Avanza 2 - IES Frederic Martí i Carreras

Lengua
y Literatura 2 ESO
solucionariO
AVANZA
Índice
Unidad 1. Funciones del lenguaje. Modalidad del enunciado  2
Unidad 2. Narración, descripción, diálogo. La oración. Las palabras  4
Unidad 3. La exposición. El sujeto. Oraciones impersonales  5
Unidad 4. La argumentación. El predicado. Las perífrasis verbales  7
Unidad 5. El proceso argumentativo. Los complementos y sus clases  9
Unidad 6. La prescripción. El OD y el complemento preposicional 11
Unidad 7. Los géneros literarios. El OI y el complemento circunstancial 13
Unidad 8. El verso y su medida. Complementos del verbo y el sustantivo 15
Unidad 9. Combinaciones de versos. Oraciones copulativas y predicativas 16
Unidad 10. La lírica. Oraciones transitivas e intransitivas 18
Unidad 11. La narrativa de ficción. Oraciones con verbo pronominal 20
Unidad 12. El teatro. Análisis de la oración simple 21
UNIDAD 1
SOLUCIONARIO
COMUNICACIÓN
ESTUDIO DE LA LENGUA
LEER (págs. 6-7)
GRAMÁTICA (págs. 10-11)
1. La fuerza del amor y de la inocencia.
1. Querida hija mía, ya ves que estoy muy
enferma y que pronto moriré. / Cuando yo
desaparezca, prométeme que mirarás en
el espejo todos los días. / En él me verás y
sabrás que siempre velo por ti.
Son oraciones porque todos los
enunciados tienen verbos en forma
personal.
2. En Matsuyama, provincia de Echigo
(Japón).
3. Aunque no se menciona un momento
concreto, se habla de Japón como Imperio,
periodo que se inicia en 1867. Mucho
tiempo ha…
4. Un narrador externo a la historia.
5. La aldea donde viven es apartada y rústica.
La ciudad es vista como algo moderno y
maravilloso.
6. Respuesta libre.
APRENDER (págs. 8-9)
1. • Función apelativa o conativa, porque es
un mensaje que pretende influir sobre la
conducta o las ideas del receptor.
• Función expresiva o emotiva, porque el
emisor manifiesta sus sentimientos,
emociones, opiniones o juicios.
• Función representativa o referencial,
porque el emisor transmite información
sobre el mundo que lo rodea.
2. A) Función expresiva: 1.ª persona (me, he
visto); exclamación (¡Hoy creo en Dios!);
léxico subjetivo (la tierra y los cielos me
sonríen). Predomina la función poética,
como puede verse en el uso de recursos
expresivos y en la métrica.
B) Dos intervenciones con función
apelativa: modo imperativo (perdone);
alusiones al receptor (señor, joven);
preguntas (¿Cuánto cuesta la entrada al
museo?, ¿Qué edad tiene, joven?).
Dos intervenciones con función
representativa: léxico objetivo (Catorce
años); 3.ª persona (es).
C) Función representativa: 3.ª persona (es,
posee); léxico objetivo (cetáceo, láminas
elásticas…).
D) Función apelativa o conativa: forma
verbal con valor imperativo (no pisen).
3. Respuesta libre.
2. Son frases, porque carecen de verbo en
forma personal.
■ Respuesta modelo.
• La selección femenina de hockey pasa
a semifinales.
• Dos personas han sido víctimas de
sendos raptos.
3. • Dubitativa.
• Exhortativa.
• Interrogativa.
• De posibilidad.
• Enunciativa afirmativa.
• Optativa.
• Exclamativa.
4. Respuesta modelo.
• ¿Llueve mucho? (Interrogativa.)
• ¡Le gusta leer por la noche! (a.)
• Serán las diez en punto. (De posibilidad.)
• ¡Ojalá hiciera calor! (Optativa.)
5. Respuesta modelo.
• Utilice el casco. → Exhortativa.
• Utilice el calzado adecuado. →
Exhortativa.
• No utilice el teléfono móvil. →
Exhortativa.
• Hay un restaurante. → Enunciativa.
• No pasen. → Exhortativa.
• Hay una gasolinera. → Enunciativa.
ORTOGRAFÍA (págs. 12-13)
1. invierno, batalla, abeto, ciervo, aventura,
nuevo, victoria, laboratorio, emblema,
nobleza, ebullición, sobre.
2. saharaui, índice, rey, precio, convoy,
guirigay, ley, miel, jersey, cierto, doy,
virrey, caray, música, reino, renuncia,
buey, Uruguay.
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UNIDAD 1
SOLUCIONARIO
3. • kimono → Prenda de vestir japonesa.
• kafkiano → Absurdo, angustioso.
• cotorra → Ave de la misma familia que
los loros.
• katiuska → Bota de material
impermeable de caña alta.
■ quimono.
4. rezo, reciente, rechazo, accidente, rozar,
decente.
5. perro, Roque, rabo, Ramón Ramírez,
robado.
burro, berros, perro, robó, burro, rebuzno,
perro, barro.
6. Horizontal: 1. Golear. 2. Alegría. 3. Goleta.
Gueto. 4. Liga. Guiño. Vertical: 1. Colega.
2. Letargo. 3. Vega. 4. Pagar. Gong.
7. • ajeno
• regir
• urgir
• consejo
• reloj.
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UNIDAD 2
SOLUCIONARIO
COMUNICACIÓN
ESTUDIO DE LA LENGUA
LEER (págs. 14-15)
GRAMÁTICA (págs. 18-19)
1. Dios recompensa a los hombres
bondadosos y perseverantes.
1. Oraciones: El ciclista burgalés entró en
primera posición. Ha llegado el tren de
Gijón hace media hora. Su hija se llama
Juana.
Frases: ¡Qué pena! Tu hermanita,
enferma… Los tres goles, en la primera
parte. Entre las tres y las cuatro.
2. 1. Mohamed, un hombre generoso y
magnánimo, pierde todas sus riquezas.
2. Mohamed sueña que su fortuna está en
Persia.
3. Mohamed viaja desde El Cairo hasta
Isfaján.
4. Mohamed es confundido con un ladrón
y recibe numerosos azotes.
5. Mohamed revela el motivo de su viaje
y el capitán le cuenta su propio sueño.
6. Mohamed regresa a su casa y
desentierra el tesoro.
3. Magnánimo: que tiene nobleza y grandeza
de ánimo. Generoso: dadivoso, franco,
liberal; que obra con magnanimidad y
nobleza de ánimo.
La diferencia entre los dos adjetivos es
mínima, ya que pueden intercambiarse
como sinónimos.
4. Mohamed, el hombre del sueño, el capitán
y sus hombres, los vecinos, los ladrones.
El protagonista es Mohamed.
5. El Ixaquí. En tercera persona.
6. No porque al final su sueño se cumple.
APRENDER (págs. 16-17)
1. • Secuencia dialogada: «El capitán lo
mandó…».
• Secuencia narrativa: «Trabajo tanto
que…».
• Secuencia descriptiva: «… una casa en
la ciudad…».
2. • A, C, B, D, E.
• El narrador es interno porque es el
protagonista de la historia.
• De «Al llegar al…» a «… de espuma
blanca».
• Esta descripción es subjetiva porque se
transmite la percepción personal de lo
descrito.
• 1. «Como una arboleda». 2. «como la flor
de la harina».
• Respuesta modelo. Vi, balanceaba, era.
• «Al llegar al puerto», «por vez primera».
• D.
2. F, C, F, C, F, C.
3. • S: Los bomberos. P: apagaron el fuego.
• P: Acudieron a la manifestación. S: cien
mil personas.
• S: María. P: ha escrito varios libros.
• S: Nosotros. P: no iremos a esa fiesta.
4. • La chica llegará a casa hacia las ocho.
• Vosotros habéis aprobado todas las
asignaturas.
• Carmen se encargará de la biblioteca. /
Tú te encargarás de la biblioteca.
■ Ha habido que modificar el número del
sujeto para que concordara con la nueva
forma verbal.
GRAMÁTICA (págs. 20-21)
1. Sustantivos: niebla, clavel, Ebro.
Artículos: una, el.
Adjetivos: cálidas, blanco, lejanos.
Verbos: haber, encontraron, saliste.
Adverbios: entonces, allí, lentamente,
jamás.
Pronombres: ella, nosotros, nosotras, eso.
Elementos de enlace: y, de, pero, sino,
aunque, con.
2. • A: preposición; mi: adjetivo; hermano:
sustantivo; pequeño: adjetivo; le:
pronombre; gustan: verbo; mucho:
adverbio; las: artículo; películas:
sustantivo; de: preposición; aventuras:
sustantivo.
• En: preposición; estos: adjetivo; tiempos:
sustantivo; ya: adverbio; no: adverbio; hay:
verbo; caballeros: sustantivo; andantes:
adjetivo.
• Juana: sustantivo; y: conjunción; Tomás:
sustantivo; irán: verbo; mañana: adverbio;
a: preposición; la: artículo; piscina:
sustantivo.
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UNIDAD 2
SOLUCIONARIO
• Los: artículo; buenos: adjetivo; amigos:
sustantivo; nunca: adverbio; fallan: verbo.
■ Los funciona como determinante en el
SN los buenos amigos; buenos funciona
como complemento del sustantivo amigos;
amigos es el núcleo del SN sujeto; nunca
funciona como complemento del verbo
fallan funciona como núcleo del SV
predicado.
5. • pareja → emparejar
• caja → encajar
• jaula → enjaular
• juicio → enjuiciar
• reja → enrejar
• jabón → enjabonar
3. Respuesta modelo.
• El profesor dará las notas mañana.
Verbo.
• Los batidos de chocolate me gustan
mucho. Sustantivo.
• Jaén y Córdoba son ciudades andaluzas.
Conjunción.
• Llegó a la Tierra una nave procedente de
Marte. Verbo.
• Las luces están todas encendidas.
Determinante.
• El coche no arranca. Artículo.
• Las rosas blancas son mis preferidas.
Adjetivo.
ORTOGRAFÍA (págs. 22-23)
1. • ajedrez
• ejemplo
• ejercicio
• ejecutivo
2. • alunizaje • amerizaje
• arbitraje • blindaje
• agencia
• ajetreo
• anclaje
• aterrizaje
3. • aconsejo → aconsejar
• forcejeo → forcejear
• ventaja → aventajar
• complejo → acomplejar
• homenaje → homenajear
• bosquejo → bosquejar
• congoja → acongojar
• cotejo → cotejar
• chantaje → chantajear
4. Conduje, condujiste, condujo, condujimos,
condujisteis, condujeron.
Traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis,
trajeron.
Aduje, adujiste, adujo, adujimos,
adujisteis, adujeron.
Traduje, tradujiste, tradujo, tradujimos,
tradujisteis, tradujeron.
Deduje, dedujiste, dedujo, dedujimos,
dedujisteis, dedujeron.
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UNIDAD 3
SOLUCIONARIO
COMUNICACIÓN
LEER (págs. 24-25)
1. Explicar los motivos de las expediciones,
las dificultades y los resultados.
2. 1. Shackleton renuncia a alcanzar el Polo
Sur (enero de 1909).
2. Peary alcanza el Polo Norte (6 de abril
de 1909).
3. Scott parte hacia el Polo Sur (junio de
1910).
4. Amundsen desembarca en la Antártida
(14 de enero de 1911).
5. Amundsen alcanza el Polo Sur (14 de
diciembre de 1911).
6. Scott alcanza el Polo Sur (17 de enero
de 1912).
3. • la cara y la cruz: el éxito de Amundsen
y el fracaso de Scott.
• una retirada a tiempo es una victoria: el
verdadero éxito es salvar la vida.
• preferir un burro vivo a un león muerto:
Shackleton prefiere conservar la vida,
aunque su gesto se interprete como una
cobardía (burro), antes que morir con
gloria y valentía (león).
4. • revés
• votos
• amaestrar
• intento
5. La gloria de ser el primero en llegar a un
lugar de condiciones meteorológicas
extraordinariamente adversas.
APRENDER (págs. 26-27)
1. Respuesta modelo. Menos hielo en el
Ártico.
■ La representativa. Ejemplo: aporte de
datos.
■ Respuesta modelo: El hielo del Ártico
puede desaparecer. La pérdida de hielo se
debe al aumento de la temperatura. Es un
círculo vicioso en el que la reducción del
hielo produce la pérdida de más hielo.
■ Párrafo 1: exposición del problema.
Párrafo 2: causa del problema. Párrafo 3:
carácter circular del problema.
2. Orden causal: primero se expone el tema
y después se explican las causas.
3. Protozoos, eucariotas (‘organismos
constituidos por células con núcleo
diferenciado y con membrana’); unicelular
(‘que consta de una sola célula’);
heterótrofa (‘alimentación que consiste en
nutrirse de otros seres vivos’).
Corresponde a una definición
especializada.
ESTUDIO DE LA LENGUA
GRAMÁTICA (págs. 28-29)
1. • Los (Det.) riesgos (N) del tabaco
(Compl.).
• Hechos (N) muy extraños (Compl.).
• Estos (Det.) coches (N) japoneses
(Compl.).
• El (Det.) jugador (N) español (Compl.) del
Liverpool (Compl.).
• El (Det.) barco (N) chipriota (Compl.).
2. • Las olas.
• (No tiene sujeto léxico.)
• El viejo marino.
• La mujer.
■ Sujeto gramatical.
3. No tienen sujeto léxico Tenía un día muy
ajetreado y Me ha dado recuerdos para ti.
• Porque ya se ha mencionado en la
primera oración.
• Sujeto elíptico.
4. • 3.ª persona del plural.
• 1.ª persona del singular.
• 2.ª persona del singular.
• 3.ª persona del singular.
• 2.ª persona del plural.
5. • Hoy en día se abusa de ese
procedimiento.
• Habrá miles de personas en ese
concierto.
ORTOGRAFÍA (págs. 31-32)
1. • legítimo: Conforme a las leyes o basado
en ellas.
• geografía: Estudio y descripción de la
Tierra.
• legislación: Conjunto de leyes de un
Estado.
• geometría: Estudio de las figuras el
espacio.
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UNIDAD 3
SOLUCIONARIO
• gesticular: Hacer gestos.
• legislatura: Periodo durante el cual
funcionan las Cortes.
