a alguna zona del exterior de la ciudad.
¿Cuéntanos en qué consiste tu trabajo en el centro?
Tengo 24 horas de clase a la semana en las 2 etapas que os he dicho antes; los lunes nos reunimos todos los
profesores para realizar cursos de formación y otra tarde nos reunimos el equipo de bilingüismo para preparar material para,
sobre todo, el primer y segundo ciclo de primaria. Este material no está en los libros ni en Internet, por lo que tenemos que
asegurarnos de que sea bueno y funcione en clase. Por eso, la formación de los profesores debe ser algo continuo y anual.
¿Te dan mucho trabajo tus alumnos?
¡Claro que dan trabajo! Pero yo quería ser profesor desde los 3 años así que me he ido mentalizando desde entonces.
Para mí es un privilegio trabajar con personas y ayudarlas a crecer personal, afectiva y profesionalmente.
¿Cómo organizas tu trabajo y qué horario tienes?
Todos los días empiezo a las 8.30 y me voy a las 14.00, excepto un día. Afortunadamente, puedo traer y llevar a mis
hijos casi todos los días. Trabajo mucho en mi casa, cuando mis hijos se van a la cama.
¿En el trabajo te sientes reconocido por las familias,
profesores y alumnos? ¿De qué forma?
Algún antiguo alumno me ha invitado a su boda, o me ha
presentado a su novia o a sus hijos, he ido a las comuniones de otros, me
saludan por la calle, me tomo un café con algunos padres, me los dejan
llevar a Irlanda… Para mí eso es genial y me llena profesionalmente
muchísimo. ¿Qué más reconocimiento puedo esperar?
¿Qué aconsejarías a los chavales que terminan sexto de
Educación Primaria?
Que sean sanos y que aprendan a saber estar.
Cuestionario:
•
•
•
•
•
•
•
El último libro que has leído: uno de Pocoyó a mis hijos. No me acuerdo del título.
La última película que has visto: Henry V (otra vez).
La bebida que más te gusta: depende de la época del año… pero todos los días tomo café.
El plato preferido para comer: arroz con pollo al curry. En Dublín lo cocinan muy bien.
El último cd que has comprado: The Promise, de Bruce Springsteen.
Que tres cosas te llevarías a una isla: un GPS, un hidroavión y gasolina para el hidroavión.
El equipo de tu vida: el Real Madrid, naturalmente.
37
DESDE IRLANDA CON CARIÑO. CAMPAMENTO DE INGLÉS
2011. THEY HAVE ANSWERED A QUESTIONNAIRE ABOUT THE COURSE
QUESTION 1: How is Dublin as a city in comparison with
other cities or towns that you know?
I like Dublin, but it is very big and we had to take many means
of transports to arrive at the sites we wanted to visit.
QUESTION 2: Many students think Irish food is worse than
Spanish food. What can you say about it from your
experience?
I didn’t like the Irish food at all either because at lunch time we
only had a sandwich with butter and cheese, for example. But
for dinner the food was better. It wasn’t really different from
Spanish food.
QUESTION 3: How is your relation with students from other countries?
Very funny, you learn to speak with people who are not English and have a foreign accent.
QUESTION 4: How was your relation with the family?
Good, the house was perfect and the family was very friendly because they were interested in my English course in Dublin.
QUESTION 5: Can you talk about the quality of education in Ireland? How are the teachers? And the activities you
do in the class?
The teachers were really friendly and they tried to improve our English in the classes. We spoke a lot, made a lot of activities
and sports in the afternoon.
QUESTION 6: How much has your English improved? Do you feel more confident with the English language after
being in Ireland?
My pronunciation was worse 2 years ago and now is better. Yes, I like speaking English now.
QUESTION 7: What is more positive and negative about the course?
I believe that the best of the course is that you go to another country and you have to learn to live on your own in another
language. The worst thing can be the food, because at the end of the camp you are tired of so many cheese and ham
sandwiches.
QUESTION 8: Would you recommend a course like this to any student?
Yes, of course I would. It’s a good experience to learn English and it’s also a course to have fun with your friends.
QUESTION 9: Would you like to live abroad in the future?
Yes, I would like to live in the United States, I don´t know where but, for me to live abroad would be a dream, I believe.
QUESTION 10: What does the English language mean to you?
English language means a future passport to travel and work. It is the most important language now.
