Colegio San Esteban Diácono Departamento de Ciencias Biología

Colegio San Esteban Diácono
Departamento de Ciencias
Biología
8º básico
GUÍA DE ESTUDIO
Nombre:
I.
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR
La célula es la unidad estructural y funcional de vida. En ella se realizan todos los
procesos que hacen posible la constitución de las transformaciones vitales. Es una
unidad que se repite en todos los seres vivos. Consta de una serie de organelos
que, con sus estructuras definidas, son capaces de realizar complejas reacciones
químicas que transforman energía en materia y materia en energía: metabolismo
celular.
Estas unidades de vida abarcan la totalidad de los seres que comprenden los cinco
reinos de la naturaleza, bien en estado independiente y solitario (seres unicelulares)
o bien agregadas y unidas, organizadas y con reparto de funciones (seres
pluricelulares).
Las formas, tamaños y composición o cantidad de determinados organelos en las
células varía de unos tipos celulares a otros, si bien la estructura general se
mantiene constante e invariable.
1.-
Célula procarionte
Célula eucarionte
semejanzas
2.- Observa los dibujos de célula que se muestran a continuación y completa la tabla de abajo con
diferencias entre una célula vegetal y una célula animal.
criterio
célula animal
célula vegetal
Pared celular
Cloroplastos
Centríolos
Gran vacuola central
3.-
El diagrama de abajo, ¿corresponde a una célula vegetal o animal?.
Razona tu respuesta.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
a)
Identifica las estructuras celulares indicadas por números:
1:______________________________
4:_______________________________
2:______________________________
5:_______________________________
3:______________________________
4.- Una célula tiene por función el sintetizar gran número de lípidos para formar hormonas
sexuales. Según esto, ¿Qué organelo tendrá más desarrollado? Justifica tu respuesta.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.-
6.- A continuación se esquematiza la organización de una célula eucarionte:
Membrana
plasmática
Célula
eucarionte
Citoplasma
a
Núcleo
Citosol
Citoesqueleto
Organelos
a) Relaciona cada una de las estructuras indicadas con la descripción
correspondiente:
ESTRUCTURA
DESCRIPCIÓN
1.
Membrana plasmática
(
2.
Citoplasma
(
) Red de fibras proteicas que dan forma a la
célula, sostiene ciertos organelos y le permite moverse
3.
Núcleo
(
) Estructura subcelular que realiza una función
específica.
4.
Célula eucarionte
(
) Límite celular formada por lípidos y proteínas
5.
Citosol
(
) Porción fluida formada por agua, proteínas y sales
minerales y además contiene los organelos.
6.
Citoesqueleto
(
) Centro de control celular, dado que contiene la
información genética.
7.
Organelo
(
) Posee un núcleo delimitado por una envoltura.
encierra el material genético
) Medio acuoso del citoplasma, conocido también
como hialoplasma, representa alrededor de la
mitad del volumen celular. Tiene inmersos los
organelos citoplasmáticos.
b) ) Reconoce qué organelos son los siguientes y escribe su nombre en el espacio
asignado y la función celular que realiza.
Nombre: ____________________________
Función:_____________________________
Nombre: ____________________________
Función:_____________________________
Nombre: ____________________________
Función:_____________________________
Nombre (A): ___________________________
Función:_______________________________
____________________________________
Nombre (B): ___________________________
Función:_______________________________
__________________________________
__
Nombre (C): ___________________________
Función:_______________________________
____________________________________
7.-
Encierra en un círculo la alternativa correcta de las siguientes preguntas:

Corresponde(n) a organelos formados por una doble membrana:
I Complejo de Golgi
II Ribosoma
III Mitocondria
IV Retículo endoplasmático rugoso
V cloroplasto
a) sólo I
b) solo III
c) III y V
d) II y III
e) I, II, III y IV

a)
b)
c)
d)
e)
En una célula con alta exigencia energética es posible observar:
aumento del número de lisosomas
mayor desarrollo del aparato de golgi
aumento del número de mitocondrias
mayor volumen celular
ninguna de las anteriores

Un científico necesita examinar la estructura de los centríolos, ¿En cuál de los
siguientes tejidos debe realizar su observación?
a)
b)
c)
d)
e)
Raíz
Músculo
Hojas
Tallo
Todas las anteriores

Los organelos que se indican están relacionados con la función que se les asigna,
EXCEPTO:
a) cloroplasto -síntesis de carbohidrato
b) mitocondria -síntesis de ATP (energía)
c) ribosoma
-síntesis de proteínas
d) núcleo
-contener información genética
e) aparato de golgi --síntesis de lípidos
I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)

La rigidez que posee la célula vegetal se debe a la presencia de:
a)
b)
c)
d)
e)
Membrana celular
Citoesqueleto
Pared celular
Clorofila
Cloroplastos

Las células de la glándula mamaria son las encargadas de producir sustancias
nutritivas y enviarlas fuera de la célula en forma de leche, por esta razón
presentarán gran desarrollo de:
a)
b)
c)
d)
e)
Vacuolas
Centríolos
Plastidios
Complejo de Golgi
Lisosomas

Los organismos procariontes caracterizados principalmente por no poseer
organelos delimitados por membranas. En las bacterias NO esta (n) presente (s):
el núcleo
las mitocondrias
los ribosomas
el retículo endoplasmático
sólo I
sólo IV
I y IV
I, II y IV
I, III y IV
II. ORIGEN DE LA VIDA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
1.- Encierra en un círculo la alternativa correcta.

