Programa. 1er Año. Unidad curricular: Taller. Año 2014. Seguridad

Programa. 1er Año.
Unidad curricular: Taller. Año 2014.
Seguridad,
NORMAS DE SEGURIDAD.- Seguridad e higiene dentro del Taller.- Primeros Auxilios.
Recomendaciones básicas para el socorrista. Hemorragia. Fractura. Asfixia. Electrocución.
Condiciones de Orden y limpieza y seguridad en el aspecto físico.
Acondicionamiento de herramientas e instrumentos.
Prevención de accidentes y análisis de factor de riesgo.
Elementos de seguridad personal.
Cumplimiento de las normas de seguridad.
Normas de seguridad e higiene personal y profesional
Elementos de seguridad y los equipos de protección personal
Electricidad.
Conceptos básicos. El átomo y sus partes. Unidades.
Concepto sobre resistencia eléctrica.
Ley de OHM. Potencia.
Herramientas empleadas por el electricista. Utilizar correctamente las herramientas para
electricidad de acuerdo con la tarea por realizar
Materiales eléctricos e insumos
Conocer y caracterizar los materiales eléctricos e insumos que se utilizan en instalaciones
Eléctricas.
Diferenciar los conductores eléctricos. Tipos, secciones reglamentarias, clases y características
Materiales conductores y aislantes. Empalmes y ojales.
Sección de un Conductor.
Herramientas: características y usos.
Tipos y características de interruptores y tomacorrientes.
Circuitos: serie y paralelo. Simbología. Interpretación de esquemas. Elementos de un circuito.
Técnicas operativas del electricista. Nociones básicas sobre Tester.
Características y usos de materiales para instalaciones eléctricas. Tubo fluorescente.
Lenguaje específico de electricidad
Carpintería
Herramientas para trabajar maderas. Descripción funcional, uso, aplicaciones cuidado y
mantenimiento. De corte, de percusión, de sujeción, especiales, etc.
Máquinas simples: caladora y lijadora. Maquinas utilizada en carpintería. Lijadora de banda. Sierra
circular. Sierra sin fin. Garlopa.
Distintos tipos de maderas. Maderas duras, semiduras y blandas. Características generales.
Materiales industriales, Escofinados, limados y lijados de la madera. Proceso de acabado final
.enchapado, aglomerado, fibra fácil.
Materiales e insumos comunes e industriales. Cola vinilica. Preparacion. Clavos, tipos y variedad.
Papel de lija.
Medición de la madera. Conversión de medidas .Equivalencias. Sistema de unidades de medidas
Propiedades de la madera.
Industrialización de la madera.
Ensambles básicos: media madera y otras. Chapeado y laminado.
Costo de la madera. Calculo medidas.
Metalmecánica.
Instrumentos de medición.- Sistema Métrico e Inglés. Reducción de milímetros a pulgadas y
viceversa.- Calibre. Lectura y usos.
Ajuste: control de planitud , escuadrado , paralelismo.
Metales: ferrosos y no ferrosos. Características generales.
Inumos que se utilizan para el trabajo en el taller: el hierro y el acero,
Diferencias. Clasificación. Propiedades. Diferentes aleaciones: Propiedades. Uso
Herramientas e instrumentos manuales y eléctricos para el empleo en los procesos de elaboración
de productos requeridos en el ámbito del taller de metalmecánica.
Limas . Formas. Picado. Modo de uso. Mantenimiento, normas de uso.
Trazado mecánico. Punteado. Herramientas para el trazado.
Pulido: lima fina. Tela esmeril.
Herramientas para trabajar metales. De corte, de percusión, de sujeción, especiales, etc.
Máquinas Simples: amoladora, agujereadora, plegadora, guillotina, grafadora, cizalla.
Rosca. Definición.
Máquinas de soldar. Por resistencia eléctrica: de punto. Características y usos.
Trabajos prácticos
DIAGNÓSTICO.- Presentación de la materia.- Presentación del taller.
- Constatación de conocimientos previos mediante preguntas orales y escritas. (Preguntas con
Múltiples opciones.).- Conclusiones del diagnóstico.-
T.P.Nº1.- NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD.- Apunte e indicaciones.- Diapositivas de Primeros Auxilios.- Elaboración de informe.
T.P.Nº2. ELECTRICIDAD.- INSTALACIONES ELECTRICAS DOMICILIARIAS.- Empalmes y ojales.
- Soldadura blanda.
- Instalación de llave de un punto y portalámparas.
- Instalación de llave de un punto y toma.
- Instalación de llave de un punto y lámpara en paralelo.
- Instalación de llave de un punto y lámpara en serie y paralelo.
- Instalación de llave de dos punto.
- Instalación de llave de dos punto y toma.
- Instalación de llave combinada.- Instalación de timbre.
- Instalación de tubo fluorescente.
- Instalación de timbre.
- Instalación de timbre con lámpara indicadora.
- Instalación de llave bipolar y fusible.
- Mediciones con multimetro.
T.P.Nº3. CARPINTERÍA.- INSDUSTRIALIZACIÓN DE LA MADERA.- Medición de la madera, calculo, reducciones, ejercicios.
- Banquito
- Mesita camera .
- Repisa.
T.P.Nº4. MECANICA.- UNIONES SOLDADAS.- Tostador.
- Caja herramientas.