• legible: Que se puede leer.
• gestación: Embarazo.
2. avejentada / indigentes / regente /
inteligente / aborigen.
3. • coralígeno
• alienígena
• litigio
• naufragio
• hemorragia
• nostalgia
• estrategia
• cancerígeno
• contagio
• elogio
• plagio
• regio
• oxígeno
• artilugio
• alergia
• magia
• sufragio
• berenjena
• refugio
• ajeno
4. Respuesta modelo.
• Antropología: ‘ciencia que trata de los
aspectos biológicos y sociales del ser
humano’.
• Biología: ‘ciencia que trata de los seres
vivos’.
• Cosmología: ‘ciencia que trata de las
leyes generales, origen y evolución del
universo’.
• Etnología: ‘ciencia que estudia las
costumbres y tradiciones de los pueblos’.
• Oftalmología: ‘parte de la medicina que
trata de las enfermedades de los ojos’.
5. • El pasado domingo, los votantes
eligieron el nuevo gobierno por mayoría.
• Juan dirige un departamento clave dentro
de la empresa.
• Los anfitriones acogieron al visitante
como si fuera uno más de la familia.
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UNIDAD 4
SOLUCIONARIO
COMUNICACIÓN
ESTUDIO DE LA LENGUA
LEER (págs. 32-33)
GRAMÁTICA (págs. 36-37)
1. El problema de la violencia escolar
incumbe a toda la sociedad.
1. • han arrasado (N) esa zona (Compl.).
• han llegado (N).
• quizás (Mod.) vayamos (N) mañana
(Compl.) al teatro (Compl.).
• no (Mod.) ha entregado (N) aún (Compl.)
las invitaciones (Compl.) a sus amigos
(Compl.).
2. Un estudiante sufre acoso escolar cuando
está expuesto a ataques sádicos
continuos, de los que no puede
defenderse fácilmente, por parte de uno o
más compañeros de clase.
3. • Manifestaciones del acoso: desde Los
asaltos pueden ser físicos… hasta …
difusión de rumores humillantes.
• Características de las víctimas: pacíficos,
tímidos, introvertidos, vulnerables,
diferentes.
• Características de los agresores:
inseguros, provocadores, crueles.
4. • Una espesa nube de tabú y de silencio:
el acoso se suele ocultar o ignorar (el
diccionario define el tabú como algo que
no se puede mencionar).
• Tolerancia cero: no permitir el más
mínimo conato de acoso ni su
encubrimiento.
APRENDER (págs. 34-35)
1. – Tema: La pena de muerte.
– Tesis: La pena de muerte es la máxima
vulneración de los derechos humanos.
– Argumentos: Es un homicidio cometido
por el Estado; es un modo extremo de
tortura; es discriminatoria con ciertos
grupos sociales.
■
– Tesis: primer párrafo.
– Cuerpo de la argumentación: párrafos
segundo y tercero.
– Conclusión: último párrafo.
2. Respuesta modelo. Argumento racional:
Debemos fomentar un desarrollo
sostenible para que no se agoten las
fuentes de energía. Argumento afectivo:
Debemos ser agradecidos con la madre
Tierra porque nos hace posible vivir.
3. Respuesta libre.
2. F, V, F, V.
3. • es mi película favorita → predicado
nominal.
• desistieron de sus propósitos →
predicado verbal.
• no previeron ese tipo de problemas →
predicado verbal.
• parecían muy cansadas esta mañana →
predicado nominal.
• estaban ya mustias → predicado
nominal.
• anduvieron durante horas por el parque
→ predicado verbal.
■ Identificar los verbos copulativos (ser,
estar o parecer) y observar si el significado
recae sobre el verbo que funciona como
núcleo del predicado o sobre el
complemento atributo.
4. Respuesta modelo.
• El parque está muy bonito en esta época.
• El parque tiene muchas flores en esta
época.
• Mis amigas parecen muy contentas.
• Mis amigas sonríen muy contentas.
• Ese tren es rápido.
• Ese tren circula rápido.
GRAMÁTICA (págs. 38-39)
1. • tienen que acabar: perífrasis de infinitivo;
obligación.
• lleva revisados: perífrasis de participio;
acción terminada.
• andan diciendo: perífrasis de gerundio;
continuidad, duración, acción en su
desarrollo.
• deben de ser: perífrasis de infinitivo;
suposición.
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UNIDAD 4
SOLUCIONARIO
• tienes entregadas: perífrasis de
participio; acción terminada.
• dejó resueltas: perífrasis de participio;
acción terminada.
• iba pidiendo: perífrasis de gerundio;
continuidad, duración, acción en su
desarrollo.
• deben dar: perífrasis de infinitivo;
obligación.
• viene a ser: perífrasis de infinitivo;
aproximación.
• se puso a llorar: perífrasis de infinitivo;
comienzo de la acción.
• va a lanzar: perífrasis de infinitivo; acción
próxima a realizarse.
2. Respuesta modelo.
• María tiene que leer muchos libros.
• María tiene muchos libros en casa.
• Va a celebrar su fiesta de cumpleaños.
• Va a la fiesta de cumpleaños de sus
amigos.
• Esta película acaba de empezar.
• Esta película acaba bien.
• El periodista está escribiendo una
novela.
• El periodista está cansado.
• María lleva estudiados cuatro temas.
• María lleva la cartera a clase.
5. • sustituir: sustituí, sustituiste, sustituyó,
sustituimos, sustituisteis, sustituyeron.
• derruyera o derruyese, derruyeras o
derruyeses, derruyera o derruyese,
derruyéramos o derruyésemos,
derruyerais o derruyeseis, derruyeran o
derruyesen.
6. Respuesta modelo.
• playa: playero.
• raya: rayado.
• ayuno: ayunar.
• joya: joyería.
• apoyo: apoyado.
• cónyuge: conyugal.
• haya: hayedo.
• ayuda: ayudante.
• desmayo: desmayado.
ORTOGRAFÍA (págs. 40-41)
1. buey, bueyes; ley, leyes; taxi, taxis;
bonsái, bonsáis; saharaui, saharauis;
jersey, jerséis; convoy, convoyes; guirigay,
guirigáis; rey, reyes.
2. yermo / reyerta / yerto / yerno.
3. Respuesta modelo.
• proyectar: proyección, proyectil,
proyecto, proyectista…
• eyectar: eyección, eyector, eyectable…
• inyectar: inyección, inyector, inyectable,
inyectivo…
4. • subyacente: Que está debajo de algo.
• subyugador: Que embelesa.
• disyuntiva: Opción entre dos cosas.
• adyacente: Situado en la proximidad de
algo.
• coadyuvar: Contribuir a un fin.
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UNIDAD 5
SOLUCIONARIO
COMUNICACIÓN
LEER (págs. 42-43)
Jorge: La risa es mala. La risa no cura,
sino que animaliza; la risa es signo de
estupidez.
1. F, F, V.
2. • Introducción: Desde Quieres… hasta …
mundo.
• Tesis: Ser humano consiste
principalmente en tener relaciones con los
otros seres humanos.
• Cuerpo de la argumentación: Desde Si
pudieras… hasta … una cosa o una
bestia.
• Conclusión: Desde Por eso… hasta …
por favor.