Laura García, Ana Martínez and Jaime Antúnez were in Dublin last Jul
38
CON MANOS DE NIÑOS. DIBUJOS A SAN JOSÉ
L
os alumnos de Educación Infantil realizaron su cartas a San José. Aquí os dejamos una muestra de lo bien que
escriben y dibujan:
39
CARTAS A SAN JOSÉ
E
CARTA DEL SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA
ESCRITA POR JHON CRISTIAN, ALUMNO DE
CUARTO
s una costumbre muy arraigada en nuestro
centro escribir, leer y quemar después,
las cartas a San José
en el mes de marzo.
Hoy os dejamos en
estas
páginas
de
Ilusión Escolar las
misivas que cada ciclo
leyó en la celebración
realizada el 16 de
marzo en honor a
Nuestro Patrón San
José.
Querido San José: ¿Cómo estás tú, Jesús y
María? Soy Jhon Cristian y este año curso cuarto B y me
estoy comportando un poco mal y te pido que me ayudes a
ser mejor niño. Sabes que yo estoy haciendo mi cuarto
cuando no está mamá y voy a clases de inglés para mejorar.
El día 14 de abril nos iremos de excursión a Aldeadávila y
el 20 regresaremos y claro que yo aún no he tomado la
comunión. Yo quiero que los demás no se preocupen solo
por sí mismos, sino por los otros.
Un beso Jhonn Cristhian.
CARTA DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA
ESCRITA POR ROBERTO ALUMNO DE 2º
Me llamo Roberto, tengo ocho años y estoy
estudiando en San Estanislao de Kostka. Como en casa y
en el cole me han dicho que tú eres una persona buena y
trabajadora, yo siempre intento portarme bien y estudiar
mucho para sacar buenas notas. Algunas veces lo consigo y
otras me cuesta más, porque es algo más difícil o porque no
me concentro bien. Además de todo esto juego en un
equipo de fútbol, porque me gusta ese deporte y me lo paso
bien con mis compañeros.
CARTA DEL TERCER CICLO DE PRIMARIA
ESCRITA POR LUCÍA, ALUMNA DE SEXTO
Querido San José: soy una chica de sexto y este
curso será el último de primaria, eso da un poco de pena,
pero debemos verlo desde otro punto de vista. No es solo el
final de algo, sino el principio de otras cosas. Es una
oportunidad para ver y conocer cosas y personas nuevas.
En resumen: soy feliz con lo que hago y me
gustaría que tú me apoyaras para seguir pasándolo bien.
Un abrazo Roberto.
40
•
Me lo he pasado muy bien estos años y estoy
contenta porque las personas que me rodean me aprecian,
mi familia, mis amigos,…
Me gustaría que me ayudaras a tener y a conocer a
más personas, como dije antes y tener amigos nuevos.
También quiero ayudar un poco más en todo, porque
muchas veces alguien necesita tu ayuda y no te das cuenta.
Deseo seguir estudiando y sacando buenas notas, además
de encontrar más cosas malas en mí para rectificarlas o
cambiarlas.
Gracias por habernos posibilitado vivir estos años
con gente tan fantástica, que nos ha cambiado y
nos ha ayudado a mejorar y convertirnos en las
personas que queremos llegar a ser. A todos los
profesores por guiarnos en el amplio camino del
saber. A todo el personal del colegio por
facilitarnos nuestra estancia y nuestro aprendizaje
aquí.
Me encantaría darte las gracias por todo lo que has
hecho por mí, darme una familia que me quiere, muchos
amigos, que puedo vivir bien e ir al colegio, visitar lugares
nuevos…
Te doy las gracias por todo esto, pero yo estoy
bien, creo que deberías preocuparte más por otras personas
que no tienen tanta suerte y menos por mí. Y con todo esto
me despido, muchos besos de Lucía.
A nuestros compañeros de fatigas, alegrías, horas
de estudio, exámenes imposibles, excursiones -que nunca
llegan y nunca son suficientes-, aquellos con los que hemos
compartido nuestro día a día.
A los que siguen con nosotros y a los que un día
decidieron tomar otros caminos. Gracias por habernos
dado la oportunidad de conocer a unas personas tan
maravillosas.
Aunque ahora más que nunca sabemos que llegará
un día en el que nos vamos a separar, hay algo que nos
unirá para siempre, y esperamos que tú, San José, estés ahí
para ayudar a mantenerlo.
CARTA DE LOS ALUMNOS DE CUARTO DE
LA ESO
Los alumnos de cuarto de la ESO escribimos
nuestra última carta a San José.
Eternamente agradecidos.
Los alumnos de cuarto.
