DISEÑO CURRICULAR EVALUACIÓN DE PERSONAL

DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN DE PERSONAL
FACULTAD (ES)
CARRERA (S)
CÓDIGO
178543
ELABORADO POR:
Ciencias Económicas y Sociales
Recursos Humanos
HORAS
TEÓRICAS
04
HORAS
PRÁCTICAS
REVISADO POR:
UNIDADES DE
CRÉDITO
03
SEMESTRE
PRE-REQUISITO
VIII
ADMINISTRACIÓN
DE NÓMINA II
FECHA:
INTRODUCCIÓN
El presente programa de Evaluación de Personal comprende una herramienta en la gestión de recursos humanos, el cual tiene como propósito conoce
las fortalezas y debilidades de los individuos en las responsabilidades y funciones inherentes al cargo ocupado en la organización, donde mediante el
resultado de valoración del comportamiento laboral, se toman decisiones sobre incrementos salariales, reconocer trabajadores sobresalientes, planeación de
recursos humanos, planeación de carrera profesional, promoción, traslados, retiros, bienestar laboral, entre otros aspectos.
En líneas generales, la evaluación de desempeño como sub-proceso de gestión de recursos humanos se encarga del suministro de información objetiva
e identificación de necesidades cualitativas del personal.
El programa se presenta con las siguientes unidades:
-Unidad 1: Análisis Ocupacional.
-Unidad 2: Evaluación del Desempeño Laboral.
-Unidad 3: Elementos Distorsionadores de la Evaluación de Personal y Competencias Laborales.
-Unidad 4: Métodos de Valoración del Recurso Humano.
OBJETIVO (S) GENERAL (ES)
En la actualidad, producto de los avances tecnológicos y la globalización de los mercados, las organizaciones deben enfatizarse en la racionalización del
trabajo con el objeto de establecer métodos, técnicas y procedimientos laborales, que faciliten el éxito y permanencia en el mercado donde participan.
Para tal efecto, resulta importante el dominio de la tecnología administrativa para que esta se expanda a cada unidad funcional de la organización,
existiendo la convicción de que cada día se reconozca la necesidad de desarrollas metodologías adecuadas de trabajo, si se desea obtener productividad y
calidad de los bienes y servicios ofertados en el mercado, siendo la evaluación del personal una actividad valorativa periódica del comportamiento laboral, en
términos de calidad del trabajo y potencialidad de los integrantes adscritos a ella.
Al finalizar la asignatura, el estudiante deberá estar en capacidad de analizar el contexto teórico y práctico de la valoración periódica del recurso
humano como fuente referencial para el desarrollo de competencias laborales. En tal sentido, se requiere de la utilización de herramientas de evaluación que
conste de formularios e instructivos claros y objetivos para evitar sesgos.
UNIDAD I: Análisis Ocupacional
OBJETIVO: Al finalizar la unidad el estudiante estará en la capacidad de analizar la importancia del análisis ocupacional dentro del sistema de
gestión de recursos humanos.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDO
Luego de la presentación
del facilitador, comprender
el significado de los
elementos asociados al
análisis ocupacional.
Análisis Ocupacional:
-Definición.
-Importancia.
Previa revisión bibliográfica
por parte de los alumnos,
identificar el rol del análisis
y la descripción de puestos,
y su relación con los demás
procesos de recursos
humanos, especialmente la
evaluación de desempeño.
Análisis y Descripción de Puestos:
-Definición.
-Importancia.
-Fines.
-Relación con otros procesos de recursos
humanos.
-Estructura.
-Métodos.
A través de una discusión
dentro del salón de clase
dirigida por el facilitador,
identificar la información
necesaria para la
elaboración del análisis de
puestos, considerando las
nuevas tendencias de
trabajo.
Información para la Elaboración del Análisis de
Puestos:
-Métodos de recolección de información.
Nuevas tendencias de trabajo:
-Teletrabajo.
-Outplacement.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
-Exposición del
Profesor.
-Tormenta de
ideas.
-Interacción con
los estudiantes.
-Discusión
dirigida.
-Lectura
comentada.
RECURSOS
REQUERIDOS
-Retroproyector y
Transparencias.
-Pizarrón.
-Apuntes de los
estudiantes.
-Material
bibliográfico.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIÓN
PESO %
EVALUACIÓN
-Participación
activa
-Participación en
grupo
-Prueba escrita
20%
UNIDAD II: Evaluación del Desempeño Laboral.
OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de comprender el proceso de valoración periódica del recurso humano como
resultado del comportamiento laboral.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Previa revisión
bibliográfica por
parte de los
alumnos, identificar
la posición del subsistema de
evaluación del
desempeño dentro
de la gestión del
recurso humano.
CONTENIDO
Sub-sistema de Evaluación del Desempeño
Laboral:
-Definición.
-Propósito.
-Utilidad e Importancia.
Evaluación del Desempeño:
-Ventajas.
-Elementos.
-Relación e Influencias de la Evaluación del
desempeño con otras actividades de la gestión
Previa presentación
de recursos humanos.
por parte del
-Decisiones relativas al proceso de evaluación
facilitador,
del rendimiento laboral.
comprender la
-Frecuencia o periodicidad de aplicación de la
evaluación del
evaluación.
desempeño,
-Beneficios y obstáculos de la evaluación del
considerando sus
rendimiento.
conceptos asociados. -Diferencias entre Evaluación del Desempeño y
Desempeño Laboral.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
REQUERIDOS
-Discusión
dirigida.
-Material
bibliográfico.
-Exposición del
Profesor.
-Retroproyector
y
Transparencias.
-Interacción en
pequeños grupos.
-Tormenta de
ideas.
-Pizarrón.
-Material
impreso.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
PESO %
EVALUACIÓN
-Participación
activa
-Calidad de las
intervenciones
-Presentación de
informe breve
20%
UNIDAD III: Elementos Distorsionadores de la Evaluación de Personal y Competencias Laborales
OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad identificar y contrarrestar los elementos distorsionadores de la evaluación del
personal.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
CONTENIDO
Luego de la revisión
bibliográfica realizada por
los alumnos y las
orientaciones del profesor,
conocer correctamente los
elementos distorsionadores
del desempeño laboral, e
identificar métodos para
reducirlas.
Elementos distorsionadores:
-Los prejuicios personales
-La tendencia a la medición central
-La interferencia de razones
subconscientes
-El efecto de acontecimientos recientes
-Efecto halo o aureola
Previa exposición por parte
del facilitador, analizar el rol
de la motivación humana y
las competencias dentro del
proceso de evaluación de
desempeño.
Métodos para reducir las distorsiones.
La Motivación Humana y Competencias:
-Definición.
-Tipos.
(a) genéricas; (b) técnicas;
(c) estratégicas; (d) intratégicas
(e) efectividad del personal
-Clasificación.
-Competencias universales.
-Competencias e inteligencia emocional.
-Evaluación de las competencias según
niveles jerárquicos.
-Grados y criterios de competencias.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
REQUERIDOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
-Exposición del
Profesor.
-Retroproyector y
Transparencias.
-Informe sobre la
revisión teórica
-Interacción con los
estudiantes.
-Material
bibliográfico.
-Taller
-Discusión dirigida.
-Discusión grupal.
-Pizarrón.
-Material
impreso.
PESO %
EVALUACIÓN
-Prueba escrita
30%
UNIDAD IV: Métodos de Valoración del Recurso Humano.
OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de identificar y diseñar herramientas de evaluación del desempeño laboral
que permita evidencias las debilidades y fortalezas de su comportamiento en el trabajo.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
CONTENIDO
Luego de la presentación del
facilitador, comprender los
métodos de evaluación del
desempeño basados en
desempeño pasado.
Métodos de Evaluación Basados en el Desempeño
Pasado:
-Escala de puntuación.
-Lista de verificación.
-Elección forzada.
-Acontecimientos críticos.
-Calificación conductual.
-Verificación de campo.
Previa revisión bibliográfica
-Evaluación de grupo.
por parte de los alumnos y
-Evaluación por pares.
presentación del facilitador, Métodos de Evaluación Basados en el Desempeño
Futuro:
comprender los métodos de
-Autoevaluación.
evaluación del desempeño
-Administración por objetivos.
basados en desempeño
-Evaluación psicológica.
futuro.
-Centros de evaluación.
Pasos para la Aplicación de la Evaluación de
Desempeño.
Luego de una exposición del Estándares de Medición de Desempeño y Análisis
facilitador, entender los pasos
del Rendimiento Laboral.
para la aplicación de la
evaluación del desempeño,
los estándares de medición y
las nuevas tendencias en
evaluación, y desarrollarlas a
través de un ejemplo práctico.
Nuevas Tendencias de la Evaluación:
-Evaluación del potencial.
-Evaluación por competencias.
-Evaluación 360°.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
REQUERIDOS
-Exposición del
Profesor.
-Retroproyector y
Transparencias.
-Discusión dirigida.
-Cuadro
comparativo.
-Lectura
comentada.
-Material
impreso.
-Tormenta de
ideas.
-Interacción en
pequeños grupos.
-Pizarrón.
-Material
bibliográfico.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
PESO %
EVALUACIÓN
-Participación
activa
-Taller
-Informe grupal
-Prueba escrita
30%
BIBLIOGRAFIA
-CHIAVENTATO, Idalberto. Administración de Recursos Humanos. Colombia: McGraw-Hill Interamericana, 2000.
-CHIAVENTATO, Idalberto. Gestión del Talento Humano. Colombia: McGraw-Hill Interamericana, 2002.
-DAVIS, Keith. y WERTHER, William. Administración de Personal y Recursos Humanos. México: Mc Graw-Hill Interamericana, 1991.
-DESSLER, Gary. Administración de Personal. México: Prentice Hall Hispanoamericana, 1994.
-FLIPPO, Edwin. Principios de la Administración de Personal. México: Mc Graw-Hill, 1984.
-KOSSEN, Stan. Recursos Humanos en las Organizaciones. México: Harla, 1995.
-MONDY, Wayne y NOE, Robert. Administración de Recursos Humanos. México: Prentice Hall Hispanoamericana, 1994.
-WERTHER, William, y DAVIS, Keith. Administración de Personal y Recursos Humanos. México: Mc Graw-Hill Interamericana, 2000.
Contenido Programático de: EVALUACIÓN DE PERSONAL
Este programa es copia fiel y exacta del original que reposa en nuestros archivos.
Vigente para el período ____________
Doy Fé en Maracaibo a los _______ días del mes de ___________ del año ________
Nombres: __________________________________________________________
Apellidos:___________________________________________________________
C.I.: _____________________ Carrera: LICENCIATURA EN GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS
Confrontado
Revisado
SECRETARIA