Guia de Aprendizaje 3 Dispositivos de Captura

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Sistema de Gestión
de la Calidad
Fecha:
24-11-2011
Regional Antioquia
Nombre Centro de Formación
GUIA DE APRENDIZAJE No._____
Versión 4
Página 1 de 7
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Programa de Formación:
No. Ficha en Sofia:
TÉCNICO EN PREPRENSA DIGITAL PARA MEDIOS IMPRESOS
937210
Nombre del Proyecto:
DISEÑO MANUAL DE IDENTIDAD GRÁFICA CORPORATIVA
Fase del Proyecto:
Actividad de Proyecto:
(DISPOSITIVOS DE CAPTURA)
PROCESO GRÁFICO BOCETACIÓN Y
RETOQUE
Alistar dispositivos de captura y digitalización
de imágenes por medio de scanner y cámaras
Competencia:
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
PREPARAR IMÁGENES GRÁFICAS PARA LA DIAGRAMACIÓN.
Resultados de Aprendizaje:
ALISTAR DISPOSITIVOS DE CAPTURA Y ORIGINALES, DE ACUERDO CON LAS
NORMAS ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.
CAPTURAR IMÁGENES POR MEDIO DE ESCÁNER Y CÁMARA DIGITAL SEGÚN
ORDEN DE PRODUCCIÓN
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU
EXPRESIÓN CORPORAL, DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y
COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL
PERFILAR DISPOSITIVOS DE CAPTURA, SEGÚN MANUAL DEL FABRICANTE
Tiempo Estimado
de Ejecución:
16
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Sistema de Gestión
de la Calidad
Regional Antioquia
Nombre Centro de Formación
GUIA DE APRENDIZAJE No._____
Fecha:
24-11-2011
Versión 4
Página 2 de 7
2. INTRODUCCIÓN
Los dispositivos de captura, son una serie de procesos prácticos involucrados en la preprensa, que
permiten transmitir información por medio de la captura de luz a través de variados y diversos
dispositivos específicos como scanners, cámaras digitales, filmadoras o simples cámaras de celulares
y computadores. Este proceso incluye el reconocimiento de los periféricos de los mismos dispositivos
La función del aprendiz será crear un espacio tipo estudio para desarrollar este ejercicio que
comienza con la captura de imagen al dispositivo, para luego ser transferida a la memoria digital por
medio de dispositivo magnético (cable usb, high stick, memory stick, usb o mini disc); con el objetivo
de ser manipulado de forma digital.
3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Reconocimiento y usos de los dispositivos de Captura
Elaborar un estudio o espacio fotográfico improvisado con materiales simples (Cartulinas o telas de color
blanco para elaboran un “sin fin”) entre el instructor y los aprendices para desarrollar de forma real el
reconocimiento de los dispositivos de captura de forma práctica a través de fotos, para luego transferirlos
al computador y ser digitalizados
Utilizaremos el scaner como elemento físico adicional para realizar el ejercicio de captura de originales por
medio del cristal.
Dividiremos el grupo en equipos de trabajo de a tres estudiantes; con el fin de evacuar los turnos para
realizar las sesiones fotográficas.
Actividades.
1.
Explicación e introducción temática para los dispositivos de captura
Temas:
El uso de las cámaras digitales y sus periféricos
Uso de otros dispositivos y sus periféricos
Scanner. Modos y formas de captura desde el cristal
Toma de apuntes sobre el tema a tratarse por parte de los aprendices
Modos y formatos para transferir archivos fotográficos y capturas
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Sistema de Gestión
de la Calidad
Regional Antioquia
Nombre Centro de Formación
GUIA DE APRENDIZAJE No._____
Fecha:
24-11-2011
Versión 4
Página 3 de 7
2.
Actividad con cámara digital / Trabajo colectivo para aplicar de forma práctica los conceptos teóricos vistos anteriormente
sobre los dispositivos de captura.
2.1
Se reúnen a los aprendices en equipos de 3 personas; cada equipo puede utilizar una cámara digital y / o dispositivo de captura
alterno.
2.2
Se realiza un montaje con papel cartulina blanco de tamaño 1 x 70 cms (se requieren varios pliegos) con el fin de hacer un “sin fin” o
fondo fotográfico blanco para la captura de imágenes utilizando modelos (personas), como objeto de estudio.
2.3
Cada equipo realizara una serie de fotografías o capturas en una formato de resolución estándar de 5 megapixeles o mas, según las
condiciones de la cámara
2.4
Cada equipo procede a transferir las capturas de imagen por medio de los dispositivos usb o memorias magnéticas en cada uno de los
computadores asignados en la sala importando los archivos capturados al software.
