sexto de primaria

COLEGIO LA FLORIDA
ABRIL DE 2015
Estimados/as padres y madres de familia. A continuación se muestran los resultados más
importantes de los talleres del PESI llevados a cabo este ciclo escolar.
Compartiremos aspectos positivos percibidos en los grupos y después, sugerencias para apoyar
necesidades educativas que requieren de educación adicional en casa.
PERCEPCIÓN DE LOS GRADOS
-Existe una buena integración en los grupos y hay confianza
entre sí, cuentan con buena capacidad para verbalizar sus
ideas y sentimientos de cariño y han mejorado su capacidad
de reflexión. En este sentido, sobresalió el grupo C. Así
mismo, sus hijos/as les sienten cercanos e involucrados en su
desarrollo. Felicidades.
-El alumnado demostró tener gran interés en el tema de la
pubertad, especialmente en comprender la erección, la
eyaculación y la menstruación. Su autoimagen es positiva, sin
embargo, sienten temor de que los cambios físicos puedan
estropearla. También les preocupan las diferencias en el
ritmo de crecimiento en comparación con sus compañeros/as.
Este es un buen momento para reforzar el valor de cada
persona con sus particularidades y aceptar el cuerpo como es.
-Tanto niños como niñas desean que exista un ambiente de
respeto, comprensión y convivencia saludable para vivir su
pubertad. Así que para lograrlo, hicieron compromisos de
respetarse, no burlarse y no hacer bromas sobre el cuerpo.
Fomenten en su hijo/a el que lleve a cabo estos compromisos
y felicítele cuando se exprese con respeto, hágale saber que
siente orgullo por ello.
-Demostraron gran disposición e interés en lograr comunicarse
asertivamente para solucionar conflictos en los vínculos
afectivos. Esto es positivo, debido pues implica su interés en
mantener vínculos afectivos saludables y más capacidades
para negociar, están madurando.
-Practicaron estrategias para detener las presiones sociales
que han vivido y ejercido, como: utilizar determinadas
marcas, dar regalos para demostrar el afecto, tener novio/a y
jugar algún deporte que no les agrada. Apoyen a su hijo/a
cuestionando este tipo de presiones, promuevan el que pueda
decidir su vestimenta o lo que desea con base en sus propios
intereses. Recuerden que una buena autoestima otorga más
peso a la opinión personal que a la externa.
-Reflexionaron acerca de los riesgos en el uso de internet.
Comprendieron que hablar con ustedes y seguir sus
sugerencias son medidas de protección. Cuidado, porque sus
hijos/as confían en ustedes, por lo que esperamos es que
nieguen el permiso para las mismas durante primaria.
-Compartieron con gusto la historia de amor de sus padres.
Además, mostraron gran interés y entusiasmo por comprender
el proceso de embarazo, el nacimiento y las dificultades que
llegan a presentarse.
-Con cariño y sinceridad, redactaron una carta para ustedes,
en la cual agradecieron, principalmente, el amor que
reciben, su apoyo en lo académico y el que les hayan dado la
vida. Sus hijos/as consideran la maternidad y paternidad un
acontecimiento positivo y enriquecedor para la vida.
-Los grupos trabajaron satisfactoriamente, el grupo C se
distinguió por un mayor nivel de madurez para conversar con
respeto y naturalidad ante los temas vistos.
-Consideraron que hombres y mujeres son valiosos/as,
mencionaron que en la actualidad las oportunidades de
desarrollo son más equitativas. Felicidades, porque ese
aprendizaje también es de su familia.
-Reconocieron más aspectos positivos de la adolescencia que
negativos, lo cual es poco común para la edad. Felicidades,
esto es saludable, ya que les permite crecer con mayor
seguridad.
-Demostraron tener capacidad de análisis y reflexión en la
toma de decisiones ante situaciones que pueden presentarse
en la adolescencia. Se dieron cuenta que, a través de la
comunicación y el respeto, la adolescencia puede ser una
etapa positiva. Favorezcan el que su hijo/a pueda tomar
decisiones, de las cuales se haga responsable, al tomar en
cuenta las ventajas y desventajas que se puedan generar.
-Identificaron que existen diversas formas de pensar ante
diferentes situaciones y que éstas deben de ser respetadas.
También lograron darse consejos de un sexo a otro. Esto es
positivo, ya que están avanzando en su forma de relacionarse
con compañeros y compañeras. En la medida que ustedes
sigan fomentando el respeto a la diversidad y el derecho a ser
diferente, también su hijo/a vivirá en una comunidad más
respetuosa para su forma de ser.
