Farmacologia Aplicada - Udabol Virtual

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
RED NACIONAL UNIVERSITARIA
UNIDAD ACADÉMICA DE SANTA CRUZ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
BIOQUÍMICA Y FARMACIA
OCTAVO SEMESTRE
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE
FARMACOLOGÍA APLICADA
Elaborado por: MSc. Vilma Torrico Zambrana
Gestión Académica I/2013
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CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO-BOLIVIA
Acreditada como PLENA mediante R. M. 288/01
VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Ser la universidad líder en calidad educativa.
MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Desarrollar la educación superior universitaria con calidad y
Competitividad al servicio de la sociedad.
Estimado(a) estudiante:
El Syllabus que ponemos en tus manos es el fruto del trabajo intelectual de tus docentes, quienes han
puesto sus mejores empeños en la planificación de los procesos de enseñanza para brindarte una educación
de la más alta calidad. Este documento te servirá de guía para que organices mejor tus procesos de
aprendizaje y los hagas mucho más productivos. Esperamos que sepas apreciarlo y cuidarlo.
Aprobado por:
Fecha: marzo de 2013
SELLO Y FIRMA
JEFATURA DE CARRERA
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CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
SYLLABUS
Asignatura:
Código:
Requisito:
Carga Horaria:
Horas teóricas
Horas prácticas
Créditos:
FARMACOLOGÍA APLICADA
BCL- 822
BQF-525
120 horas
80 horas
40 horas
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I. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.
 Determinar los medicamentos clasificados en familias y clases.
 Describir los diferentes tipos de medicamentos, por su composición, conociendo el tipo de
droga que la constituye.
 Determinar y entender los principios básicos de la farmacodinamia, farmacocinética de los
fármacos y su clasificación por sus usos.
 Aplicar el uso adecuado de los medicamentos, acorde con la farmacoterapia, teniendo
presente las indicaciones, las contraindicaciones y reacciones adversas.
 Determinar los conocimientos sobre las reacciones, procesos de evaluación y los principios
de la quimioterapia en la farmacia.
 Identificar los principios de la farmacopea Internacional.
 Determinar medicamentos de uso en medicina especializada.
II. PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA.
UNIDAD I. EVALUACIÓN DE FARMACOLOGÍA I.
TEMA 1. FARMACOLOGÍA. GENERALIDADES.
1.1. Concepto de Farmacología.
1.2. Objetivos de Farmacología.
1.3. El proceso terapéutico.
1.4. El medicamento como bien social.
1.5. Acción y efecto de un fármaco.
1.6. Tipos de acción farmacológica.
1.7. Lugar de acción de los fármacos.
1.8. Disciplinas de la farmacología.
1.9. Proceso terapéutico.
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TEMA 2. PRINCIPIOS GENERALES DE ACCIÓN DE LOS FÁRMACOS.
2.1. Receptores farmacológicos.
2.2. Unión fármaco receptor.
2.3. Regulación de receptores.
2.4. Mecanismo de acción de la unión F-R.
2.5. Interacciones farmacológicas.
2.5.1. Tipos de interacciones.
2.7. Reacciones adversa a los fármacos.
2.7.1. Tipos de reacciones adversas.
2.9. Farmacocinética.
2.10. Vías de administración.
2.11. Biodisponibilidad y excreción.
2.12. Presentación de los medicamentos.
2.13. Terminología farmacéutica.
2.14. Clasificación de las formas farmacéuticas.
UNIDAD II. FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO.
TEMA 3. FARMACOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO.
3.1. Principios generales del sistema nervioso autónomo.
3.2. Sistema nervioso somático.
3.3. Sistemas de neurotransmisión.
TEMA 4. FÁRMACOS COLINÉRGICOS. FÁRMACOS ANTICOLINÉRGICOS.
4.1. Fármacos estimulantes colinérgicos o colinomiméticos.
4.2. Fármacos estimulantes colinérgicos o colinomiméticos directos.
4.3. Fármacos estimulantes colinérgicos o colinomiméticos indirectos.
4.4. Activación de receptores colinérgicos.
4.5. Fármacos anticolinérgicos.
4.6. Antagonistas muscarínicos.
4.7. Bloqueadores.
TEMA 5. FÁRMACOS ESTIMULANTES ADRENÉRGICOS.
5.1. Fármacos adrenérgicos de acción directa.
5.2. Fármacos adrenérgicos de acción indirecta.
5.3. Fármacos adrenérgicos de acción mixta.
5.4. Antagonistas de las drogas adrenérgicos.
5.5. Adrenoreceptores.
5.6. Bloqueadores adrenérgicos indirectos o presinápticos.
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UNIDAD III. FARMACOLOGÍA CARDIOVASCULAR.
TEMA 6. FARMACOLOGÍA CARDIOVASCULAR.
6.1. Drogas en Insuficiencia cardiaca.
6.2. Glúcidos y digitálicos.
6.3. Antiarrítmicos.
6.4. Antihipertensivos.
6.5. Vasodilatadores.
6.6. Drogas en angina de pecho.
UNIDAD IV FARMACOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO.
TEMA 7. FARMACOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO.
7.1. Clasificación.
7.2. Importancia.
7.3. Agentes antiasmáticos.
7.4. Boncodilatadores.
7.5. Fármacos antitusígenos.
7.6. Fármacos mucolíticos y surfactante pulmonar.
7.7. Fármacos estimulantes de la respiración.
UNIDAD V. FARMACOLOGÍA DEL APARTO DIGESTIVO Y DEL METABOLISMO.
TEMA 8. FARMACOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO.
8.1. Clasificación.
8.2. Importancia.
8.3. Farmacología de la motilidad del aparato digestivo.
8.4. Farmacología de la secreción ácida gástrica.
8.5. Farmacología de la ulceración mucosa digestiva.
8.6. Antiespasmódicos intestinales.
8.7. Digestivos.
8.8. Antiflatulentos, etc.
8.9. Fármacos laxantes.
8.10. Antidiarreicos.
TEMA 9. FARMACOLOGÍA DEL METABOLISMO.
9.1. Fármacos hipolipemiantes.
9.2. Fármacos hipouricemiantes.
9.3. Fármacos antigotosos.
9.4. Fármacos antirreumáticos.
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UNIDAD VI. FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO.
TEMA 10. HORMONAS.
10.1. Generalidades.
10.2. Hormonas.
10.2.1. Clasificación por su mecanismo de acción.
10.3. Insulina.
10.4. Acción de las hormonas antidiabéticas.
10.5. Hormonas hipofisarias e hipotalámicas.
10.6. Tiroides.
10.7. Hormonas de la corteza suprarrenal.
10.8. Hormonas sexuales.
10.9. Reproducción.
10.10. Hormonas que regulan el metabolismo del Calcio.
UNIDAD VII. FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA HEMATOPOYÉTICO. FARMACOLOGÍA
DEL RIÑÓN Y ANEXOS.
TEMA 11. FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA HEMATOPOYÉTICO.