2.5
Cada equipo de aprendices procede a realizar montajes y retoques por medio del los software especializados (Photo shop, Ilustrator,
Corel draw)
3.
Actividad con sacanner / Trabajo colectivo para aplicar de forma práctica los conceptos teóricos vistos anteriormente sobre
los dispositivos de captura.
3.1
Cada equipo de aprendices, de realizar el escaneo de una imagen fotográfica y una ilustración a lápiz.
Deben aplicar los pasos requeridos para la captura desde el cristal, aplicando los pasos o métodos necesarios para el proceso.
3.2
Cada equipo procede a finalizar la captura desde el software recomendado (Adobe Photshop).
3.3
Se procede a realizar retoque o montaje digital.
Ambiente(s) requerido:
Ambientes con computadores actualizados, con un alto rendimiento gráfico y con el software de diseño instalado Adobe.
Conectividad.
Ventilación para enfriamiento de equipos.
Video Beam.
Salón o espacios exteriores para tomar fotografías y realizar capturas
Medios y Recursos requeridos:
Cartulina plana blanca (16 unidades) para montaje de fondo (opcional)
Tablero de Acrílico
Impresora Laser
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Sistema de Gestión
de la Calidad
Regional Antioquia
Nombre Centro de Formación
GUIA DE APRENDIZAJE No._____
Fecha:
24-11-2011
Versión 4
Página 4 de 7
Cámara Digital
Scanner para captura de imágenes
Marcador Borrable
Memorias USB
Memory stick
4. EVIDENCIAS Y EVALUACION
Criterios de Evaluación:
Lista de Chequeo
El aprendiz desarrolla un derrotero de procesos basados en los siguientes
ítems evaluativos:
-
Reconocimiento de los dispositivos de captura y utilización de los
mismos.
Usos adecuados de la cámara digital; aplicación de resolución de
imagen, balance de blancos y captura
El aprendiz identifica las capacidades de almacenamiento de las
memorias magnéticas para su mejor rendimiento (Memory Stick,
Usb etc)
-
Identifica las diferentes formas de captura por medio de scanner
utilizando los formatos de configuración necesarios para importar
la imagen al computador
-
Reconoce los usos adecuados para el mantenimiento, limpieza y
cuidado de los mismo
-
Desarrolla Piezas graficas para retoque o Diseño a partir de las
capturas realizadas.
Tipo de la evidencia:
Producto
Producto entregable:
Entrega de piezas gráficas impresas o en formato magnético ( PSDy jpg)
de acuerdo a las actividades planteadas en el proceso de la competencia:
Retoque de imagen o captura realizada en actividad de clase
Cada imagen debe ser aplicada a cualquiera de las diferentes piezas:
Aviso publicitario
Fotomontaje
Afiche
Forma y fecha de entrega:
Entrega de piezas en medio magnético en formatos PSD, jpg y pdf.
Cada pieza se debe enviar al siguiente correo electrónico:
[email protected]
Fecha límite: 31/08/ de 2012
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Sistema de Gestión
de la Calidad
Regional Antioquia
Nombre Centro de Formación
GUIA DE APRENDIZAJE No._____
Fecha:
24-11-2011
Versión 4
Página 5 de 7
5. GLOSARIO
PSD
El PSD es un formato nativo de photoshop y permite guardar todas las presentaciones, retoques, nuevas creaciones
realizadas con este programa. Guarda los archivos con 48 bits de color y permite almacenar todas las capas, canales
etc. que exista en el archivo de imagen. PSD casi no tiene compatibilidad con otros programas, por lo que se
recomienda tener dos archivos: uno en el propio formato nativo (.PSD), y otro en algún formato compatible con
otros programas, como JPGE o TIFF.
JPG
Este formato lo creó The Joint Photographers Experts Group. Es uno de los formatos más conocidos para la
compresión de fotografías digitales. Es uno de los pocos formatos que se soporta en Internet (Web) Todas las
cámaras digitales y escáneres almacenan las imágenes en formato JPEG, no obstante y dado que la compresión de
este formato afecta a la calidad de imagen, se puede escoger diferentes niveles de compresión: A más baja
compresión mayor calidad. A más alta compresión menor calidad. Cuando se opta por una compresión alta, es para
crear archivos que ocupen poco espacio para la Web o enviarlas por correo electrónico. JPEG es el único formato de
archivo, que puede llegar a comprimir una imagen hasta sólo un 10% de su tamaño original, sin que el ojo humano
pueda percibir diferencias, antes y después del proceso de compresión. JPEG soporta 24 bits. Antes de editar una
imagen en JPEG, conviene que tengamos en cuenta los siguientes puntos, para no perder calidad en el archivo: * No
guardar imágenes en formato JPEG si se van a modificar. * Cada vez que abramos un archivo o lo editemos, la
imagen sufre una compresión y pérdida de calidad. * Antes de editar una imagen en JPG, la guardaremos
inicialmente una copia en formato BMP o TIFF con la máxima profundidad de color.