Querido San José: aquí estamos un año más
escribiendo nuestras cartas. Nos parece increíble cómo
pasa el tiempo. Esta es la última carta que te escribimos;
algunos hemos escrito más años que otros, desde que
éramos más pequeños, pero para todos siempre han tendido
un significado especial.
En esta carta tan significativa queremos darte las
gracias.
•
•
Gracias por todo, gracias por nada.
Gracias por permitirnos vivir la alegría de estar
vivos.
41
NUEVOS PROFESORES Y PERSONAL DEL CENTRO
C
omenzamos el curso
dando la bienvenida a
dos nuevos profesores.
El primero de ellos, Mario
Payo Fernández imparte clase de
inglés en Educación Primaria, en
concreto, a los alumnos de primero y
tercero en el proyecto bilingüe del
centro.
El segundo profesor, Roberto Fernández Ayuso, da
clase de informática y tecnología a los alumnos de ESO. Del
mismo modo, se encarga de coordinar las TIC (Tecnologías de la
Información y Comunicación) del centro. A los dos les damos la
bienvenida y esperamos que disfruten enseñando en nuestro
centro.
También despedimos con nostalgia a Raquel Sánchez
después de estar entre nosotros tres cursos escolares, le
deseamos lo mejor en su nuevo centro.
El miércoles día 29 de febrero, se jubiló
Dª Amparo Lorenzo, empleada de la limpieza. El
16 de marzo tuvo lugar una cena de despedida en
la que se le entregaron unos obsequios por sus
muchos años trabajando en el colegio. Deseamos
que la nueva etapa que emprende sea feliz y
disfrute de los suyos
¡FELIZ JUBILACIÓN AMPARO!
Desde el día 1 de marzo tenemos entre
nosotros a Mª de los Ángeles González Borges
(Angelines), que sustituye a Amparo Lorenzo en
las labores de limpieza del centro. Le damos la
bienvenida y le deseamos una buena acogida entre
nosotros.
42
CAMBIO DE DIRECCIÓN EN EL COLEGIO
D
espués de llevar seis cursos como directora, es bueno y deseable realizar un cambio para que otra persona tome
el relevo y se haga
cargo de esta tarea.
Han
sido
seis
años
estupendos, los cuales han pasado
raudos y veloces realizando y
consiguiendo nuevos proyectos que
han hecho crecer a nuestra
Comunidad Educativa.
Siento una gran alegría
cuando pienso que he tenido la
oportunidad de ocupar la Dirección
durante este periodo de tiempo y
comprobar que, aunque es un trabajo
duro, tiene muchas recompensas y
satisfacciones, sobre todo cuando ves
que ese trabajo da sus frutos y que la
colaboración de todos, familias,
profesores y alumnos, contribuye a
mejorar el funcionamiento global del
día a día.
Me siento muy satisfecha de haber podido contar con un Equipo Directivo que me ha ayudado a tomar decisiones
importantes, para que todos los que trabajamos en nuestro centro pudiéramos participar e implicarnos en la Misión, Visión y
Valores de nuestro colegio.
También he tenido la oportunidad, como mujer, de saber lo que se experimenta cuando se hacen cambios y se tiene
una visión del colegio distinta de un hombre, cuando se pasan tantas horas en el despacho pensando y viviendo para el
colegio.
Reuniones, viajes, entrevistas, ratos amargos y ratos maravillosos que son los que te animan a continuar trabajando
para los demás, silencios y risas, capaces de hacerte vivir con ánimo y contagiar las ganas de seguir adelante con la tarea
planteada.
Pero sobre todo, seguir teniendo contacto con los alumnos, es una de las mejores recompensas, es cuando no se me
olvida que llegué a este colegio hace treinta y dos años, para ser profesora. Ahora volveré a ocupar mis horas con clases y
tareas, intentando hacer crecer a los alumnos en sabiduría y contagiándoles la alegría que siempre he tenido de formar parte
de este colegio y de servir a la Compañía de Jesús como se merece.
Estaré siempre a vuestra disposición y dispuesta a realizar las tareas que se me encomienden.
Recibid un fuerte abrazo
Rosa Mª Sánchez de Juan
Directora
43
LOS “PROFES” TAMBIÉN SE FORMAN
A
finales de noviembre
nos
visitó
el
Coordinador general de Líneas de
Fuerza: José de Pablo SJ para
presentarnos y explicar al claustro de
profesores "Recorrido y futuro de
las Líneas
de Fuerza".