3. Los animales no establecen el mismo tipo
de relaciones sociales que los seres
humanos, para los que la socialización es
parte fundamental de su cultura.
4. Respuesta modelo.
• Explicar causas: Porque el hombre no es
solamente una realidad…
• Plantear consecuencias: Por eso, hablar
a alguien y escucharle…
• Formular suposiciones: Si pudieras
tener…
• Contrastar: Pero también quieres que…
5. Respuesta libre.
APRENDER (págs. 44-45)
1. Refutación: es falso que... - no es
cierto que... - se equivocan quienes
afirman que...
Negociación: estoy de acuerdo en que...,
pero... - admito que..., pero... - reconozco
que..., si bien...
2. • Implicarse personalmente en la
argumentación: Es lo que te
corresponde…
• Implicar al receptor: Piénsalo un poco…
• Contar experiencias vividas: Y cuando
digo eso…
• Poner ejemplos: Me explico: el
melocotón…
• Apoyarse en la opinión de un experto
(argumento de autoridad): Los mejores
especialistas…
3. Guillermo: La risa es buena. La risa tiene
propiedades terapéuticas; la risa es signo
de racionalidad.
ESTUDIO DE LA LENGUA
GRAMÁTICA (págs. 46-47)
1. Respuesta modelo.
• Mis amigos franceses han llegado tarde.
• Los socios más antiguos colaboran en el
proyecto.
• Las rosas amarillas se han estropeado
pronto.
• Las chicas del equipo han ganado a los
chicos.
2. Respuesta modelo.
• El representante de Francia habló en
primer lugar.
• Respondieron con energía al ataque.
• Me gustan las aceitunas sin hueso.
• Me miró con pena y se fue.
3. • de chorizo.
• muy larga, de las afueras.
4. • A mi juicio, esa película carece de todo
interés.
• Por favor, cierra esa puerta.
5. de segundo: sintagma preposicional
(complementa a alumnos); grande:
adjetivo (complementa a sala).
• extrañas: adjetivo (complementa
a leyendas); fantasma: sustantivo
(complementa a barco).
• cumbre: sustantivo (complementa
a obra); del dramaturgo inglés: sintagma
preposicional (complementa a obra);
inglés: adjetivo (complementa
a dramaturgo).
• a la presidencia de los Estados Unidos:
sintagma preposicional (complementa
a elecciones); de los Estados Unidos:
sintagma preposicional (complementa
a presidencia); próximo: adjetivo
(complementa a año).
6. Respuesta modelo.
• Esa actitud es indigna de unos
compañeros.
• El importe es inferior al del disco.
• El museo está cerca de aquí.
• La chica llegó después de mí.
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10
UNIDAD 5
SOLUCIONARIO
7. • Ese comportamiento es impropio de él.
• Juan ha sido siempre fiel a sus
promesas.
• No se admiten personas ajenas a la
obra.
• El tren procedente de Viena llegará con
retraso.
ORTOGRAFÍA (págs. 48-49)
1. • exabrupto: Salida de tono.
• exacto: Puntual, preciso.
• exaltado: Que se deja llevar por una
pasión.
• exánime: Sin ánimo, sin vida.
• exangüe: Sin ninguna fuerza.
2. • Ese paciente siempre exagera la
gravedad de su dolencia.
• A Julio le exaspera la gente maleducada.
• Durante la comida, Carlos ha estado
exaltando los aciertos del director.
• Tus críticas solo sirven para exacerbar
más sus temores.
3. • La película ha supuesto un éxito de
recaudación.
• Los problemas de su país lo han
obligado al exilio.
• Su nivel de exigencia es muy alto.
4. exhaustivo: ‘que agota o apura por
completo’.
exhausto: ‘muy agotado o falto de lo que
necesita’.
5. Horizontal: 1. Expreso. 2. Explanada.
3. Explicitar. 4. Explosivo. 5. Exprimir.
Vertical: 1. Explicar. 2. Explorar.
3. Explícito. 4. Expresará.
6. • exministro
• extraordinario
• excombatiente
• excautivo
• extraterrestre
• extramatrimonial
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11
UNIDAD 6
SOLUCIONARIO
COMUNICACIÓN
ESTUDIO DE LA LENGUA
LEER (págs. 50-51)
GRAMÁTICA (págs. 54-55)
1. Reglamento del fútbol de rúa escrito en
clave humorística.
1. Respuesta modelo.
• Obviamente, necesitamos una pelota
nueva.
• Comunicaremos la noticia a nuestros
parientes.
• Mis mejores amigos son aficionados al
cine.
2. Fútbol de verdad: Campo: campo
reglamentario de 100 a 110 m de largo y
de 64 a 75 m de ancho. Pelota: balón
reglamentario. Porterías: postes verticales
de 2,44 m de alto cruzados por un
larguero de 7,32 m con red. Jugadores:
once en cada equipo.
Fútbol de rúa: Campo: calzada y acera o
solo calzada. Pelota: cualquier objeto
remotamente esférico. Porterías:
espacios marcados con cualquier objeto
(ladrillos, adoquines, camisetas…); en
partidos importantes, se recomiendan
cubos de basura. Jugadores: de uno a
setenta en cada equipo.
3. Respuesta modelo. Utilizar una piedra,
una lata vacía o la mochila de pelota, los
libros de la escuela como portería, al
hermano pequeño como poste de portería
a pesar de sus protestas, poner de medio
al que lleva gafas para evitar los
choques…
4. El afán de divertirse. Respuesta libre.
Todas las explicaciones que se dan en el
texto apuntan a esta finalidad.
2. • los zapatos → Buscadlos debajo de la
cama.
• el anillo de tu madre → ¿Lo has
encontrado?
• la solución de este problema → No la
conozco.
• al chico → ¿No lo habréis engañado?
3. • Los actores comentarán la película.
• Un discípulo del pintor retocó el cuadro.
• Un amigo mío ha traducido el libro.
• Todos los alumnos superaron la prueba.
4. Respuesta modelo.
• Los coches de carreras compiten en la
prueba. (Sujeto); Los niños vieron los
coches de carreras. (OD)
• Un edificio muy alto indicaba el centro
de la ciudad. (Sujeto); Los empresarios
construyeron un edificio muy alto. (OD)
• Los problemas surgieron enseguida.
(Sujeto); Los alumnos resolvieron los
problemas. (OD)
APRENDER (págs. 52-53)
5. la / las / lo / los / lo / los.
1. Respuesta libre.
6. • Ese individuo nunca renunciará a sus
privilegios. (CPrep.)
• Mi amigo se percató de tus intenciones.
(CPrep.)
• El secreto de su éxito radica en la
serenidad. (CPrep.)
2. • La meta aparece en el título (cómo
cepillarse los dientes) y el programa está
constituido por los cinco párrafos con las
instrucciones, que siguen un orden
cronológico.
• Explicaciones concisas e imágenes que
ilustran las explicaciones; números para
ordenar las fases; lenguaje claro y
preciso; formas verbales en infinitivo…
• Respuesta modelo. En primer lugar,
coloque…; A continuación, mueva…
Alterne…; Después, cepille… Utilice…;
Luego, cepille…; Por último, cepille…
ORTOGRAFÍA (págs. 56-57)
1. a-trac-ción, si-len-cio, ce-les-te,
pé-si-mo, ha-blan-te, fe-liz, te-rre-mo-to,
há-bil, ca-tas-tró-fi-co, con-té-mo-se-lo,
sú-bi-to, a-tó-mi-co, tú-nel, fe-roz, ár-bol.
