Noviembre 2014 - Colegio Calasanz

La Voz del Calasanz
DEPORTES
Revista del Colegio Calasanz Hispanocostarricense. Noviembre 2014
Vol. 2 Año 2014
Música, baile y mucha diversión en la Semana Calasancia
Visita del Presidente de la República
Festival de Teatro Español: una muestra de creatividad y trabajo en equipo
Conociendo otras culturas con el E-Fest y la Francofonía
Vida de Fe: Confirmación y Primera Comunión 2014
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Contenidos
Noviemre 2014
2 EDITORIAL
P. HÉCTOR SÁNCHEZ SOLIMÁN, SCH.P
Primera Comunión
Pastoral de Primaria
3 ENTÉRATE
CORTOS INFORMATIVOS
30 REFLEXIONES
Inauguración de Sábados Culturales
6 CALASANZ HOY
Francophonie
Robótica
Paseo de Sexto Grado
E-Fest 2014
Semana Calasancia
Proyecto Ambiental
Asociación de Padres y Educadores. Informe
31 ARTE Y CULTURA
Importancia del Arte en los Adolescentes
II Temporada de Sábados Culturales
15 LA VOZ DEL ALUMNO
Festival de Teatro Español
Gobierno Estudiantil 2014-2015
Mi experiencia en Bristol
Trabajo Comunal
37 DEPORTES
Festival Deportivo
20 AGENDA
Calendario de Actividades
40 RINCON GUIAS Y SCOUTS
Actividades del grupo-2014
21 SER MEJORES
Aprender para renovarse
Actividades Proyecto Daniel
42 BUEN VIVIR
Tabaco, narguila y marihuana
20 VIDA DE FE
Confirmación 2014
33 SOLCA
¿Sabe lo que hacemos en SOLCA
Calasanz nos une: Actividades
Acción Social 2014
39 TALENTOS
Anaclara Arce. Arpa y Ballet
43 CRONIKLA
Director: P. Héctor Sánchez Solimán, Sch.P.
Colaboradoras: Sylvia Vieto, María del Carmen Pozo, Olga Jiménez
Coordinadora de Admisiones y Comunicación: Rebeca Vargas Sánchez
Diseño y Diagramación: Maricruz García Piñeres
Imprenta Ciudad Hogar Calasanz. Tel: 2273-3915/2273-4707/[email protected]
Colegio Calasanz Hispanocostarricense Tel: 2283-4730
Envíe sus sugerencias y comentarios sobre esta revista al correo [email protected]
www.colegiocalasanz.com
A vino nuevo, odres nuevos.
notas e información
llamados para que padres de familia y estudiantes se
informen y participen de estas oportunidades que son
valiosísimas experiencias de vida, y que no sólo ayudan
a aprender o mejorar el conocimiento del idioma
sino a ser más tolerantes de las diferencias culturales
entre los pobladores de este planeta tan unido por la
globalización.
Queridas familias:
Como institución educativa, estamos queriendo responder a los
tiempos actuales que estamos viviendo. Como dice el Evangelio,
“a vino nuevo, odres nuevos”. El mundo en que vivimos es un
mundo que cambia vertiginosamente, por lo cual hemos de
intentar responder a los retos que día a día se nos van planteando.
Lema del curso
lectivo 2015
Este año escolar 2014 ha constituido una experiencia muy rica de
aproximación a nuestra realidad, por parte mía y de conocerme
a mí, por parte de ustedes.
Editorial
Estamos a punto de concluir este período lectivo, por lo cual
quisiera, por medio de estas líneas agradecer a todo el personal,
a las familias y a los estudiantes de nuestro Colegio Calasanz
Hispanocostarricense, todo el apoyo que hemos recibido en
las iniciativas que hemos emprendido, con el propósito de dar
respuesta a la realidad que nos interpela.
Quiero destacar el hecho de que toda la promoción de Quinto
Año, pudo participar de las Pruebas del Ministerio y hacer muy
buen trabajo en ellas. Estamos esperando los resultados finales.
P. Héctor Sánchez Solimán - Director
Dos estudiantes nuestros, Arianna M. Sandí Soley y Rodolfo Andrés Piña Torres, nos dieron la gran alegría de ser
reconocidos como parte de los catorce mil estudiantes que aplicaron al Examen de Admisión del Tecnológico
de Costa Rica y obtuvieron las 30 mejores calificaciones. Concretamente quedaron en las posiciones 15
y 17, respectivamente. En estos momentos, nos acaban de llamar de la UCR, para invitarnos al Acto de
reconocimiento a los estudiantes que obtuvieron los mejores promedios de admisión 2015, pues nuestra
egresada, Arianna M. Sandí Soley, es parte de este privilegiado grupo. Esto nos enorgullece y nos anima a
seguir dando lo mejor de nosotros para que nuestros egresados salgan con las destrezas y competencias que
más necesitan.
Creo que el Plan Remedial, que hemos implementado este año, ha empezado a dar sus frutos. Por medio
de dicho plan, pretendemos llevar a cabo una intervención temprana con los estudiantes de Secundaria
que no logran alcanzar los objetivos mínimos en el 1er. Y 2do. Trimestres. También pretendemos conseguir
mejorar la puntualidad de los alumnos, y la responsabilidad en la elaboración de los trabajos extra clase,
condicionantes para poder optar por el Plan. Estamos conscientes de que todavía hace falta seguir puliendo
el proyecto y motivando a nuestros alumnos.
Por otro lado, el Club de Robótica ha sido todo un éxito, logrando entusiasmar a los niños del segundo ciclo
de Primaria que han podido participar del mismo. Para el año 2015, tenemos el propósito de ampliar la
cobertura del club al primer ciclo de Primaria.
Aprovecho la oportunidad para solicitarles su apoyo en el proyecto de Banco de Libros que estamos iniciando
ya, para el año próximo.
Por último, quiero desearles a todos y todas, unas felices Fiestas de Navidad y un venturoso año 2015.
Bendiciones!
P. Héctor Sánchez Solimán, Sch. P.
Entérate
Proceso de Inducción sexto a sétimo 2014-2015
Durante la semana del 20 al 24 de octubre efectuó
un proceso de información e inducción dirigido a los
estudiantes de sexto grado. La iniciativa fue tomada
en conjunto por la profesora Viviana Camacho
Sotela, guía de sétimo año, el Departamento de
Desarrollo Humano y los profesores de sexto grado
y sétimo año. Con este encuentro entre estudiantes
de sexto grado y docentes de sétimo año, se logra
empezar a crear lazos de amistad, respeto y un
ambiente propicio entre educandos y docentes. De
esta manera se le da la bienvenida a la Generación
2019, esperando que su ingreso a secundaria sea
acogedor y agradable.
Cambridge Examinations
Ha casi terminado el año escolar y varios de nuestros
alumnos siguen interesados en certificar su nivel de
inglés con Cambridge English. Durante noviembre y
diciembre jóvenes de segundo grado a undécimo
año realizarán distintas pruebas de certificación: YLE
(primaria), KET, PET, FCE y CAE (secundaria).
Felicitamos a todos estos alumnos y sus familias por
optar por la excelencia en el desempeño educativo.
Seguiremos entrenando y certificando a nuestros
alumnos el próximo año. Gracias también a las
docentes de este departamento por su esfuerzo en
entrenar a nuestros alumnos para estas pruebas.
Education is the best inheritance parents could give
to their children.
Programas de idiomas e intercambio
El colegio sigue motivando a la comunidad
educativa para unirse a programas de intercambio
estudiantil o de aprendizaje de idiomas en distintos
países del mundo, a través de empresas reconocidas
en nuestro país como AFS y EF. Se han hecho varios
“Ven y Verás” es
el lema del curso
lectivo 2015. Será
el lazo en todas
nuestras acciones pedagógicas, tiempos litúrgicos,
pastorales, campañas, semanas, movimientos, días
especiales y acciones solidarias.
“Ven y Verás” es una invitación a confiar en los
demás, en nuestros amigos, en nuestros compañeros
de camino y tener esperanza en que construiremos
juntos. Tiene que ver con los verbos ir, buscar,
atreverse, arriesgar, para poder ver, experimentar,
vivir, comprometerse. Tiene un significado de
seguimiento explícito en los evangelios (Jn 1, 35-51).
Nos sugiere ir con Jesús y quedarnos con Él, como
en casa, que lo hagamos juntos. Vivir la aventura de
Dios. El evangelio dice en realidad; “Venid y Veréis”.
La llamada y la respuesta a un conjunto de personas.
Hermosas palabras evangélicas que pronuncia Jesús
a la hora de la elección de sus primeros discípulos.
En ellas encontramos claros signos que nos invitan a
actuar: cuándo los discípulos le preguntan a Jesús
dónde vives, él dice: ”Venid y veréis”, lo ven, le
conocen y ya no
pueden más que
quedarse con Él.
El que conoce
a Jesús, ya no
puede
dejarlo,
el que consigue
mirarle a los ojos,
penetrar en su
mirada, se queda
a vivir con Él. Cfr.
Jn.1,35-51
La participación del Colegio Calasanz en el
Proyecto Matem se ofrece en dos modalidades: precálculo, para estudiantes de décimo año, y cálculo
diferencial e integral 1, para estudiantes de 11º que
aprobaron el año anterior pre-cálculo. En décimo
han perseverado en el curso, hasta este momento,
13 de los 17 estudiantes matriculados en la U.C.R.
(pendiente aún el 4° examen). En undécimo han
hecho el cuarto examen 6 de los 7 matriculados
(pendiente aún la prueba de ampliación de 3
estudiantes), de ellos, tres ya aprobaron.
Oro en Olimpiada de Mayo
La Olimpiada de Mayo es una competición juvenil
internacional de matemáticas, en la que participan
alumnos de diversos colegios de Iberoamérica,
divididos en dos niveles: nivel 1, menores de 13 años,
y nivel 2, menores de 15 años. Este año, la prueba
se realizó el día 11 de mayo, en más de 10 países,
en forma simultánea. Nuestro alumno de sétimo año,
Luis Diego Mata Boschini, obtuvo la medalla de oro.
Felicitamos a Luis Diego por éste y todos los triunfos
que ha alcanzado y seguirá logrando.
Oro y Mención Honorífica en Olimpiadas
En Olimpiadas de Matemática de Primaria pasaron
a la II eliminatoria Andrea Jirón de 6º grado y Felipe
Fonseca de 5º grado. La clausura será a finales de
noviembre.
En cuanto a la Olimpiada Costarricense de
Matemática 2014, el 19 de noviembre se llevó a
cabo la gran final nacional de secundaria, en la que
los estudiantes Tomás Garnier y Arnoldo Bustos, de
11º año, recibieron cada uno una mención de honor;
y en el nivel 1, Luis Diego Mata, de 7° año, obtuvo la
mayor presea: medalla de oro.
¡Muchas felicidades y gracias por representar y dejar
en alto el nombre de nuestro colegio!
Campeona Nacional de Heptatlón
En el mes de octubre, en el Campeonato Nacional
de Atletismo Juvenil C 2014, nuestra estudiante Sofía
Miralles, de 8° año, obtuvo el primer lugar en la competencia más dura que es el Heptatlón. Esta competencia consta de siete pruebas: 80m lisos, lanzamiento de la bala, salto de longitud, 80m con vallas, salto
de altura, lanzamiento de la jabalina y 800 m planos.
Como campeona nacional representará al país en el
próximo campeonato centroamericano a realizarse
en noviembre.
Sofía siempre ha sido una chica esforzada y luchadora, desde pequeña se interesó por el deporte. Inició
En la Olimpiada de Mayo, competición de
matemática a nivel de Iberoamérica, Luis Diego
Mata, de 7° año, ganó medalla de oro.
Ariana Sandí (11º año)
En octubre se llevó a cabo la premiación de los
mejores promedios del Circuito 03, Regional San
José Norte, que incluye tanto a instituciones públicas
como privadas. La gala tuvo lugar en el Teatro Melico
Salazar y contó con la presencia de distinguidos
jerarcas del Ministerio Educación Pública. Nuestro
colegio fue protagonista en el evento. La bellísima
interpretación
de la banda a todos encantó,
además, nuestra estudiante de 11° año, Ariana
María Sandí Soley, obtuvo uno de los tres mejores
promedios de los colegios privados.
Estamos muy orgullosos con el premio que se le otorgó
a Ariana. Es un justo reconocimiento a su esfuerzo
con gimnasia y luego se
inclinó por el atletismo.
A los 11 años clasificó
para los Juegos Deportivos Nacionales 2012. En
el 2013 fue seleccionada
nacional y representó al
país en el Campeonato
Centroamericano de Atletismo, en la disciplina
del pentatlón, quedando entre las primeras 10
de la región. A principios
de este año participó
también en los Juegos
Deportivos Nacionales Tilarán 2014.
El deporte lo compleSofía Miralles(8º año)
menta con otra de sus
pasiones: el canto. Este año, Sofía participó también
en el Festival de la Canción del colegio.
Felicitamos a nuestra destacada estudiante por su
esfuerzo y por todos los triunfos que ha conseguido y
seguirá cosechando en su vida.
Visita del Presidente de la República
Mejor promedio del circuito
En la final de la
Olimpiada Costarricense de Matemática, Tomás Garnier
y Arnoldo Bustos,
de 11° año, recibieron mención honorífica; y Luis Diego
Mata, de 7° año,
ganó medalla de
oro en el nivel 1.
Luis Diego Mata Boschini,
representante del Colegio
Calasanz, obtuvo medalla de oro en la Olimpiada
Costarricense de Matemática 2014, nivel 1.
y dedicación. Es una estudiante verdaderamente
sobresaliente. Ariana se caracteriza por su claridad
de objetivos y gran capacidad de trabajo. Siempre
está dispuesta aprender y cuenta con un agudo
sentido de crítica. Es un honor contar con una
estudiante como ella. Ariana acaba de terminar
11° año y tenemos la certeza que cuenta con las
habilidades y conocimientos para triunfar.
