DESCRIPTIVOS Cursos del MA de Ciencias del lenguaje (español) (2007-2008) HIVER Seminario. Entre la Edad Media y el Renacimiento: La Celestina de Fernando de Rojas Hiver- jeudi 10-12h - RN.08- 5ECTS La Celestina (1499), de Fernando de Rojas, es una de las obras más importantes de la literatura hispánica. Publicada a finales del s. XV, refleja los grandes cambios que se estaban operando en la sociedad española de la época: transformación política, económico-social, religiosa, cultural, artística, etc. Es además una obra gozne que clausura la Edad Media y abre las puertas al Renacimiento. Este Seminario pretende dos objetivos básicos a) familiarizar al estudiante con uno de los períodos de la literatura española más interesantes y convulsos. b) Analizar la Tragicomedia de Calixto y Melibea atendiendo a los puntos siguientes: fuentes utilizadas (cultas y populares) e influencias, las primeras ediciones, el cambio de título, el problema del género literario, la estructura de la obra, los personajes y las distintas clases sociales representadas, los motivos temáticos, la tradición retórica y el estilo, intención, sentido y valoración. Bibliografía específica de estudio. -Fernando de Rojas, La Celestina, Madrid, Cátedra, 1998 (ed. de Dorothy S. Severin). -Stephen Gilman, The Arto of “La Celestina”, Madison, University of Wisconsin Press, 1956; reed. Greenwood Press, 1956; trad. española de Margit Frenk Alatorre, “La Celestina”: arte y estructura, Madrid, Taurus, 1974, 2ª ed. -Marcel Bataillon, “La Celestina” selon Fernando de Rojas, Paris, Didier, 1961. -Mª Rosa Lida de Malkiel, La originalidad artística de “La Celestina”, Buenos Aires, EUDEBA, 1962; 2ª ed. 1970. -José Antonio Maravall, El mundo social de “La Celestina”, Madrid, Gredos, 1964. -Américo Castro, “La Celestina” como contienda literaria (castas y casticismo), Madrid, Revista de Occidente, 1965. -Ciriaco Morón Arroyo, Sentido y forma de “La Celestina”, Madrid, Cátedra, 1974. -Eduardo Galán, Claves de «La Celestina », Fernando de Rojas, Madrid, Ciclo, 1989. - El mundo social y cultural de La Celestina. Actas del Congreso Internacional sobre La Celestina, Universidad de Navarra, junio, 2001, Madrid, Ed. Iberoamericana, 2003 (eds. Ignacio Arellano & Jesús Usunáriz). -La Celestina V Centenario (1499-1999). Actas de Congreso Internacional, Samanca…, 27 de sept.-1 de oct. 1999, Cuenca, Universidad de Castilla-La Mancha, 2001 (eds. F. B Pedraza Jiménez, R. González Cañal y G. Gómez Rubio). Evaluación La evaluación se realizará mediante una exposición oral y un trabajo escrito que se presentará a final de curso. Prof. Juan Sánchez Méndez 1) Curso/seminario: Lingüística Hispanoamericana I. Hiver: Jeudi, 16-18 - B1.44 – 5ECTS Este seminario es una continuación y una profundización necesaria sobre distintos aspectos lingüísticos de Hispanoamérica a partir de las nociones generales ya adquiridas en cursos anteriores (1º de BA) sobre el español en América. Su objetivo es el de ofrecer a los alumnos conocimientos especializados y de profundización (por ejemplo, descripción de variedades nacionales, lenguas en contacto en América, aspectos de lexicología y lexicografía hispanoamericanas, etc.). Este curso es, por tanto, una complementación necesaria para aquellos alumnos interesados en una comprensión amplia y especializada del español y sus principales variedades. Los temas que se tratarán adoptan también una vertiente aplicada, por cuanto permiten, por un lado, comprender mejor la literatura hispanoamericana y, por el otro, un conocimiento más profundo del mundo hispánico, necesario en un hispanista. Programa General: 1. Cuestiones generales sobre el español de América 2. Factores determinantes en la formación de las hablas americanas. 3. Los cronistas de Indias 4. Los atlas lingüísticos de Hispanoamérica. Bibliografía específica de estudio. Aleza, M. y Enguita J. Mª (2001), El español de América. Aproximación sincrónica, Valencia, Tirant lo Blanch. Alvar, M. (1996), Manual de dialectología hispánica. El español de América, Barcelona, Ariel Fontanella, B. (1992), El español de América, Madrid, Mapfre. Lapesa, R (1981), Historia de la lengua española, Madrid, Gredos, 9ª ed. Lipsky, J. (1996), El español de América, Madrid, Cátedra. Moreno de Alba, J. (1988), El español en América, México, FCE, 2ª edición. Sánchez, J. (2003), Historia de la lengua española en América, Valencia, Tirant lo Blanch. Evaluación La evaluación se realizará mediante una exposición oral y un trabajo escrito que se presentará a final de curso sobre un tema previamente acordado con el profesor. La Calificación global será el resultado de la nota por la exposición (40%), más la nota del trabajo escrito (60%). Prof. Juan Sánchez Méndez y Profª. Mª José Bruña: 3) Seminario: Iniciación a los métodos de investigación en español (Lengua y Literatura) Hiver /été- Mercredi 16-18- B1.44 5ECTS El objetivo de este curso es presentar a los alumnos los conocimientos básicos que rigen el método científico en las humanidades, con especial aplicación al español (lingüística y literatura) con vistas a su aplicación para la elaboración de un trabajo, un artículo, una tesina o una tesis doctoral. En el curso se abordarán temas como la estructuración del trabajo académico, métodos de investigación en lingüística y literatura, uso adecuado de la bibliografía y de la cita, empleo de las fuentes, bases de datos y su elaboración o Internet como herramienta de investigación. Evaluación La evaluación se realizará mediante una exposición oral y un trabajo escrito que se presentará a final de curso sobre un tema previamente acordado con el profesor. La Calificación global será el resultado de la nota por la exposición (40%), más la nota del trabajo escrito (60%). Curso/Seminario: Lenguaje coloquial y estructuras del diálogo (curso–seminario, 4 h) Año académico 2007-2008 E 5 ECTS Mardi 10-12, 13-15 h Prof. Rolf Eberenz (Université de Laussane) po Cours-séminaire consacré au fonctionnement de l'espagnol en interaction orale ; seront traités entre autres les sujets suivants : oralité vs. scripturalité, conversation et dialogue, coordonnées pragmatiques, structure du discours oral, marqueurs du discours, traits morpho-syntaxiques et lexicaux de l'espagnol parlé, etc. Cet enseignement comportera deux volets, l'un axé sur la théorie et les pratiques de l'oral (matin), et l'autre sur l'oralité représentée dans les textes écrits, notamment littéraires (après-midi). La prensa española y sus géneros discursivos (curso–seminario, 2h) Año académico 2007-2008 E 5 ECTS Vendredi 10-12 h Prof. Rolf Eberenz (Université de Laussane) po Dans ce cours-séminaire seront présentés les grands titres de la presse espagnole ainsi que les différents genres de textes qui constituent un journal, ce qui nous permettra, dans un deuxième temps, d'aborder des questions liées à la structure de l'article journalistique et au développement de l'information, sans oublier les caracteristiques mrphosyntaxiques et lexicales du langage de la presse espagnole. Cet enseignement comprendra également un colloque, qui tiendra lieu les 23 et 24 novembre 2007. - Historia de la lengua española, orígenes-siglo XV o siglos XVI-XXI. Profesor Hugo Bizarri (Université Friburg) (Consultar programa)