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12
UNIDAD 6
SOLUCIONARIO
2. a-trac-ción, si-len-cio, ce-les-te,
pé-si-mo, ha-blan-te, fe-liz, te-rre-mo-to,
há-bil, ca-tas-tró-fi-co, con-té-mo-se-lo,
sú-bi-to, a-tó-mi-co, tú-nel, fe-roz, ár-bol.
3. • alacrán
• botiquín
• albarán
• boletín
• almacén
• andén
4. yo hablaré, tú hablarás, él hablará,
nosotros hablaremos, vosotros hablaréis,
ellos hablarán.
5. árbol, láser, tríceps, nácar, cárcel,
escáner, superávit, roble, mármol.
6. • débil
• frágil
• ágil
• hábil
• fácil
• estéril
7. • acuático
• biográfico
• histórico
• demográfico
• ortográfico
• arqueológico
• arquitectónico
• fotográfico
• orgánico
8. Cuéntanosla. / Muéstranoslo. /
Entrégaselas. / Enséñamelo. / Díganoslo.
/ Acércasela.
■ Son sobresdrújulas, dado que su sílaba
tónica es anterior a la antepenúltima.
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UNIDAD 7
SOLUCIONARIO
• Los vecinos entregaron las llaves al
nuevo propietario.
• Sandra cedió su armario a su hermana.
• Los músicos ofrecieron una
demostración a la agencia.
• José le robó el corazón a María.
• Laura le regaló una agenda a su amiga.
LITERATURA
LEER (págs. 58-59)
1. • En El asteroide B 612.
• En Una nueva estrella.
• En Osa Mayor.
2. En El asteroide B 612 los personajes
intervienen cuando el narrador les da
paso.
En Una nueva estrella la intervención de
cada personaje va precedida por su
nombre.
En Osa Mayor el poeta habla en primera
persona de sí mismo.
3. El asteroide B 612: narrativa.
Una nueva estrella: teatro.
Osa Mayor: poesía.
FORMAS Y GÉNEROS (págs. 60-61)
1. El eclipse pertenece al género épico o
narrativo, que está constituido por las
obras literarias en las que el autor emplea
la voz de un narrador para relatar una
historia. Los contadores de estrellas
pertenece al género lírico, que está
integrado por las obras en las que el autor
expresa sus sentimientos empleando su
propia voz.
3. Respuesta modelo.
• Mis padres vivían en este lugar.
• Debes hacer el ejercicio de esta manera.
• No busques la pelota por ese lado.
• El vehículo avanzaba con lentitud.
4. • Había muchas personas en el jardín a
esas horas.
• Ella hace siempre las cosas con
entusiasmo.
• La chica hablaba a veces de una forma
rara.
• Todos los amigos iremos al cine esta
noche.
5.
ESTUDIO DE LA LENGUA
GRAMÁTICA (págs. 62-63)
1. • a las chicas → Les expliqué las razones
de mi decisión.
• a la abogada → El juez le notificó el
veredicto.
• a Eduardo → Mañana le entregaré los
billetes.
• a los responsables → Pedidles una
autorización.
• a la vecina → ¿Le habéis devuelto la
silla?
• a los ganadores → Ya les han impuesto
las medallas.
2. Respuesta modelo.
• El mecánico arregló el coche al piloto.
• El profesor proporcionó el material a los
alumnos.
• Pagaron la deuda a los arrendatarios.
• Víctor dona sangre al hospital.
ORTOGRAFÍA (págs. 64-65)
1. Diptongos: acuífero, cierto, ruina,
androide, nación.
Triptongos: miau, Uruguay, aguáis.
Hiatos: decaer, recrear, aldea, teatro.
■ Respuesta libre.
2. • habláis; resolvéis.
• lleguéis.
• comprendéis.
• criticáis.
3. proposición, creación, actuación, cesión,
producción, actualización, negación.
4. dietario, liviano, guardián, tráiler, asiático,
atracción, paipái, camión, higiénico,
maniático, aislar, ciénaga.
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14
UNIDAD 7
SOLUCIONARIO
5. – Lo que te decía ayer… Se veía
claramente que Andrea no quería ir
contigo al cine.
– Pues a mí me parecía otra cosa.
Además, cada vez que yo hacía algo
gracioso, se reía.
6. aleteo, contraído, croar, ajetreo, meteorito,
alegría, liana, leído, confíes, faraón.
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UNIDAD 8
SOLUCIONARIO
LITERATURA
FORMAS Y GÉNEROS (págs. 70-71)
LEER (págs. 66-67)
1. Por - el - mar - de - las - An-ti-llas
8
an-da_un - bar-co - de - pa-pel:
7+1
an-da - y_an-da_el - bar-co - bar-co, 8
sin - ti-mo-nel.
4+1
1. • Respuesta libre. Sí, tienen un ritmo
marcado.
• En verso. Porque son textos divididos en
unidades que ocupan líneas
independientes.
2. La tierra, la vida y la gente se identifican
con la persona a la que habla el poeta.
3. Respuesta modelo. Amor.
4. Es un olivar árido, caluroso. Cambia al
atardecer, cuando el cielo enrojece y el
suelo se oscurece, dejando en lo alto la
luna.
5. Del amor.
FORMAS Y GÉNEROS (págs. 68-69)
1. A. Prosa: el texto no tiene ritmo ni rima, y
tampoco está distribuido en estrofas.
B. Verso: el texto tiene rima y ritmo, y se
estructura en estrofas.
2. Poesía: ‘manifestación de la belleza o del
sentimiento estético por medio de la
palabra, en verso o en prosa’.
Poema: ‘obra poética normalmente en
verso’.
La poesía es el género y el poema, la
composición.
3. Pa-san - los - si-len-cios
de - la - ma-dru-ga-da.
Un - hom-bre, - dos - fa-ros,
al-gu-na - mu-cha-cha.
6 sílabas
6 sílabas
6 sílabas
6 sílabas
4. Cuan-to - ten-go - con-fie-so - yo de-be-ros;
11 sílabas
por - vos - na-cí, por - vos - ten-go - la vi-da,
11 sílabas
por - vos - he - de - mo-rir - y - por - vos mue-ro.
11 sílabas
La sexta y la décima son las sílabas donde
recaen los ejes acentuales que
proporcionan ritmo al poema.
5. Se repite -ero en el primer y cuarto verso,
y -ava en el segundo y tercero. Esta
característica métrica se llama rima y, en
este caso, es consonante.
De - La_Ha-ba-na_a - Por-to-be-lo,
8
de Ja-mai-ca_a - Tri-ni-dad,
7+1
an-da - y_an-da_el - bar-co - bar-co, 8
sin - ca-pi-tán.
4+1
U-na - ne-gra - va_en - la - po-pa,
8
va_en - la - pro-a_un - es-pa-ñol:
7+1
an-da - y_an-da_el - bar-co - bar-co,
8
con - e - llos - dos.