- Palita para el asador.
- Cilindro para brasas.
Fundamentación.
La LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL Nº 26.058 enuncia en su “ARTICULO 4º:
“La Educación Técnico Profesional promueve en las personas el aprendizaje de capacidades,
conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes relacionadas con desempeños
profesionales y criterios de profesionalidad propios del contexto socio-productivo, que permitan
conocer la realidad a partir de la reflexión sistemática sobre la práctica y la aplicación
sistematizada de la teoría.”
Esta característica, pone de manifiesto la necesidad de desarrollar estas cualidades en las
personas a través de las Prácticas de Taller especializados. Según el estadio de desarrollo del
alumno, estas deberán ser de distinta complejidad, las que se incrementarán gradualmente
conforme avance la escolaridad.
Nos encontramos en la tarea de diseñar desde los primeros momentos, estos espacios,
asegurándole al alumno su tránsito por ellos en forma metodológica, abarcativa, gradual y con
tintes vocacionales.
A partir de ello el alumno aprenderá el manejo de técnicas aplicadas a diversos usos cotidianos
y adquirirá habilidades básicas esenciales para el mundo del trabajo. Se promoverá el desarrollo
de capacidades de razonamiento metódico y disciplinado aplicadas al diagnóstico y la resolución
de problemas propios del ámbito productivo, con particular énfasis en la formulación y
constatación de hipótesis, la búsqueda de datos, la comunicación de resultados y la toma de
decisiones; procurando siempre situar el aporte de la ciencia y la tecnología como herramientas
provisorias y perfectibles.
La implementación de espacios de Prácticas de Taller se hacen evidentemente necesarios
para la prosecución del desarrollo del pensamiento lógico-formal de nuestros alumnos,
especialmente considerando su edad y estadio evolutivo en vista a afrontar el Ciclo Superior de la
Educación Técnico Profesional.
La propuesta del 1er año del Taller, debe acompañar el desarrollo de los alumnos llevando a
profundizar las áreas del conocimiento y a identificar los campos de opciones posibles que
orientan a decisiones futuras.
Para lograr estas propuestas futuras se busca los siguientes objetivos:
* Activos y participativos en su propio proceso de aprendizaje.
* Curiosos y constructivamente cuestionadores, interesados por el mundo que los rodea.* Solidarios con sus compañeros.
* Respetuosos de las diferencias y abiertos al trabajo grupal.
* Conocedores del uso eficiente de los materiales, herramientas máquinas e instrumentos.* Respetuosos de las normas de seguridad e higiene en la escuela, el hogar y la industria.
* Comunicadores reflexivos de los productos realizados mediantes diferentes formas de
expresión.
Expectativas de logro del año.* Desenvolverse sin inconvenientes en el uso de máquinas herramientas, aplicando las
normas de seguridad.* Aplicar procesos básicos en la elaboración de soluciones frente a problemas concretos.
* Organizar el trabajo individual o en equipo, asumiendo responsabilidades y colaborando con
sus compañeros.
Contenidos actitudinales.* Respeto por las ideas y valores hacia otros compañeros de trabajo.
* Cumplimiento de las normas de seguridad e higiene en el trabajo.
* Disposición favorable al trabajo en equipo.
* Regularidad en mantener la atención y el interés durante las tareas.
* Creatividad en la realización de los trabajos.
* Valorización en aplicar técnicas de dibujo.
* Respeto de las normas y criterios establecidos para el uso y control de las herramientas y
materiales del taller.
Evaluación.Tipos.
* Inicial: diagnóstico.
* Formativa: evaluación del proceso.
* Sumativa: al término del proceso de aprendizaje.
Criterios.* Correcta presentación en tiempo y forma de los T.P.
* Dominio de los conceptos básicos.
* Destreza en la ejecución de fases operativas de trabajo.
* Mantener prolija y al día carpeta diaria de clases.
Instrumentos.* Observación diaria del trabajo del alumno.
* Informes presentados.
* Carpeta de clase.
* Asistencia a clases.
* Trabajos Prácticos realizados.
* Retención de conceptos básicos.
* Tareas de mantenimiento.
* Ejercicios escritos propuestos.
Bibliografía.
del docente.
* Tornería de Francisco Berra.
* Normas Iram, de dibujo.
* Soldadura de Francisco Berra.
* Folletos de soldadura: Conarco, la Oxigena, otros.
* Guía práctica de electricidad y electrónica de editorial cultural s.a. (España).
del alumno.
* Apuntes del área.
* Tornería de Francisco Berra.
* Normas IRAM, de dibujo.
* Soldadura de Francisco Berra.
Herramientas para 1er y 2do año.
Pinza de punta plana.
Alicate
Buscapolo.
Destornillador de punta plana (150mm de largo).
Cinta aisladora.
Soldador de 35 W o 40W.
Cinta métrica.
Pinza universal.
Estaño de 60%.
Micro fibra indeleble.
Enchufe Adaptador 3 A 2 Patas Redondas
Material de Dibujo.
Escuadra de 30º y 45º mediana.
Regla de 30 cm.
Goma blanca.
Compás
Portamina 05 con mina HB.
Hojas milimetradas.
Cinta adhesiva.
*Todos los alumnos deberán traer elementos de limpieza (Toalla y jabón).
*Los docentes deben recalcar a los alumnos el uso del guardapolvo.