11.1. Estimulantes de la hematopoyesis.
11.2. Antianémicos.
11.3. Trastornos de coagulación.
11.3.1. Fármacos anticoagulantes.
11.4. Fibrinolíticos.
11.5. Fármacos antiagregantes plaquetarios.
TEMA 12. FARMACOLOGÍA DE RIÑÓN Y ANEXOS.
12.1. Diuréticos.
12.2. Antidiuréticos.
12.3. Fluidoterápia.
UNIDAD VIII. FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
TEMA 13. FARMACOLOGÍA DE LA ANESTESIA.
13.1. Introducción.
13.2. Anestésicos locales.
13.3. Anestésicos generales.
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13.4. Analgésicos mayores y menores.
TEMA 14. PSICOFARMACOLOGÍA.
14.1. Drogas antiepilépticas.
14.2. Parkinson y psicosis.
14.3. Sedantes e hipnóticos.
14.4. Drogas antidepresivas.
14.5. Relajantes de músculo esquelético.
14.6. Tolerancia y dependencia de los fármacos.
UNIDAD IX. FARMACOLOGÍA ANTIINFECCIOSA.
TEMA 15. FARMACOLOGÍA ANTIINFECCIOSA.
15.1. Generalidades.
15.2. Antibióticos β lactámicos.
15.3. Antibióticos que inhiben la síntesis de proteínas.
15.4. Antibióticos que inhiben la síntesis de los folatos.
15.5. Fármacos antituberculosos.
15.6. Fármacos para el tratamiento de la lepra.
15.7. Antifúngicos.
15.8. Fármacos antiprotozoarios.
15.9. Ectoparasiticidas.
15.10. Fármacos antivíricos.
UNIDAD X. FARMACOLOGÍA DEL CÁNCER Y DEL SISTEMA INMUNITARIO.
TEMA 16. FARMACOLOGÍA ANTINEOPLÁSICA.
16.1. Generalidades.
16.2. Quimioterapia.
16.3. Fármacos antineoplásicos.
16.4. Toxicidad por antineoplásicos.
16.5. Clasificación de los fármacos antineoplásicos.
TEMA 17. FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA INMUNITARIO.
17.1. Generalidades.
17.2. Características de las drogas inmunitarias.
17.3. Estimulantes de la inmunidad.
17.4. Fármacos inmunorreguladores.
17.5. Fármacos inmunosupresores.
17.6. Fármacos inmunoestimulantes.
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17.7. Vacunas.
17.8. Terapia genética.
UNIDAD XI. VITAMINAS.
TEMA 18. VITAMINAS.
18.1. Generalidades.
18.2. Clasificación.
18.3. Vitaminas hidrosolubles.
18.4. Vitaminas liposolubles.
18.5. Minerales y oligoelementos.
18.6. Interacciones fármaco-nutrientes.
III. ACTIVIDADES A REALIZAR DIRECTAMENTE EN LA COMUNIDAD
Tipo de asignatura para el trabajo social.
Asignatura de especialidad (Tipo A)
i. Resumen de los resultados del diagnóstico realizado para la detección de los problemas
a resolver en la comunidad.
Se elaborará la identificación de los medicamentos de mayor requerimiento médico en los
centros de salud de la Red Este, para este trabajo los estudiantes se dividirán en grupos y
asistirán a las tareas de información sobre el buen uso de los medicamentos y recolección de
datos.
ii. Nombre del proyecto al que tributa la asignatura.
“Identificación de medicamentos requeridos con prescripción médica para Infecciones
Respiratorias Agudas (IRAs), en los diferentes centros de atención primaria en salud de la Red
Este de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra en el período de Marzo a Julio de la gestión 2012”.
iii. Contribución de la asignatura al proyecto.
La realización de un estudio base constituye una herramienta esencial para la identificación y
conocimiento de sucesos reales que se presentan en un determinado tiempo y espacio. El
requerimiento médico de un determinado tipo de medicamento, esta relacionado directamente
con el tipo de patología presente en la zona de estudio. Su estudio se constituirá en una base
bibliográfica sólida para quienes acudan en pro de resolver una situación relacionada con este
tema, también esta avocado a realizar charlas informativas de orientación a la población en
general de forma profiláctica sobre el buen uso de estos medicamentos.
iv.
Actividades a realizar durante el semestre para la implementación del proyecto.
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Trabajo a realizar
por los estudiantes
Encuesta
Localidad,
aula o
laboratorio
Centros de salud
de atención
primaria Red este
Estudio bibliográfico
acerca de las
acciones
farmacológicas de
estos medicamentos
sus beneficios y
riesgos y otros
factores de
importancia
Elaboración de
material educativo
sobre prevención y
buen uso de estos
medicamentos
Aula
Realización de una
campaña de
educación en salud
a cerca de el buen
uso de
medicamentos
Elaboración del
trabajo final con los
datos obtenidos
Un centro de
salud Este
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Aula
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Fecha
Contar con una lista de
medicamentos más
requeridos con
prescripción médica.
Mayor información de
los estudiantes de la
bibliografía existente
sobre la lista de
medicamentos obtenida
a través de la encuesta.
Pericia por parte de
estudiantes en la
preparación de
campañas de salud y
contar con material de
orientación en salud
dirigidas a la prevención
de enfermedades,
disminución de riesgos
ante la utilización de
medicamentos y buen
uso de los mismos.
Orientación a cerca del
buen uso de
medicamentos.
Aula
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Incidencia
social
Estudiantes mejor
preparados en la
realización y
presentación de
informes.
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IV. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PROCESUAL O FORMATIVA
Las actividades evaluativas, que comprenden la evaluación procesual y de resultados se
realizara como sigue:
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
Preguntas orales y
participación en
clases
Conocimiento
del 10 puntos
tema y participación
en aula
Discusión sobre
artículos científicos
TOTAL
Presentación
Defensa de artículos
Prácticas de
laboratorio
PARÁMETROS
PONDERACIÓN
En todas las clases
teóricas y prácticas.
10 puntos
10 puntos
20 puntos
Semanas 3, 5, 9, 11 y
16.
TOTAL
30 puntos
Presentación de GIP`s 5 Puntos
Destreza
en
la 5 Puntos
práctica
TOTAL
FECHA
En todas las clases
prácticas.
10 Puntos
El trabajo, la participación y el seguimiento realizado a estos tres tipos de actividades se
tomarán como evaluación procesual calificando cada una entre 0 y 50 puntos y promediando
el total.
La nota procesual o formativa equivale al 50% de la nota de la asignatura.
● DE RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE O SUMATIVA (examen
parcial o final)
Se realizarán 2 evaluaciones parciales con contenido teórico y práctico. El examen final
consistirá en un examen escrito con un valor del 75% de la nota y la presentación de los
informes y documentos del proyecto con el restante 25%.
V. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA






Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
Katzung, Bertrem: Farmacología básica y clínica. Editorial Manual Moderno 11º Ed.
2010. (Signatura Topográfica: 615.1 K15 v.2).
Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
Martindale Guía completa de consulta Farmacoterapéutica Primera edición en español
Fattorusso, V: Vademécum clínico. 2001. (Signatura Topográfica: 615.1 F26).