-Reconocieron que el buen trato hacia todas las personas es
positivo para la amistad o el amor. Han aparecido
experiencias de amor, sin embargo aún están aprendiendo
cómo lograr un buen trato hacia el otro sexo, están en
proceso de comprenderse.
-Sus hijos/as se dieron cuenta que, al utilizar las redes
sociales en internet están expuestos/as a diversos peligros.
Aproximadamente la mitad de alumnos/as de cada grupo
expresaron que tienen cuentas de Facebook o Instagram, las
cuales, según lo que ellos/as refirieron, han sido autorizadas
por ustedes. Es importante que estén más al pendiente del
uso que hace su hijo/a del internet, las redes sociales
implican riesgos para los cuales su menor no tiene ni la edad
ni la madurez para poder afrontar saludablemente.
Recuerden que el uso de redes sociales está permitido para
mayores de 13 años, no fomenten el que las utilice antes. Si
la mitad de familias ha podido evitarlo, piensen, usted
también podrían lograr esos límites.
-Demostraron interés en el tema del ciclo menstrual y la
posibilidad de embarazo, identificaron que un embarazo en la
etapa adolescente conlleva riesgos. Platique con su hijo/a
sobre estos temas y promueva una visión positiva del
embarazo en la vida adulta.
Promuevan la convivencia de su hijo/a con el otro sexo,
haciendo énfasis en que ésta no implica interés amoroso.
Recuerde que la amistad, tanto con niñas como con
niños, favorece su capacidad para vincularse en el
mundo real, cotidiano, con hombres y mujeres.
Acérquense más a su hijo/a y fomenten una mayor
comunicación familiar y el respeto al otro sexo.
Especialmente, si es del grupo B.
Vigilen el uso de los medios de comunicación a los que
accede su hijo/a, ya sea T.V. o internet ya que están
percibiendo escenas inadecuadas para su edad.
Recuerden también que, el uso de redes sociales como
Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat, etc., es para
mayores de 13 años. Es importante eliminar su uso para
prevenir riesgos.
Eviten las discusiones con su pareja cuando esté
presente su hijo/a, ya que esto genera tristeza e
inseguridad.
Por favor promuevan modelos
maternidad más equitativos.
de
paternidad
y
Hagan saber a su hijo/a que la adolescencia no implica,
necesariamente una etapa de conflicto con ustedes. Esto
dependerá más de la comunicación y el respeto con el
que se traten. Definan juntos un contrato de convivencia
actualizado, considerando las necesidades familiares.
Promueva el buen trato y la tolerancia a las diferencias
entre sexos. Facilite la convivencia de niños con niñas
para fortalecer sus vínculos de amistad.
Hablen con su hijo/a acerca de los temas de
menstruación, eyaculación y embarazo, promoviendo
una visión natural y positiva. Permitan que les comente
sus inquietudes o temores asociados.
¿Cómo saber si un niño está enamorado
de ti?
¿Cómo se hacen los bebés?
Si conociste a una persona y se escriben
por whatsapp y se ven y piensas en él
casi todo el tiempo y no sabes por qué y
dicen que estás enamorado y tú crees
que no. ¿Estás enamorado o no?
¿Por qué hay gente que le da asco o se
burla de la sexualidad?
¿Por qué algunas personas no pueden
tener hijos?
¿Por qué cuando somos más grandes no
sabemos explicar los sentimientos?
¿Por qué las chicas ya no saben su valor?
Porque ahora están desnudas en la tele o
hacen canciones sobre eso.
¿Cómo se hace el sexo?
¿Cómo atraigo al niño que me gusta?
¿Es bueno hacer el amor?
¿Cómo saber si ya vamos a menstruar y
cuáles son los síntomas?
¿Hay otra forma de tener hijos?
¿Por qué nuestros cambios nos duelen?
¿A qué edad puedes tener novio o novia?
Hablen de estos temas
en casa.
Las familias que realizaron algún ejercicio familiar fueron, el 38 % de
5°grado y para 6° grado un 34%. Agradecemos el compromiso de estas
familias. Sin embargo, estos porcentajes representan a menos de la
mitad de familias. Recuerden que los ejercicios favorecen la
comunicación con sus hijos/as en el tema.
Por favor, incrementen su compromiso.
Todavía puede obtener los ejercicios en:
GRACIAS POR SU COMPROMISO Y CONFIANZA. CONTINÚE CON LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN CASA.