El Colegio Calasanz fue sede, el pasado 30
de octubre, de la Asamblea Extraordinaria
de ANADEC (Asociación Nacional de
Educación Católica). Con motivo de dicha
celebración, recibimos la honorable visita del
señor Presidente de la República, don Luis
Guillermo Solís Rivera.
En este importante acto, nuestro director,
Padre Héctor Sánchez Solimán, dio un
pequeño y caluroso discurso de bienvenida
al señor Presidente y a los demás asistentes,
entre los que se encontraban Fray Walter
Loáisiga González, presidente de ANADEC;
varios miembros de la junta directiva y
diversos representantes de las escuelas y
colegios católicos del país.
Entérate
Entérate
Matem y Olimpiadas 2014
El
30 de octubre se realizó la ya conocida
Francofonía, a cargo de los alumnos de
noveno año y la profesora Viviana Camacho.
Este año, los estudiantes escogieron presentar dos
países francófonos: Francia y Bélgica. Ellos recibieron
a los alumnos de sétimo y octavo año, les enseñaron
vocabulario y trabajaron diferentes aspectos como
fiestas nacionales, moda, comida típica, deportes,
turismo, etc. Felicitaciones a los muchachos y
muchachas de noveno que se esforzaron para que
la actividad fuera un éxito!
Vive la francophonie!
Au collège Calasanz, nous parlons français!
FRANCOPHONIE
Robótica final del curso
Pensar, construir y crear de forma divertida
Marta Colorado E.
Profesora de Informática de Primaria
La experiencia de aprendizaje ha sido maravillosa,
las habilidades desarrolladas en los estudiantes que
participaron en ambos semestres han cumplido los
objetivos: diseñar, construir, crear y programar han
sido llevado a cabo con alegría, motivación y con la
capacidad de asombrarse por el logro obtenido.
Durante el curso, las estrategias para construir los robots,
el establecer la relación entre acción y razonamiento
en la programación de estos y los diferentes aspectos
involucrados, como principios básicos en el control de los
robots y discriminación en las estrategias de construcción
para generar movimiento, han sido temas que llevaron a
los estudiantes a analizar, construir y establecer sus propias
metas.
El ambiente de aprendizaje permitió que los estudiantes
compartieran, exploraran y expusieran los conocimientos
propios de la robótica, demostrando las habilidades
adquiridas, el avance y el dominio de éstos. Trabajaron
en equipo, aportaron con soluciones creativas e
innovadoras a sus compañeros y generaron conocimiento
aprendiendo-haciendo.
Gracias a ellos y a sus familias, los capítulos de esta primera
parte de la historia han generado logros satisfactorios en
los objetivos esperados.
Calasanz Hoy
Calasanz Hoy
El
Calasanz Hoy
Departamento de Lenguas Extranjeras celebró el
E-FEST 2014 el pasado 20 de junio. Sirva este espacio
para agradecer a las profesoras del departamento
por su esfuerzo y dedicación para el éxito de esta actividad.
Y por supuesto, este festival no se podría realizar sin el
compromiso de todos nuestros estudiantes para cumplir con
los retos que se les supone participar en el mismo.
PASEO DE SEXTO GRADO
Anna Lía Iezzi
Madre de familia
El
9 de setiembre, como ya es tradicional, se llevó a
cabo el paseo de sexto grado. Este año se realizó
en La Montaña Christian Camp, en San Ramón de
Alajuela.
Desde muy temprano el ambiente era de gran emoción y
expectativa. A las 6:30 a.m. partieron dos buses cargados
de gran cantidad de energía. Acompañaron a los alumnos
las profesoras Yadira Zárate y Fiorella Cordero, y los padres
y madres de familia Yamil de la Paz, Maricruz García, Neyra
Taracena, Marianella Artavia, Kattia García y Anna Lía Iezzi.
A las 8:30 llegamos a nuestro destino y desde ese momento
comenzó una gran experiencia. Lo primero fue reunir a
todos los alumnos para explicarles que las actividades eran
en grupo y que todos los miembros debían cumplir con
todos retos. Se dividieron en 4 grupos.
La mañana estuvo llena de actividades y juegos al aire libre.
Luego de un nutritivo almuerzo, dio inicio la actividad que
más expectativa producía: “El Reto Selva”, que consistía en
ir superando grupalmente una serie de complicados retos,
similares a los que hacen en los entrenamientos del ejército.
Fue muy emocionante ver como se compenetraron y, por
iniciativa de ellos, los más hábiles de cada grupo ayudaban
a los que se les dificultaba ir superando los retos. Todos se
esforzaron para no perjudicar a su propio grupo. El apoyo
de entre ellos fue incondicional, olvidando cualquier roce o
rencilla que se hubiera dado en el pasado. Todos quedaron
cubiertos de barro de pies a cabeza.
Luego de semejante actividad extrema, se pasó al “lago”,
donde libremente los alumnos participaban en lo que más
les gustaba. Unos se tiraban del tobogán gigante, otros
hacían clavados desde una plataforma, también estaban
los que se lanzaban como Tarzán al agua, agarrados de
una liana; o los que brincaban en una lona hasta que
alguno de los compañeros lo hiciera caer al agua Los
menos audaces, o que no sabían nadar, podían disfrutar en
una playita artificial, poco profunda, con una net para jugar
volibol.
Al final de todas las actividades, después de disfrutar de la
merienda, inició el cierre triunfal de este espectacular paseo.
En un auditorio se reunió a todo el grupo para ver qué habían
experimentado, qué habían aprendido y qué se llevaban
en su interior después de esa experiencia. Fue muy emotivo
escuchar la gran cantidad de comentarios que hicieron los
chicos, expresando lo significativo que era lo que habían
vivido y lo bien que se sentían de haber trabajado en grupo,
esforzándose por ayudarse unos a otros, aún cuando los
miembros de cada grupo no fueran los amigos con los que
siempre andan. Ellos estaban impactados de lo que habían
vivido ese día.
En medio de tanta emotividad se les solicitó que olvidaran
cualquier diferencia que hubieran tenido con algún
compañero y que aprovecharan para pedirse perdón y dejar
atrás roces y resentimientos, por lo que espontáneamente
empezaron a dirigirse hacia los compañeros con los que
habían tenido discusiones y se abrazaban llenos de alegría.
Regresamos al colegio a las siete de la noche, satisfechos
porque se superaron las expectativas y se logró que no
fuera un simple paseo, si no que ellos vinieran con una
visión diferente de lo importante que son los compañeros,
el trabajo en equipo y al participación de todos para lograr
alcanzar las metas en cualquier reto que la vida les presente.
Primaria y preescolar con su tema Tales Forever After,
presentaron cuentos digitales, dramatizaciones, poemas y
canciones y, además, contaron cuentos tradicionales en
inglés frente a sus compañeros, entre otras actividades. Los
niños disfrutaron vistiéndose como personajes y escritores e
interpretando las historias.
También se llevó a cabo concurso Spelling BEE, que ya ha
venido a consolidarse como una de las actividades más
emocionante del E-FEST en primaria. Todos los estudiantes
participaron de las eliminatorias en las clases regulares de
inglés y se debatieron en finales por nivel, el día del E-Fest.
Por otro lado, secundaria desarrolló el tema World Fair:
Our English Speaking World, en el que todos los grupos
debían investigar sobre diferentes países de habla inglesa
y diseñar distintas actividades que se relacionaran con el
país correspondiente. Entre las actividades estuvieron el
World Tour en el gimnasio, entrevistas con celebridades,
documentales en video, dramatizaciones de leyendas y
juegos.
Thanks to all our student community for your
effort and dedication!
Calasanz Hoy
E-FEST 2014
Semana Calasancia 2014
Calasanz Hoy
Gobierno Estudiantil 2014-2015
S
iguiendo la costumbre del colegio, la semana del 25
de Agosto se llevó a cabo la Semana Calasancia, en
conmemoración del santo fundador de las Escuelas
Pías. En ella se realizaron gran variedad de actividades para
desarrollar el ámbito cultural, deportivo y de recreación de
los estudiantes.
El gobierno estudiantil tuvo una participación activa
en la organización de las actividades y realizó algunas
innovaciones para sacar el máximo provecho de la
celebración. Junto al departamento de Educación Física,
Artes, y la administración del colegio, se logró crear un
ambiente agradable y a gusto para los estudiantes.
Dentro de las actividades más importantes se efectuó la
Carrera Solidaria, a cargo de la fundación SOLCA, cuyos
fondos recaudados serán destinados al Hogar Calasanz.
También se realizó el Concurso de Baile Popular, con jueces
invitados con experiencia en el tema. Además, se llevó
a cabo la Guerra de Bandas, integradas por talentosos
estudiantes y contamos con otras invitadas. Durante toda
la semana, como es tradición, las actividades deportivas
tomaron lugar en las instalaciones del colegio.
El día viernes, desde muy temprano, se inició con las finales
deportivas y los concursos de cocina y arte. Se realizaron
los Juegos “de la Oca”, en los que las generaciones
unidas pudieron competir y disfrutar entre ellas. Se finalizó
con la Noche Calasancia, en la que se presentaron las
coreografías de todos los niveles y los ganadores del
Festival de la Canción y el Concurso de Bandas.
Para todos los estudiantes esta semana está llena del
Espíritu Calasancio que nos caracteriza y, para todos, es
muy importante mantenerlo vivo. Es aún más importante
mantener las tradiciones que nos unen como una sola
comunidad estudiantil.
Calasanz Hoy
Música, baile, deportes, juegos, arte y ¡mucho más!
Experiencias del 2014
Proyecto ambiental
Asumir la coordinación del proyecto ambiental del
colegio ha sido una tarea especialmente gratificante
como exalumno y como biólogo. En primer lugar,
me llena de orgullo saber que la institución cuenta
con el galardón máximo de Bandera Azul Ecológica
para Centros Educativos por los esfuerzos realizados
durante el 2013. Obtener este galardón apremia el
interés y esfuerzo continuo del proyecto ambiental
en contribuir al medio ambiente.
Acto de iza de la bandera azul.
Juan Carlos Delgado
Profesor encargado de Biología
V
olver al colegio después de cuatro años de
haberme graduado ha sido una experiencia
bastante interesante, educativa y gratificante.
He tenido nuevas vivencias muy especiales como
exalumno. Al inicio, tuve que cambiar el cassette
que tenía grabado de tantos años en los que estuve
acostumbrado a estar del otro lado, es decir, a estar
sentado en un pupitre frente a la pizarra o en los
jardines del colegio, nunca detrás de la mesa del
profesor ni sentado en la sala de profesores. Uno de
los aspectos más curiosos fue el cambio de imagen
que tuve con respecto al cuerpo docente; pasé
de conocerlos como profesores a tenerlos como
colegas. A ellos les agradezco por acogerme y
aconsejarme en todo momento. También aprovecho
para dar fe de su entrega y dedicación como
educadores, resulta realmente inspirador apreciar
la preocupación y cariño que tienen por todos los
estudiantes.
Me resulta inevitable recordar mi participación
en el equipo de reciclaje cuando fui alumno.
En ese entonces el programa ambiental estaba
comenzando.
Participábamos
únicamente
estudiantes de décimo año y nuestras labores se
centraban en la recolección de desechos reciclables
en los pabellones del colegio, el mantenimiento de los
recipientes de reciclaje y la promoción de mensajes
sobre educación ambiental. Hoy, el proyecto se ha
diversificado y se han implementado programas
de reforestación que incluyen la siembra de plantas
medicinales y el embellecimiento del colegio con
orquídeas. La campaña de recolección de desechos
reciclables (reciclatón) se ha fortalecido con la
adición de un segundo evento en el tercer trimestre
del año. Además, los programas de educación
ambiental incluyen charlas, capacitaciones y
Desde este año, el proyecto ambiental cuenta con
el apoyo de un equipo de estudiantes de primaria,
lo que representa un avance indiscutible y digno
de énfasis. Este proyecto tiene como ideal crecer
e involucrar a la mayor cantidad de personas. La
colaboración y compromiso son vitales para este
proyecto, que no busca ser un simple programa
extracurricular, sino una plataforma de enseñanza y
reflexión sobre la importancia de la conservación del
medioambiente y del desarrollo sustentable.
La preocupación por el medio ambiente es un asunto
de todos; hoy más que nunca nuestra responsabilidad
con el planeta es clara e indiscutible. En un informe
muy explícito, presentado el 1° de noviembre de
2014 por el Grupo Intergubernamental de Expertos
sobre el Cambio Climático (IPCC), se reconoce que
el cambio climático es inequívoco y que la causa es
indudablemente antropogénica. Las emisiones de
gases de efecto invernadero nunca habían sido tan
altas en la historia y las consecuencias son claras tanto
en sistemas naturales como humanos. La atmósfera
y el océano se han calentado, los niveles de nieve y
hielo han disminuido mientras que los niveles del mar
han incrementado.
De igual forma, el 28 de octubre de 2014 la Oficina
de las Naciones Unidas para la Reducción del Riesgo
de Desastres presentó el Primer Informe Regional del
Estado de la Vulnerabilidad y Riesgos de Desastres en
Centroamérica, en el cual se expone que el impacto
de los desastres en la región está aumentado,
en consecuencia de la pobreza, infraestructura
deficiente, la falta de ordenamiento urbano y el uso
desmedido e inadecuado de los recursos naturales.
Calasanz Hoy
Calasanz Hoy
PROYECTO AMBIENTAL
actividades dirigidas a primaria y preescolar,
conducidas por el grupo de Ecoamigos.
Siembra de orquídeas
La invitación para participar de un cambio en pro
del ambiente es abierta. Si bien el panorama parece
desalentador, el compromiso y esfuerzo apremian. El
aporte personal puede ser bastante significativo si se
vuelve un ejercicio consciente, que eventualmente
conduzca a un ejercicio colectivo con nuestros
allegados. Al planeta no lo ayudaremos con acciones
mecánicas aisladas, sino con una mentalidad
solidaria y comprometida con el ambiente, con los
demás y con nosotros mismos. Cuidar el ambiente es
cuidar nuestro futuro y el de nuestros hijos.