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
Hadman, Joel: Las bases farmacológica de la terapéutica: Goodman & Gilman.
Editorial Mc Graw – Hill. 2003. (Signatura Topográfica: 615.5 H22 v.1).

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA









Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
Administrador Nacional de Medicamentos, Alimentos y Tecnología Médica (ANMAT):
www.anmat.gov.ar
Nature reviews drug discovery: www.nature.com
Revistas médicas gratis on line: www.freemedicaljournals.com
Revistas de ciencias farmacéuticas en la biblioteca virtual:
www.pharmacy.org/journals.html
US Food and Drug Administrator (FDA): www.fda.gov
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VI. PLAN CALENDARIO
SEMANA
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
OBSERVACIONES
1ra.
Avance de materia
UNIDAD I Tema 1 y 2
2da.
Avance de materia
UNIDAD I Y II Tema 2 y 3
3ra.
Avance de materia
UNIDAD II Tema 4 y 5
4ta.
Avance de materia
UNIDAD III Tema 6
5ta.
Avance de materia
Actividades de Brigadas
6ta.
Avance de materia
UNIDAD IV Tema 7
7ma.
Avance de materia
UNIDAD V Tema 8
8va.
Avance de materia
UNIDAD V Tema 9
9na.
Avance de materia
Actividades de Brigadas
10ma. Avance de materia
UNIDAD VI Tema 10
11ra. Avance de materia
Actividades de Brigadas
12da. Avance de materia
UNIDAD VII Tema 11 y 12
13ra. Avance de materia
UNIDAD VIII Tema 13 y 14
14ta.
Avance de materia
UNIDAD VIII Tema 14
15ta.
Avance de materia
UNIDAD IX Tema 15
16ta.
Avance de materia
Actividades de Brigadas
17ma. Avance de materia
UNIDAD X Tema 16 y 17
18va.
Evaluación final
19na
Evaluación final
20va.
Examen de segunda instancia
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Preguntas orales, GIPS
Preguntas orales, GIPS
Discusión sobre artículos
científicos
Preguntas orales, GIPS
Preguntas orales, GIPS
Discusión sobre artículos
científicos 1ra. incursión
Preguntas orales, GIPS
Primera Evaluación
Primera Evaluación
Preguntas orales, GIPS
Preguntas orales, GIPS
Discusión sobre artículos
científicos 2da. incursión
Preguntas orales, GIPS
Preguntas orales, GIPS
Discusión sobre artículos
científicos 3ra. incursión
Segunda Evaluación
Segunda Evaluación
Preguntas orales, GIPS
Preguntas orales, GIPS
Preguntas orales, GIPS
Discusión sobre artículos
científicos 4ta. incursión
Preguntas orales, GIPS
Presentación del proyecto
Presentación de Notas
Informe final
Presentación de notas a
Dirección Académica
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VIII. GIPs
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 1
UNIDAD I: Tema 1
TÍTULO: Bioseguridad
FECHA DE ENTREGA: 1ra semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 2da semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
La bioseguridad o seguridad biológica es el término utilizado para referirse a los principios,
técnicas y prácticas aplicadas con el fin de evitar la exposición a patógenos o toxinas o su
liberación accidental.
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Que los estudiantes adquieran conceptos básicos e importancia sobre la bioseguridad y el
reglamento de residuos sólidos en establecimientos de salud.
MATERIALES.
-
Video sobre bioseguridad de los diferentes niveles
Video sobre accidentes durante el trabajo rutinario en laboratorio
Multimedia
Pizarra
Marcadores acrílicos de colores
PROCEDIMIENTO.
- Ver ambos videos en el lapso de durante 30 minutos
- Realizar mesa redonda
- Presentación sobre los puntos más importantes de la bioseguridad en el laboratorio:
Debe entenderse como una doctrina de comportamiento encaminada a lograr actitudes y conductas
que disminuyan el riesgo del trabajador de la salud a adquirir infecciones en el medio laboral.
¿Por qué consolidar prácticas de bioseguridad en laboratorios?
• Prevenir infecciones adquiridas en el laboratorio
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•
•
Prevenir infecciones secundarias en la comunidad
- Transmisión de un trabajador del laboratorio a otros individuos
- Transmisión directa por liberación o “escape” del agente del laboratorio
Prevenir la contaminación del medio ambiente
Casos notables de Infecciones adquiridas en el laboratorio (IAL)
Collins & Kennedy 1999
• Brucella – contaminó al esposo * ropa para lavar *, aire acondicionado, CSB no
funcionó, 45 casos (incl. visitantes)
• Ántrax – Liberación de un laboratorio a la comunidad.
• Tuberculosis – autopsias, 4 casos de autoinoculación.
• SARS (OMS)
1 Caso a partir de muestra contaminada
4 casos por inactivación incompleta de muestras
1 caso por exposición a salpicadura de material
Rutas de Exposición
Ingestión- pipeteo con boca, salpicaduras dentro de la boca, artículos contaminados, dedos,
comidas, bebidas.
Inoculación – agujas, cortadas, mordedura o rasguños de animales.
Contaminación.- de la piel y membranas mucosas – derrames/salpicaduras, superficies y equipos
contaminados
Inhalación - aerosoles
Biocontención: Métodos seguros para manejar materiales infecciosos en el laboratorio donde son
manipulados o conservados.
Objetivo de la biocontención: Reducir o eliminar la exposición a agentes potencialmente
infecciosos de quienes trabajan en el laboratorio, de la comunidad y del medio ambiente
Contención biológica
1.- Contención primaria: Protección del personal del laboratorio a la exposición de agentes
infecciosos, provista a través de:
a.- Buenas técnicas microbiológicas
b.- Equipos de seguridad adecuados
c.- Vacunas
2.- Contención secundaria: Protección del medio ambiente externo al laboratorio de la exposición
a materiales infecciosos: se logra a través de:
* Prácticas operacionales seguras
* Diseño y construcción de laboratorios
Buenas técnicas microbiológicas
Elemento más importante de la contención
Cumplimiento estricto de las prácticas y técnicas microbiológicas estándar
Como lograr las buenas prácticas de laboratorio
•Conocimiento de los riesgos potenciales
• Capacitación y experiencia en las prácticas y técnicas requeridas para la manipulación de
los agentes de forma segura
Cada Laboratorio esta obligado a:
•Desarrollar un manual de procedimientos que incluya normas de bioseguridad que
identifique los riesgos que se encuentran o que pueden producirse.
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•Especificar prácticas y procedimientos destinados a minimizar o eliminar las exposiciones a
estos riesgos
Estos protocolos deben estar escritos de forma clara y completa. Posibilitando la comprensión de
todo el personal.
•Deben ser actualizados regularmente; sus modificaciones, deben ser de conocimiento de
todo el personal.
•Disponibles de fácil acceso
Responsabilidades
•Alertar sobre los riesgos especiales
•Exigir que el personal lea y cumpla las prácticas y procedimientos requeridos
b.- Equipos de seguridad adecuados
Es la primera línea de defensa cuando se manipulan materiales biológicos, químicos,
físicos.
