Exposición de un proceso

Texto expositivo
Exposición de un proceso
1. Características
Este tipo de textos expositivos presentan un conjunto de hechos que se suceden en el tiempo.
Así ocurre, por ejemplo, en los textos en que se exponen las fases de un proceso, bien
histórico, bien natural.
El desarrollo temporal es el elemento que caracteriza a este tipo de exposición, que suele
adoptar una estructura secuencial en la que los hechos se presentan ordenados atendiendo,
fundamentalmente, a dos criterios:
1. el tiempo en que se producen (por ejemplo, en los textos de carácter histórico en los
que haya una exposición de hechos ordenados cronológicamente)
2. el orden en el que se suceden (por ejemplo, un texto con instrucciones de montaje de
un aparato o una receta de cocina).
2. Elaboración
Puesto que la organización del contenido sigue un orden cronológico, cíclico u otro que permita
entender la ubicación de los eventos en el tiempo, son básicas en la secuencia temporal:
1. la delimitación de los hechos o fases: un esquema que exprese gráficamente una
secuencia de pasos
2. su presentación según un orden cronológico: desarrollo de una línea de tiempo.
Para la ordenación del contenido podemos seguir la estructura general y básica de un texto
expositivo (introducción, desarrollo y conclusión), pero con algunas variaciones.
1. Introducción: puede tratarse de una presentación del tema que se vamos a desarrollar
("Los alimentos son la fuente de combustible del organismo. Los nutrientes en los
alimentos brindan a las células la energía y sustancias que necesitan para funcionar.
Pero antes de que la comida pueda hacer alguna de estas cosas, tiene que ser
digerida en pequeños trozos que el organismo pueda absorber y utilizar.) o una
definición de ese proceso (La digestión es el proceso de transformación de los
alimentos, previamente ingeridos, en sustancias más sencillas para ser absorbidos).
2. Desarrollo: exposición cronológica del proceso, para ello debemos realizar
previamente un esquema gráfico de ese proceso.
3. Conclusión. Podemos, también, elaborar una conclusión que recoja, por ejemplo, la
importancia del proceso, sus consecuencias, su desarrollo posterior, etc.
1. Introducción
Definición:La digestión es el proceso de transformación de los alimentos, previamente
ingeridos, en sustancias más
sencillas para ser absorbidos.
A continuación, desarrollaremos la
exposición cronológica de los
hechos, a partir de un esquema
previo.
2. Desarrollo
Esquema 1 (Esquema del proceso
digestivo):
1. Ingestión
2. Digestión.
2.1. Mecánica
2.2. Química
3. Absorción.
4. Defecación.
Presentación 2 (El proceso digestivo):
1. Ingestión. Es la entrada del alimento.
2. Digestión de los alimentos. Es la degradación de los alimentos en moléculas
muy pequeñas capaces de entrar en las células.
2.1. Mecánica: la trituración que realizan los dientes
2.2. Química: la acción de las enzimas digestivas.
3. Absorción. Es el paso de los nutrientes desde el intestino a la sangre y a la
linfa.
4. Defecación. Es la expulsión al exterior de las sustancias que no se han podido
digerir.
3. Conclusión
En nuestro caso recogemos la importancia de la digestión.
La importancia del aparato digestivo en la salud se debe a la relación que éste
mantiene con el funcionamiento correcto de los demás sistemas y del organismo.
4. Marcadores textuales
Para finalizar, emplearemos los marcadores textuales para cohesionar el texto, tanto la
relación interior de los párrafos, como la relación entre párrafos.
La digestión
La digestión es el proceso de transformación de los alimentos, previamente
ingeridos, en sustancias más sencillas para ser absorbidos.
La digestión y el aparato digestivo comienza en la boca donde al masticar y mezclar
el alimento con la saliva se forma lo que se conoce como el bolo alimenticio. La
lengua lo empuja hacia atrás y entonces ingresa en la faringe y sigue su camino
hasta el esófago. El paso del bolo alimenticio de la boca a la faringe se llama
deglución.
Posteriormente el bolo alimenticio llega al estómago a través del esófago. Una vez en
el estómago al bolo alimenticio se junta con los jugos gástricos formando una papilla
llamada quimo. Luego pasa al intestino delgado y se mezcla con la bilis que manda
el hígado, con los jugos pancreáticos procedentes del páncreas y con los propios
jugos intestinales formando lo que se llama el quilo.
Una vez digerido el siguiente paso es la absorción, es decir, conseguir que los
alimentos digeridos pasen a la sangre. La absorción se produce cuando los
alimentos digeridos atraviesan las vellosidades intestinales y entran en los vasos
sanguíneos.
Conseguido que los alimentos pasen a la sangre, esta los distribuye a todos los
órganos del cuerpo.Pero no todas las partes que forman los alimentos son digeridas
y, por tanto, no todas llegan al torrente sanguíneo.
Las partes no digeridas o desechos siguen su camino por el intestino delgado hasta
el intestino grueso, donde, por una serie de movimientos involuntarios llamados
movimientos peristálticos, van avanzando hacia el recto. La eliminación de los
desechos se hace por el ano, cuando el organismo nota que en el intestino grueso
se ha acumulado una cantidad excesiva de desechos. Estos desechos, al ser
eliminados, se llaman heces fecales.
La importancia del aparato digestivo en la salud se debe a la relación que éste
mantiene con el funcionamiento correcto de los demás sistemas y del organismo.
Conectores
Aditivos. Expresan suma de ideas.
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Noción de suma: y, además, también,asimism, también, por añadidura,
igualmente.
Matiz intensificativo: encima, es más, más aún.
Grado máximo: incluso, hasta, para colmo.
Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados
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Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cuaslquier
modo, al mismo tiempo.
Restricción:pero, sin embargo, no obstante, , en cierto modo, en cierta
medida hasta cierto punto, si bien, por otra parte.
Exclusión: por el contrario, en cambio.
Causativos-consecutivos. Expresan relaciones de causa o consecuencia entre
los enunciados
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Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en consecuencia,
así pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta
razón, entonces, entonces resulta que, de manera que.
Causales: porque, pues, puesto que.
Comparativos. Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados: del
mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar.
Reformulativos. Indican que un enunciado posterior reproduce total o
parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o más enunciados anteriores.
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Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras.
Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una
palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.
Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo,
perticularmente, específicamente, incidetralmente, para ilustrar.
Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.
Ordenadores. Señalan las diferentes partes del texto
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Comienzo de discurso: ante todo, para comenzar, primeramente.
Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, por último,
terminando, para resumir.
Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a
continuación, acto seguido, después.
Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.
Temporales: después (de). después (que), luego, desde (que), desde
(entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al
principio, en el comienzo, a continuación, inmediatamente, temporalmente,
actualmente, finalmente, por último, cuando.
Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.
http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/l_conect.htm