Una charla
amena en la
que
nos
presentó la
evolución,
objetivos y
planes de las
líneas
de
fuerza que a
lo largo de
seis cursos la
compañía de
Jesús ha implantado en sus 75 centros
educativos existentes en España y
Portugal. Dejó un buen sabor de boca
entre los profesores del colegio y
animó a los mismos a seguir
trabajando para que el colegio fuera un
centro evangelizador.
En el mes de diciembre el
Equipo Directivo del centro estudió el
Documento de Líneas Estratégicas
del Sector de Educación. Tras una
reflexión personal del mismo por parte
de los miembros del ED, se valoró el
documento, se priorizaron dos
objetivos de cada una de las líneas
estratégicas y se diseñaron diferentes
planes de acción para cada uno de
ellos. Todo lo redactado fue
remitido
como
propuestas
al
coordinador de zona, tal y como nos
fue solicitado en el mes de septiembre
por los responsables del sector de
educación de la nueva provincia
jesuítica.
El 30 de enero los profesores
del centro tuvieron Dimensión de
Sentido, en la que se abordó el tema:
“La toma de decisiones. Técnicas e
intuiciones ignacianas para el buen
hacer”. La charla fue impartida por el
P. Gerardo Villar SJ. La toma de
decisiones ignaciana es confiar que a
través de tu razón y tus mociones
interiores, Dios te ayudará a llegar a
buenas decisiones, porque Dios desea
que tomes decisiones buenas, sanas,
positivas y vivificantes. Fue una charla
agradable y provechosa para todo el
profesorado del centro.
Agradecemos al P. Gerardo su amena,
didáctica y creativa charla ante un
tema tan arduo impartida a todo el
claustro del colegio.
El sábado 11 de febrero los
profesores del colegio tuvieron una
convivencia:
“Desayunos
con
Diamantes”. Dirigida por el P.
Gerardo Villar SJ, como decía en el
correo que nos envió para participar
en la misma, “hay momentos como
este que hace que nos podamos dar
cuenta de que lo que nos une es
mucho más que el olor a tiza y la
calidad”.
Fue un día de citas, de
encuentro, de miradas, de emociones.
Un día de compartir y de saborear, de
recibir y de dar un día en definitiva
44
de encuentro interior con uno mismo y
con los demás, de mirar y mirarse. Fue
un día de poner en juego todos los
sentidos y descubrir que hay un
maestro que es referente y modelo: El
Maestro de la Mirada. Dios.
El lunes 27 de febrero
comenzó el curso competencias
básicas: Diseño de tareas por
competencias básicas, impartido por
la Dra. Ana Iglesias Rodríguez, del
Departamento
de
Didáctica,
Organización
y
Métodos
de
investigación de la USAL y que duró
hasta junio. Dicho curso tuvo la
finalidad de la formación de
profesorado en
un tema tan
actual y en el
que los alumnos
deben
ser
educados
y
formados. Las
competencias
básicas
se
adquieren en el
ámbito
educativo
a
través de la
resolución de TAREAS.
El día 12 de marzo tuvimos
Dimensión de Sentido, en la que se
abordó el tema: Educación y Pastoral
en los colegios de la Compañía de
Jesús. Entre la formación y la
mistagogía. Charla impartida por el
jesuita Jorge Enríquez Coordinador
General de la Pastoral de los colegios
de jesuitas de la zona Centro-Oeste.
La conferencia
fue amena e
interesante para
ponernos al día
en lo referente a
la Pastoral que
se lleva a cabo
en los
68
colegios
que
tiene
la
compañía
de
Jesús en toda España.
NUEVAS TUTORÍAS PARA UN NUEVO CURSO
E
l nuevo curso escolar 2011-2012 trajo consigo una nueva organización en la distribución de las tutorías y la
organización del profesorado en todo el centro motivado fundamentalmente por el programa bilingüe que desde
hace cuatro años se viene desarrollando en nuestro centro. Así quedó la distribución de tutores para el presente curso
académico.
45
CARTA A UN MALTRATADOR
dejabas señales moradas cubriendo mi cuerpo, por eso sé
que si no me hubiera ido nuestro futuro sería negro....
"Te escribo para despedirme"
E
No voy a denunciarte, te conozco y sé que eso
no te ayudaría; no quiero un perdón de tu parte, ni
causarte algún daño, porque no podría hacerlo, solo
quiero tu bien; que te vuelvan a admitir en "tu
conciencia" y así puedas caer en la cuenta del daño que
nos has causado a la gente que más te quería.
s hora de decirte adiós, el de ayer fue tu
último golpe.
