Los alumnos aprenderán las clasificaciones de los seres vivos

CONCEPTUAL
METODOLÓGICO
CUESTIONES CENTRALES
COSMOVISIÓN
A través del aprendizaje significativo el alumnado aprenderá
las funciones vitales de nutrición, relación y reproducción de
los seres vivos con el fin de que muestren interés por la
observación y el estudio de los mismos. De esta manera
también se sensibilizará ante la problemática del
medioambiente y los efectos negativos en los animales y
en los fenómenos naturales.
FILOSOFÍAS
o
o
o
o
Constructivista: el alumnado construye su propio
modelo de conocimiento significativo a partir de la
asociación de conocimientos previos con los nuevos a
adquirir.
Conceptual: se adaptan los contenidos al desarrollo
cognitivo del alumnado.
Ambiental: construcción de conductas respetuosas con
los seres vivos.
Integral: el alumnado aprenderá a saber, saber estar,
saber hacer y saber ser.
o
¿Aprenderán significativamente
las funciones vitales de los
seres vivos, a través de la
elaboración de un modelo
instruccional dirigido a niños de
3º de educación primaria?
o ¿Conseguirán una actitud de
respeto y valoración del
desarrollo de los seres vivos y
su entorno?
o ¿Modificarán las posibles
conductasdañinas hacia los
seres vivos?
JUICIOS DE VALOR
El modulo instrucción que hemos elaborado es
adecuado y positivo para trabajar estos contenidos en el
aula. En consecuencia, consideramos que este proyecto
debe tenerse en cuenta en distintos ámbitos como las
familias, compañeros de otros cursos, instituciones,
grupos sociales activos
JUICIOS DE CONOCIMIENTO
-Los alumnos aprenderán las clasificaciones de los seres
vivos según las funciones vitales.
-Los alumnos conseguirán una actitud de respeto y
valoración del desarrollo de los seres vivos en su
integridad
- Los alumnos modificarán las posibles conductas
dañinas hacia los seres vivos.
TEORÍAS
o
o
Educativas
- Aprendizaje Significativo (Ausubel, Novak, Gowin)
-Modelo de Conocimiento de Novak
Científicas
-Fisiología
TRANSFORMACIONES
Power point y mapa conceptual de las funciones vitales,
mural con clasificación de animales según funciones,
experimentar efecto de la luz y nutrientes en el cultivo
de la planta.
PRINCIPIOS
o
o
o
Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren
Las funciones vitales son la nutrición, relación y
reproducción
Partimos del conocimiento previo del alumnado
(modelo constructivista) a través de un aprendizaje
significativo
CONCEPTOS
Ser vivo, función vital, nutrición, relación, reproducción,
conocimientos previos, mapa conceptual, aprendizaje
significativo, diagrama en V, educación ambiental, derechos
de animales, actitud responsable, aves, reptiles, mamíferos,
REGISTROS
ACONTECIMIENTOS/OBJETOS
Pizarra Digital; CmapTools; Salida de trabajo a
Lacturale; Cuestionario inicial; Cuestionario final;
Juegos; Audiovisuales; Experimentos; Mural sobre los
seres vivos; TICs.
Fotografías, dibujos, mapa conceptual, posters, fichas de
observación, carta de autoevaluación, resultado de
cuestionarios, cultivar una planta, documentales,
reflexión sobre imágenes.