Discurso de alumna Gabriela Martínez, de 10° año,
en el Día del Medio Ambiente
El trabajo que se requiere para lograr una meta,
es duro pero al final vale la pena y en este caso
es muy notable…
¡La recompensa es vital! La bandera es solo
el símbolo, pero la felicidad es por ayudar al
mundo; porque la bandera no se queda en la
institución sino en cada uno de nosotros como
estudiantes, profesores y todo el personal. La
tomamos y la llevamos en el corazón y así se
traslada a cada lugar al que vamos.
Es agradable saber que estamos involucrados
en una educación integral con una dura
preparación académica, enseñanza de valores
y respeto por el medio ambiente.
Esta una causa cuya lucha no termina hoy sino
que es constante y nunca podemos parar de
trabajar con denuedo por nuestro futuro.
Yo quiero ver a mis hijos y nietos disfrutar de un mundo
tan colorido, como lo vemos hoy o más aún.
Quiero que ellos se sientan igual de orgullosos de
vivir en un país con tanta biodiversidad y vida.
Costa Rica tiene especies fascinantes, nuestra
institución está llena de cabezas con brillantes
ideas y corazones listos para luchar por los sueños.
Celebración del día del ambiente.
Equipo de recolección de papel.
Recolección de material
en el Reciclatón de octubre.
Es un honor responder a los criterios requeridos
para tener la bandera con las cinco estrellas y
de este modo nuestra responsabilidad continúa
con mayor motivación.
Calasanz Hoy
Asociación de Padres y Educadores
Informe de Labores 2014
Jorge Eduarte Chanto
Presidente
Asociación de Padres y Educadores del Colegio
Calasanz
nos visitan, ya que no en todos los Colegios se les
recibe como la hacemos en el Calasanz.
Al finalizar un año más de labores, agradecemos
la confianza y el apoyo que nos brindan todas las
familias calasancias. Este 2014, con nuestro nuevo
director,
Padre Héctor Sánchez, continuamos
participando en la vida del colegio, fortalecida con
sus consejos y recomendaciones.
- Pagamos el transporte de nuestros estudiantes
cuando nos representan en otras instituciones.
A continuación un resumen de nuestra labor en este
año.
Con la cuota que cada familia cancela
mensualmente, hacemos frente a varios gastos fijos
que estatutariamente estamos obligados a cumplir.
- El principal rubro a cubrir es el relacionado con
el pago de colegiaturas de los estudiantes que
por fallecimiento de uno de sus progenitores o
representantes, perdieron su sostén económico.
- En segundo lugar, el seguro estudiantil, o póliza de
riesgos, que cubre a los estudiantes durante el curso
lectivo y vacaciones. En este punto es conveniente
aclarar que la cuota que recibimos es por familia.
Tenemos familias que tienen un solo estudiante
matriculado, y de ahí hasta 5 estudiantes, la póliza se
suscribe individual, pagamos por estudiante, no por
familia.
- Adicionalmente, y ya desde hace cuatro años,
ante una solicitud del departamento de psicología
del colegio, logramos que arrancara el proyecto de
“bebes electrónicos”, en el cual esta asociación,
el colegio y las respectivas familias, en un esfuerzo
conjunto, hacen posible que esta experiencia de
vida forme parte de la formación de los alumnos.
- Otro aporte económicamente importante va
dirigido al departamento deportivo. Cubrimos una
parte del costo en la confección de los diferentes
uniformes. Durante los festivales nos encargamos de
las premiaciones, procurando que todos los jóvenes
deportistas salgan cada uno con su respectiva
medalla o trofeo, según su categoría, y les damos
una pequeña merienda, tanto a los nuestros como
a los visitantes. También pagamos arbitrajes. Vale la
pena destacar los buenos comentarios de quienes
- Damos una pequeña ayuda al área de pastoral
para actividades relacionadas con el grupo de
monaguillos.
Como pueden ver, nuestra participación, gracias a
su aporte, es muy grande. Pero como el dinero que
recaudamos por cuotas no alcanza, es que nos ven en
las actividades deportivas vendiendo K-la burguesas,
burritos, arroz, refrescos y demás, preparados con
siguiendo las normas establecidas para la correcta
manipulación y cocción de los alimentos.
Este año recibimos el curso de manipulación de
alimentos en nuestro colegio, al que asistieron
miembros de junta directiva, el grupo de madres que
usualmente son las encargadas de cocinar, personal
administrativo y de mantenimiento. Todos obtuvieron
el respectivo carné de salud emitido por el Ministerio
de Salud.
En el Bingo Pro Ciudad Hogar Calasanz, la asociación
corre con el 100% de los gastos, premiación y
logística. Esto para que la cuota que cada familia
paga por concepto de bingo se dirija en su totalidad
a la Ciudad Hogar Calasanz
En todas las actividades contamos con la
cooperación de madres y padres de familia, que con
gran amor trabajan y son los que hacen posible que
todo salga bien. Esta vez nos ayudaron también con
la venta de tamales y refrescos algunos internos del
Hogar y de estudiantes del Colegio Nocturno, que
funciona ahí. Pero este año, para el Bingo, el apoyo
de parte de las familias para trabajar fue mínimo y la
tensión era grande. Por la experiencia de otros años,
sabemos que esta es la actividad más desgastante
físicamente, pero el Santo, al ver nuestra angustia,
nos mando estos “ángeles”, que sin poner pretextos,
se pusieron a vender con mucho entusiasmo.
De manera personal, agradezco de corazón la
confianza depositada en mi persona y en el equipo
de trabajo que conformamos los miembros de la
junta directiva. Estamos dispuestos a servir en lo que
nos soliciten, en apoyar la labor del Director y en
poner nuestro granito de arena en esta gran obra
que, gracias a San José de Calasanz y la Virgen de
las Escuelas Pías, tenemos la bendición de compartir.
La voz del Alumno
Festival de Teatro Español
La voz de los directores de actuación de cada obra
11° A: El cuarto poder Ariana Sandí
Por varios años habíamos visto a las generaciones
salientes sobrepasar las expectativas del público en
cada festival de teatro. Al iniciar la preparación de
nuestras obras, teníamos una gran responsabilidad
pero, al mismo tiempo, nos emocionaba pensar
hasta donde llegaríamos. Con la caída del telón,
el aplauso del público nos permitió confirmar que
cada minuto de esfuerzo valió la pena. Convivían en
nosotros incontables emociones: orgullo, felicidad,
nostalgia por haber concluido el proceso, pero
también una inmensa satisfacción por haber llegado
hasta el final.
Creo en el arte como método educativo y expresión
de lo que somos. Considero que las obras de teatro
fueron el proyecto acertado para dar cierre a nuestro
camino como alumnos del colegio. La presentación
de las obras fue solo la etapa final de un proceso
que nos impulsó a crecer y demostrar lo que somos
capaces de conseguir cuando trabajamos por un
objetivo en común.
11° B: Retablo en tiempo presente Jorge Bonilla
Para mí la obra de teatro fue algo más que un
simple trabajo final de literatura española, fue una
experiencia increíble como director y como actor.
Se nos dio una oportunidad de trabajar y ponerle
mucho durante todo el año para llegar a una noche
y disfrutarla, y creo que la aprovechamos como era
debido. Además, sé que este sentimiento no solo lo
percibo yo sino toda la sección. Nos sentimos felices
y satisfechos por haber aceptado el reto y llevarlo
a cabo con tanto éxito. Simplemente, es un desafío
que al concluir uno aprende más de lo que en algún
momento se imaginó y se termina preguntando ¿por
qué se acabó tan rápido?
11° B: Retablo en tiempo presente María Paula Ureña
Todos los años llega ese momento en el que se puede
ver a los quintos correr con la obra, todos cansados
y estresados. Sí, es un proyecto cansado y un poco
11° C: Las viejas difíciles Cristina Barquero
Presentar la obra de los quintos años… que
además, iba a ser parte del décimo aniversario.
La responsabilidad la tomé de golpe. No lo pensé
demasiado hasta que llegó el día en el que decidimos
el grupo de directores. Nominamos a personas y
acabé ahí. Y es entonces cuando dejo de hablar de
mí, y empiezo a hablar sobre nosotros: el onceavo C.
No voy a mentir, fue un reto personal. Pero estoy
segura que el reto estaba no solo en mi persona,
sino en 28 personas más. Al inicio me juré que la
preparación de la obra tendría que ser más que una
nota trimestral. Todos debíamos sentir algo especial
ese día. El trayecto que vivimos lo reflejamos al final.
Quisimos resaltar las cualidades de cada uno. Incluso
aquellas que no sabíamos que existían.
Los pequeños problemas siempre existieron. Pero
preferimos siempre ver la pared blanca y no el punto
negro en ella. Muchos teníamos miedo: de fallar, de
no dar la talla, de no proyectar nada en el público,
que a final de cuentas, es el vocero principal para
continuar con esta cadena de arte. Subíamos al
tablado todos los viernes y viendo el auditorio vacío,
nos aplaudíamos. Y entonces empezábamos a
actuar, ver luces, escuchar música, proyectar ideas
en un vacío, que al final, satisfactoriamente, se llenó.
Muy al inicio y justo antes de empezar la obra, un
12 de setiembre en la noche, tenía que recordarles
que actuábamos por una sola sonrisa en el público.
No más, no menos. Siempre me quedaran cortas las
palabras para decir lo que se siente estar en escena.
Estar con el “onCe”: de las personas más curiosas,
profundas y hermosas. Recibir aplausos por un
trabajo en equipo al que podemos decir gracias con
los brazos y el corazón abierto. De par en par. Y eso
fue, eso será siempre.
La Voz del Alumno
Diez años de Festival de Teatro Español
Lic. Diego Durán-Jiménez
Coordinador
La Voz del Alumno
estresante, pero es uno de los mejores trabajos en
los cuales he participado a lo largo de toda esta
etapa, es una gran experiencia que deja muchas
enseñanzas, nos enseña a trabajar en equipo, a
organizarnos y, sobre todo, nos demuestra que somos
capaces de mucho. No somos actores, ni directores,
ni ingenieros, ni sabemos sobre luces o vestuario y
maquillaje; sin embargo, logramos realizar una obra
de teatro, culminando un hermoso proyecto que
definitivamente dejó a muchos impresionados. Para
mí, lo que más vale es haber tenido la oportunidad
de disfrutar una experiencia como esta.
El
Festival de Teatro Español es tradición y parte esencial
de la dinámica del curso de Literatura Española
impartido en nuestra institución. Acumula al día de hoy
treinta obras presentadas ante nuestra comunidad educativa,
lo cual es una muestra de la capacidad de nuestro alumnado
para crear y, al mismo tiempo, de la gran colaboración y
esfuerzo de tantas familias y colaboradores.
Esta iniciativa nació en 2005 como una idea para llevar a cabo un proyecto en lugar del examen final
de la asignatura. Con el paso de los años se convirtió en un espacio artístico para innovar, para dar paso
a una actividad derivada a la literatura que permitiera a nuestros estudiantes exponer en el auditorio sus
habilidades. Además, ha pasado a ser más que una asignación de curso: es una experiencia vital, un
proceso en el que se convierte a una sección en un equipo de trabajo, comprometido con sus compañeros,
un objetivo y el triunfo.
Aprovecho para agradecer a todos aquellos que se involucraron con el proyecto a través de los años:
estudiantes, padres de familia, Padres Escolapios, profesores, exalumnos y personal de mantenimiento.
También, hago extensivo el saludo al público que nos ha acompañado durante todos estos años y ha visto
crecer al festival.
En este momento, es una alegría para el departamento y para el colegio saber que nuestro espectáculo
ha llegado tan lejos. Esperamos que en los años venideros la producción siga aumentando y muestre, de la
mejor manera, la gran capacidad de nuestra comunidad para unirse para crear y soñar en noches mágicas
como en los años anteriores.
ACTORES DESTACADOS POR SECCION
SECCIÓN
OBRA
NOMBRE
PAPEL
11ºA
El Cuarto Poder
Bernardo Razquín
“El Pelele”
11ºA
El Cuarto Poder
Sofía Flores
“Mujer Planchando”
11ºA
El Cuarto Poder
Gustavo Rodríguez
“Campesino”
11ºA
El Cuarto Poder
Alejandra Camacho
“Abuela”
11ºB
Retablo en tiempo presente
Gabriel Johnston
“El solicitante en “La mansión de
la cultura”
11ºB
Retablo en tiempo presente
Pablo Rodríguez
“El señor presidente”
11ºB
Retablo en tiempo presente
María Valeria Fonseca
“Madre”
11ºB
Retablo en tiempo presente
Alejandro Morera
“El guardián en “La mansión de
la cultura”
11ºB
Retablo en tiempo presente
Jorge Bonilla
“El secretario del secretario”
11ºC
Las Viejas Difíciles
Pamela Chaves
“Leonor”
11ºC
Las Viejas Difíciles
Leonardo Feoli
“Antonio”
11ºC
Las Viejas Difíciles
Sofía Guillén
“Concha”
11ºC
Las Viejas Difíciles
Cristina Barquero
“Lolita”
11ºC
Las Viejas Difíciles
Andrea Alvarado
“Doña Joaquina”
11ºC
Las Viejas Difíciles
Miguel Mora
“Elías”
La Voz del Alumno
Semana electoral: unión de grupo y trabajo intenso
semanas después, comenzamos a trabajar para
poder realizar nuestras propuestas. Ha sido mucho
trabajo, pero estamos felices de hacerlo por los
estudiantes. Aunque a veces es duro, como gabinete
tenemos ideas innovadoras y ganas de trabajar. Esto
es solo el comienzo y nos queda camino por recorrer.
Con el apoyo de todos podremos lograr nuestras
metas y tener el colegio que todos queremos.
e
gabin te
María Alejandra Rodríguez
Presidenta Gobierno Estudiantil
T
odo comienza con una ilusión, pero con trabajo
y esfuerzo, se convierte en realidad. Este nuevo
proyecto inició desde hace más de una año,
comenzó cuando me propusieron la oportunidad ser
presidenta. Desde ahí todas mis acciones han sido un
paso hacia esa meta, y gracias al gran gabinete que
me acompaña, he podido lograrla.