Roberto seguramente acabas de volver del bar, y
a estas alturas te habrás fijado en que Juan y yo nos
hemos marchado, no te preguntes dónde estamos, ni nos
busques... en el fondo no te importamos y lo sabes. No
nos volverás a ver, él solo tiene 10 años y no se merece
eso.
Mentiría si te dijera que hoy no estoy feliz, veo
la luz, un futuro nuevo, mejor, en el cual no me
avergüence de mi misma y no me tenga que esconder, en
el que sea libre y pueda ver a nuestro hijo sonreír y
crecer... Un futuro sin tus golpes.
Al leer estas palabras quizá te invada la rabia, el
rencor, el dolor o puede que estés enfadado, pero
realmente este era el momento de marcharse, y lo supe
cuando vi que él podría parecerse a su padre, y te aseguro
que lo último que quiero es que esta situación afecte a su
futuro y él mismo pueda convertirse en un maltratador o
en un niño maltratado, y ver a su madre llorar cada día no
lo va a ayudar.
A pesar de todo me despido esperando que
tengas en cuenta mis palabras y deseándote que cambies,
porque aunque no lo aprecies yo siempre te he querido.
Adiós, tu mujer.
Miro hacia atrás y no me explico cómo pudo
pasar para que todo terminara así, éramos tan jóvenes y
yo fui tan ingenua que no me daba cuenta de que me
utilizabas porque decías que era por mi bien, o no
entendía cuando me pegabas, sin saber si era para
corregirme o porque no hacía como tú querías algunas
cosas, aún así tu asegurabas que te pertenecía. Y no logro
comprender el por qué, después de todo el cariño que te
he dado, tú solo me odias.
Recuerdo cuando éramos jóvenes y nos
conocimos en la facultad, hubo muchos viajes e historias,
en el mar azul o disfrutando tumbados en el verde hierba
de los parques, pero luego todo
María Martínez Cobo
(Ex- alumna del colegio San Estanislao de Kostka
cambió, tu actitud hacia mí se volvió gris, no me dirigías
la palabra, pasabas los días fuera de casa sin que nada ni
nadie te importara, a pesar de todo yo te defendía
siempre cuando la gente hablaba mal de ti sobre los
lugares que visitabas. Pero llegó un día en el que tú sólo
46
ORGANIGRAMA DEL CENTRO 2011-2012
C
onoce la estructura jerárquica del centro donde se detallan los diferentes cargos que ocupa nuestra
comunidad educativa:
47
PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA 2011-2012
E
n nuestro Centro se han llevado a cabo, un año más, distintas actividades para
fomentar el interés por la lectura dado el profundo convencimiento de su
importancia para la formación integral de nuestros alumnos.
La lectura, además de desarrollar la imaginación y la creatividad, enriquecer el
vocabulario y mejorar la expresión oral y escrita, nos ayuda a conocer y comprender el
mundo que nos rodea y fomenta la tolerancia y el respeto con los que son diferentes a
nosotros.
A lo largo de estos meses todos hemos vivido experiencias con la lectura:
Los pequeños de Infantil han descubierto y disfrutado con la poesía; han
memorizado, recitado y coloreado distintos poemas cada trimestre. También se han
acercado a los autores clásicos con adaptaciones para su edad y han sido grandes actores
escenificando un cuento ayudados por alumnas de la Facultad.
En Primaria hemos tenido la suerte de conocer a autores contemporáneos: a
Luisa Villar y sus fantásticos animales “La jirafa fantasma” y “La gata maga”; a
Roberto Aliaga, que estuvo con los niños del segundo Ciclo para presentarles a Cactus,
Pingoreta , el joven Mateo y la Resistencia, el Abuelo Penumbras o el fantasma del
pirata Barbanegra; a Ana Alonso que nos transmitió sus vivencias como escritora y
comentó con nosotros los libros que habíamos leído suyos.
Los chicos de segundo de ESO fueron a la biblioteca GSR para conocer a Juan
Kruz Iguerabide y compartieron con él experiencias sobre sus libros.
Además, en el primer trimestre, todos nos acercamos a la obra de Juan Farias
que nos descubrió la España de la postguerra, la vida en los pueblos, las diferencias
sociales, la soledad, el hambre, el amor, la ternura y la valentía.
También todo el Colegio, como es tradición, conmemoramos el Día del Libro;
unos con ilustraciones de cuentos, otros con elaboración de marcapáginas, los de 5º y 6º
haciendo de fotógrafos para captar imágenes sobre el placer de la lectura y los alumnos
de 1º y 2º de la ESO elaborando Haikús en diapositivas para crear poemas visuales.