4+1
Pa-san - is-las, - is-las, - is-las,
8
mu-chas - is -las,- siem-pre - más:
7+1
an-da - y_an-da_el - bar-co - bar-co,
8
sin - des-can-sar.
4+1
Un - ca-ñón - de - cho-co-la-te
8
con-tra_el - bar-co - dis-pa-ró,
7+1
y_un - ca-ñón - de a-zú-car, - zú-car,
8
le - con-tes-tó.
4+1
¡Ay, - mi - bar-co - ma-ri-ne-ro,
8
con - su - cas-co - de - pa-pel!
7+1
¡Ay, - mi - bar-co - ne-gro_y - blan-co 8
sin - ti-mo-nel!
4+1
A-llá - va - la - ne-gra - ne-gra,
8
jun-to - jun-to_al - es-pa-ñol;
7+1
an-da - y_an-da_el - bar-co - bar-co,
8
con - e-llos - dos.
4+1
2. • Pentasílabo: cinco sílabas. Arte menor.
• Dodecasílabo: doce sílabas. Arte mayor.
• Endecasílabo: once sílabas. Arte mayor.
• Heptasílabo: siete sílabas. Arte menor.
• Alejandrino: catorce sílabas. Arte mayor.
• Hexasílabo: seis sílabas. Arte menor.
• Octosílabo: ocho sílabas. Arte menor.
3. Es un poema de versos octosílabos y rima
abab ccdeed.
■ cur-vo_el (v. 1)
com-pac-to_a-zul, so-bre_el (v. 2)
to-do_es (v. 5)
a_un (v. 7)
da_el (v. 8)
que _el (v. 9)
la_in-te-gri-dad (v. 10).
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16
UNIDAD 8
SOLUCIONARIO
ESTUDIO DE LA LENGUA
ORTOGRAFÍA (págs. 74-75)
GRAMÁTICA (págs. 72-73)
1. • Mi ciudad favorita es Viena. (adjetivo
posesivo)
• A mi no me interesa ese asunto.
(pronombre personal)
• Tu tienes que llegar el primero.
(pronombre personal)
• Tu no puedes pensar eso de mi.
(pronombre personal y pronombre
personal)
• Se volvió hacia mi y me dio tu cartera.
(pronombre personal y adjetivo posesivo)
• Le he ofrecido mi ayuda. (adjetivo
posesivo).
1. • Predicado: A María le gustan. Sujeto: los
macarrones.
• Sujeto: Carlos. Predicado: Ayer … me
llamó por teléfono.
• Sujeto: Esa ciudad. Predicado: es
maravillosa.
• Sujeto: el patio del colegio. Predicado:
Aquel día … estaba muy concurrido.
■ • Predicado verbal.
• Predicado verbal.
• Predicado nominal.
• Predicado nominal.
2. Respuesta modelo.
• El hermano de Luis está cansado.
(Predicado nominal.)
• La amiga de Alicia parece muy contenta.
(Predicado nominal l.)
• El vecino de Juan tiene dos hijos
gemelos. (Predicado verbal.)
• La dependienta recogió los productos.
(Predicado verbal.)
3. • Esa novela es una obra maestra.
(Atributo.)
• El hombre nos miró desafiante.
(Complemento predicativo.)
• He visto a Juan muy preocupado esta
mañana. (Complemento predicativo.)
• Las circunstancias parecen difíciles.
(Atributo.)
• Carmen está muy morena. (Atributo.)
■ • Esa novela lo es.
• Las circunstancias lo parecen.
• Carmen lo está.
■ • El hombre nos miró desafiante. →
Complemento predicativo referido al
sujeto.
• He visto a Juan muy preocupado esta
mañana. Complemento predicativo
referido al objeto directo.
4. Respuesta modelo.
• El chaleco está manchado. / Guillermo
viene manchado.
• María está muy contenta. / María
esperaba muy contenta.
2. • No me asusta el trabajo: me gusta estar
ocupado. (artículo)
• Le he dicho a él todo lo que pienso.
(pronombre)
• Él tiene el calendario nuevo. (pronombre
y artículo)
• Solo a él le incumbe el problema.
(pronombre y artículo)
3. El coche abandonado
qué (interrogativo) / Quién (interrogativo) /
cual (sin valor exclamativo ni interrogativo)
/ cuál (interrogativo) / quien (sin valor
exclamativo ni interrogativo) / qué
(interrogativo) /que (sin valor exclamativo
ni interrogativo).
4. Respuesta modelo.
He traído un té de la India que está
exquisito.
Te lo he dicho varias veces: ven.
5. • Ha llegado ayer de su viaje a la India.
• No me dé el libro a mí, mejor guárdelo
usted.
• Quiero que me dé las llaves de la casa.
• No veo el momento de salir.
6. • Si (condición) decides cambiar de idea, te
echaré una mano.
• Sí (afirmación), esta vez estoy seguro de
que iré.
• Sí (afirmación), acepto el nuevo cargo.
• Si (condición) me convences, diré que sí
(afirmación).
• Si (condición) tienes alguna idea nueva,
dímelo.
• Si (condición) no lo veo, no lo creo.
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17
UNIDAD 8
SOLUCIONARIO
7. • Ha ganado un premio millonario, pero no
parece estar contento.
• Tu actitud me preocupa más de lo que
imaginas.
• No quiero más arroz, muchas gracias.
• Javier prometió llamar a su hermano, pero
no lo hizo.
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18
UNIDAD 9
SOLUCIONARIO
LITERATURA
LEER (págs. 76-77)
1. El de un niño que trabaja. La explotación
de menores.
2. • -ido y -ello.
• Consonante.
3. 8a 8b 8a 8b 8c 8d 8c 8d… Sí, se repite el
esquema con rimas distintas.
4. • Los coches de Protección Civil llegaron
enseguida. (Activa.)
• El virus ha sido descubierto por un
científico español. (Pasiva.)
• El acusado fue absuelto por un jurado
popular. (Pasiva.)
• Aún no he visto esa película. (Activa.)
■
FORMAS Y GÉNEROS (págs. 78-79)
1. • 8a 8a 8b 8b 8b 8a 8a 8a. Poema con
estribillo.
• 7a 11B 7a 7a 11B. Lira.
• 8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8b 8- 8b 8- 8b
8- 8b. Romance.
• 11A 11B 11B 11A. Cuarteto.
• 6a 6a. Pareado.
• 11A 11B 11A 11B 11A 11B 11A 11B 11C
11C 11D 11E 11E 11D. Soneto.
• 11A 11B 11A 11B. Serventesio.
• 11A 11B 11A 11B 11C 11B. Tercetos
encadenados.
■ • Un científico español ha descubierto el
virus.
• Un jurado popular absolvió al acusado.
5. • Se clausurarán los locales mañana.
• Se celebró la victoria en las calles.
• Se han revisado todas las solicitudes.
ESTUDIO DE LA LENGUA
ORTOGRAFÍA (págs. 82-83)
GRAMÁTICA (págs. 80-81)
1. • Albert Einstein decía: «Hay dos cosas
infinitas: el universo y la estupidez
humana. Y en el caso del universo no
estoy seguro».
• Elisa empezó a leer en voz alta: «Puedo
escribir los versos más tristes esta
noche…».
1. • El avión tuvo una avería durante el vuelo.