La semana electoral ha sido una de las mejores
experiencias de mi vida, pero también uno de los
retos más grandes que se me han presentado. Cada
año la semana electoral, que es tradición en el
colegio, es diferente. Este año no fue la excepción y
desde tiempo antes tuvimos que trabajar contra los
problemas que se nos presentaban y resolver todo
para que esta semana fuera una celebración para
todos los estudiantes. Desde el primer día, los pasillos
del colegio se llenaron con canciones, colores y
sonrisas. Fue una semana con mucha alegría y
entusiasmo de la que todos pudieron formar parte.
Decoramos las paredes y pasillos con los colores de
los partidos. En los recreos se repartía propaganda,
hecha por nosotros mismos, y todos como una sola
comunidad estudiantil bailábamos y cantábamos.
Convivimos muy bien los dos partidos y logramos
crear un ambiente agradable para las elecciones.
El jueves de esa semana se realizaron los debates,
en los que hubo mucho respeto y se expusieron las
ideas. El viernes, desde muy temprano, los alumnos
procedieron a las votaciones y al final del día se
nos anunció el veredicto. Estábamos todos muy
nerviosos, pero tranquilos porque sabíamos que
habíamos dado lo mejor de nosotros.
Desde que supimos los resultados estábamos
sumamente felices, pero a la vez sabíamos la gran
responsabilidad que teníamos en nuestras manos.
Desde el traspaso de poderes, realizado unas
Mi experiencia en Bristol
Victoria Torres 11° A
E
n julio de este año tuve la oportunidad de conocer Bristol,
Inglaterra, mediante el programa de intercambio y cursos de
inglés Education First, más conocido como EF.
Siempre da un poco de miedo viajar, especialmente si se está
haciendo solo, pero creo que la emoción le gana al miedo.
A pesar de que iba con un grupo, no conocía a nadie, pero
finalmente todo es parte de la experiencia.
Después de diez horas y media en avión llegamos al aeropuerto
de Londres y de ahí, un bus nos llevó a la residencia estudiantil en
Bristol, una ciudad que está a dos horas al suroeste de Londres.
Solía ser un puerto pirata durante el reinado de la reina Victoria,
todavía hoy es famoso por su canal y sus puentes.
-Rudy Solano. Ministro de Deporte y Cultura.
Estudiante de 7° año, con mucha alegría
aporta ideas nuevas y entusiasmo.
Al día siguiente nos llevaron a la “Main School” en Queen Square,
nos presentaron a todos nuestros compañeros de curso y nos
asignaron a las clases, según nuestro nivel de inglés.
-Daniela Echeverría. Secretaria. Estudiante
de 8° año, dispuesta a hacer que la voz de
los estudiantes sea escuchada.
Era como una escuela. Todos los días caminaba para llegar a las
nueve de la mañana y salía a las tres y media, luego tenía que
llegar a mi residencia a las diez de la noche, que parecía la tarde,
pues ahí comenzaba a atardecer a las diez.
-Daniela Díaz. Vicepresidenta. Estudiante
de 9° año, llena de ganas para trabajar y
una excelente persona.
-Paula Morales. Tesorera. Estudiante de 10°
año, con mucha experiencia y siempre
preocupada por los estudiantes.
-Andrés Bonilla. Ministro de Asistencia
Social y Ambiente. Estudiante de 11° año,
con muchísimas cualidades e ideas para
la mejora del colegio.
-María Alejandra Rodríguez. Presidenta.
Estudiante 10° año, dispuesta a darlo todo,
trabajar y luchar por los estudiantes.
Fue una experiencia muy enriquecedora, se conoce y se convive
con gente de otros países. En mi residencia compartí cuarto con dos
muchachas, una de ellas de Republica Checa, y tuvimos muchísimo tiempo para hablar y conocer un poco más de
nuestras respectivas culturas.
También tuve la oportunidad de hacer un grupo de amigas, de diferentes países, que nos reuníamos todos
los días, íbamos a tomar café y de compras al centro. Aprendí muchísimo de ellas, de cómo es la gente en
Europa. Resultaron ser muy amables en todo momento, dan una impresión muy seria y desinteresada, pero si
uno tiene la oportunidad de hablarle, son muy amables. Muchas veces me preguntaron que de dónde era
y que tenía un acento muy bonito, ¡eso me sorprendió bastante!
Los fines de semana nos llevaban de excursión a lugares importantes del país, como por ejemplo, a
Stonehenge, Oxford, Bath, Cardiff en Gales y Londres. Salíamos en la mañana y regresábamos apenas para
la cena. Los museos fueron mi parte favorita de las excursiones, tanto las secciones meramente históricas
como las artísticas. La que más me gustó fue la exposición de arte moderno en Londres.
Fueron tres semanas inolvidables, conocí muchísimos lugares que hacen mi mundo más grande. Es bueno
saber que hay más oportunidades allá afuera. Sigo manteniendo contacto con los amigos que hice, para mi
cada uno de ello es una razón más para volver, y también un recuerdo de la bonita experiencia que tuve en
Bristol, una de las ciudades más hermosas del mundo, que para siempre va a tener un lugar en mi corazón.
La Voz del Alumno
Gobierno Estudiantil 2014-2015
La Voz del Alumno
Trabajo Comunal
Ser mejores
Mi experiencia
APRENDER PARA RENOVARSE
Carolina Hernández García
10°Año
T
uve la gran oportunidad de hacer mi trabajo comunal en el Hospital Nacional
de Niños con un grupo de compañeros: José Ignacio, Ana Paula, Vanessa
y Sebastián. Ahí pude colaborar de muchas maneras con los niños que no
tenían compañía, ya sea cuidándolos, jugando con ellos e incluso, si tenía la
autorización del médico, podía ayudarlos a comer. También pude colaborar en
al área de ropería a doblar la ropa y sábanas que se utilizan diariamente.
Aunque esta experiencia era demandante, en el hospital me di cuenta
de que efectivamente todos los días se aprende algo y que hasta lo
puedo aprender de alguien más pequeño que yo. Cada niño posee una
historia distinta que pude escuchar y compartir también con ellos la mía.
Al hablar con los niños me di cuenta de lo privilegiada que soy en mi
realidad de vida.
Esta experiencia fue gratificante, me abrió los ojos a las necesidades
de los otros y además, me permitió vivir más de cerca y apreciar un
poco en el ámbito en el cual me gustaría trabajar cuando sea adulto. El
pasar tiempo en el hospital fue increíble y es un recuerdo que siempre
voy a conservar en mi corazón. Me hizo crecer como persona y con
gusto repetiría la experiencia.
agenda
calendario de actividades
Fechas Importantes
Diciembre 2014
1°: Entrega
secundaria.
de
exámenes
Enero 2015
trimestrales
2: Entrega de boletines de final de curso de
primaria.
4: Entrega de boletines de final de curso de
secundaria.
8, 9 y 10: Primera convocatoria de aplazados
de primaria.
12: Graduación 11° año.
13: Graduación 6° grado.
15 al 19:
Primera convocatoria aplazados de 7º a 10º
año y segunda convocatoria aplazados de
11° año.
19: Entrega de resultados de la primera
convocatoria de 7° a 10° año y segunda
convocatoria de 11° año.
26, 27 y 28:
Segunda convocatoria
primaria.
aplazados
de
26 al 30:
Segunda convocatoria aplazados de 7º a
10º año.
¡Feliz Navidad!
Departamento de Desarrollo Humano
El
Departamento
de
Desarrollo
Humano
participó, durante todo este año, en 6 talleres
de capacitación sobre el manejo de temas
relacionados con el desarrollo de habilidades
emocionales y sociales y nuevas formas de
intervención en diferentes problemáticas. Además,
adquirió materiales muy valiosos que permitirán un
abordaje dinámico y creativo con los estudiantes.
Los talleres, que se mencionan a continuación, fueron
impartidos por el Centro SIAPSI (Servicios Integrales de
Asesoría Psicopedagógica) con su Programa CreSer
Jugando:
1° TALLER DE ABORDAJE INTEGRAL DEL BULLYING:
El objetivo principal era determinar con precisión lo
que es bullying de lo que no lo es, comprender el
mundo interno de los niños y adolescentes que se ven
afectados por esta problemática, las motivaciones
subyacentes a las conductas de violencia y
agresión , así como las herramientas apropiadas
para desarrollar las conductas, pensamientos y
sentimientos que permitan detener el bullying, pedir
ayuda, encontrar soluciones y respuestas asertivas
para prevenirlo. Los materiales de este taller: Manual
“Si todo es bulliyng, nada es bullying”; juego de ruleta
“Yo y mis Emociones”; tarjetas sobre valores, broches
y rótulos de zona libre de bullying y CD.
2° TALLER DE TERAPIA DE JUEGO A TRAVÉS DE TÍTERES:
El objetivo es utilizar el juego como un elemento
terapéutico que permita a los niños experimentar
y recrear sus sentimientos a través de herramientas
como los títeres. Incluye la construcción de títeres con
materiales como bolsas de papel, pinturas, botones,
teatrinos de colorear, títeres de paleta y de tela y CD
con manuales.
3° TALLER DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN ABUSO
SEXUAL INFANTIL:
El objetivo es contar con técnicas que permitan
profundizar en la exploración y detección del
abuso sexual, así como la prevención, el desarrollo
de conductas emocionales que le ayuden al niño
o joven a evitar ser vulnerable y el aprendizaje del
autocuido.
Los materiales incluían: una casa grande para armar,
pintar y poder recrear un mundo cotidiano dentro
ésta; títeres para completar los miembros de una
familia (papá, mamá e hijos); libro de cuento para
colorear “Aprendo a cuidarme”; tarjetas “Soy y
Siento”; juegos “Máscaras de emociones” y manual
de intervención con CD.
4° TALLER “HABLEMOS JUGANDO”:
5° TALLER INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN EL MANEJO
DEL ENOJO, IMPULSIVIDAD E HIPERACTIVIDAD:
El objetivo es contar con una comprensión profunda
del manejo de las emociones, especialmente
las relacionadas con la impulsividad, el enojo, la
tolerancia a la frustración, el estrés, la tristeza, la
capacidad de postergación, etc.
Materiales:
tarjetas
“Yo
y
mis
relaciones
interpersonales; tarjetas sobre yoga aplicado al
manejo de emociones; libro de cuento y técnica
de relajación “Cucho le dice NO al estrés”; juego
“Ruleta Alternativa y Bingo Explosivo”, reforzadores
conductuales; juego “Espejo de Emociones”.
6° TALLER DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN EL
MANEJO DEL DUELO INFANTIL:
El objetivo es contar con un conocimiento amplio
en el momento de abordar una situación de duelo,
pérdida o separación dolorosa, y tener herramientas
para la expresión de las emociones involucradas en
este proceso. Materiales: libros de cuentos “Aractina
aprende a decir adiós”, “Simplón un amigo diferente”,
“Las Estrellas Fugaces no cumplen deseos” y “Mi
familia ha cambiado”; juego de cartas “Mis grandes
Ideas”.
En todos estos talleres participaron los psicólogos
de secundaria: Mariángeles, Ricardo y Ligia. Al
taller de terapia de juego asistieron las maestras de
preescolar, la asistente de primaria, la profesora de
arte y la psicóloga de primaria. Se adquirieron en
total 4 paquetes completos con todos los talleres y
materiales, uno lo adquirió el colegio y los otros tres
cada uno de los psicólogos de secundaria.
Otras capacitaciones a las que asistimos
Mariángeles Quesada, asistió durante todo el año al
Diplomado de Arte Terapia de la Universidad UCASIS,
en convenio con la Universidad UAM de México, el
cual concluye al finalizar este año. Este diplomado
tiene una duración de ocho meses, divido en cinco
módulos, en un horario de vespertino y de fin de
semana. La inversión estuvo a cargo de la misma
compañera.
Puesta en práctica de los conocimientos
y materiales adquiridos
- En una de las Escuelitas de Padres y Madres de
secundaria se tomó como tema central para trabajar
este año el bullying, con el libro y los materiales del
manual “Si todo es bulliyng, nada es bulliyng”.
- En intervenciones individuales para desarrollar
habilidades sociales y emocionales en adolescentes
con timidez.
- En sétimo año: tarjetas acerca del manejo de los
valores.
- En coordinación con los licenciados. Laura
Chavarría y Johnny Porras, del centro El Arte del
Cambio, se realizaron dos talleres de técnicas de
arteterapia para los úndecimos y sétimos años, y
para los profesores de secundaria.
- Se espera para el año 2015 incorporar más
intensamente el uso y aplicación de todos estos
conocimientos y materiales a los programas de
Educación para el Crecimiento en secundaria,
Formación Humana en primaria, Escuelitas de Padres
y Madres y en todas las intervenciones que realice
el Departamento de Desarrollo Humano, con el fin
de desarrollar habilidades sociales y emocionales en
nuestros estudiantes. También se tiene el proyecto
de realizar un taller para todos los docentes de
preescolar y primaria, en el uso de los materiales,
para que se puedan aplicar en cada oportunidad
que las maestras consideren oportuno y así facilitarles
herramientas para el manejo de diferentes temas de
manera lúdica, creativa e interesante.
Actividades de apoyo para el Proyecto Daniel
Ser Mejores
Ser Mejores
Uso del juego en la intervención terapéutica,
educativa y clínica. Materiales: Juego de mesa
“Hablemos Jugando”.
El director, Padre Héctor, y Ligia Ruiz asistieron al
Primer Simposio “Comprendiendo el Manejo HematoOncológico del Adolescente con Cáncer”, impartido
en el Hospital México por especialistas en oncología,
psicología, cuidados paliativos y el Proyecto Daniel.
También participó como expositora Ligia Ruiz, con el
tema de la vivencia en el Calasanz con la alumna
Jimena Meneses, quien, con el apoyo de todo el
colegio, y a pesar de padecer un osteosarcoma,
logró aprobar los cursos de sétimo a noveno, hacer
una vida normal de adolescente, sentirse parte de su
grupo, asistir a fiestas de quince años, campamentos,
paseos y, además, escribió e ilustró el libro de cuentos
“Roberto, el árbol que quería volar”. Jimena disfrutó y
aprovechó al máximo su vida. Honramos su memoria
como una chica luchadora, valiente, creativa y
amorosa.
