fomentar la velocidad lectora

FOMENTAR LA VELOCIDAD LECTORA
CONSEJOS BÁSICOS
1. Ampliación del campo de perspectiva visual y reducción del número de
fijaciones por línea.
2. Deslizamiento de la vista pora parte superior de las palabras.
3. Supreción de espacios: fijar la vista un poco a la derecha al comienzo de
cada renglón , pasando al siguiente sin
hacer fijaciones en la última
palabra del anterior.
4. Variar los ritmos de lectura para coordinar la velocidad y la comprensión.
EXPRESIÓN, INTERPRETACIÓN Y REGISTRO DE LA
VELOCIDAD DE LA LECTURA
-La expresión de la velocidad de lectura:
La velocidad se expresa con el número de palabras leídas en un minuto:
VELOCIDAD = NÚMERO DE PALABRAS LEÍDAS / TIEMPO EN MINUTOS
Para averiguar el nº de palabras por línea es igual al nº de palabras partido
del número de líneas.
PALABRAS POR LÍNEA = PALABRAS / LÍNEAS
La compresión de un texto se halla sumando los porcentajes de respuestas
correctas y el nivel de compresión mínimo de la lectura debe ser al menos
del 60% .Si no llegas al mínimo no hay eficacia en la lectura y ha reducido la
velocidad.
La fórmula de la velocidad es :
Nº DE PALABRAS LA MINUTO X GRADO DE COMPRENSION / 100
-Interpretación de los resultados obtenidos:
Su finalidad es realizar fichas de control de velocidad lectora en las que se
reflejen los siguientes elementos :
Texto : .............
Fecha : 8-09-88
Nº palabras min : 196
-Preguntas para valorar la comprensión del texto:
Se sacan del texto según estos tres criterios:
- Que hagan referencia directa al texto y puedan responderse con palabras
del mismo texto.
- Que hagan referencia más o menos directamente al texto y que se
correspondan sin utilizar palabras del autor.
- Que se deduzcan a partir del texto y sean comprendidas por el lector.
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA VELOCIDAD DE
LECTURA:
A continuación te proponemos una serie de ejercicios básicos que te
permitirán mejorar tu velocidad y compresión en la lectura:
- Localizar las palabras preseleccionadas en una determinada página .
- Localizar agrupaciones de palabras como "por tanto" , "ya que" o "por el".
- Localizar información específica con la mirada.
- Captar palabras de cada renglón de un vistazo mirando al centro de la línea
:
SI
CON
MUCHA
ATENCIÓN
VAS PONIENDO
EL MISMÍSIMO CENTRO DE
CADA UNO DE ESTOS RENGLONES
HALLARÁS TU AMPLITUD VISUAL
- Leer horizontalmente los grupos de palabras con una sola fijación .