Por último, tenemos que agradecer la colaboración de las familias en este
proyecto de lectura y deseamos seguir contando con este apoyo fundamental en el futuro.
Mª Rita Martín Tejeda
(Responsable del Plan Lector)
48
LIBROS PARA EL VERANO
A
unque normalmente presentamos libros
actuales, en este número de la Revista
Ilusión Escolar queremos revolver en la biblioteca y
ofrecer obras que han perdurado en el tiempo a pesar de
que fueran publicadas por primera vez hace muchos años.
Nos parece interesante que nuestros alumnos/as lectores/as
puedan disfrutar de ellas y valorar el esfuerzo de los
autores de otros tiempos, ahora que se presenta el verano
cargado de horas libres.
padres de Mary Lennox, ella es enviada a Inglaterra para
vivir en casa de su tío materno. Es una niña enfermiza y
despiadada a la que nadie ha querido nunca. En su nuevo
hogar parece que las cosas tampoco van a ir mejor, hay
mucha tristeza, misterios y poco cariño hacia los niños. Sin
embargo, gracias a la bondad de algunos criados, la
amistad con un niño del páramo, el acercamiento a su
primo enfermo y los jardines de la casa, la ilusión
empezará a brotar, y con ella, la confianza y las ganas de
vivir.
DEJONG, Meindert.
UNA RUEDA EN EL
TEJADO.
Barcelona:
Noguer, 2010
Se lee bien, está narrada en tercera persona, vemos
la evolución de los niños, su crecimiento personal, el paso
de la enfermedad a la salud, de la tristeza a la alegría, el
precioso brotar de la naturaleza en la primavera, el afán de
superación, el optimismo. El viejo jardín abandonado les
sirve para transformarse: según va cambiando él, van
madurando los pequeños…
Libro escrito en el
año 1954.
Esta historia
se desarrolla en Shora, un
pueblecito de pescadores
holandés, a las orillas del
mar del Norte. La escuela
tiene seis niños, ellos se dan
cuenta de que en su pueblo no anidan las cigüeñas, sin
embargo en los pueblos cercanos, sí. Animados por el
maestro buscan entre todos una rueda que poder situar en el
tejado de la escuela para que estas aves puedan hacer su
nido y quedarse. Los mayores del pueblo (padres, madres,
ancianos) también ayudan y así es más fácil conseguir lo
que quieren.
Para lectores a partir de 10 años.
DAHL,
Roald.
CUENTOS EN VERSO
PARA
NIÑOS
PERVERSOS. Madrid:
Alfaguara, 2008
Interesa el libro porque habla de la búsqueda de un
sueño, porque trabajando en equipo se logran más
fácilmente los objetivos, porque cada uno aporta lo que
puede, porque se puede conocer una sociedad europea
lejana en el tiempo y en el espacio. La lectura quizás sea un
poco lenta, el lenguaje es respetuoso y cuidado. Podemos
decir que es una novela ecologista, se habla del amor a la
naturaleza, a los animales, se valora la vida en el pueblo…
Obra editada en 1982.
El autor parte de
seis cuentos tradicionales, los reescribe, les da un poquito
la vuelta, los “pervierte”, los llena de humor e ironía, los
pone en verso, cambia algunas de las acciones y actitudes
de los personajes y consigue un resultado del agrado de los
niños. En las historias originales los malos son muy malos
y los buenos muy buenos y sufridores, aquí se cambian los
papeles, quizás por eso los chicos se sienten más cerca de
estas nuevas versiones.
Su autor fue premio Andersen en 1962. Para
lectores a partir de 10 años.
BURNETT,
Hodgson.
Los cuentos que aquí encontramos son: "La
Cenicienta", "Juan y la habichuela mágica", "Blancanieves
y los siete enanos", "Rizos de oro y los tres osos",
"Caperucita roja y el lobo" y "Los tres cerditos".
Frances
EL JARDÍN SECRETO.
Madrid: Siruela, 2002
Aunque Roald Dahl murió en 1990 siguen
editándose sus libros y teniendo aún gran aceptación entre
el público infantil. Otras obras del autor: Charlie y la
fábrica de chocolate, Matilda, Las brujas…para lectores a
partir de 10 años.
Mercedes Díaz Marcos
Libro publicado por
primera vez en 1910.
Después de una epidemia de
cólera en la India, mueren los
49
NORMAS PARA EL BUEN USO DE INTERNET
L
as normas para un uso adecuado y
responsable de la red se clasifican bajo dos
Red. Es más hasta manipuladas para ser tergiversadas
contra ti posteriormente. Así pues sé prudente con el uso
que le das a la cámara.
objetivos.