•Equipos de protección individual (EPI)
•Cabinas de seguridad biológica
•Esterilización y desinfección de instrumentos, equipos y superficies.
Equipos de protección individual (EPI)
Guardapolvo: Protege a su ropa y piel de de la contaminación
• Confeccionado con tela resistente
• Largo debajo de las rodillas
• Mangas largas
Use siempre cerrado
No use ni lleve el guardapolvo en áreas no contaminadas.
No arremangar las mangas para trabajar en el laboratorio
Anteojos de protección y barbijo.- Barreras para los ojos, nariz, boca y piel contra salpicaduras y
aerosoles de material infectado y de sustancias químicas. Anteojos de protección: Material rígido y
liviano Cubrir completamente el área de los ojos. Deben ser utilizados junto con el barbijo
descartable que deben cubrir el resto del rostro. Los anteojos con lentes graduados NO sustituyen
los anteojos de protección. Después de cada uso deben ser desinfectados.
Guantes: Deben ser utilizados para la manipulación de Materiales potencialmente infectados. Los
guantes nunca son un sustituto de lavado de manos. Las mangas del guardapolvo deben estar
siempre debajo de los guantes. Sáquese los guantes para abrir puertas, tomar el teléfono.
Además del uso de los EPI se debe tomar en cuenta:
 Cabellos.- cortos o sujetados (gorro)
 Vestimenta.-Preferentemente usar pantalón y zapato cerrado.
 Ojos.- No manipular lentes de contacto dentro del laboratorio.
 Manos.- lavase adecuadamente.
 Uñas.- cortas.
 Maquillaje.- Evite el uso de productos de maquillaje.
 Joyas.- Evite el uso de aros anillos y pulseras.
• Comer y beber dentro del laboratorio, expone a riesgos innecesarios.
• Nunca guardar alimentos en estantes, armarios, refrigeradores del laboratorio.
• No utilizar recipientes del laboratorio para comer ni para preparar alimentos.
• No fumar.
• Utilice equipamiento auxiliar para pipetear
• Descarte material cortopunzante en recipientes adecuados.
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Cabinas de seguridad: Son recintos ventilados, diseñados para limitar al máximo el riesgo del
personal de laboratorio expuesto a agentes infecciosos.
Objetivo: Proporcionar un área de trabajo que reduzca la probabilidad de que una partícula
transportada por el aire pueda escapar hacia el exterior de la cabina y contaminar al operario y a la
zona que lo rodea
Se clasifican según el tipo de nivel y el grado de protección
CSB CLASE I
CSB CLASE II
CSB CLASE III
RESULTADOS.
CONCLUSIONES.
EVALUACIÓN.
1. Describa 10 normas de bioseguridad
2. ¿Qué entiende por bioseguridad desde el punto de vista como futuro(a) trabajador(a) en
salud?
3. Cuál es el protocolo a dentro de una institución de salud a seguir frente a un accidente
como por Ej. Un pinchazo
4. Indique el esquema de vacunación de un funcionario en salud
5. En el laboratorio de farmacología aplicada ¿qué tipo de desechos se genera?
BIBLIOGRAFÍA.
- Organización Mundial de la Salud (OMS). Manual de Bioseguridad. 2005.
- Reglamento municipal. Reglamento de residuos sólidos de establecimientos de salud.
2005.
- Swisscontact. Manual para el manejo de residuos sólidos en establecimientos de salud.
2003.
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 2
UNIDAD I: Tema 2
TÍTULO: Formas farmacéuticas
FECHA DE ENTREGA: 2da semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 3ra semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
Los fármacos son elaborados en diferentes formatos para ser administrados correctamente (formas
farmacéuticas), facilitan la administración de los medicamentos al organismo por las diferentes vías
de administración.
El principio activo (p.a): constituyente (s) del medicamento le confiere el efecto farmacológico o
propiedades medicinales Ej. Ácido acetilsalicílico, p.a de la aspirina.
Vehículo: uno de los componentes del medicamento que carece de actividad terapéutica y es
atóxico: acuoso (agua, NaCl, Solución Ringer, etc.), miscibles con el agua (alcohol etílico,
polietilenglicol, etc.) y no acuosos (aceite de maíz, de ajonjolí, etc.)
Excipiente: sustancia más o menos inerte que determina la consistencia, forma o volumen de las
preparaciones farmacéuticas; además, del color y el sabor (colorantes, aglutinantes, diluyentes,
saborizantes, edulcorantes, ceras, etc.)
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
El estudiante será capaz de explicar las diferencias entre los preparados de tipo sólido, semisólido,
líquido y gaseoso.
MATERIAL.
- Vitrinas de medicamentos
PROCEDIMIENTO.
- Realizar una presentación sobre los puntos más importantes sobre cada forma farmacéutica:
El Medicamento y su acción
Concepto de Forma Farmacéutica
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- Son vehículos destinados a la administración de uno o varios principios activos al organismo
- Confieren al principio activo un medio adecuado para la manipulación, la administración y la
acción
- Constituyen además una forma de presentación del o los principios activos.
- Están formadas por una parte activa (principio activo) y por excipientes o coadyuvantes que
contribuyen a que la forma farmacéutica cumpla su objetivo, los excipientes están directamente
relacionados con la vía de administración.
Formas farmacéuticas constitución
 Están formadas por una parte activa (principio activo) y por excipientes o coadyuvantes que
contribuyen a que la forma farmacéutica cumpla su objetivo
 Los excipientes están directamente relacionados con la vía de administración
Atributos de la forma farmacéutica
 Identidad
 Capacidad de producir acción
 Dosificación conocida
 Estabilidad
 Biodisponibilidad
Formas Farmacéuticas: Tipos de acuerdo al estado físico
Sólidas: Polvos, cápsulas, comprimidos recubiertos, grageas, cápsulas, liofilizados.
Semisólidas: Emulsiones, suspensiones, geles, supositorios, pastas, aerosoles.
Líquidas: Soluciones, jarabes, gotas, colirios, inyectables, solubilizados, nasales.
Sistemas terapéuticos: Parches (dermis), bomba osmótica, (oral), anticonceptivo (uterino).
Medicamento:
 Principio activo
 Excipientes
 Envase
 Tecnología
 Controles
Tecnología farmacéutica:
P
R
O
D
U
C
C
I
Ó
N
Formas farmacéuticas:
Comprimido
MATERIAS PRIMAS
PROCEDIMIENTOS
PROCESOS
O
R
G
A
N
I
S
M
O
Gránulos
Desintegración
Desagregación
PRODUCTOS
Información disponible en el envase:
 Nombre comercial
 Nombre del principio activo
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Polvo
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Solución
Disolución
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CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA





Indicaciones de uso
Condiciones de almacenamiento
Precauciones
Fecha de vencimiento
Identificación de fabricación: serie, lote
Los medicamentos y su destino en el organismo:
ADMINISTRACIÓ
ADMINISTRACIÓN DEL FÁ
FÁRMACO EN EL ORGANISMO
Aprobació
Aprobación
Sanitaria
Formulació
Formulación
Principio
Activo
Elaboració
Elaboración
Industrial
MEDICAMENTO
Fase Farmacodiná
Farmacodinámica
Fase Biofarmacé
Biofarmacéutica
Fase Farmacociné
Farmacocinética
Administració
Administración
en el Paciente
FASE FARMACOCINÉ
FARMACOCINÉTICA
FASE FARMACODINÁ
FARMACODINÁMICA
Fármaco
en sangre
(L)ADME
ABSORCIÓ
ABSORCIÓN
Efecto
Tóxico
Diana o
sitio de acció
acción
EXCRECIÓ
EXCRECIÓN
DISTRIBUCIÓ
DISTRIBUCIÓN
Efecto
Terapé
Terapéutico
“Lo que el fármaco
hace al organismo”
METABOLISMO
Tejidos
Receptor
Efecto
Farmacoló
Farmacológico
- Realizar mesa redonda.