(Predicativa.)
• Esa calle está muy alejada. (Copulativa.)
• Esta vez eres tú el protagonista.
(Copulativa.)
• Muchos pasajeros se quejaron al
conductor. (Predicativa.)
• Todo parecía distinto en aquella época.
(Copulativa.)
2. • yo soy enviado, tú eres enviado, él es
enviado, nosotros somos enviados,
vosotros sois enviados.
• yo he sido enviado, tú has sido enviado,
él ha sido enviado, nosotros hemos sido
enviados, vosotros habéis sido enviados,
ellos han sido enviados.
3. Respuesta modelo.
• Mi amiga Mercedes es agricultora.
• Nuestro equipo es el vencedor del
campeonato.
• La comida estaba sosa.
• La niña parecía una muñeca antigua.
• El ajedrecista ruso es el vencedor
absoluto.
2. • Ahora les leeré un fragmento de «Casa
tomada», de Julio Cortázar.
• Lleva rotos ya diez platos: es muy
«hábil».
• A Lola le «encantan» los «thrillers».
• Pocas historias hay más divertidas que
«El secuestro extravagante», de Woody
Allen.
• A ese cantante lo llaman «Rizos».
3. Respuesta modelo.
–Papá –dijo Laura–, ¿me dejas tu cámara
de vídeo?
–Solo si eres responsable, Laura.
¿Prometes que tendrás cuidado? –
contestó su padre.
–Te lo prometo solemnemente…
–¿Solemnemente? Ja, ja –rio el padre de
Laura–. Bueno, si es así…
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19
UNIDAD 10
SOLUCIONARIO
LITERATURA
ESTUDIO DE LA LENGUA
LEER (págs. 84-85)
GRAMÁTICA (págs. 88-89)
1. Respuesta modelo. Denunciar las
injusticias y crear textos que conforten a la
gente.
1.
2. Debe contarse que hay una mesa sin
patas, un niño sin zapatos, un contable
tosiendo, un banquete de cáscaras, un
concierto de perros…; las frases que
comprenda todo el mundo; la paz; las
sensaciones; las plegarias; lo común;
y, en definitiva, cuanto suponga una
denuncia de las injusticias.
No es necesario contar que el mar es
infinito, que su música sale de la ola,
que el alba es roja y el ocaso verde, que
la selva es lujuria y la luna caricia, que la
rosa se abre y perfuma la casa, que la
niña ríe y perfuma la vida, el amor…; lo
que provoque risas; lo íntimo; las décimas
y los sonetos; y, en definitiva, lo banal.
3. Una primera persona no narrativa: en mi
patria…; ven conmigo; … son míos; … me
llaman…
■ Sí. Con su amada.
4. Que da igual quiénes sufran: pertenecen
a su pueblo y eso es suficiente para que
reclamen su ayuda.
■ La solidaridad es la forma de apoyar
a quien lo necesita desinteresadamente.
En el poema ofrecer ayuda a quien la
precisa, sea quien sea, es un gesto de
solidaridad.
■ • Los juguetes han sido escondidos por
la niña en el cajón.
• Tres personas fueron rescatadas por los
bomberos.
■ Las oraciones transitivas pueden
pasarse a la voz pasiva porque en la voz
activa tienen un objeto directo que se
convierte en sujeto de la voz pasiva. Las
oraciones intransitivas no pueden
experimentar ese cambio.
2.
FORMAS Y GÉNEROS (págs. 86-87)
1. • El texto lírico es el 2.
• Metáforas: Enhiesto surtidor de sombra,
Mástil de soledad, flecha de fe.
Personificaciones: Hoy llego a ti.
2. • 7- 5a 7- 5a; seguidilla.
• 8- 8a 8- 8a; copla.
• 8a 8- 8a; soleá.
3. Elegía, égloga, oda.
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20
UNIDAD 10
SOLUCIONARIO
ORTOGRAFÍA (págs. 90-91)
1. • Pablo Picasso, pintor malagueño, dejó un
legado artístico intemporal.
• La noche de san Juan, el veinticuatro de
junio, se celebra en muchos lugares.
• Lo esencial de esa novela, el relato de
los hechos históricos, ocupa cinco
capítulos.
• Arthur Rimbaud, poeta francés, escribió
sus mejores poemas antes de los veinte
años.
2. • Merche, has olvidado tus gafas en el
coche.
• Sonia, ¿has visto la última película de
Woody Allen?
• Tranquilo, Felipe, te llamaré al llegar
a casa.
3. • –allí viví mi infancia–
• –creo que aún no os he presentado–
• –recuerdo que estaba muy enfermo–
4. • Durante la asamblea –estaba allí el
presidente del grupo– presenté mi
dimisión.
• Todas las tardes me siento en el mirador
–desde allí hay unas vistas preciosas–
a tomar un café.
5. • (por el centro a estas horas habrá
atasco)
• (observarás que brilla como una estrella)
• (estas no han dado resultado)
• (llevábamos meses de sequía)
• (él es escritor)
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21
UNIDAD 11
SOLUCIONARIO
LITERATURA
LEER (págs. 92-93)
1. Los protagonistas son Ji Chang y Fei Wei.
2. Ji Chang es un joven arquero y Fei Wei es
su maestro.
3. La historia la cuenta un narrador en
tercera persona. El joven Ji Chang
admiraba la puntería de un famoso
arquero … a quien tomó como su
maestro…
4. En la casa de Ji Chang y en la casa del
profesor Fei Wei. Siguiendo las
instrucciones del profesor, Ji Chang volvió
a casa y se recostó al lado del telar donde
trabajaba su mujer. … Cogió el arco más
duro que había en la casa del maestro…
FORMAS Y GÉNEROS (págs. 94-95)
1. • Narrador interno; primera persona del
singular.
• Narrador externo; tercera persona del
singular.
2. • Mito: relato surgido en las culturas
antiguas para explicar cuestiones
naturales, religiosas o existenciales.
• Leyenda: relato tradicional en el que se
recogen acciones o sucesos
extraordinarios de carácter fantástico que
se representan como si realmente
hubieran ocurrido.
• Cuento: narración breve de hechos
ficticios que no se toman como reales.
• Novela: narración literaria extensa escrita
en prosa.
ESTUDIO DE LA LENGUA
GRAMÁTICA (págs. 96-97)
1. • Ella se vio en el espejo del recibidor.
(Pronominal.)
• Nos iremos de aquí mañana.
(Pronominal.)
• Me comería un jabalí. (Pronominal.)
• Carlos se presentó en casa de improviso.
(Pronominal.)
2. • Ella se secaba las manos
minuciosamente. (Reflexiva indirecta.)
• Ellos se liberaron de sus ataduras.
(Reflexiva directa.)
• Se envió un mensaje a sí mismo.
(Reflexiva indirecta.)
3. • Las dos amigas se dieron un beso.
(Recíproca indirecta.)
• Álvaro y yo nos hemos buscado durante
días. (Recíproca directa.)
• Ana y Luisa se saludaron a la entrada de
la estación. (Recíproca directa.)
• Los jugadores se tratan con especial
respeto. (Recíproca directa.)
• Nos vimos a la salida del concierto.
(Recíproca directa.)
4. • La profesora se ha llevado todos los
exámenes. (Seudorrefleja.)