MUCHA PRECAUCIÓN CON LAS FOTOS
QUE COMPARTAS… Lo mismo que hemos dicho con
las imágenes en formato video que se pueden crear con tu
WebCam., ten mucha prudencia de a quién envías fotos
tuyas o de algún familiar. Los programas de tratamiento de
la imagen pueden manipular esas fotos y meterte en algún
compromiso. No olvides también que pueden ser
distribuidas inmediatamente a través de la Red.
Intercambia fotografías tuyas sólo con personas de total
confianza.
EN LAS REDES SOCIALES: Cuidado con los
detalles que des en tu perfil, sólo los imprescindibles y
mejor que sean apodos o falsos. Haz que tus amigos te
conozcan en la red por tu apodo. No aceptes a todos los
amigos que te propongan serlo de modo indiscriminado.
Recuerda que una foto dice mucho de ti: no las cuelgues
indiscriminadamente y sin permiso de la gente que salga
contigo. Y has de saber que todo lo que publiques es
propiedad del portal y pueden publicarlo en cualquier sitio
del ciberespacio.
El primero… EVITAR LOS PELIGROS QUE
HAY EN LA RED, que los hay y muchos. Es lo que se
llaman Consejos de Navegación Segura.
El segundo… USO RESPONSABLE Y ÉTICO
DEL ORDENADOR, o de una manera más resumida los
Mandamientos de la Red.
JAMÁS ACUDAS A UNA CITA SOLO CON
ALGUIEN QUE HAYAS CONOCIDO POR LA RED.
A veces se conoce a gente interesante en la Red. Si tienes
oportunidad de conocerla en persona, avisa a tus padres o
hermanos mayores y que te acompañen a dicha cita. Jamás
acudas solo sin decir nada a nadie, de nuevo puede que con
quien hayas quedado no sea quien te ha dicho que es o
aunque lo fuera, no tuviera el mismo objetivo que tú.
Si su hij@ ya las conocen ¡Enhorabuena!
Anímenle a que vuelva a leerlas para que siga teniendo
presente estas normas en su hacer cibernético. Si no las
conoce, léelas despacio con él y que se “aplique el cuento”,
le ayudarán a prevenir grandes apuros…
NO ACUDAS SOLO A RECOGER REGALOS
O PREMIOS QUE TE HAYAN TOCADO EN LA
RED. A veces puedes recibir invitaciones para ir a algún
sitio bajo el falso pretexto de un regalo. Y cuando vas sólo
encuentras un gran susto…
NAVEGACIÓN SEGURA:
SI TE GUSTA CHATEAR NO OLVIDES
NUNCA QUE TU INTIMIDAD ES LO PRIMERO. No
digas tu nombre verdadero, no des tus señas ni de casa ni
del colegio donde estudias, no des tu número de teléfono y
no hables de hermanos ni amigos, ten en cuenta que con
quien contactes puede o no ser verdaderamente quien te ha
dicho que es.
NO COMPRES NADA A TRAVÉS DE LA
RED SIN PERMISO DE TUS PADRES.
SI RECIBES MENSAJES AMENAZANTES O
ACOSADORES AVISA A TUS PADRES SIN MIEDO.
Ellos sabrán que hacer y cómo ayudarte.
CUIDADO SI TIENES UNA WEBCAM… el
poder ver a tus contactos a través de la Red es algo muy
agradable sobre todo porque ver a los buenos amigos
siempre alegra el corazón. Pero mucho cuidado con usarla
con desconocidos… Ten en cuenta que todas las imágenes,
actos, palabras que digas a través de la WebCam, pueden
ser guardadas por tus contactos. Y por tanto distribuidas,
editadas, compartidas siempre que se quiera a través de la
SI ENCUENTRAS ALGUNA PAGINA CON
CONTENIDOS ILEGALES O DESAGRADABLES
AVISA A TUS PADRES O TUTORES. Ellos sabrán
explicarte mejor que nadie lo que has visto.
50
•
IGUAL QUE EVITAS HABLAR MAL, USA
UN LEGUAJE APROPIADO EN LA RED. Las buenas
maneras también has de cuidarla en la red. No escribas
tacos ni faltas de ortografía. Todo eso dirá muy poco de ti.
•
UTILIZA ESTAS NORMAS EN TODOS LOS
ORDENADORES QUE MANEJES. Sé coherente, si
usas estas normas en los ordenadores de casa y en los de
clase, haz el mismo uso cuando estés con los de los amigos
o en los Cyber.