TIFF
Viene de Tagged Image File Format, es un formato que lo desarrollo Aldus, una Compañía propiedad actualmente de
Adobe. Es un tipo de archivo estándar para guardar imágenes de alta calidad, ya que es compatible con los sistemas
operativos Windows, Linux, Mac, etc. Se encuentra reconocido por muchos programas de retoque y edición gráfica,
tales como Paint Shop Pro, Adobe, Quark, Corel etc.
RAW
El formato RAW, sólo se encuentra disponible en cámaras digitales sofisticadas, indicadas para fotógrafos
profesionales. Este formato ofrece la máxima calidad ya que contiene los píxeles en bruto tal y como se han
adquirido. Normalmente el funcionamiento del los otros formatos que utilizan las cámaras digitales (Tiff y JPEG)
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Sistema de Gestión
de la Calidad
Fecha:
24-11-2011
Regional Antioquia
Nombre Centro de Formación
GUIA DE APRENDIZAJE No._____
Versión 4
Página 6 de 7
participa el sensor para transmitir la señal eléctrica y convertir los datos de analógicos a digitales, pero en cambio los
píxeles que capta el procesador de la cámara en el caso del RAW, los píxeles no se procesan ni transforman, se
mantiene brutos tal cual.
CAMARA DIGITAL
Una cámara digital es una cámara fotográfica que, en vez de captar y almacenar fotografías en películas química
como las cámaras fotográficas de película fotográfica, aprovecha el proceso de la fotografía digital para generar y
almacenar imágenes.
Las cámaras digitales compactas modernas generalmente son multifuncionales y contienen algunos dispositivos
capaces de grabar sonido y/o video además de fotografías. En este caso, al aparato también se lo denomina cámara
filmadora digital. Actualmente se venden más cámaras fotográficas digitales que cámaras con película de 35 mm.
USB
El Universal Serial Bus (bus universal en serie USB) es un estándar industrial desarrollado en los años 1990 que
define los cables, conectores y protocolos usados en un bus para conectar, comunicar y proveer de alimentación
eléctrica entre ordenadores y periféricos y dispositivos electrónicos.
PERIFÉRICO
En informática, se denomina periféricos a los aparatos y/o dispositivos auxiliares e independientes conectados a
la unidad central de procesamiento de una computadora.
Se consideran periféricos tanto a las unidades o dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica con
el mundo exterior, como a los sistemas que almacenan o archivan la información, sirviendo de memoria auxiliar de la
memoria principal.
Se entenderá por periférico al conjunto de dispositivos que, sin pertenecer al núcleo fundamental de la computadora,
formado por la CPU y la memoria central, permitan realizar operaciones de entrada/salida (E/S) complementarias al
proceso de datos que realiza la CPU.
6. FUENTES
Cybergrafías:
http://www.sedic.es/autoformacion/digitalizacion/tema2.htm
http://www.eduteka.org/FotografiaDigital1.php
http://unedimagen2008.wikispaces.com/Dispositivos+de+captura+de+im%C3%A1genes
7. DOCENTES ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD:
Nombres
Cargo
Área
Fecha
EDISON ESTEBAN D´LEÓN
INSTRUCTOR
MEDIA TÉCNICA
ABRIL 3 DE 2012
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Sistema de Gestión
de la Calidad
Fecha:
24-11-2011
Regional Antioquia
Nombre Centro de Formación
GUIA DE APRENDIZAJE No._____
Versión 4
Página 7 de 7
8. CONTROL DEL DOCUMENTO
ELABORÓ
Amaris Ariza Bolaño
Doris Elena Monsalve Sossa
María Eugenia Agudelo Ruiz
Gloria Isabel Daza Restrepo
REVISÓ
APROBÓ
VERSIÓN
FECHA
Doris María
Parra Pineda
Xiomara
Posada
Zuluaga
04
Noviembre
24 de 2011