unidad_didactica_tabla_periodica

Unidad didáctica: La tabla periódica
Objetivo:
Construir una tabla periódica para explicar la organización y la información
contenida en la Tabla Periódica de los Elementos y la importancia de algunos de
ellos para los seres vivos.
Requisitos:
1. Conocer el concepto de clasificación.
2. Capacidad de clasificación de las sustancias con base en sus propiedades
físicas y químicas.
3. Cierta familiaridad y manejo del gran sistema de clasificación del
conocimiento químico: la tabla periódica.
4. Los alumnos deben reconocer que los elementos químicos agrupados en
familias tienen propiedades similares entre ellos y que, al compararlos con
los de otras familias, tienen propiedades diferentes.
Los participantes comprenderán lo siguiente:

Regularidades en la Tabla Periódica de los elementos químicos
representativos.

Carácter metálico, valencia, número y masa atómica.

Identifica la importancia de la organización y sistematización de elementos
con base en su masa atómica, en la tabla periódica de Mendeleiev, que lo
llevó a la predicción de algunos elementos aún desconocidos.

La importancia de los aspectos históricos para la organización de la tabla
periódica y el trabajo de Mendeleiev al dejar espacios vacíos en ciertas
columnas de ella, cuando aún no se conocía la existencia de algunos
elementos químicos. Lo anterior ayuda a ejemplificar la capacidad
predictiva de la ciencia.

La relevancia de las aportaciones de cannizzaro al plantear en la tabla
periódica las masas atómicas correctas de los elementos químicos.
Competencias básicas:

Observación

Análisis

Realiza hipótesis

Argumenta las bases teóricas

Trabajo colaborativo
Objetivos de la instrucción:
* Que los alumnos puedan reconocer y familiarizarse con el uso de la Tabla
Periódica.
* Ubiquen los diferentes elementos químicos.
* Puedan reconocer en los casilleros de cada elemento los diferentes datos
sobre los mismos.
Recursos de la instrucción:
Fondo
Los participantes trabajaran colaborativamente en equipos de 2 personas, cada
equipo contará con el material necesario que les permitirá conocer la organización
de la tabla periódica. A través de la elaboración de una tabla periódica podrán
comprender su organización.
Aspectos que los participantes deben tener en cuenta:

Saber quién es Mendeliev y su importancia en el mundo de la química.

Reconocer y diferenciar los elementos químicos de la tabla periódica.

Asociar el símbolo del elemento químico con su nombre.

Saber distinguir las propiedades de los elementos químicos.

Resolver problemas prácticos, de variada dificultad, dónde tiene que hacer
uso de la tabla periódica.
Material del participante:

1 Empaques de medicinas, pastillas, chicles

Pastillas, dulces, chicles, balines o cuentas de plástico de diferentes colores

Tijeras

Cinta adhesiva

Tablas periódicas diferentes
Procedimiento:
1. Reúnete con un compañero, comparen la información de las diferentes tablas
periódicas que llevaron y anoten en su cuaderno las principales similitudes.
2. Cuenten el número de casillas de la tabla periódica que corresponden a los
elementos de los grupos o familias del la 1 a la 18
3. Recorta y pegue los empaques o blísteres de modo que queden con el
número de espacios que se necesitan para representar los elementos
4. Utiliza los balines, chicles, dulces, pastillas o cuentas de plástico para
representar con diferentes colores:
a. Metales, no metales, metaloides y gases nobles.
b. Estados de agregación en que se encuentran de forma natural
c. Elementos naturales o artificiales.
Extensiones:
Cuaderno de prácticas y actividades de química 3
Daniel Álvarez Arellano
Editorial SM
México 2012
Créditos: