TÍTULO: EXPERTO EN ATENCIÓN INMEDIATA AL TRAUMATIZADO GRAVE UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1 Denominación ATENCIÓN INMEDIATA AL TRAUMATIZADO GRAVE 1.2 Rama de conocimiento MEDICINA Y ENFERMERÍA 1.3 Entidades participantes UNIA (Universidad Internacional de Andalucía, Sede de Santa María de La Rábida, Huelva): Entidad convocante y organizadora del Curso de Experto Universitario “Atención Inmediata al Trauma Grave” SEMES (Sociedad Española de Medicina de Urgencias y Emergencias): Sociedad Científica que colabora a nivel docente de manera habitual con la UNIA para la organización de cursos de proveedor básico y avanzado de ITLS para adiestrar a profesionales para la atención inicial al traumatizado grave ITLS (International Trauma Life Support): Sociedad Científica internacional cuyo objetivo es mejorar la atención inicial a accidentados para la mejora de su morbilidad y mortalidad. Con programas en 80 países y 1 millón de alumnos formados. Avala la calidad académica de los contenidos de estos docentes,instructores de este programa internacional. EPES: Empresa Pública de Emergencias Sanitarias de Andalucía, perteneciente a la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía. Colabora prestando material para el desarrollo de la fase presencial, unidades móviles para talleres y simulacros y personal docente acreditado y con experiencia. HOSPITAL VALLE DE LOS PEDROCHES: Hospital Comarcal con Sede en Pozoblanco, Córdoba que participa aportando parte de su plantilla docente y material para el desarrollo del curso en su fase presencial. SERVICIO PROVINCIAL 061 HUELVA: Colabora con personal docente y material asistencial de trauma. AYUNTAMIENTO DE SEVILLA: Colabora con docentes acreditados como instructores de ITLS PROTECCIÓN CIVIL de Lepe: Colabora con profesionales acreditados docentes y socorristas para hacer de figurantes en escenarios de trauma y simulacros CRUZ ROJA ESPAÑOLA, Agrupación de Huelva: Colabora con profesionales docentes y figurantes para simulacros, también con material para atender a múltiples víctimas. EL CORTE INGLES: Colabora con material SRI (Sistemas de Retención Infantil) para el ejercicio práctico de los alumnos en prácticas de traumatismo pediátrico EZ-IOZ: Empresaa líder del sector médico en técnicas avanzadas en trauma, colabora con 2 equipos de acceso venoso interóseo para prácticas de los alumnos. EMERGENCIAS 061 ARAGÓN, SOS HEMS SOS ARAGÓN: Colabora con personal asistencial y docente experimentado. SAMUR MADRID 112: Colabora con personal asistencial y docente acreditado COM Huelva: Colegio Oficial de Médicos de Huelva. Colabora con material de trauma para la realización de talleres prácticos. 1.4 Responsables Académicos IGNACIO PÉREZ HIDALGO, ANTONIO REQUENA LÓPEZ, ANASTASIO CASTIZO MACHÍO, ELISA LOPERA LOPERA. 1.5 Número de Plazas Ofertadas: 36 Mínimo: 18 Máximo: 36 1.6 Número de créditos Obligatorios: 30 ECTS Optativos: 0 Trabajo final: 3 ECTS Prácticas: 2 ECTS 1.7 Tipo de enseñanza Semipresencial: TRABAJO FINAL 25 ECTS NO PRESENCIALES, 2 ECTS PRESENCIALES, 3 ECTS 1.8. Lenguas utilizadas ESPAÑOL E INGLES El Idioma ingles se utilizará en algunos artículos internacionales de interés y en videos científicos de interés. 2. JUSTIFICACIÓN 2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo Los traumatismos graves, representan en nuestro país la primera causa de muerte en menores de cuarenta años, representando, una mayor pérdida de años de vida laboral que las enfermedades cardiovasculares y las cancerígenas juntas. Si acumulamos las consecuencia solo de los accidentes de tráfico en España, a lo largo de 20 años, comprobamos que el alcance del problema, constituye una verdadera pandemia, pues nos encontramos cifras próximas a 150.000 muertos y 2.500.000 heridos, de los cuales 750.000 eran graves (Perales, 1990). En los países desarrollados, todo ello se traduce en un gasto cercano al 1% del PNB. Hoy el pronóstico del paciente traumático grave depende en gran medida de la calidad de la atención inicial recibida, con gestos terapéuticos como el control precoz de vía aérea inestable, ventilación mecánica, drenaje de neumotórax a tensión, control de hemorragias etc y todo ello optimizando al máximo el tiempo empleado. Son importantes todas y cada una de las medidas a aplicar en mejora de la salud a este respecto, tanto desde el punto de vista preventivo como el asistencial, desde este último punto de vista es necesario garantizar una atención adecuada y continuada en el medio pre y hospitalario . La atención al paciente traumatizado debe involucrar, a los equipos de rescate, métodos diagnósticos, procedimientos de traslado, tratamientos adecuados y rehabilitación. Esto configura una cadena de intervención continua que debe articularse en torno a métodos de trabajo eficientes estableciendo Guías de Calidad asistencial. Es importante en este sentido establecer premisas Importantes: 3. Competencias 3.1 Competencias básicas o generales OBJETIVOS GENERALES: - Adquirir conocimientos teóricos en atención al paciente traumatizado grave en medio hospitalario y extrahospitalario - Desarrollar habilidades en el manejo de los pacientes traumatizados graves, practicando técnicas de uso habitual - Manejar actuaciones en distintos escenarios de traumatismos graves 3.2 Competencias específicas OBJETIVOS ESPECIFICOS: - Conocer una metodología para diagnóstico de situaciones de emergencias vitales y actuaciones inmediatas - Conocer la biocinética del trauma - Conocer técnicas y ámbito de actuación - Conocer las situaciones de traslado al hospital y el concepto de centro útil - Conocer y desarrollar habilidades para el traslado adecuado de los pacientes - Conocer y desarrollar habilidades para actuaciones en traumatismos específicos - Conocer y desarrollar habilidades para actuaciones en traumatismos especiales (pediatría, adultos mayores y embarazadas) - Conocer y desarrollar habilidades para actuaciones en traumatismos de múltiples víctimas 4. Requisitos de acceso 4.1 Requisitos generales y específicos Para acceder al título propio, el estudiante habrá de estar en posesión de un título universitario de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. El acceso para titulados conforme a sistemas educativos ajenos a EEES se podrá llevar a cabo sin necesidad de homologar sus títulos, tan solo se produce un reconocimiento a los únicos efectos que el de cursar las enseñanzas propias - previa comprobación por la universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado 4.2 Criterios de admisión Ser Licenciado en Medicina y Cirugía o Ser Titulo de Grado Universitario en Enfermería o similar 4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados Las acciones previstas de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados e incorporados a la actividad académica se encuentran estrechamente relacionadas con la labor que desarrollan las diferentes unidades de la universidad más cercanas a los alumnos: Servicio de Ordenación Académica, Servicio de Informática, Biblioteca, Residencia. De esta manera, las previsiones insertas en la normativa de referencia de la universidad sobre derechos del alumnado – en especial, por un lado, los contenidos de los artículos 53.d del Estatuto de la UNIA y 17 del Reglamento de Régimen Académico y por otro, los compromisos adquiridos a través de la Carta de Servicios de las Áreas de Ordenación Académica, Innovación Docente y CRAI- reflejan competencias y responsabilidades que desempeñan las citadas Unidades de apoyo al título. Además Existe un sistema de apoyo académico permanente por parte de la Comisión Académica y del profesorado del Máster/Experto, y en especial por parte de la dirección y coordinación general y de cada módulo del programa académico. El programa SEMES-ITLS ofrece al alumno una plataforma de teleformación on line durante la fase no presencial. También permite la realización de RETEST después de la finalizar el curso para rescatar el examen teórico. Durante la fase no presencial permite al alumno acceder a la documentación de apoyo, programas, cronogramas, videos… Permite acceder a los foros de dudas para conectar con los profesores así como mensajería instantánea o correo electrónico. El alumno resolverá un caso clínico por cada tema del curso respondiendo a una serie de preguntas cortas. Antes de acudir a la fase presencial realizará un examen test (PRETEST). 4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad Podrán ser objeto de reconocimiento en Estudios Propios, las asignaturas, cursos, seminarios o materias que tengan un contenido y carga lectiva mayor o igual a las ofrecidas por el título propio de máster o de experto, de acuerdo con los requisitos y limitaciones que se contemplen en la memoria académica del mismo. No podrán ser objeto de reconocimiento el trabajo final del título de máster o, en su caso, de experto. Procedimiento. El reconocimiento de créditos se solicitará en el modelo habilitado al efecto y se presentará en el Registro de la Sede responsable del programa, dentro de los primeros quince días desde el inicio de la impartición del programa, acompañada de la siguiente documentación: a) solicitud de reconocimiento de créditos debidamente cumplimentada. b) Certificación académica personal, en la que figuren las asignaturas superadas que se pretenden convalidar y su carga lectiva en créditos o en horas. c) Los programas de las asignaturas cursadas y superadas que se desean utilizar para reconocer, debidamente sellados por el centro de procedencia y correspondientes al curso académico en que fueron aprobadas. d) En el supuesto de que se pretenda el reconocimiento de estudios cursados en centros privados, los solicitantes deberán aportar, además, documentación acreditativa del carácter de los estudios, nivel de los estudios en el sistema educativo del país correspondiente y, en su caso, reconocimiento o equivalencia con estudios oficiales. 4.5 Complementos de formación Documentos, programa, cronograma, videos, imágenes de apoyo estarán disponibles en la plataforma de teleformación: alumnos.itls.es/moodle. El alumno recibirá sus claves de acceso al inicio de la fase no presencial. 5 5. Descripción del plan de estudios 5.1 Estructura de las enseñanzas. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia para los títulos de máster y de experto Tipo de materia Número de ECTS Obligatorias 30 Optativas 0 Prácticas 2 Trabajo Final 3 Total 30 Tabla 1. Resumen de las materias y distribución en créditos ECTS 5.2 Metodología docente Estructura del Plan de Estudios: FORMACION ON LINE: En esta fase se desarrollarán las materias que posteriormente se especifícarán a través de una plataforma con tutorización y evaluación de cada uno de los temas, se plantearán escenarios para su resolución Se realizará un examen test antes de acudir a la fase presencial (PRETEST) de manera obligatoria FORMACIÓN PRESENCIAL: En esta fase se trabajarán en los conocimientos teóricos, reforzando los adquiridos a través de la plataforma y resolviendo dudas Se realizarán varios talleres para la adquisición de habilidades y manejo de técnicas Se evaluará los conocimientos y técnicas aprendidas a través de actuaciones prácticas en distintos escenarios PROYECTO FINAL: Elaboración y presentación de un proyecto final sobre actuaciones en traumatismos graves, atención en emergencias colectivas, dispositivos de riesgo previsibles etc. Los proyectos estarán autorizados y tutorizados por profesores del curso 5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanzaaprendizaje de que consta el plan de estudios Para cada módulo o materia deberá cumplimentar la Guía Docente que consta como Anexo I. 5.4. Prácticas externas No procede 5.5. Trabajo Final El trabajo final del curso está valorado con 3 créditos ECTS y será autorizado por el profesorado y tutorizada su realización. Deberá ser presentado al Claustro de profesores y será evaluado. 6. Profesorado 6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. El cuadro de docentes está configurado por los siguientes profesionales: Apellidos Nombre Categoría Profesional Institución o Empresa 29761998K PEREZ HIDALGO IGNACIO MEDICO EPES 061 29100352q REQUENA LOPEZ ANTONIO MEDICO EMERGENCIAS ARAGÓN Número de ECTS asignados 061 28435644 CASTIZO MACHÍO ANASTASIO MEDICO AYTO. SEVILLA 30446544h LOPERA LOPERA ELISA MEDICO HOSP. POZOBLANCO 50820813j GÓMEZ SOLER ROBERTO MEDICO SAMUR MADRID 50608451x RICO RODRIGUEZ FRANCISCA MEDICO HOSP, POZOBLANCO 12367178d GONZÁLEZ RODRÍGUEZ JULIÁN MEDICO EPES 061 SE REMITE A ANEXO CON CRONOGRA NA DIARIO Fecha de participación SE REMITE A ANEXO CON CRONOGRANA DIARIO NIF / Pasaporte Procedencia geográfica (ciudad) HUELVA ZARAGOZA SEVILLA CÓRDOBA MADRID CÓRDOBA MALAGA Tabla. Distribución de créditos presenciales y virtuales de cada profesor. 7. Recursos materiales y servicios 7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles La formación para la atención inmediata al paciente traumatizado requiere de una organización compleja tanto en la fase de formación a distancia (plataforma de teleformación con tutorización permanente) como en la fase presencial (concurriendo numerosos instructores de prestigio acreditados internacionalmente) y la puesta en escena de 6 zonas de adiestramiento durante toda la fase presencial donde se desarrollan 6 Estaciones de Destrezas I, 6 Estaciones de Destrezas II, 6 Escenarios y una zona de simulacros. La plataforma para la formación durante la fase de formación a distancia se desarrollará en la plataforma moodle de la UNIA. Todo ello requiere de abundante material de alta calidad: material de inmovilización, material electromédico, material de vía aérea, drenajes y punciones, maniquíes de soporte vital básico y avanzado, mochilas de trauma, vehículos, ambulancias, puestos médicos avanzados, figuras de triage, figurantes para víctimas, material de maquillaje, sistemas de retención infantil, sistema de megafonía… 7.2 Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios. Colaboran con la aportación de material para la impartición del curso: SEMES, ITLS, EPES 061 Servicio Provincial de Huelva, Protección Civil de Lepe, Cruz Roja Española Agrupación de Huelva, El Corte Ingles, Hospital Valle de Los Pedroches de Pozoblanco, Colegio Oficial de Médicos de Huelva, EZ-IOZ. 8. Resultados previstos 8.1 Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación. TASA DE GRADUACIÓN PREVISTA 80% Introducción de nuevos indicadores (en su caso) Denominación: Definición: Valor: Justificación de las estimaciones realizadas. Esta es la media de certificación en los 10 años de experiencia del programa SEMES-ITLS en el Capítulo España (más de mil alumnos formados). A nivel internacional este programa trabaja en 80 capítulos en el mundo (en 50 países). Y tiene más de 1 millón de alumnos formados a nivel mundial. 9. Cronograma de implantación de la titulación .1 Cronograma de implantación de la titulación10.1 Cronograma de Ver cuadro adjunto de la titulación Cronograma de implantación de la titulación10.1onograma de implantación de la titulación