RESULTADOS.
CONCLUSIONES.
EVALUACIÓN.
1. De las formas farmacéuticas semisólidas:
- mencione modo de aplicación
- precauciones en la manipulación
2. De las suspensiones de preparación extemporánea: Indique su preparación y administración.
3. Las formas farmacéuticas líquidas indique:
- Aplicaciones
- Precauciones en la manipulación y el almacenamiento
4. ¿Qué significa preparados de liberación prolongada? De 3 Ejs.
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BIBLIOGRAFÍA.
- Fattorusso, V: Vademécum clínico. 2001. (Signatura Topográfica: 615.1 F26).
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 3
UNIDAD I: Tema 2
TÍTULO: Vías de administración
FECHA DE ENTREGA: 3ra semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 4ta semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
La vía de administración de un fármaco se determina tomando en cuenta tres aspectos
fundamentales:
1. Propiedades fisicoquímicas del fármaco
2. Velocidad de la respuesta que se desea obtener
3. Sitio en el que debe actuar el fármaco
En tales circunstancias las vías de administración pueden clasificarse en:
1. Enteral (oral, sublingual, rectal)
2. Parenteral (inhalación, inyección: SC, IP, IV, intratecal, tópica)
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Demostrar la influencia de las vías de administración, sobre el inicio de la acción, el periodo de
latencia, intensidad y duración de efectos.
MATERIAL.
- Ratones albinos
- Sulfato de Neostigmina (amp) a dosis de 1,8 mg/kg, en solución al 1:1000
- Balanza
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- Jeringas de insulina
- Reloj
PROCEDIMIENTO.
 Identificar a los ratones y anotar el peso corporal que les corresponde
 Realizar el cálculo de la dosis y el volumen de la solución a inyectar
 Administrar la droga en cada uno de los ratones utilizando las vías subcutáneas, intramuscular
e intraperitoneal
 Observar durante algunos minutos la conducta del animal, siendo el periodo de latencia el
tiempo que tarda la droga en hacer presente sus efectos de hiperreflexia, después se presentan
las convulsiones tónico-clónicas, y parálisis bulbar, con la muerte consiguiente
 Anotar el tiempo que tarda el ratón en morir, a partir del momento en que aparecen los síntomas
de hiperreflexia. Este tiempo corresponde a la duración de los efectos de la droga
RESULTADOS.
CONCLUSIONES.
EVALUACIÓN.
1. ¿De qué depende la vía de administración de un fármaco?
2. ¿Cuáles son los parámetros afectados según la vía de administración de fármacos?
3. Clasifique las vías de administración según la velocidad de absorción
 En cada una de las prácticas se evaluará:
- Desempeño y participación activa de los estudiantes en la práctica
- Informe de la práctica de laboratorio
- En la evaluación de práctica se consideran el trabajo de laboratorio
BIBLIOGRAFÍA.
- Fattorusso, V: Vademécum clínico. 2001. (Signatura Topográfica: 615.1 F 26).
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F 66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 4
UNIDAD I: Tema 2
TÍTULO: Sinergismo
FECHA DE ENTREGA: 4ta semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 5ta semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
El sinergismo es el fenómeno mediante el cual dos drogas incrementan sus efectos.
Sinergismo de adicción: dos fármacos juntos, el efecto obtenido es el conjunto de los dos.
Sinergismo de potenciación: si juntamos dos fármacos el efecto es mayor que el que producen por
separado.
II. PRÁCTICA
OBJETIVOS.
Demostrar el incremento de la acción farmacológica individual de una droga por influencia de otra
aplicada inmediatamente después de la primera.
- Observar la midriasis que se produce por efecto de la Epinefrina que actúa en forma directa
sobre el SNC, en la musculatura del iris
- Observar la midriasis que produce la Atropina por bloquear las respuestas del esfínter del iris y
del músculo ciliar
MATERIAL.
-
Conejo albina
Sulfato de Atropina al 2 %
Clorhidrato de Epinefrina 1:10000
Goteros
Regla pequeña
Reloj
METODOLOGÍA.




Sujetar al conejo y exponerlo a una fuente uniforme de luz
Medir el diámetro pupilar de ambos ojos y anotar
Instilar gotas de la solución de Epinefrina en el saco conjuntival de ambos ojos
Diez minutos después, medir el diámetro pupilar y registrar
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CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
 Instilar gotas de Atropina en el saco conjuntival del ojo derecho
 Diez minutos después medir nuevamente el diámetro pupilar de ambos ojos y registrar los
valores obtenidos
RESULTADOS.
CONCLUSIONES.
EVALUACIÓN.
1. ¿Existe alguna diferencia entre antagonismo y sinergismo?
2. Describa 5 ejemplos de sinergismo de fármacos
 En cada una de las prácticas se evaluará:
- Desempeño y participación activa de los estudiantes en la práctica
- Informe de la práctica de laboratorio
- En la evaluación de práctica se consideran el trabajo de laboratorio
BIBLIOGRAFÍA.
- Fattorusso, V: Vademécum clínico. 2001. (Signatura Topográfica: 615.1 F26).
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2003. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 5
UNIDAD I: Tema 2
TÍTULO: Clasificación de drogas- Fichas técnicas
FECHA DE ENTREGA: 5ta semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 6ta semana de clases
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I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La elaboración de las fichas técnicas por grupos terapéuticos implica la revisión de bibliografía
antes y durante el proceso de la redacción de la misma, facilitando así el conocimiento rápido y
eficaz de las indicaciones, acciones terapéuticas, contraindicaciones, precauciones, formas
comerciales disponibles, dosis, farmacocinética, efectos adversos e interacciones medicamentosas
haciendo práctica y sencilla la clasificación de los diferentes grupos terapéuticos, pero a la vez con
información suficiente avalada con revisión de carácter científico y actualizada que sirva como
herramienta de estudio al estudiante de la materia de farmacología aplicada.
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Elaborar fichas técnicas por grupos terapéuticos
MATERIAL.
- Libros de farmacología
- Formato de las fichas técnicas
Grupo terapéutico: ____________________________________________
Clasificación de las drogas
Mecanismo de acción
Efecto farmacológico
Usos terapéuticos o
aplicaciones
Absorción:
Distribución:
Farmacocinética
Metabolismo:
Excreción:
Efectos secundarios
Contraindicaciones
Interacciones medicamentosas
y/o alimenticias
Fármaco
Efecto producido
Formas farmacéuticas
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Nombres comerciales
METODOLOGÍA.