- En el primer trimestre del año se realizó un taller
dirigido a los estudiantes de 5° y 6° grado, con el
objetivo de que conocieran sobre el Proyecto Daniel,
sensibilizarlos acerca del cáncer en adolescentes y
la problemática de no contar en los Hospitales con
lugares especiales para ser atendidos, así como
de las actividades que se realizan en el colegio
para obtener donaciones y apoyar este hermoso
proyecto.
secundaria, participaron en la caminata del
Proyecto Daniel, que se llevó a cabo el domingo 12
de octubre, a las 7 a.m. en la Sabana.
- También participamos en la 2° Reunión de Padres
Dolientes del Proyecto Daniel, que se realizó el
domingo 14 de octubre, en el Hotel Crowne Plaza
Corobicí.
- El 9 de julio el Colegio Calasanz fue la sede de la
Celebración del 6° Aniversario del Proyecto Daniel.
Participaron como Edecanes los estudiantes del
Movimiento Calasanz Nos Une. También se realizó
un Taller de Danza Terapia para padres de familia y
una sección de relajación a cargo de las Psicólogas,
María Laura Zúñiga Quesada, Mariángeles Quesada
Jiménez y Ligia Ruiz Vargas.
- El 11 de noviembre se realizó el “Jeans Day
Naranja”. Los estudiantes de preescolar, primaria
y secundaria participaron en esta actividad con
mucho entusiasmo, solidaridad y generosidad,
logrando recaudar entre todos la suma de 1’578.000
colones para donarla al Proyecto Daniel. Este dinero
se utilizará para la creación de espacios apropiados
para adolescentes en los hospitales y la compra de
sillas de ruedas, medicamentos y muletas.
- El P. Héctor Sánchez Solimán, Sch.P., director
del Colegio Calasanz; las psicólogas Mariángeles
Quesada, Ligia Ruiz y algunos estudiantes de
- En la fiesta de navidad del Proyecto Daniel se
entregarán los regalos confeccionados por los
estudiantes de 7° a 9° año.
Vida de FE
Jr. Esteban Barrantes Grant, Sch. P.
Coordinador Catequesis de Confirmación
[email protected]
El
La celebración del sacramento es el culmen
de la catequesis que los jóvenes han recibido
semanalmente desde marzo, impartida por los
juniores escolapios Tailo Arabia, Luis Hernández, Pablo
López, José Alejandro Peña y Esteban Barrantes. El
proceso de preparación incluyó un retiro espiritual
entre los días 3 y 5 de octubre, el cual se llevó a cabo
en San Jerónimo de Moravia.
Estas son las impresiones de algunos de los jóvenes
que recibieron el sacramento de la confirmación:
“El proceso de confirma, incluyendo los sábados y el
retiro, fue un una experiencia demasiado gratificante
para mí, en cuanto a mi crecimiento personal y
espiritual, además de mi cercanía con otras personas.
Me ayudó a crecer y a tener más consciencia y una
mente más abierta”.
Paula Bonilla
“Aprendí que puedo hablar con Dios. Crecí en mi fe
y aprendí a rezar más y a pedirle más a Dios que me
ayude a tomar decisiones y otras cosas”.
Max Umaña
“Para mí las catequesis de confirma han sido en
conjunto una experiencia provechosa porque fueron
espacios en los cuales nos pudimos acercar a Dios y
conversar con nuestros amigos al respecto. No sólo
nos ayudó a crecer como personas, sino que nos une
más”.
Susana Ruiz
“Estar en confirma me hizo sentirme “viva” otra vez,
me hizo entender muchas cosas y estar orgullosa de
reestablecer mi fe en Dios”.
Gloriana Barquero
“Todo el proceso de confirmación me ha ayudado
mucho a conocerme más a mí misma, reconocer mis
errores, a confiar más en Dios y dejar todo en manos
de él. Además me ha ayudado a sanar”.
Paula Morales
“Para mí la experiencia de la confirma significó un
encuentro con Dios, ya que cada sábado que iba a
la catequesis de confirmación me sentía más cerca
de él y cada vez una mejor persona porque ahí me
enseñaron a ser más parecido a él”.
Manuel Arguedas
“La confirma para mí ha sido una oportunidad de
acercarme a los demás, aprender nuevas cosas y lo
más importante, acercarme a Dios”.
Frank Warner
“Para mí la experiencia de confirmación fue una
oportunidad para darme cuente de lo que la fe
significa para mí, siento que el retiro fue realmente
provechoso para darme cuenta del proceso y los
efectos que tuvo en mí”.
Beatriz Rojas
“La confirmación ha sido una experiencia linda,
llena de Dios, entretenida y ha sido un tiempo para
reflexionar acerca de cómo mis acciones a veces no
son las más cercanas a Dios”.
Adriana Chaves
“Para mí fue una experiencia muy buena de cercanía
con Dios. Me sentí muy bien y muy feliz. El retiro me
agradó demasiado y espero con ansias ese día, para
poder confirmarme”.
Ignacio Gonzalez
“El retiro fue para mí una experiencia super chiva,
ahí me acerqué más a Dios y aprendí a confiar
totalmente en él, además de que me di cuenta de
que mis compañeros me aprecian”.
David Romero
“Para mí fue una experiencia muy buena para
descubrirme a mí mismo y aceptarme y conocer a
las verdaderas personas que me apoyan”.
Ronny Zeledón
“Aprendí a ver la Iglesia con una nueva perspectiva,
a perdonar a mis compañeros y a ser un buen
cristiano”.
Esteban López
“Fue un tiempo donde me pude encontrar a mí
misma y ver cómo se encontraba mi relación con
Dios, y poder acercarme más a él”.
Valeria Zúñiga
“Para mí la catequesis y la confirmación han sido
grandes experiencias, acercándome a Dios y
uniéndonos a todos a como grupo y como personas”.
Erick Chaves
“Es una experiencia muy linda porque me ayuda
a acercarme más a Dios y fortalecer mi fe. Me
ayudaron a conocer nuevas cosas de la religión. Y
las catequesis eran muy entretenidas”.
Alicia Caldera
“El proceso de confirmación significó un cambio, una
serie de días que me ayudaron a abrir los ojos y ver a
Dios como es. Me ayudó a conocerme a mí y a mis
compañeros para ser mejores personas”.
Laura Mata
“Significó mucho para mí, me acercó a Dios y me
mostró las diferentes maneras con las que Dios se
muestra y las maneras de llegar a él. Me permitió
renovar mis votos con él y mejorar como persona”.
Diana Rodríguez
“Me gustó mucho porque llegué a conocerme mejor
y me di cuenta de que mi vida religiosa no es tan
fuerte y que tengo que mejorarla”.
Fernando Barrantes
“Para mí fue una experiencia muy bonita porque
las catequesis me ayudaron y el retiro también a
encontrarme más con Dios y saber que siempre está
conmigo”.
María Jesús Calvo
“Para mí la confirma me enseñó y me motivó a
acercarme más a Dios y seguir su camino”.
Daniela Álvarez
“Para mí significó un encuentro con Dios y sobretodo
conmigo misma, aprender tanto de cómo Dios nos
ama y mi razón de ser. Me ayudó a quererme más y
apreciar quién soy”.
Catalina Madrigal
“Significó la primera decisión importante en mi vida,
la que me ha hecho muy feliz por el hecho de mejorar
mi relación con Dios”.
Paulina Salazar
“Significó un gran cambio en mi vida personal y
espiritual”.
Andrés Cordero
“Significó un encuentro conmigo mismo, unión
“Confirma es un grandioso sacramento. Quisiera
expresar a la gente y a Dios mi verdadero sentimiento,
para que sepan que el amor a Dios es algo que
verdaderamente siento. Y que quiero de verdad que
se cumpla este acercamiento”.
Adrián Zúñiga
“Con la confirmación he sentido que verdaderamente
quiero comprometerme con Dios y enriquecer mi fe.
Fue una experiencia hermosa”.
Laura Aguilar
“Para mí la confirmación significó encontrarme con
Dios que pensé que estuvo un tiempo ausente en
mi vida y en verdad no. De esto se trata, de darme
cuenta de que siempre estuvo allí y no se irá de
mi vida nunca. Este proceso ha sido de los más
reveladores e importantes de mi vida”.
Luciana Castro
“Para mí la confirma ha significado un camino de
conocimiento y de descubrimiento propio, el cual
me ha ayudado a entender mi relación con Dios y lo
que ello ha significado en mi vida”.
Percy Esquivel
“Este tiempo de confirma para mí ha significado un
tiempo de descubrimiento y de unión con Dios para
poder conocerlo mejor”.
David Díaz
“Para mí la confirmación fue una experiencia muy
bonita en la que compartí cosas con mis amigos y
con esto aprendí mucho sobre Dios y puedo ver lo
importante que es en mi vida y como él me puede
ayudar a crecer y ser mejor”.
Lucas Delgado
“Ha sido un poco de todo. Me ha dado respuestas,
paz y calma. He encontrado un tesoro que me
acompaña siempre. Un proceso de verdadero
cambio y reflexión”.
Juan I. Garro
“La confirma cambió la forma de ver que tenía de
muchas de cosas, me hizo darme cuenta de que
realmente quiero estar cerca de Dios y también me
hizo ver que tengo muchas personas que realmente
se preocupan por mí”.
Marcela Bourrouett
“Para mí ha significado mucho. Me ha llevado a estar
más cerca de Dios, no tan sólo cuando le necesito,
sino que gracias a ella, he cambiado mucho de mi
Vida de Fe
pasado viernes 17 de octubre,
en la capilla del colegio, se
celebró el sacramento de la
confirmación, en el que 87 jóvenes (la mayoría
de ellos estudiantes de décimo año en el colegio)
ratificaron voluntariamente la fe recibida en el
bautismo y se han abierto a la acción el Espíritu Santo,
para que sea él quien los guíe a lo largo de sus vidas.
La misa fue presidida por Monseñor Gabriel Enrique
Montero Umaña, obispo de San Isidro del General, y
concelebrada por los Padres de la comunidad del
colegio.
CONFIRMACIÓN 2014
con mis compañeros, unirme más a Dios y hacerlo
presente en todos los aspectos de mi vida”.
Diego Astorga
vida. También agradezco lo que fue un paso más en
mi vida religiosa”.
Gabriel Valverde
“Para mí la confirmación significó un momento muy
bonito de acercamiento, no sólo a Dios, sino también
a mis compañeros y a Pablo. Me permitió reflexionar
sobre muchas cosas y eso me gustó”.
Valeria Ovares
“Para mí la confirmación es acercarse a Dios y afirmar
que es parte de mi vida. Gracias a este proceso
le he abierto mi corazón y me he acercado a mis
compañeros, gracias al amor de Dios”.
Carolina Chaves
“Ha significado un acercamiento mayor con Dios,
pero también conmigo misma, al darme cuenta
de lo que tengo que reforzar y de las actitudes que
tengo que mejorar. Ha significado un apoyo para
confiar en mí y encontrar a Dios”.
Daniela Hidalgo
“La confirma para mí ha sido un camino que me ha
ayudado a crecer mucho como persona y como un
Hijo de Dios. También confirmar mi amistad con él”.
Juan D. Hernández
“Una experiencia que me ayudó a acercarme a
muchas personas y personalmente a Dios. Un espacio
para entrar a un estado puro y una confirmación de
mi creencia hacia mí mismo y mi familia”.
Oscar Romero
“Escuchar, comprender y amar más a Dios. Gracias
por hacerlo posible. Lo valoro mucho”.
Paola Gómez
“Me he dado cuenta de que tengo altos y bajos
respecto a la fe y que quiero ser más constante porque
sí creo. Además me ha parecido muy enriquecedor
al conocer pensamientos que ignoraba o quería
ignorar”.
Mercedes Gazel
Para mí la confirma es como un proceso de
descubrimientos internos donde no sólo me descubro
a mí mismo, sino también donde puedo encontrar mi
fe y poder aprender más de Dios.
Luis D. Barrantes
“Para mí la confirmación fue una experiencia muy
bonita porque nos acercó más a Dios. Además,
el retiro fue una experiencia muy chiva porque
compartimos con nuestros compañeros”.
Jimena Sánchez
“Una experiencia inolvidable que nos permitió
unirnos más con Dios y con nuestros compañeros. Las
actividades nos permitieron que por nuestros medios
seguir en la Iglesia Católica”.
Fabián Ramírez
“Ha sido una experiencia de reconciliación conmigo
misma. También ha sido una oportunidad para
conocerme más a mí misma, a mis compañeros y
a Dios. Mediante charlas y diversas actividades he
llegado a conocer más a Dios”.
Ana Paula Jirón
“Mi experiencia fue grata. Me hice una persona más
ética y religiosa. Con todos mis amigos(as) me siento
conforme y feliz porque nos acercamos más a Jesús”.
Ignacio Molina
“Para mí la confirmación significa un encuentro
profundo con Dios, comprometerme servir a Dios, y
hacer lo correcto amando a Dios y a los demás”.
María Lourdes Guzmán
“Ha sido el camino en el que he encontrado a Dios
en todos los detalles de mi vida y he decidido decirle
que sí y entregarle mi vida”.
María Alejandra Rodríguez
“Para mí la confirma ha significado un gran cambio
en mi vida y en mi forma de pensar, gracias a que
ahora veo todo lo que Dios hace por mí sin darme
cuenta”.
Juan José Quesada
“Ha sido más que todo ver como Dios actúa en las
demás personas y que no importa que tan perdido
esté un corazón, Dios siempre lo encuentra a su
manera”.
Ana Victoria Rodríguez
“Para mí la confirmación fue un momento de unión
tanto a las personas con las que lo realizamos como
con Dios y la Iglesia, un momento de disfrute y de
reflexión en el que conocimos más lo que es la Iglesia
y cómo ser parte de ella”.
Isaac Rojas
“Fue una experiencia muy bonita en la que pude no
sólo compartir con mis amigos, sino acercarme más
a Dios y aprender más de él”.
