Sugerencias para trabajar Shavuot con los talmidim y janijim

Sugerencias para trabajar Shavuot con los Talmidim por
niveles:
Preguntas disparadoras:
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¿Quién nos enseña a ser libres?
¿Qué es lo bueno?
¿Qué es lo malo?
¿Existe algún criterio para determinar qué es lo bueno y qué es lo
malo?
¿Los valores morales son objetivos o subjetivos?
¿Puede una conducta ser buena aunque nadie la reconozca como
tal?
¿Los valores morales son absolutos o relativos?
Si son relativos, ¿son relativos con respecto a la cultura, a la
época, a cada individuo, o a cada situación?
Conceptos que se relacionan con el Jag:
Responsabilidad
Ley
Libertad
Ética
Moral
Leyes sociales: Leket, Peá y Shijejá
Tzedaká
Guemilut Jasadim
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Son múltiples los temas que pueden abordarse partir de este Jag. Sugerimos:
Primer nivel (Nivel Inicial)
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Trabajar a partir de los nombres de la festividad.
Trabajar las Mitzvot y las costumbres del Jag.
Trabajar con diferentes Midrashim
Trabajar a partir de los Diez Mandamientos los diferentes criterios para
dividir a las Mitzvot
Analizar los Diez Mandamientos: la importancia y la vigencia de los
mismos en la actualidad.
Trabajar las 2 versiones de los Diez Mandamientos: Shemot (Éxodo) XX,
y Devarim (Deuteronomio) V.
Trabajar los conceptos de Ley, Libertad y Responsabilidad
(La Libertad Física – obtenida en Pesaj, no alcanza, se necesita de la
Libertad Espiritual, la Ley, para organizarse como Pueblo)
Segundo nivel (Nivel Medio)
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Trabajar Meguilat Rut:
A- El concepto de Guer. Su importancia en el judaísmo.
El trato hacia ellos. La ayuda al débil, al indefenso en la sociedad por estar en
desigualdad de condiciones, a saber:
El
El
El
El
discapacitado – físicamente;
pobre y el asalariado –económicamente;
huérfano y la viuda – familiarmente;
extranjero – socialmente.
(Ver material ampliatorio: Shavuot en las fuentes: citas bíblicas para trabajar la ayuda al
indefenso)
B- Trabajar Los conceptos de: Leket, Peá, Shijejá – Tzedaká –
Guemilut Jasadim
Tercer nivel (Nivel Alto)
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Trabajar la diferencia entre ética y moral: se puede trabajar con
dilemas morales, que pueden ser hipotéticos o reales.
Sugerimos tomar la afirmación del filósofo español, Fernando Savater, en su obra
Ética para Amador (Ariel, 1993):
“No somos libres de elegir lo que nos pasa (haber nacido tal día, de tales padres y en tal país,
padecer un cáncer o ser atropellados por un coche, ser guapos o feos /…/), sino libres de responder
a lo que nos pasa de tal o cual modo (obedecer o rebelarnos, ser prudentes o temerarios,
vengativos o resignados, /…/).
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Trabajar con los artículos:
A- “Los Derechos Humanos y la Biblia” (Lic. Raquel Hodara):
La Biblia sentó un precedente importante en lo que respecta a la concepción de
los Derechos Humanos.
Rene Cassin – uno de los principales promotores de la Declaración Universal de
los Derechos Humanos – afirmó haberse “limitado a traducir los Diez
Mandamientos a lenguaje moderno”
B-
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“La Biblia: el Libro Revolucionario” (Lic. Raquel Hodara):
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Trabajar con los tres tipos de Leyes que se pueden encontrar en la
Torá, (según el artículo de Raquel Hodara) (Ver material ampliatorio: Tres tipos de
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Analizar la vigencia de la Torá en el SXXI
Analizar el mensaje de Shavuot en la actualidad.
leyes )