 Realizar ficha técnica elaboradas por grupo terapéutico
 Discusión de las fichas técnicas elaboradas en dinámica de grupos
RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
1. ¿Cuál es la importancia de la elaboración de una ficha técnica?
2. Realice 5 fichas técnicas clasificadas por grupos terapéuticos
BIBLIOGRAFÍA.
- Fattorusso, V: Vademécum clínico. 2001. (Signatura Topográfica: 615.1 F26).
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
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CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 6
UNIDAD II: Tema 4
TÍTULO: Colinérgicos y anticolinérgicos
FECHA DE ENTREGA: 6ta semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 7ma semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
Los fármacos estimulantes colinérgicos se denominan colinomiméticos y actúan sobre los
receptores muscarínicos y nicotínicos. Se utilizan clínicamente en el tratamiento del glaucoma y
diversos trastornos gastrointestinales y vesicales que cursan con disminución del tono y motilidad,
para aumentar la fuerza de contracción muscular en la miastenia gravis y en la enfermedad de
Alzheimer.
Los fármacos anticolinérgicos son los que bloquean los efectos de la acetilcolina en el organismo.
Se clasifican según su especificidad en: antagonistas muscarínicos, bloqueantes ganglionares y
bloqueantes neuromusculares.
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Reconocer la farmacodinamia de las drogas colinérgicas y anticolinérgicas
- Demostrar la acción muscarínica de los medicamentos colinérgicos o parasimpaticomiméticos
nivel del intestino delgado.
- Reconocer la acción anticolinérgica (antimuscarínica) de los medicamentos anticolinérgicos o
parasimpaticolíticos a nivel del intestino delgado.
MATERIAL.
-
Ratones albinos
Solución de atropina al 1:1000 (1 mg)
Solución de Neostigmina al 0,5:1000 (0,5 mg)
Suero Ringer Normal o Fisiológico entibiado
2 cápsulas de porcelana
Material de disección
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PROCEDIMIENTO.
 Matar al ratón según la técnica de laboratorio
 Abrir inmediatamente el abdomen y extraer dos segmentos de intestino que contengan heces ya
formadas
 Colocar cada segmento en cápsula de porcelana respectivamente, las que contendrán suero
Ringer normal o suero fisiológico entibiado
 Verter con una jeringa 0,5 cc de la solución de atropina en una de las cápsulas y luego verter
0,5 cc de solución de Neostigmina en ambas cápsulas
 Observar la motilidad intestinal comparativamente en cada una de las cápsulas
RESULTADOS.
CONCLUSIONES.
EVALUACIÓN.
1. Mencione la acción muscarínica de los fármacos
2. Indique la acción anticolinérgica de los fármacos anticolinérgicos o parasimpaticolíticos
3. Señale la farmacodinamia de los fármacos colinérgicos y de los anticolinérgicos
 En cada una de las prácticas se evaluará:
- Desempeño y participación activa de los estudiantes en la práctica
- Informe de la práctica de laboratorio
- En la evaluación de práctica se consideran el trabajo de laboratorio
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2003. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 7
UNIDAD III: Tema 6
TÍTULO: Farmacología cardiovascular
FECHA DE ENTREGA: 7ma semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 8va semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La realización de exposiciones sobre la farmacología cardiovascular implica la revisión de
bibliografía a través de las visitas del estudiante a la biblioteca o la búsqueda de información de
carácter científico a través de artículos de las diferentes revistas médicas con el fin de profundizar
sus conocimientos en apoyo a la parte teórica, como también la elaboración de las fichas técnicas
que facilitan el conocimiento rápido y eficaz de las indicaciones, acciones terapéuticas,
contraindicaciones, precauciones, formas comerciales disponibles, dosis, farmacocinética, efectos
adversos e interacciones medicamentosas que sirve como herramienta de estudio al estudiante de
la materia de farmacología aplicada.
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Describir los fármacos utilizados en el tratamiento de la insuficiencia cardiaca IC, antiarrítmicos, los
empleados en el tratamiento de la angina de pecho, antihipertensivos y vasodilatadores,
relacionarlos con sus mecanismos de acción, reacciones adversas y contraindicaciones, para
profundizar los conocimientos como apoyo a la teoría.
MATERIAL.
Libros de farmacología
METODOLOGÍA.

Exposiciones en grupo

Realizar ficha técnica del grupo terapéutico
RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
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CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
1.
2.
3.



Cite la indicaciones terapéuticas principales de los digitálicos
Mencione las manifestaciones de intoxicación por digitálicos
Indique 5 interacciones medicamentosas de los digitálicos
Se evaluará la participación en la exposición
Informe escrito de la exposición
Elaboración de ficha técnica de acuerdo al grupo terapéutico
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 8
UNIDAD IV: Tema 7
TÍTULO: Farmacología del aparato respiratorio
FECHA DE ENTREGA: 8va semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 9na semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La realización de exposiciones sobre la farmacología del aparato respiratorio implica la revisión de
bibliografía a través de las visitas del estudiante a la biblioteca o la búsqueda de información de
carácter científico a través de artículos de las diferentes revistas médicas con el fin de profundizar
sus conocimientos en apoyo a la parte teórica, como también la elaboración de las fichas técnicas
que facilitan el conocimiento rápido y eficaz de las indicaciones, acciones terapéuticas,
contraindicaciones, precauciones, formas comerciales disponibles, dosis, farmacocinética, efectos
adversos e interacciones medicamentosas que sirve como herramienta de estudio al estudiante de
la materia de farmacología aplicada.
II. PRÁCTICA.
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OBJETIVO.
Reconocer las distintas acciones farmacológicas de los broncodilatadores adrenérgicos,
antitusígenos, relacionarlos con sus reacciones adversas y contraindicaciones, para profundizar
los conocimientos como apoyo a la teoría.
MATERIAL.
Libros de farmacología
METODOLOGÍA.
 Exposiciones en grupo
 Realizar ficha técnica
RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
1. ¿Cuáles son los diferentes grupos de fármacos utilizados para el manejo adecuado de EPOC y
Asma bronquial?
2. Identificar la utilización irracional de fármacos que no presentan un balance riesgo/beneficio óptimo
como son los antitusígenos y expectorantes
 Se evaluará la participación en la exposición
 Informe escrito de la exposición
 Elaboración de ficha técnica de acuerdo al grupo terapéutico
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2003. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 9
UNIDAD V: Tema 8
TÍTULO: Farmacología del aparato digestivo
FECHA DE ENTREGA: 9na semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 10ma semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La realización de exposiciones sobre la farmacología del aparato digestivo implica la revisión de
bibliografía a través de las visitas del estudiante a la biblioteca o la búsqueda de información de
carácter científico a través de artículos de las diferentes revistas médicas con el fin de profundizar
sus conocimientos en apoyo a la parte teórica, como también la elaboración de las fichas técnicas
que facilitan el conocimiento rápido y eficaz de las indicaciones, acciones terapéuticas,
contraindicaciones, precauciones, formas comerciales disponibles, dosis, farmacocinética, efectos
adversos e interacciones medicamentosas que sirve como herramienta de estudio al estudiante de
la materia de farmacología aplicada.