Gabriela Barrantes
“A mí me pareció una experiencia muy bonita,
porque nos enseñaron no sólo sobre las cosas bonitas
de la Iglesia, sino también de sus fallos. Uno aprende
bastante y el retiro nos hace reflexionar no sólo sobre
la vida de fe, también en la vida diaria y lo que ayuda
la fe en nuestra vida”.
Sara Pilar Navarro
“La confirmación de la fe es una experiencia muy
enriquecedora. Nos ayuda a reforzar nuestra fe, en
el camino de Dios, Jesús, María y el Espíritu Santo”.
David Cedeño
“Para mí la confirma significó ver a Dios en todas las
cosas como por ejemplo en los amigos y la familia.
También aprendí que Dios está siempre con nosotros”.
Sebastián Lazo
“La experiencia me pareció muy bonita y pude
aprender muchas cosas y lo mejor es que gracias
a esto, muchas personas conocieron a Dios y van a
“El proceso de confirmación ha sido un periodo de
cambio que nos ha servido para reflexionar y crecer
como personas, nos ha enseñado a valorar las
pequeñas cosas y a acercarnos más a Dios”.
Carolina Hernández
“Para mí significó un acercamiento muy profundo
con Dios. Eso me hace muy feliz. También, así pienso
más en mis acciones y en cómo ayudar a los demás
en sus distintas necesidades”.
Gabriela Martínez
“Para mí la experiencia de confirmación ha
significado un crecimiento personal claro, porque
es un proceso que me ha ayudado a reflexionar de
manera directa a corregir mis actitudes”.
Abimar Vargas
“La confirmación para mí significa un paso más a
estar más cerca de Dios; no lo eligen tus padres, sino
tú, ahora uno tiene un opción de seguir con Dios o
alejarse de él”.
Carlos Trabado
“Para mí significa unirme más a Dios, fortalecer mi fe
con él y una experiencia que me hizo mejorar como
persona”.
María José Pastor
“Para mí fue una experiencia muy bonita porque
pude compartir con todos y conocer a las personas
que casi no les hablaba. Pude acercarme más a Dios
y tener más fe en él y confiar en él”.
Fiorella López
“Aumentar mi cercanía con Dios, fortalecer mi
relación con él, confirmar mi vida dentro del corazón
de Cristo, entregarme por completo a la Iglesia y
realizar un compromiso con ella”.
Pedro Abarca
“Para mí la confirma fue un proceso de cambio en
mí como persona para bien ya que pude reflexionar
sobre mis actitudes y tuve un acercamiento con
Dios”.
Gabriel Villalobos
“Es el proceso en el que uno decide seguir la religión
por voluntad propia y aprender a valorar lo que
tiene, conocerse mejor y acercarse a Dios”.
Alonso Calderón
“Para mí significó una experiencia muy bonita con
Dios y las actividades de todos los sábados me
gustaron mucho, sobre todo el retiro porque estuvo
muy chiva”.
Viviana Vargas
“La confirmación es una experiencia linda y fue
de mucho aprendizaje para todos, tuvimos la
oportunidad para conocernos a nosotros mismos y a
restablecer la relación con Dios o fortificarla”.
Melanie Bermúdez
“Fue una experiencia que nos ayudó a completar
una etapa más para encontrarse con Dios y hacerlo
parte de cada uno de nosotros. Además de poder
ver las cosas diferentes y mejorar las relaciones con
todos los que nos rodean”.
Dessyree Rivas
“Ha significado todo un proceso de conversión
persona y realización espiritual. Me ha llevado a
cambios muy grandes en mi vida”.
Nicolás Feoli
“Queridos jóvenes, no “balconeen” la vida,
métanse en ella (…) Jesús cuenta con ustedes”
Papa Francisco
Vida de Fe
Vida de Fe
“La confirma para mi ha significado un gran cambio
en mi vida en el aspecto espiritual y una oportunidad
para acercarme más a Dios”.
Catalina Meza
aceptáramos más a Dios y a seguir el buen camino”.
José Ignacio Chaves
Primera Comunión
Silvia Corrales M.
Coordinadora de Catequesis
Primera Comunión
Luego de 2 años de catequesis, los niños lograron conocer del amor de Dios
y como caminar de la mano de Jesús y protegidos por el amor maternal de
la Santísima Virgen María.
También sus padres recibieron su catequesis. Culminaron con el Sacramento
de Reconciliación, momentos muy emotivos para todos nosotros y así
caminar junto a sus hijos hacia el altar y poder recibir a Jesús Eucaristía.
Con una convivencia cerraron los niños su preparación, junto a nosotros sus
catequistas. Disfrutaron un día lleno de alegría y espiritualidad. Concluyeron
con una carta a Jesús, donde pusieron sus sentimientos, preocupaciones,
alegrías y un agradecimiento al poder recibirlo por primera vez.
Que Dios los bendiga y que la Santísima Virgen guíe sus pasos para que
continúen su formación espiritual junto a sus padres.
Luis Alberto Hernández Cardozo
Coordinador de Pastoral Primaria
[email protected]
L
as fronteras territoriales nos dicen que hay espacios que tienen límites,
que hay requisitos que se deben cumplir para trasladarnos de un lugar
a otro. Pero sucede que Calasanz hace magia, nos hace traspasar
fronteras, nos hace viajar kilómetros de distancia sin requisitos. ¡Nos hace
vivir una gran aventura! ¡Y que lo digan los niños y niñas de primaria! Ellos y
ellas han sido testigos de esta gran aventura.
A lo largo de este curso escolar hemos vivido el lema “Calasanz nos
une”, y de su mano hemos viajado por los cuatro continentes donde los
Escolapios, junto a tantas y tantos colaboradores, seguimos acompañando
vidas e historias convertidas en sueños y alegrías. Hemos ido desde Asia a
América, desde Europa a África soñando sin límites, conociendo sin límites,
amando sin límites, siguiendo sin límites y fronteras las huellas de Calasanz
en esas tierras. Hemos conocido su historia en cada cívico, pero también
hemos orados sus proyectos en los espacios de Oración Continua. Hemos
hecho memoria de toda la actividad que en cada obra escolapia de esos
continentes realizan.
Esta alegre aventura también nos ha llevado, durante el curso escolar,
a vivir experiencias de fraternidad, de encuentro con Jesús en lo más
hermoso de nuestro corazón, en cada convivencia vivida desde 3° a 6°
grado. Han sido momentos para traspasar las fronteras de la cotidianidad
y llegar al lugar de la bondad y la ternura que sólo es posible desde el silencio y en el encuentro personal con
Jesús y los amigos y amigas que empiezan a ser reconocidos como hermanos.
Para llegar a Altamar hay una Estrella que nos guía, es María, que nos invita a proclamar las grandezas de Dios
en nuestras vidas y por eso las niñas y los niños más pequeñitos de nuestro Colegio se vistieron de gala durante
todo el mes de mayo convirtiéndose en los centinelas de María, al mero ejemplo calasancio. Desde 1° a 6°
grado nos permitieron vivir este tiempo trayendo en nuestro corazón aquella oración compuesta por San José
de Calasanz en un momento de profundo amor a María, “La Corona de las Doce Estrellas”.
Los pequeños de kinder y preparatoria, custodiaron a María y se hicieron pasillo de honor para que cada
lunes, pudiera María pasar en medio de ellos, y junto al Padre Alberto, todos juntos, en un solo corazón, cantar,
“Desde el Trono de Marfil donde reinas Virgen pía, oye el canto que te envía nuestro pecho juvenil…”. Este
tiempo lo coronaron nuestros centinelas de María con el rezo del Santo Rosario acompañados de los padres y
madres de familia, pidiendo a María que como a Calasanz, nos siga permitiendo amar sin fronteras.
Desde este espacio quiero agradecer a todos en el colegio, al personal de apoyo, docente, directivo,
administrativo, madres que nos apoyan en la Oración Continua y en las Catequesis de 2° y 3° grado, a todos:
¡gracias! Gracias por su colaboración, dedicación y tiempo donado para que cada actividad pudiera
significar un encuentro de nuestros niños y niñas con el amor de Jesús hacia ellos. Su apoyo es invaluable y su
entrega silenciosa quiero agradecerla desde lo más hondo de mi corazón. Gracias, y como decimos en mi
país, ¡Dios se los pague!
Vida de Fe
Vida de Fe
Un
nuevo año de grandes bendiciones para el Colegio y para las
familias de 55 niños de 3° grado. El sábado 25 y domingo 26
de octubre se celebraron las primeras comuniones en nuestra
capilla del Colegio.
“Calasanz nos une: sin fronteras”
R eflexiones Encuentro contigo mismo Arte y Cultura
La importancia del arte en el desarrollo de los adolescentes
E
ncontrarse con uno mismo es por partes, no
puede ser algo atropellado, a la carrera, a lo
violento y mucho menos sin ser consciente de
lo que se hace, creo que, a mi entender, hay dos
elementos importantes a tener en cuenta:
Reconocer mi historia, que es claramente saber de
dónde vengo, que he vivido y por qué. Significa en
este momento ver lo que es parte de mí y me agrada
y lo que también es parte de mi pero no me agrada,
lo que me ha tocado experimentar y soñar, lo que
escuché de los demás y sobre mí, lo que he llorado,
reprimido y guardado hasta ahora. Reconocer mi
historia es dar paso a verte tal cual eres, con todo lo
bueno y con todo aquello que debe ser mejorado.
Incluso es el momento de llorar esa historia que
no has elegido, sino que te ha tocado, porque las
lágrimas también dan paso a las sonrisas, pero todo
lleva su momento y espacio y hasta ahora nos toca
ver lo que sé es.
Mi historia es mi vida, mi historia es pasión, es
apertura, es alegría, es tristeza, pero sobretodo mi
historia es historia de salvación, y de esto hablaremos
más adelante. Pero lo clave en este instante es llegar
a reconocer cómo esa historia que me ha tocado
vivir, una vez que he reconocido cuál es, puede ser
integrarla dentro de uno mismo como algo que me
ha ayudado a llegar hasta donde estoy e incluso para
ser lo que soy hoy y que puede, aún más, mejorarse.
Y cuando se comienza a experimentar este bálsamo
de libertad, es precisamente cuando ese reconocer
me lleva a integrar y aceptar esa historia, una historia
que ha hecho paso en mí, y donde Dios no ha dejado
de estar, es una historia donde su amor, a pesar de
todo, no ha fallado, es una historia que al integrarla
comienza a ser lo más insignificante de todo lo vivido.
Iremos con esto poco a poco. Lo esencial de este
momento es comenzar a ver todo lo bueno a pesar
de lo vivido que sin duda está presente en lo que he
experimentado y pasado.
Reconocer la historia personal da paso a identificar
lo que en parte eres para comenzar a comprender
ciertas acciones y modos de actuar, pero integrar y
aceptar puede significar un poco más, porque todo
dependerá de la historia vivida y por supuesto de la
persona protagonista de la historia, integrar puede
ser doloroso al principio pero liberador al final del
camino recorrido. Integrar da paso a la fuerza de Dios
que habita en ti, integrar no es más que comenzar
Yamil de la Paz
Profesor de Artes Plásticas Secundaria
El
El arte no es algo que se pueda tomar y dejar.
Es necesario para vivir.
Oscar Wilde
Arte es el conjunto de actividades humanas que tienen una finalidad
estética y comunicativa. Acercar a los adolescentes a cualquiera
de estas actividades, ya sea como creadores o como espectadores,
aporta muchos aspectos positivos a su formación.
a dar gracias luego de todo por eso vivido que en
parte ha sido una historia salvífica donde Dios ha
actuado plenamente para purificar como el oro es
purificado con el fuego. Integrar y aceptar significa
por encima de todo vivir la autenticidad del amor,
vivir la compañía plena de Dios en tu vida, integrar es
aprender a convivir, amar y perdonar todo aquello
que se pudo vivir, integrar es sinónimo de amarse y
amar al otro, porque amando se logra vivir en libertad
consigo mismo.
Cuando ya todo esto se ha llegado a evidenciar, y
gracias al amor de Dios se ha integrado y se está en
contacto con lo mejor de uno mismo, pues entonces
esa parte de la historia que podemos llamar herida,
comienza y pasar, ahora sí, a ser lo más insignificante
de tu vida, como ya lo decíamos. No hay cruz sin
resurrección. No hay camino que no pueda servir
para encontrarnos con Dios quién hace surgir vida y
vida en abundancia incluso en aquello que solo es
aparentemente cenizas.
Encontrarse con uno mismo significa dar paso a ser
lo que uno es por esencia, no a fingir algo, ¡No! Es
ser realmente alguien, alguien pleno y feliz, alguien
con capacidad de amarse y dar paso al amor.
Encontrarse con uno mismo con todo lo que hemos
dicho hasta ahora es el inicio de un camino del
encuentro con Dios que tiene de por medio muchos
encuentros y que todos van a la misma dirección.
Encontrarse con uno mismo es toparse cara a cara
con Dios que actúa en nuestra historia esencialmente
amándonos, y ante eso nuestra oración siempre
será: gracias, perdón. Gracias perdón, todo es don
de parte de ÉL.
Una de las principales características del Arte es que es una manera de
expresar emociones e ideas. Es interesante cómo los adolescentes se valen
de esto para canalizar, de una manera creativa, sus sentimientos o su manera
de pensar.
Pero no sólo permite que los adolescentes se expresen. El Arte (y su posibilidad
de comunicar) hace que las personas amplíen su visión del Mundo. Lo
anterior, en el caso de los adolescentes, es muy importante, ya que en su
proceso de formación, les posibilita expandir su panorama socio-cultural y,
con esto, crecer como personas, tanto individual como colectivamente.
El contacto de los adolescentes con el Arte los hace personas más creativas,
ya que los jóvenes adquieren destrezas y aprenden nuevas maneras de
comunicar.
Uno de los aspectos más importantes en el que el Arte influye de manera
directa en el desarrollo intelectual de las personas es la criticidad. Al entrar
en contacto con el Arte, los adolescentes se vuelven más críticos. Críticos de
lo que observan. Críticos de lo que producen. Críticos de su entorno.