•
•
•
USO RESPONSABLE Y ÉTICO DE LA RED:
•
•
HAZTE UNA CHULETA PARA TENER
CLARO POR DÓNDE VAS A NAVEGAR, qué páginas
necesitas ver o qué temas has de buscar. En Internet hay
muchísima información, tanto que es muy fácil perder el
rumbo de la navegación e ir saltando de un tema a otro sin
profundizar en ninguno… Al final solo habrás perdido un
tiempo muy valioso para ti.
EMPATIZA CON LOS DEMÁS... No hagas a
los demás lo que no quisieras que hicieran contigo… Si no
te gusta que te mientan, que se metan contigo, que te
insulten, etc; tú tampoco lo hagas. En los Chat sé tú mismo,
no finjas ser quien no eres. No insultes ni calumnies a
nadie, ni tampoco cuelgues o hables cosas de los demás
que a ti no te gustaría que hicieran contigo. No uses la red
para sembrar daño… No seas cobarde creyéndote seguro
en la Red.
TEN CLARO CUÁNDO VAS A NAVEGAR
PARA
DIVERTIRTE
Y
CUÁNDO
PARA
"TRABAJAR" EN SERIO, si no te mentalizas desde el
momento de encender el ordenador claramente para una
opción concreta muy probablemente no hagas bien ninguna
de las dos. Sé fuerte y aunque veas mensajes pendientes de
contestar, te lleguen invitaciones para chatear, etc… si has
entrado para trabajar evita distracciones. Tu tiempo
también vuelve a ser muy valioso.
CUMPLE LOS 10 MANDAMIENTOS DE
INTERNET:
1. No se debe utilizar el ordenador para dañar a otra
persona.
2. No se debe interferir en el trabajo con el ordenador
de otras personas.
3. No se debe entrometerse en los archivos de otras
personas.
4. No se debe utilizar el ordenador para robar.
5. No se debe usar el ordenador para dar falso
testimonio.
6. No se debe utilizar software por el que no ha
pagado.
7. No se debe utilizar recursos de otras personas sin
autorización.
8. No se debe apropiarse del trabajo intelectual de
otras personas.
9. Deberá pensar siempre en las consecuencias
sociales del programa que escribe.
10. Debe utilizar el ordenador siempre con
consideración y respeto.
NO TE CREAS TODO LO QUE LEAS EN LA
RED. Ten claro dos cosas sobre Internet: la primera que no
todo está en la Red, hay cosas que aún están en las
enciclopedias, en las bibliotecas y que no hallarás colgadas.
Y la segunda que no todo lo que está en la Red es
verdadero. Contrasta la información en otras páginas o en
buenos libros. Mucha gente se fía de la primera web que el
buscador de turno le indica, pero no debes hacer eso.
Contrasta bien la información que busques.
TODA NAVEGACIÓN DEJA HUELLA,
SIEMPRE TE PUEDEN PILLAR. Así que no cometas
actos ilegales desde la Red. Es un bulo lo de que "no te
pueden pillar", o eso de que "como todos lo hacen pues no
pasa nada". Sería bueno que tuvieras en cuenta que la
legislación del Estado español considera ilegales entre
otras, las actividades siguientes:
•
•
•
•
•
La difamación y la difusión de mensajes injuriosos
o calumniosos.
La difusión de programas destinados a suprimir
sin autorización o neutralizar los dispositivos
técnicos de protección de los programas de
ordenador.
La difusión de material pornográfico a menores de
edad.
La comercialización de la pornografía infantil.
Los contenidos que informan sobre la fabricación
de explosivos.
Las páginas web que incitan al suicidio.
La venta de drogas o armas en Internet.
La vulneración de la protección de datos de
carácter personal.
Las violaciones de la propiedad intelectual.
Los contenidos racistas y xenófobos.
Las falsedades documentales.
La amenaza.
(Tomado de la página web:
http://www.internetsipero.es De Alfonso Valdunciel
Bustos. Profesor del Colegio Salesiano San José.
Salamanca)
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PASATIEMPOS
Adivina quién es
Colorea este mandala
Trabaja en nuestro cole y se encarga de alguna
cosa más.
Es: _____________________________________
Pasatiempos para los más peques del cole
52
NUESTRO CENTRO EN LA PRENSA LOCAL
A
continuación se recogen distintos artículos y fotografías aparecidos en los medios locales y en revistas
provinciales sobre nuestro colegio:
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