Las sinfonías de Beethoven

Diseño de tareas competenciales
Programación Competencial Unidad didáctica número:
Trimestre:
Nivel
Unidad didáctica número 6
Segundo
5º Grado Profesional
Título
Área
Repertorio orquestal del clasicismo, las sinfonías de Beethoven.
Contrabajo
Descripción de la tarea:
Objetivos de Etapa
Audición, análisis y práctica de los fragmentos orquestales de Conocer y practicar repertorio clásico.
las sinfonías de Beethoven como principal referencia del
Clasicismo.
Objetivos de Área
Aplicación práctica sobre el instrumento.
Contenidos
Analizar y estudiar las características del periodo clásico para resolver las dificultades técnicas de su interpretación.
Contextos
Secuenciación de Actividades
1. Audición de la sinfonía nº5 completa.
2. Análisis de la partitura general.
Metodología
Recursos
Análisis de cada movimiento y del estilo de
DVD Beethoven 5th Symphony. BFO.
escritura característico del periodo.
Karajan.
Análisis estructural y armónico de la Partitura general sinfonía nº5. Edición
partitura.
3. Análisis de la parte de contrabajo.
de bolsillo. Hawkes.
Análisis estructural y armónico, golpes Orchester Probespiel, contrabajo.
de arco y estructura rítmica, matices
y anotaciones.
4.
Audición
comentada
de
los
fragmentos Se irán analizando cada pasaje del DVD Beethoven 5th Symphony. BFO.
revisando la partitura.
Probespiel,
y
escuchando
fragmento en su contexto.
5. Interpretación.
Orchester
Probespiel,
Hawkes.
Interpretación en el instrumento de Orchester Probespiel, Hawkes.
los fragmentos del Probespiel.
Criterios de evaluación:
1. Consecución de objetivos.
2. Interés mostrado y capacidad de análisis.
3. Destreza en la interpretación del estilo.
MANUAL DOCENTE PARA LA AUTOFORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS
el Karajan.
1
GRADO DE DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES.
1
Dimensiones o subcompetencias
2
3
x1
SUBCB 1-1 Comunicación oral: la escucha__
SUBCB 1-2 Comunicación oral: el habla__
x
SUBCB 1-3 Comunicación oral: el diálogo__
x
x
SUBCB 1-4 Comunicación escrita: la lectura__
x
SUBCB 1-5 Comunicación escrita: la escritura__
SUBCB 1-6 Uso funcional de una segunda lengua__
SUBCB 2-1 Comprensión, representación y medida del espacio__
x
SUBCB 2-2 Comprensión y representación relaciones entre variables__
SUBCB 2-3 Comprensión y representación de incertidumbre y azar__
SUBCB 2-4 Resolución de problemas relacionados con la vida diaria__
SUBCB 3-1 Comprensión e interpretación mundo físico e interacciones_
SUBCB 3-2 Implementación de proyectos científicos y tecnológicos.__
SUBCB 3-3 Práctica de valores__
SUBCB 3-4 Cuidados de la salud y del medioambiente __
SUBCB 4-1 Conocimiento y aplicación de herramientas técnicas__
x
SUBCB 4-2 Búsqueda y tratamiento de la información __
SUBCB 4-3 Herramientas electrónicas de comunicación__
x
SUBCB 4-4 Uso ético y crítico de la información y el conocimiento__
SUBCB 5-1 Relaciones personales__
SUBCB 5-2 Habilidades para el trabajo cooperativo eficiente__
SUBCB 5-3 Participación democrática y ejercicio de ciudadanía__
SUBCB 5-4 Comprensión, respeto y práctica de valores sociales__
SUBCB 5-5 Conocimiento e interacción de la realidad social__
SUBCB 6-1 Valoración crítica y de disfrute de las expresiones artísticas_
SUBCB 6-2 Elaboración propia de creaciones artísticas__
SUBCB 6-3 Patrimonio cultural y artístico de los pueblos __
SUBCB 6-4 Construcción cultural compartida__
SUBCB 7-1 Conocimiento de las propias capacidades__
x
SUBCB 7-2 Automotivación y autoestima__
x
SUBCB 7-3 Planificación, hábitos de estudio y desarrollo de proyectos__
x
SUBCB 7-4 Técnicas de aprendizaje y autorregulación__
SUBCB 8-1 Conocimiento, confianza y autoevaluación de uno mismo__
SUBCB 8-2 Práctica de valores__
SUBCB 8-3 Innovación y creatividad__
SUBCB 8-4 Implementación de proyectos personales o cooperativos__
SUBCB 8-5 Espíritu emprendedor__
MANUAL DOCENTE PARA LA AUTOFORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS
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MANUAL DOCENTE PARA LA AUTOFORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS
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