Pero, tanto el crear como el apreciar Arte, no sólo alimenta el intelecto
o los sentimientos, también proporciona placer. Esta fuente de placer y
conocimiento puede conseguir que los problemas, cambios y miedos que
viven la mayoría de los adolescentes sean más llevaderos.
“...tanto el crear
como el apreciar
Arte, no sólo
alimenta el intelecto
o los sentimientos,
también proporciona
placer. Esta
fuente de placer y
conocimiento puede
conseguir que los
problemas, cambios
y miedos que viven
la mayoría de los
adolescentes sean
más llevaderos.”
IITemporada de Sábados Culturales
Participación en diferentes eventos
Mayra Ovares Fallas
Coordinadora
Departamento de Arte y Cultura
Arte y Cultura
S
ábados Culturales sigue creciendo
y proyectándose año tras año con
nuevas propuestas. En la segunda
temporada los talleres musicales y artísticos se
extendieron fuera de las puertas colegiales, no sólo
inauguraron la temporada, sino que, en el caso del
Taller de Teatro, participó a nivel del circuito en el
FEA (Festival de Arte) auspiciado por el Ministerio de
Educación Pública. El grupo ganó a nivel del circuito
y obtuvo una mención honorífica por participar a
nivel regional.
La Banda, por su lado, participó en el festival del
Colegio Franco Costarricense, en la UACA y fue invita
de honor en la entrega de premios a los mejores
promedios colegiales, que se realizó en el Teatro
Melico Salazar.
En el colegio se presentaron diversos artistas de gran
trayectoria: el grupo Música Latina y fusión Flamenco
del flautista Jesús Drever; el Grupo de Viento y Maderas,
a cargo de nuestra profesora de clarinete; el primer
Festival de Rock Calasancio, a cargo del profesor de
Guitarra eléctrica Allan Ocampo; nos visitó la Escuela
de Música de Tres Ríos, con su orquesta de guitarras
y cuarteto de saxofones; la Orquesta del Sinem, de
Desamparados, y la Orquesta Sinfónica Infantil, del
Instituto de la Música; grupos de danza, y para cerrar
la temporada, los talleres musicales y artísticos del
colegio presentaron el trabajo realizado a través del
año, esta vez con dos novedades: coro y violín.
El Club de robótica también hizo su presentación
en los Sábados Culturales, al igual que exposiciones
artísticas realizadas por estudiantes de Artes Plásticas
de primaria, del Club de Artes y del área de Hogar y
de Artes de secundaria.
Este año, la profesora de Artes Plásticas de primaria,
Laura Carvajal Aguirre, nos deleitó con su primera
exposición personal de dibujo.
Sábados Culturales sigue adelante. El próximo año
contaremos con más invitados, algunos de fuera de
nuestras fronteras, como las bandas que vienen de
Estados Unidos. Para marzo 2015 tendremos a una de
ellas, traída por Panorama Tours, y otros invitados de
gran trayectoria musical y artística.
El proyecto Sábados Culturales se ha constituido en
un espacio cultural importante en la región, apoyado
por diferentes medios, como el periódico Tarima,
entre otros.
El rincón
de la
Solidaridad
¿Sabe lo que hacemos en SOLCA?
Diana Sofía Posada Solís
Directora de SOLCA
La Fundación SOLCA - Solidaridad
Calasancia es una organización
que impulsa los proyectos sociales de la Orden de
las Escuelas Pías en la Provincia de Centroamérica
y el Caribe: Nicaragua, Costa Rica, República
Dominicana, Cuba y Venezuela. Se trata de proyectos
educativos, culturales y sanitarios que benefician
a niños, jóvenes y sus familias, especialmente de
escasos recursos y en riesgo de exclusión social.
En Costa Rica trabajamos de la mano con la
Ciudad Hogar Calasanz, definiendo prioridades o
necesidades de la institución y diseñando campañas
con el fin de recaudar los fondos necesarios para
satisfacer esas necesidades.
Así mismo, se contribuye en el desarrollo del programa
de voluntariado social Calasanz Nos Une que llama
a fomentar liderazgos sociales más humanos en la
juventud del colegio y además llevar un mensaje
transformador a la vida de niños y niñas que viven en
comunidades empobrecidas.
Algunas de las actividades y campañas que hemos
realizado a lo largo de los años con el fin de alcanzar
nuestros objetivos son: Navidad Solidaria, Feria del
Libro, Festival de los Cuentos, Talleres Culinarios,
Carrera Kla Solidaria, entre otros.
Además, tenemos algunos programas de donación
permanentes, que consisten en donaciones
periódicas de manera mensual, trimestral, semestral
o anual, en la cual el monto es definido por la
persona donante de acuerdo a sus posibilidades,
como es el caso del programa de Amig@s Solidari@s.
También está el programa de padrinazgo de un
joven residente de la Ciudad Hogar Calasanz, en el
que un padrino o madrina dona un monto definido
que cubre todos los gastos de manutención del
muchacho.
En el año 2013 colaboramos con la remodelación
del Colegio Nocturno Calasanz, con el fin de cumplir
con la ley 7600 que exige accesibilidad para todas
las personas. Para ello se organizaron la carrera Kla
Solidaria y la Navidad Solidaria 2013. Entre ambas
actividades se recaudó los fondos suficientes para
destinar $8000 USD para la remodelación de la
institución. Hoy en día ya se están haciendo las
obras de y el Colegio Nocturno contará con una
infraestructura accesible para todos y todas.
En ese mismo año, se destinaron fondos para impulsar
proyectos sociales en Nicaragua y República
Dominicana.
En el 2014 realizamos el campamento de verano de
Calasanz Nos Une, con una duración de una semana,
en el que trabajamos con niños de escasos recursos
que asisten a la Escuela Inglaterra, ubicada en San
Rafael de Montes de Oca.
Actualmente estamos enfocados en conseguir los
fondos para ayudar a la remodelación de las casas
de los muchachos que residen en la Ciudad Hogar
Calasanz, mediante la campaña Navidad Solidaria
2014.
Si desea conocer más de Solca,
contáctenos al correo fundacionsolcacr@
gmail.com, al teléfono es 2283-4730, ext
282 o visítenos en nuestra oficina ubicada
cerca de la soda, al lado de la oficina
del departamento de inglés.
Calasanz Nos Une: Actividades
se trasladaban al Hogar Calasanz para trabajar
con niños de 5 a 12 años, en manualidades, juegos
y lo más importante, la enseñanza de un valor.
Participaron aproximadamente 25 voluntarios CNU y
92 niños de barrio Sinaí y de otros cercanos.
En las tardes, los voluntarios recibían formaciones
espirituales, educativas y recreativas.
Cada año se realiza un campamento y nuevos
jóvenes se acercan a formar parte de CNU. Es una
excelente oportunidad para que los estudiantes del
colegio vean la realidad que viven muchos niños
pobres y logren transformar poco a poco la visión
que estos niños tienen, para que algún día puedan
superar la pobreza.
SOLCA
Adriana Mora Barquero.
Coordinadora Formación CNU
Festival de cuentos 2014: ¨La vuelta al mundo en 80 días¨
María Fernanda Lang Gutiérrez
Coordinadora Voluntariado CNU
El Festival de Cuentos es una experiencia mágica y llena de fantasía que tiene tres propósitos principales. En
primer lugar, ser la actividad de cierre de la Feria del Libro, una de las campañas anuales de recaudación
de fondos de la Fundación SOLCA.
En segundo lugar, brindar al grupo Calasanz Nos Une un espacio vital para poner en práctica las enseñanzas
de Calasanz, transmitiendo valores de una forma divertida para los niños. Son las actividades con los
pequeños las que mantienen la llama de nuestro grupo ardiendo, ya que es a través de ellos que servimos
a Dios.
Finalmente, el propósito más importante, es promover la lectura en los niños. Calasanz Nos Une pretende
hacer de la lectura una actividad recreativa y educativa, de la cual se puede disfrutar en familia y nos
transporta a mundos mágicos de aventuras emocionantes. Esto es lo que queremos transmitir a los niños,
creando un día de fantasía en el colegio, en el cual podrán experimentar lo maravillosa que es la lectura
y las diferentes formas de traer a la vida una historia, ya sea mediante un “cuenta cuentos”, una obra
de teatro, títeres, entre otros. Además, se realizan actividades recreativas como juegos y manualidades
ambientadas a la historia con una moraleja.
Campamento CNU
Diana García Soto
Coordinadora General CNU
En julio se llevó a cabo el Campamento de Verano CNU
2014. Estudiantes de noveno, décimo y undécimo año
fueron convocados a tres formaciones de CIV (Curso
de Iniciación al Voluntariado), en donde demostraron
sus capacidades en distintas áreas para el trabajo
con niños. Los coordinadores del proyecto realizaron
una selección de los voluntarios que asistieron al
Campamento 2014.
El campamento se realizó durante una semana
completa en el Colegio Calasanz. Durante cuatro días
de la semana, en horas de la mañana, los voluntarios
Las formaciones CNU son parte esencial de nuestro
crecimiento como voluntarios y pilar del éxito de
cualquier intervención que hagamos.
Un domingo al mes, los voluntarios de CNU se reúnen
en el Colegio Calasanz desde las 8:00 am para recibir
la formación. Se inicia siempre con la parte espiritual:
la oración que indudablemente nos dará las fuerzas
necesarias para el día y la inspiración para seguir
trabajando por la niñez. El resto de la mañana se hace
de manera aleatoria, siempre basada en los siguientes contenidos: aprendizaje didáctico para poner en
práctica con los niños, recursos de recreación al aire libre (danzas, juegos, etc.) y de manualidades, así como
un lugar para crecimiento personal.
Desde la parte espiritual mantenemos vivas todas las enseñanzas de San José de Calasanz, quien es, junto
con Dios, nuestra guía como servidores de Dios a través de la niñez.
Resulta sumamente difícil enseñar algo que no conocemos, es por esta razón que existen las oportunidades
de aprendizaje sobre las condiciones de los niños, sus necesidades y cómo nosotros podemos ayudar a
satisfacerlas. Además, para poder transmitir amor, debemos estar llenos de amor y conciencia, por lo que se
presentan los espacios de conocimiento y reflexión personal para crecer como personas, como voluntarios
y finalmente como grupo.
Sabemos que la diversión en la vida de los pequeños es de vital importancia, por esto también aprendemos
recursos de tiempo libre. Primero, encontramos las danzas y juegos para momentos de explosión de energía,
romper el hielo y generar muchas sonrisas. Y luego, la sección de manualidades, para promover el desarrollo
de ciertas habilidades.
Cualquier voluntario conoce la necesidad de una formación y es por ello que mensualmente esta reunión
es de gran provecho. Son 4 horas donde el tiempo se nos pasa rápido, nos motivamos a continuar con el
proyecto y se da un indudable crecimiento para el trabajo en CNU y para nuestras vidas.
Proyectos futuros
Nuestros proyectos a futuro están ligados a la Escuela Inglaterra y el Barrio Sinaí, ubicados en San Rafael de
Montes de Oca, zona con mayor cantidad de familias empobrecidas en el cantón. Uno de los objetivos de
CNU consiste en brindar educación no formal, por medio de campamentos de un día, un sábado al mes, para ir
estableciendo vínculos de confianza con las madres y los padres de los niños. Al igual que todas las actividades
que realizamos en CNU, estos campamentos se planean con distintas actividades educativas que promuevan
en los niños el desarrollo sus destrezas. Una vez que exista un mayor lazo entre ambas instituciones, se iniciará el
programa de voluntariado continúo con actividades de refuerzo escolar y educación no formal con los niños.
SOLCA
Formaciones CNU
Acción social 2014
SOLCA
Con las ventas del día de San José de Calasanz,
organizamos una donación de 20 bolsas de mercado
con productos básicos para las familias del centro de
inmigrantes de la parroquia de Lourdes. Un grupo de 8
jóvenes ayudaron con tutorías y juegos para los chicos
y padres de familia y la profesora llevaron luego los
paquetes preparados para la ocasión.
Para el Bingo familiar, el grupo organizó ventas de
repostería para los pequeños asistentes de la actividad.
La preparación estuvo a cargo de las profesoras del
equipo junto con dos madres de familia y dos de los
jóvenes; hicimos dulces y pasteles y los vendimos con
ayuda “extra”, un grupo de jóvenes de quinto año,
que con mucha alegría nos ayudaron.
Delsa Solís Rangel
Departamento de Pastoral y Acción Social
El
equipo de Acción Social de nuestra institución
está formado por el Departamento de Pastoral y
Acción Social (PAS), alumnos de 5° y 6° grado de
primaria, y en secundaria cuenta con representación
en todos los niveles, este año, mayoritariamente de
7° y 8° año. También contamos con la colaboración
de algunos padres de familia que generosamente
ayudan y acompañan cada una de las actividades.
El objetivo de este grupo es crear espacios de
generosidad, solidaridad y compromiso, sin afectar
el desempeño normal de los alumnos en sus clases y
participando, como signo solidario, de las actividades
generales del proceso educativo.
Las campañas pueden variar: desde la ayuda
sencilla a una persona en urgente necesidad, en
nuestra comunidad educativa, hasta las actividades
solidarias de grupos o instituciones que nos contactan
o conocemos, que no tienen grandes ayudas, y
funcionan con pequeñas donaciones.
Este año iniciamos con las ventas en el Mercado
de Pulgas. Allí tuvimos como objetivo completar
los donativos para el centro infantil que se abriría
en la Ciudad Hogar Calasanz este año. Para ello,
solicitamos colaboración a las familias de los niños de
primaria, en materiales escolares, y con las ventas de
dulces y manualidades, logramos comprar otro tipo
de implementos como balones, cuerdas de saltar,
hula-hulas, etc.
Como el centro no se abrirá todavía, decidimos llevar
los materiales a un orfanato que funciona en Cartago,
“Hogar Baik”, donde seguramente les darán un uso
apropiado.
Como parte de las ayudas de este año, hemos hecho
dos donaciones a personas físicas de la comunidad,
en especie, que nos han solicitado.