¿Cuál es la principal diferencia entre la generación espontánea y la biogénesis?
a) La biogénesis plantea que la materia inerte produce vida, mientras que la
generación
b) espontánea plantea que la vida se origina de la vida.
c) El principio de biogénesis y la teoría de la generación espontánea establecen que
la vida se origina de materia viva.
d) La biogénesis plantea que la vida se origina de vida, mientras que la teoría de la
Generación espontánea plantea que la vida se origina de materia inerte.
e) El principio de biogénesis y la teoría de la generación espontánea establecen que
la vida se origina de materia viva.

¿Cuál de los siguientes científicos refutó de manera rotunda la teoría de la
generación espontánea?
a)
b)
c)
d)
Lázaro Spallanzani.
Luis Pasteur.
Harold Urey.
John Needham.

¿Qué plantea la teoría panspérmica?
a)
b)
c)
d)
La vida se origina de materia inerte.
La vida llegó a la Tierra desde el espacio.
La vida surgió de la “sopa primitiva”.
La vida surgió en condiciones extremas.

¿Qué demostró el experimento de Stanley Miller y Urey?
a) El oxígeno fue un compuesto crucial de la atmósfera primitiva para la formación
de vida en la Tierra.
b) Las ideas sobre el origen de la vida planteada hasta ese momento eran
incorrectas.
c) La formación de moléculas orgánicas simples es posible gracias a la presencia de
d) determinadas moléculas y condiciones.
e) La vida se pudo formar gracias a que existía un compuesto llamado “sopa
primitiva”, con las condiciones apropiadas.

¿Cuál de las siguientes teorías sobre el origen de la vida es la más aceptada por
la comunidad científica actual?
a)
b)
c)
d)
Panspermia.
Quimiosintética.
Creacionista.
Generación espontánea.

¿Qué sucedió con la aparición de las cianobacterias?
a)
b)
c)
d)
La atmósfera empezó a acumular dióxido de carbono en exceso.
Aparecieron en la atmósfera estromatolitos que liberaban metano.
Cambió la composición de la atmósfera, por la aparición de oxígeno.
Las cianobacterias eran heterótrofas dependientes de sustancias del medio.

¿Qué afirmación es correcta con respecto a la teoría quimiosintética del origen de
la vida?
a) La “sopa primitiva” habría contenido las moléculas iniciales a partir de las cuales
se originó la vida.
b) El experimento de Oparin probó que es posible generar vida a partir de una
mezcla de gases y energía.
c) Esta teoría dice que los organismos quimiosintéticos fueron los primeros en
habitar nuestro planeta.
d) Los primeros organismos que se formaron en la sopa primitiva fueron unicelulares
eucariontes.

Según lo propuesto por Darwin en la teoría de la evolución, ¿cómo se explican los
cambios en el cuello de las jirafas?
a) Las jirafas actuales son idénticas a sus antepasadas y no han evolucionado, ya
que las especies permanecen fijas e inmutables.
b) La selección natural elimina a las jirafas de cuello corto, favoreciendo a las que
tienen el cuello largo, característica que se transmitirá a su descendencia.
c) La función crea al órgano: el uso del cuello para alcanzar las hojas de la parte
alta de los árboles provocó que este órgano se alargara.
d) La modificación del cuello de la jirafa corresponde a un carácter adquirido y es
heredable de generación en generación.

¿En qué consiste el proceso de selección natural propuesto por Darwin?
a) Las características favorables de los organismos se hacen más frecuentes de
una generación a otra, desapareciendo aquellas que no son favorables.
b) Las características de los seres vivos se adquieren durante la vida.
c) Las características entre los individuos de una población no cambian, por lo que
se mantienen iguales durante el tiempo.
d) Las características de los seres vivos se van transformando con el tiempo.
2.- Completa la línea de tiempo y ubica en ella los siguientes organismos, según el orden
de aparición en la tierra.
REPTILES – AVES – FORMACIÓN DE LA TIERRA – EUCARIONTES –
PROCARIONTES – MAMÍFEROS – ANFIBIOS – PECES –
3.- Lamarck, en uno de los capítulos del libro Filosofía zoológica, obra en la que
expone las leyes de la evolución, explica el origen de los tentáculos del caracol:
“El caracol siente la necesidad de tocar los objetos y este impulso lleva a los fluidos y las
fuerzas al lugar de la cabeza con el cual puede tocar; estas regiones crecen entonces
más rápidamente. Esa capacidad se transmite a sus descendientes y cada generación la
perfecciona, y de ahí los tentáculos del caracol.”
a. ¿Cómo se desarrollan los tentáculos del caracol a través de las generaciones? Dibuja
su evolución según la teoría
de Lamarck.
b. Explica qué ideas de la teoría de Lamarck se reflejan en el texto de la página anterior.
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c. Señala las principales premisas en que se basa la teoría de Lamarck.
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d. Según las ideas de Lamarck, ¿un cambio en el ambiente puede producir una
transformación en los seres vivos? Explica.
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e. ¿Por qué actualmente no se aceptan las ideas de Lamarck?
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4.- Resume las principales ideas que Darwin expuso para construir la teoría de la
evolución por selección natural.
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