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Describir los fármacos implicados en la secreción ácida y en la emesis, conocer los fármacos que
regulan dichos procesos y los mecanismos implicados en el estreñimiento y la diarrea,
relacionarlos con sus reacciones adversas y contraindicaciones, para profundizar los
conocimientos como apoyo a la teoría.
MATERIAL
Libros de farmacología
METODOLOGÍA.
 Exposiciones en grupo
 Realizar ficha técnica
RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
1. Indique los diferentes grupos de fármacos utilizados en el tratamiento de la enfermedad
acidopéptica
2. De ejemplos de fármacos utilizados en la prevención y tratamiento del vómito
 Se evaluará la participación en la exposición
 Informe escrito de la exposición
 Elaboración de ficha técnica de acuerdo al grupo terapéutico
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 10
UNIDAD VI: Tema 10
TÍTULO: Farmacología del sistema endocrino
FECHA DE ENTREGA: 10ma semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 11ra semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La realización de exposiciones sobre la farmacología del sistema endocrino implica la revisión de
bibliografía a través de las visitas del estudiante a la biblioteca o la búsqueda de información de
carácter científico a través de artículos de las diferentes revistas médicas con el fin de profundizar
sus conocimientos en apoyo a la parte teórica, como también la elaboración de las fichas técnicas
que facilitan el conocimiento rápido y eficaz de las indicaciones, acciones terapéuticas,
contraindicaciones, precauciones, formas comerciales disponibles, dosis, farmacocinética, efectos
adversos e interacciones medicamentosas que sirve como herramienta de estudio al estudiante de
la materia de farmacología aplicada.
II. PRÁCTICA.
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
OBJETIVO.
Describir la acción de las hormonas antidiabéticas, para profundizar los conocimientos como apoyo
a la teoría.
MATERIAL.
Libros de farmacología
METODOLOGÍA.
 Exposiciones en grupo
 Realizar ficha técnica
RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
1. Mencione los medicamentos más importantes utilizados como terapia de reemplazo de las
2. Indique el uso y limitaciones de las hormonas
 Se evaluará la participación en la exposición
 Informe escrito de la exposición
 Elaboración de ficha técnica de acuerdo al grupo terapéutico
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
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GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 11
UNIDAD VIII: Tema 13
TÍTULO: Anestésicos locales
FECHA DE ENTREGA: 11ra semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 12da semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
Los anestésicos locales bloquean la conducción nerviosa de manera selectiva y temporal, siendo
las fibras sensitivas las primeras en bloquearse (dolor, temperatura y tacto-presión) y después las
fibras motoras, producen una pérdida de sensibilidad de una parte del cuerpo, evitan
perturbaciones fisiológicas de la anestesia general, alivian el dolor al interrumpir la conducción
nerviosa, son de acción reversible y de recuperación completa de la función del nervio.
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Demostrar el modo de acción de los anestésicos locales, el orden en el que siguen el bloqueo de
las fibras nerviosas y la utilidad de la adición de otros compuestos a la solución anestésica
MATERIAL.
-
Lidocaina al 2 %
Lidocaina al 2 % con Epinefrina
Solución fisiológica
Jeringas de insulina
Alfiler
Pincel
Torundas de algodón
METODOLOGÍA.
 Marcar 3 círculos de aproximadamente 1 cm. de diámetro en la piel del antebrazo de un
estudiante
 Limpiar la piel del antebrazo
 Inyectar en los círculos por vía subcutánea 0,2 mL de:
1er. Círculo: Solución fisiológica
2do. Círculo: Lidocaína al 2 %
3er. Círculo: Lidocaína al 2 % con Epinefrina
 Explorar la sensibilidad de la siguiente manera:
1. Sensibilidad dolorosa: alfiler
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2. Sensibilidad térmica: Tubo de ensayo con agua caliente y fría
3. Sensibilidad táctil: pincel
RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
1. Indique las acciones farmacológicas de los anestésicos locales
2. Mencione contraindicaciones para el uso de los anestésicos locales
 En cada una de las prácticas se evaluará:
- Desempeño y participación activa de los estudiantes en la práctica
- Informe de la práctica de laboratorio
- En la evaluación de práctica se consideran el trabajo de laboratorio
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 12
UNIDAD VIII: Tema 13
TÍTULO: Analgésicos opiáceos
FECHA DE ENTREGA: 12da semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 13ra semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Dolor: Experiencia subjetiva que ocurre como consecuencia de un efecto no deseado y
generalmente asociado a un daño tisular y que incluye un importante componente emocional
Nocicepción: Percepción del estímulo doloroso
Hiperalgesia: Aumento del dolor en respuesta a un estímulo de poca intensidad
Alodinia: Dolor producido en respuesta a un estímulo normalmente no doloroso
Clasificación
 Opioides menores:
- Codeína
- Dihidrocodeína
- Dextropropoxifeno - Tramadol
 Opioides mayores:
- Buprenorfina
- Metadona
- Pentazocina
- Fentanilo
- Morfina
- Petidina
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Reconocer los efectos de la acción estimulante del SNC de los hipnoanalgésicos.
MATERIAL.
Libros de farmacología
METODOLOGÍA.
 Realizar cuestionario
 Realizar ficha técnica
 Mesa redonda
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RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN
1. Describa el mecanismo de acción de los analgésicos opiáceos
2. Mencione usos terapéuticos de los analgésicos opiáceos
 Cuestionario realizado
 Se evaluará la participación en la mesa redonda
 Elaboración de ficha técnica de acuerdo al grupo terapéutico
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 13
UNIDAD VIII: Tema 13
TÍTULO: Analgésicos no opioides
FECHA DE ENTREGA: 13ra semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 14ta semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
Desarrollan su acción al inhibir la enzima ciclooxigenasa, esta enzima sintetiza a partir del ácido
araquidónico tres prostaglandinas y tromboxanos que son sustancias que incitan a la inflamación,
fiebre, dolor. Tiene acción analgésica menor que la de los opioides, son muy útiles para: cefaleas,
a dosis elevadas se utilizan en dolores postoperatorios, no son eficaces en dolores viscerales
intensos ni muy profundos, mialgias y artralgias.
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II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Explicar la farmacocinética, farmacodinamia y aplicaciones terapéuticas de los analgésicos no
opioides
MATERIAL.
Libros de farmacología
METODOLOGÍA.