• La congresista se pronunció a favor de
esa ley. (Seudorrefleja.)
• El anciano se cayó a la puerta de la
consulta. (Seudorrefleja.)
5. • Nos hemos encontrado con tus amigos.
(Seudorrefleja.)
• Esos dos cómicos se imitan el uno al
otro. (Recíproca.)
• Silvia se ha desdicho de todas sus
afirmaciones. (Seudorrefleja.)
• Ella misma se puso una venda.
(Reflexiva.)
• No te niegues una segunda oportunidad.
(Reflexiva.)
• Ellos se estrecharon las manos.
(Recíproca.)
ORTOGRAFÍA (págs. 98-99)
1. fallo, fullería.
• El segundo lanzamiento resultó fallido
y perdieron el partido.
• No me fío de él, es un fullero.
2. • castillo
• casilla
• barbilla
• talle
• alcantarilla
• Sevilla
• camilla
• chirimoya
• avanzadilla
• cobaya
• plebeyo
• camello
3. • aullar
• engullir
• patrullar
• trillar
• destellar
• mullir
• embarullar
• chillar
• mellar
4. • llano → allanar
• amarillo → amarillear
• botella → embotellar
• calle → callejear
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22
UNIDAD 11
SOLUCIONARIO
• muralla → amurallar
• bollo → abollar
• rollo → enrollar
• metralla → ametrallar
• orgullo → enorgullecer
• bello → embellecer
5. • capataz • antifaz
• versatilidad
• suspicaz • viabilidad
• veraz
• Destaca especialmente por su
versatilidad: se adapta a todo.
• Era el capataz de la finca desde hacía
diez años.
• Me preocupa seriamente la viabilidad de
nuestro proyecto.
• La información proviene de una fuente de
información veraz.
• Siempre uso antifaz para dormir en los
aviones.
• Está muy suspicaz con todos y cree que
mentimos.
6. • delgadez • memez
• red
• matiz
• veloz
• huésped
• calidez
• usted
• atroz
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23
UNIDAD 12
SOLUCIONARIO
• Las dos chicas fueron encarceladas. →
Oración pasiva.
• Tus amigos son reclutas. → Oración
copulativa.
• Tus amigos han sido reclutados. →
Oración pasiva.
LITERATURA
LEER (págs. 100-101)
1. • No hay narrador.
• Los personajes.
• Los movimientos y actitudes de los
actores en el escenario, así como algunas
indicaciones relativas al decorado.
• No.
• A través de lo que dicen.
• Al género teatral.
3.
2. Don Enrique piensa que los actores son
malnacidos, tramposos, bastardos y
canallas (Dios sabe que si no tuviera de su
lado a toda esa panda de malnacidos,
tramposos, bastardos, todos gentes de la
farándula, como él, yo mismo le retorcería
el pescuezo; He venido a Sevilla buscando
al canalla … Un hombre joven, primer
actor); los asesinos piensan que los
nobles son hipócritas, presuntuosos y
canallas (Esta gente siempre hace algún
discurso antes de cometer una canallada).
3. Respuesta modelo. Risa (Para lo que
gustéis esbirrar; Esbirramos como nadie).
FORMAS Y GÉNEROS (págs. 102-103)
1. A. Acotación.
B. Monólogo.
C. Diálogo.
2. A. Comedia: refleja en clave de humor
sucesos cotidianos.
B. Drama: tono serio con pasajes cómicos.
C. Tragedia: protagonizada por personajes
heroicos que luchan sin éxito contra el
destino adverso y tienen un final
desdichado.
ESTUDIO DE LA LENGUA
GRAMÁTICA (págs. 104-105)
1. • Se consultará a los principales expertos
del país. (Oración impersonal.)
• Habrá numerosas personalidades entre
los invitados. (Oración impersonal.)
• Los próximos días nevará en la zona
norte. (Oración impersonal.)
2. • Las dos chicas son presidiarias. →
Oración copulativa.
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UNIDAD 12
SOLUCIONARIO
GRAMÁTICA (págs. 106-107)
1. • Los bocadillos de queso / están en la
parte derecha de la mesa.
• Encontramos a nuestros amigos a la
vuelta de la esquina. (nosotros)
• Pedro y María / viajaron a Holanda en
febrero.
• Me molesta / el ruido de los coches de
esta calle.
• Conoces perfectamente tus obligaciones.
(tú)
2. • Complemento del nombre.
• Complemento del adverbio.
• Complemento de la oración.
• Complemento del nombre.
• Complemento del adjetivo.
3. • Marcos regaba sus plantas (OD) con
constancia (CCM).
• Anteayer la cuestión parecía resuelta
(Atrib.).
• Ve a casa de tu hermana (CCL)
inmediatamente (CCT).
• Entregad este sobre (OD) a Luisa (OI).
• No se preocupaba por el trabajo (C.
Prep.).
• El congreso nombró presidente (OD) a
Martínez (OI).
• Sube los peldaños de la escalera (OD)
de tres en tres (CCM).
• José es el más alto de los tres. (Atrib.).
• El río baja muy sucio (C. Pred.).
• Se dedica a la exportación de maquinaria
(C. Prep.).
4. Respuesta modelo.
• Los caballos están listos.
• He encontrado el billete.
• Raúl regaló un libro a Marta.
• Siempre hablan de sus cosas.
• Los amigos se vieron en el entreno.
• Al ver a su nieto, el abuelo sonrió
satisfecho.
4. • hombrecito, hombrecillo.
• osito, osillo.
• leoncito, leoncillo.
• pastorcito, pastorcillo.
• mujercita, mujercilla.
• pasito, pasillo
5. encender, percibir, producir, reducir.
• Los países desarrollados reducirán en el
futuro los gases contaminantes.
• No enciendas la luz, por favor; me
molesta.
• ¿No has percibido un leve temblor de
tierra?
• Si la empresa produce tu película, me
alegraré por ti.
6. deducir, aborrecer, carecer.
• En estos momentos, yo carezco de
ambiciones.
• Lo que yo deduzco de todo esto es que
las cosas van bien.
• Juan, sabes que yo aborrezco aún hoy
esos programas de televisión.
7. • alianza
• adivinanza
• hallazgo
• gansa
• andanza
• trastazo
• portazo
• reyezuelo
• liderazgo
• bonanza
• mansa
• mecenazgo
ORTOGRAFÍA (págs. 108-109)
1. compasivo, perezoso, cariñoso, expresivo.
2. portugués, portuguesa; danés, danesa
(dinamarqués, dinamarquesa); holandés,
holandesa; ovetense.
3. libro: libresco; Dante: dantesco; novela:
novelesco.
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Solución de actividades: Gemma Comas
Edición: Gemma Comas
Editora ejecutiva: Leonor Romo
Dirección del proyecto: Teresa Grence
Dirección de arte: José Crespo
Proyecto gráfico de cubierta: PEP CARRIÓ
Jefa de proyecto gráfico: Rosa Marín
Jefe de desarrollo de proyecto gráfico: Javier Tejeda
Desarrollo gráfico: Rosa María Barriga, Raúl de Andrés, Jorge Gómez
Dirección técnica: Ángel García Encinar
Confección y montaje: Gemma Comas
Corrección: Silvia Jofresa
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