Deportes
Prof. Geovanny Azofeifa Cascante
Coordinador Deportivo Colegio Calasanz
[email protected]
RESULTADOS FESTIVAL DEPORTIVO
BALONCESTO PRIMARIA
FÚTBOL PRIMARIA
CATEGORIA
CAMPEON
SUBCAMPEON
CATEGORIA
I ciclo mixto
St. Francis
Grecia
II ciclo mixto
Grecia
Calasanz
Las ganancias de estas ventas sirvieron para la
celebración de la fiesta de bautizo de 50 jóvenes de
dos barrios muy pobres, pertenecientes a la parroquia
de Purral, San Pio X.
También llevamos una donación de tres quintales de
arroz al Hogar de ancianos de las Hermanas de Teresa
de Calcuta, en Coronado; gracias a la colaboración
de la Ciudad Hogar Calasanz,que compartió una
donación de arroz y frijoles que les habían dado y
le adjuntamos todo lo que nos había quedado de
la preparación de los mercados de la campaña
precedente.
Todas estas pequeñas acciones que enseñan y
motivan a los jóvenes a ser siempre solidarios y a
comprender de manera sencilla la responsabilidad
social como una urgencia para la construcción de
una sociedad más justa y más humana. Movidos
por el espíritu calasancio, con alegría consideramos
este granito de arena solidario parte de nuestro ser
cristiano y costarricense.
Gracias a todos los que colaboraron y siguen
colaborando de manera sencilla y constante, llena
de amor y alegría a estas pequeñas acciones que
pretenden enseñar grandes compromisos a futuro.
Unidos en la fe y en el espíritu calasancio, seguimos
adelante. A.M.P.I.
BALONCESTO SECUNDARIA
CATEGORIA
CAMPEON
SUBCAMPEON
A MASCULINO
Calasanz
Vargas Calvo
B MASCULINO
CMI Grecia
Calasanz
B FEMENINO
Calasanz
CMI Grecia
CAMPEON
SUBCAMPEON
D
La Salle
Calasanz
E
Calasanz
St. Francis
F
St. Francis
Calasanz
FEMENINO
La Salle
Calasanz
FÚTBOL SECUNDARIA
CATEGORIA
CAMPEON
VOLEIBOL PRIMARIA
SUBCAMPEON
CATEGORIA
CAMPEON
SUBCAMPEON
Calasanz
Sta. Catalina
A
Calasanz
Cooperativo
D FEMENINO
B
Calasanz
Seráfico
E FEMENINO
Calasanz
Sta. Catalina
C
Calasanz
Carmelo
FEMENINO
Seráfico
Calasanz
F FEMENINO
Calasanz
Sta. Catalina
D MASCULINO
Calasanz
Sta. Catalina
E MASCULINO
Calasanz
Sta. Catalina
F MASCULINO
Calasanz
Sta. Catalina
Talentos
Nombre:
Anaclara Arce
Ruiz
Edad: 15años
Nivel: 9º año
Deportes
A
naclara,
quien
estudia
en
el
Calasanz
desde Kínder, inició su
preparación musical en
el Instituto Nacional de
la Música a los 6 años. A
los 9, audicionó para el
instrumento de arpa y fue elegida para empezar
a estudiarla. Desde entonces, le dedica a esta
disciplina aproximadamente 24 horas semanales, de
lunes a sábado, excepto viernes. Este tiempo incluye
ir a clases, ensayos de orquestas, ensayo de cuarteto,
práctica de instrumento, ensambles, preparación de
recitales, entre otros.
Categoría A
Al ser el arpa es un instrumento tan grande, cuyo traslado
se dificulta, Anaclara tiene que estar en el Instituto
diariamente. Ahí existe un aula de estudio, con varias
arpas, donde los alumnos se distribuyen los horarios.
Categoría B
A los 14 años, fue llamada a formar parte,
simultáneamente, de la Orquesta Sinfónica Infantil y
la Orquesta Sinfónica Juvenil, esta última considerada
una de las mejores de América Latina. A la vez, inicia
un proyecto de crear un cuarteto de cuerdas (dos
violines, un cello y el arpa).
Anaclara se ha presentado muchas veces en
conciertos en el Teatro Nacional, en el Teatro Melico
Salazar y en diferentes lugares donde las orquestas o
las arpas son invitadas.
Categoría C
VOLEIBOL SECUNDARIA
Femenino
CATEGORIA
CAMPEON
SUBCAMPEON
A FEMENINO
Calasanz
Angloamericano
B FEMENINO
Calasanz
Divino Pastor
C FEMENINO
Calasanz
Divino Pastor
A MASCULINO
Calasanz
Angloamericano
B MASCULINO
St. Francis
Calasanz
C MASCULINO
Calasanz
St. Francis
La música tiene un significado especial en su vida:
“es relajante, es una forma de expresar lo que siento,
es lo que más disfruto hacer. De pronto, tocar arpa
llegó por casualidad, pero se fue convirtiendo en mi
pasión. Cuando toco, siento una conexión con el
arpa. No me importa el sacrificio, las ampollas en los
dedos, los dolores de espalda, los esfuerzos extra, las
actividades que me pierdo con los amigos o cuánto
tengo que organizarme en el estudio académico,
porque vale demasiado la pena disfrutarlo”.
Anaclara Arce
ARPAY BALLET
La enseñanza que esto ha dejado en la vida de
Anaclara es que “con esfuerzo y organización, todo
se puede lograr”. La disciplina constante ha hecho
de Anaclara una buena estudiante, presidenta de su
clase, le gusta ayudar a otros, ser una mejor persona
y también la ha llevado practicar el ballet como otra
de sus pasiones. En el poquísimo tiempo que queda,
se dedica a bailar ballet en Promenade, donde
cursa 3º año.
La clave para lograr el éxito en los estudios es, según
sus propias palabras, “saber organizarse con las
responsabilidades y lo que nos gusta hacer. Como
no tengo grandes espacios libres, todos los pequeños
momentos los uso para hacer tareas, trabajos,
resúmenes, y trato de estar al día, ver la agenda,
porque también siento satisfacción al salir bien en las
notas y hacer las cosas por mi misma, no espero que
me lo recuerden”.
Otra clave para su éxito ha sido el apoyo constante
de sus padres, ambos se dividen para acompañarla
en todo su horario ajetreado de clases y ensayos.
Mientras la esperan por horas enteras, leen libros,
trabajan en la computadora, socializan con otros
papás y disfrutan con ella todas estas carreras.
Sus planes futuros son concluir el programa completo
de música en el Instituto, para graduarse se requieren
15 años, y ya lleva casi 10; y combinarlo con otra
profesión universitaria.
Su mensaje para los jóvenes es: “que se esfuercen
por lo que quieren de verdad, que se organicen,
que exploren sus talentos, que prueben para ver
que les gusta”.
y Scouts
E l Rincón Guías
Actividades del Grupo - 2014
El
CR
En setiembre, para las fiestas patrias, colaboramos
con la asistencia a los estudiantes del colegio que
participan en el desfile y nuestro grupo, por tercer
año consecutivo, participó también con sus jóvenes,
inculcando así en nuestros muchachos el servicio y
los valores patrios.
Grupo Guía y Scout N° 7 del Colegio Calasanz
siempre participando en gran cantidad de
actividades.
En el mes de abril, un grupo de nuestra Manada
participó en el VII Acantonamiento Centroamericano
en Guatemal. La pasaron muy bien y fue una grandiosa
experiencia. Sólo de Costa Rica participaron 100
niñas y niños.
Patrulla Mapaches – Cartago: pianono, picadillo de
papa y te frío.
Patrulla Panteras – Heredia: tortillas de queso, cajeta
de leche y agua dulce.
Scouts
En mayo, siguiendo nuestra educación en valores
patrios, el grupo participó junto con el resto de
la Asociación de Guías y Scouts de Costa Rica en
el Traspaso de Poderes; además, realizamos la
celebración de nuestro XIV Aniversario.
La Manada estuvo muy activa también el mes de
setiembre. Fueron a celebrar el Día del Niño en el
Museo de los Niños, y para educarlos en el cuido
de nuestro medio ambiente y la convivencia con
otros grupos, por invitación del Club de Leones, y
junto con la Manada del Grupo 27 de Curridabat,
fueron a sembrar árboles al Parque de la Amistad en
Curridabat.
Máximos Adelantos
En las vacaciones de medio año, la Tropa aprovecho
para disfrutar al aire libre, con un campamento
compartido con otros Grupos Guías y Scouts, con el
fin de fomentar la hermandad del movimiento.
Durante el mes de junio, la Manada preparó un
regalito para el Día del Padre; participamos y
Wak Tsuri - San José y Alajuela: ceviche de plátano y
arroz con leche.
Scouts
colaboramos en Puertas Abiertas del Colegio y
la Tropa participó en un Campamento de Barras
Blancas.
La Tropa, junto con la Wak, como una manera de
rescatar nuestras tradiciones, realizó un concurso
de comidas típicas con representación de todas
nuestras provincias:
Patrulla Águilas - Limón: rice and beans, pollo a la
caribeña y agua de sapo.
Patrulla Corales - Guanacaste: empanadas de
maduro, tortilla con cuajada y fresco de arroz con
piña.
Patrulla Juaguares – Puntarenas: vigorón y te frío.
Y finalmente un reconocimiento especial a los
nuevos máximos adelantos, que corresponde al
esfuerzo personal de alcanzar sus objetivos dentro
de cada sección, cuya última acción corresponde
a la ejecución de un proyecto especial.
Felicitamos a nuestro scout Adrián Montero Wille,
que preparó junto con la Tropa un día de servicio en
el Museo de los Niños. Recibió su “Guaria Morada”
durante la realización de nuestra Asamblea Anual
de Padres de Familia. (Foto Máximo Adrián)
Y nuestras lobatas: Karla Rodríguez Ortiz y Mariana
Rodríguez Cañas, recibieron su “Lobo Rampante”
durante un Torneo de Argolla India (juego muy
particular que realizan los guías y scout en todo el
mundo), en el que nos acompañaron otros Grupos
Guía y Scout.
Tabaco, narguila y marihuana:
Su consumo está asociado y daña la salud
Dr. Rolando Vargas Arrea
Médico pediatra
Especialista en emergencias y cuidados intensivos
E-mail: [email protected]
El Tabaco
El inicio del consumo de tabaco ocurre por lo
general en la adolescencia y continúa en la edad de
adulto. En Estados Unidos, 400.000 jóvenes menores
de 18 años se inician en el consumo de cigarrillo y
un 25% de ellos se convertirán en consumidores de
tabaco regular. El tabaco es uno de los principales
responsables de varios tipos de cáncer y otras
enfermedades.
La narguila: un hábito peligroso
La pipa de agua se origina en Oriente y recibe
varios nombres: shisha ,en Egipto y Sudán; narguila,
en Turquía y Siria; y Hookah, en India. Algunas de
estas pipas están hechas de barro, metal , plástico
o vidrio, finamente talladas. El principio es el mismo:
son pipas de agua para fumar tabaco con sabor
que burbujea a través del agua
Se tiene el concepto de que compartir una pipa de
agua es inofensivo, divertido y relajante.
En Medio Oriente, el uso de narguila se ha extendido
a adolescentes y mujeres, muchos de los cuales no
fuman cigarrillo. Esta cultura también ha llegado a
Europa, Estados Unidos y América Latina.
En muchos países, estas pipas son consideradas lo
suficientemente seguras como para estar exentas
de la legislación sobre el tabaco en lugares públicos.
Pero la idea de que fumar narguila es inocuo, es un
mito.
Uno de los principales conceptos erróneos es que si
sólo se fuma narguila, el riesgo de llegar a consumir
tabaco se reducen al mínimo ya que el humo se
purifica a medida que pasa a través del agua.
El tabaco se quema en un plato pequeño en la
parte superior de la pipa de agua. Se inhala a través
de una boquilla que está conectada por un tubo a
un depósito de agua en la parte inferior. Al inhalar,
se extrae el humo de la quema del tabaco, que
burbujea al pasar por el agua antes de llegar a la
boca.
Pero si el agua enfría el humo, ¿lo hace menos
peligroso que el humo del cigarrillo? Es cierto que
Croni
K’la
eso podría hacer que una inhalación individual
fuera menos perjudicial, pero una sesión típica, la
pipa de agua tiene una duración de por lo menos
20 minutos, y a menudo es de una hora. Así que, en
lugar de tomar las 8-12 bocanadas de un cigarrillo, la
persona está inhalando 50-200 veces en una sesión.
Marihuana
La marihuana es perjudicial para la salud. Estudios de
los últimos 20 años sobre el consumo de marihuana
por adolescentes indican que:
Cierre mes de María
1- Conducir un automóvil cuando se está
consumiendo marihuana, duplica el riesgo de un
accidente de tránsito
2- Un 10% de los jóvenes que consumen marihuana
desarrollará dependencia a esta droga.
3- El consumo de marihuana en forma regular por
un adolescente duplica el riesgo de abandono
temprano del colegio, de presentar trastornos en
la capacidad de aprendizaje y de desarrollo de
trastornos psiquiátricos en la edad de adulto.
Reciclatón
4- El consumo regular de marihuana en la
adolescencia se asocia a un aumento en el riesgo
de usar otras drogas ilícitas.
5- El uso de marihuana probablemente aumente
el riesgo de enfermedad cardíaca en la edad de
adulto joven.
6- Como la mayoría de los fumadores de marihuana
también fuman tabaco, su efecto perjudicial sobre
la función de los pulmones será importante.
Día del Agricultor
7- Aquellos adolescentes que se inician con
marihuana, y no con cigarrillo, tendrán un riesgo
mayor de convertirse en fumadores frecuentes a la
edad de adulto.
¿Qué debemos hacer?
Un ALTO en el camino y preguntarnos, como
adolescentes responsables, si lo que estamos
haciendo está bien o no, si está perjudicando
nuestra salud y cómo queremos que sea
nuestra vida en un futuro. Una mala decisión
puede traer consecuencias nefastas para
siempre.
Anexión del Partido de Nicoya
Día del Padre
Romería
Día del Niño
Semana Calasancia
Día de la Madre
Visita Purina Dog Chow
Semana Cívica
Fiesta de Graduación de Sexto Grado
Día de los abuelos