 Realizar cuestionario
 Realizar ficha técnica
 Mesa redonda
RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
1. Explique las acciones analgésicas, antipiréticas y antiinflamatorias de los salicilatos y no
salicilatos
2. Indique otras acciones farmacológicas de estos fármacos
3. Mencione las reacciones adversas de los analgésicos no opioides
4. Indique las indicaciones terapéuticas del AAS
 Cuestionario realizado
 Se evaluará la participación en la mesa redonda
 Elaboración de ficha técnica de acuerdo al grupo terapéutico
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
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UNIDAD VIII: Tema 14
TÍTULO: Psicofarmacología
FECHA DE ENTREGA: 14ta semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 15ta semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La realización de exposiciones sobre la psicofarmacología implica la revisión de bibliografía a
través de las visitas del estudiante a la biblioteca o la búsqueda de información de carácter
científico a través de artículos de las diferentes revistas médicas con el fin de profundizar sus
conocimientos en apoyo a la parte teórica, como también la elaboración de las fichas técnicas que
facilitan el conocimiento rápido y eficaz de las indicaciones, acciones terapéuticas,
contraindicaciones, precauciones, formas comerciales disponibles, dosis, farmacocinética, efectos
adversos e interacciones medicamentosas que sirve como herramienta de estudio al estudiante de
la materia de farmacología aplicada.
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Explicar la farmacodinamia, farmacocinética y las aplicaciones terapéuticas de los tranquilizantes
MATERIAL.
Libros de farmacología
METODOLOGÍA.
 Realizar un cuestionario sobre el tema
 Realizar ficha técnica
 Mesa redonda
RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
1. Describa la acción tranquilizante de los neurolépticos
2. Describa la acción tranquilizante de los ansiolíticos
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3. Explique el comportamiento de los neurolépticos en relación al sistema nervioso, sistema
cardiovascular y gastrointestinal
4. Explique la acción anticonvulsivante y relajante muscular de los tranquilizantes menores
5. Cite los signos y síntomas de intoxicación con neurolépticos a nivel del sistema nervioso central,
gastrointestinal, hemático y cardiovascular
6. Enumere contraindicaciones para el uso de los neurolépticos
7. Enumere contraindicaciones para el uso de los ansiolíticos
8. Señale las interacciones medicamentosos de los tranquilizantes
9. Señale las principales aplicaciones terapéuticas de estas drogas
 Cuestionario realizado
 Se evaluará la participación en la mesa redonda
 Elaboración de ficha técnica de acuerdo al grupo terapéutico
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
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GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 15
UNIDAD VIII: Tema 14
TÍTULO: Curarizantes
FECHA DE ENTREGA: 15ta semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 16ta semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
Sustancias naturales o sintéticas que provocan interrupción de del impulso nervioso a nivel de la
unión neuromuscular. De síntesis: producto de idénticas acciones al curare y la tubocurarina y que
puede tener una acción competitiva con la acetilcolina.
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Las indicaciones más comunes de estos fármacos son: facilitar la intubación endotraqueal,
proporcionar parálisis muscular cunado es requerida por el cirujano durante una intervención
quirúrgica, facilitar el control de la ventilación, para el tratamiento de los espasmos musculares.
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Demostrar la acción bloqueante neuromuscular de estas drogas e identificar la acción de las
anticolinesterasas
MATERIAL.
-
Ratón
Cloruro de succinilcolina
Sulfato de Neostigmina
Jeringas de insulina
METODOLOGÍA.
 Inyectar en músculo del ratón Cloruro de succinilcolina previo calculo de dosis
 Anota el tiempo de inyección
 Observar los fenómenos que se presentan: posición, motilidad, marcha, movimientos
respiratorios
 Antes de que se produzcan la parálisis de los movimientos de los músculos inyectar la solución
de Neostigmina
 Anotar tiempo de recuperación paulatina del ratón
RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
1. Indique mecanismo de acción de los bloqueantes neuromusculares
2. Mencione usos terapéuticos de los bloqueantes musculares
 En cada una de las prácticas se evaluará:
- Desempeño y participación activa de los estudiantes en la práctica
- Informe de la práctica de laboratorio
- En la evaluación de práctica se consideran el trabajo de laboratorio
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
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GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 16
UNIDAD VIII: Tema 14
TÍTULO: Anticonvulsivantes
FECHA DE ENTREGA: 16ta semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 17ma semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
Los fármacos anticonvulsivantes pueden abolir o atenuar las crisis epilépticas al reducir la
propagación de la excitación desde los focos epileptógenos y prevenir la detonación y la
interrupción de la función de agregados normales de neuronas.
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.





Reconocer los efectos producidos por drogas convulsivantes y anticonvulsivantes
Enumerar las acciones farmacológicas de los anticonvulsivantes
Mecanismo de acción de los anticonvulsivantes
Diferenciar la farmacocinética de los diferentes anticonvulsivantes
Mencionar contraindicaciones para el uso de los anticonvulsivantes
MATERIAL.
Libros de farmacología
METODOLOGÍA.
 Realizar cuestionario
 Realizar ficha técnica
 Mesa redonda
RESULTADOS.
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CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
1. Indique las acciones farmacológicas de los anticonvulsivantes
2. Mencione las contraindicaciones de estos fármacos
3. Explique el mecanismo de acción de los anticonvulsivantes
 Cuestionario realizado
 Se evaluará la participación en la mesa redonda
 Elaboración de ficha técnica de acuerdo al grupo terapéutico
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
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GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA - GIP # 17
UNIDAD IX: Tema 15
TÍTULO: Antibióticos
FECHA DE ENTREGA: 17ma semana de clases
PERÍODO DE EVALUACIÓN: 18va semana de clases
I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
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Son sustancias químicas de origen natural o sintético utilizadas en el tratamiento de enfermedades
infecciosas: bacterias, hongos, virus o parásitos, también frente a las células cancerosas. Por lo
general se hace sinónimo el término antiinfeccioso y antimicrobiano.
Son las sustancias producidas por microorganismos (bacterias u hongos) que a bajas
concentraciones son capaces de destruir o inhibir el crecimiento de otras especies de
microorganismos.
II. PRÁCTICA.
OBJETIVO.
Explicar la farmacodinamia, farmacocinética y reacciones adversas de los antibióticos
MATERIAL.
Libros de farmacología
METODOLOGÍA.
 Realizar cuestionario
 Realizar ficha técnica
 Mesa redonda
RESULTADOS.
CONCLUSIÓN.
EVALUACIÓN.
1. Mencione los factores que determinan la susceptibilidad y resistencia de los microorganismos a
los agentes antibióticos
2. Explique el tratamiento con antibióticos combinados
3. Describa la selección de un agente antimicrobiano
 Cuestionario realizado
 Se evaluará la participación en la mesa redonda
 Elaboración de ficha técnica de acuerdo al grupo terapéutico
BIBLIOGRAFÍA.
- Florez, Jesús: Farmacología humana. Masson-Salvat Medicinal. 2008. (Signatura
Topográfica: 615.6 F66).
- Litter, Manuel: Compendio de farmacología. Editorial El Ateneo. 2001. (Signatura
Topográfica: 615 L71).
- Rang, H.P: Farmacología. 2000. (Signatura Topográfica: 615 R 16).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- Acosta, Susana: Guía de prácticas de farmacología. 1996.
- Gutiérrez, Pedro: Guía farmacológica en la UCIA. Mc. Graw Hill. México. 2007.
- Vademécum internacional. Medicom editorial. Madrid 2005.
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