UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD DE MEDICINA “DR. AURELIO MELEÁN” CARRERA MEDICINA PLAN GLOBAL ASIGNATURA SOPORTE BASICO DE VIDA 2013 Cochabamba – Bolivia PLAN GLOBAL ASIGNATURA SOPORTE BASICO DE VIDA 1. DATOS DE IDENTIFICACION UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD MEDICINA CARRERA/PROGRAMA FISIOTERAPIA ASIGNATURA/MATERIA SOPORTE BASICO DE VIDA SEMESTRE/AÑO 1er SEMESTRE GESTION 2013 CARGA HORARIA Horas Totales ……40 Horas………………….. Horas Semana …………………………. DOCENTE Nombres y apellidos Dr. Orlando Turpo Mamani II. JUSTIFICACION La enseñanza de Soporte Básico de Vida dentro del programa de Fisioterapia es importante porque los accidentes de tránsito tienen una alta incidencia, constituyen una de las causas importante de consulta en emergencia y hospitalización por traumatismos, picaduras por insectos y víboras y complicaciones por intoxicación por agentes tóxicos y situaciones de emergencia. Las complicaciones del embarazo son también causa de alta mortalidad y una de las principales causas de muerte en Bolivia. III. PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA Colaborar con la formación en Licenciados en Fisioterapia dotados de conocimiento teoricos-practicos sólidos en atención pre-hospitalaria avanzada, para que se incorporen en el sistema de salud boliviano. IV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS(AS) ESTUDIANTES Demuestra habilidades de atención pre hospitalaria avanzada, tomando en cuenta situaciones de emergencia, eventos adversos y diversas alteraciones, en la atención integral del paciente. V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES UNIDAD I. EVENTOS ADVERSOS COMPETENCIAS 1. 2. Demuestra habilidades de atención pre hospitalaria avanzada, tomando en cuenta situaciones de emergencia, eventos adversos y diversas alteraciones, en la atención integral del paciente. 3. 4. 5. 6. 7. INDICADORES Describe el ciclo y sus etapas de los eventos adversos. Explica las características de los eventos que generan efectos adversos. Reconoce la organización actual de nuestro país ante eventos adversos. Elabora un sistema de respuesta ante un evento adverso. Clasifica las victimas según el triage START. Diferencia el sistema uniforme de prioridades durante el triage. Respeta la individualidad integral del paciente. CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. Evento adverso. 2. Desastre. 3. Etapas de ciclo: Prevención. Mitigación. Preparación. Alerta. Respuesta. Rehabilitación. Reconstrucción. 4. Terremoto. 5. Escala de Mercali. 6. Escala Richter. 7. Deslizamiento. 8. Inundación. 9. Tsunami. 10. Cadena de socorro. 11. Triage. 12. Muerte. PROCEDIMENTALES 1. Diferenciación del sistema uniforme de prioridades durante el triage. 2. Elaboración de un sistema de respuesta ante un evento adverso. 3. Evaluación de la organización actual del sistema de respuesta ante un evento adverso. 1. 2. 3. 4. ACTITUDINALES Valoración del sistema de respuesta ante un evento adverso. Comunicación empática, con terminología y lenguaje adecuado al paciente. Respeto por la privacidad del paciente durante el sistema uniforme de prioridades. Concientiza sobre los simulacros en condiciones simulados en la práctica de los estudiantes. UNIDAD II. ESCENARIO DE ACCION COMPETENCIAS 1. Demuestra habilidades de atención pre hospitalaria avanzada, tomando en cuenta situaciones de emergencia, eventos adversos y diversas alteraciones, en la atención integral del paciente. 2. 3. 4. 5. 6. INDICADORES Describe las posibles situaciones ambientales de los accidentes. Evalúa el riesgo ambiental para sí mismo y la victima. Relaciona el escenario con la cinemática de trauma. Determina posibles lesiones mediante el análisis de la cinemática de trauma. Organiza el escenario en un ambiente confortable de trabajo. Plantea estrategias o mecanismos necesarios para asegurarse la llegada de ayuda especialidad. CONTENIDOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CONCEPTUALES Anatomía. Cabeza y cuello. Torax. Abdomen. Extremidades. Escenario. Trauma. Trauma cerrado. Desgarro cizallamiento. Comprensión. Cinemática de trauma. Energía cinética. Colisión. Impactos. Aspectos legales. Negligencia. Imprudencia. Impericia. Consentimiento implícito. Consentimiento explicito. PROCEDIMENTALES 1. Diferenciación entre las lesiones de cambio de velocidad comprensión. 2. Elaboración de estrategias para la aplicación de servicios de emergencia medicas. 3. Evaluación de las necesidades que requiere el auxiliador en el escenario. 4. Confección de un plan de acciones rápidas y seguras al acercarse al escenario. 5. Diferenciación entre negligencia, imprudencia e impericia. ACTITUDINALES 1. Valoración del sistema de emergencias medicas. 2. Orientación de la importancia de los aspectos legales. 3. Respeto por la privacidad del paciente durante la organización del escenario. UNIDAD III. ACERCAMIENTO COMPETENCIAS 1. Demuestra habilidades de atención pre hospitalaria avanzada, tomando en cuenta situaciones de emergencia, eventos adversos y diversas alteraciones, en la atención integral del paciente. 2. 3. 4. 5. INDICADORES Describe el estado de conciencia y sus alteraciones. Evalúa la posibilidad de lesión cervical en todo tipo de victimas. Clasifica las victimas de acuerdo a nivel de conciencia y posible lesión cervical. Elabora un plan de emergencias durante el acercamiento en victimas consientes e inconscientes. Respeta la individualidad integral del paciente. CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. Nivel de conciencia. 2. Anatomía y fisiología de la columna cervical. 3. Obstrucción de vía aérea por cuerpo extraño. 4. Maniobra de Heimlich. 5. Hemorragia externa. Arterial. Venoso. Capilar. 6. Hemorragia interna. 7. Hemostasia. 8. Torniquete. PROCEDIMIENTOS ACTITUDINALES 1. Diferenciación entre hemorragia arterial, venoso y capilar. 2. Evaluación de las distintas maniobras para un paciente según las situaciones encontradas. 3. Confección de un plan de procedimientos para un paciente, tomando en cuenta las alteraciones del nivel de conciencia, posible lesión cervical, hemorragias y la obstrucción de la vía aérea. 4. Elaboración de una estrategia de la evaluación del nivel de conciencia. 5. Elaboración de una estrategia de evaluación una posible lesión cervical. 6. Elaboración de una conducta frente a una obstrucción aguda de la vía aérea. 7. Elaboración de una estrategia de golpes inter-escapular. 8. Elaboración de una estrategia de maniobra de Heimlich. 9. Representación de tratamiento provisional frente a una hemorragia, tomando en cuenta hemostasia artificial como: presión digital, presión digital en puntos arteriales y el torniquete. 1. Valoración de los beneficios de la conducta adecuada frente a un paciente con obstrucción aguda de la vía aérea. 2. Orientación acerca de la importancia de identificar alteraciones comúnmente encontradas en el acercamiento. 3. Orientación acerca de la importancia sobre un plan de emergencia frente a un paciente con alteraciones comúnmente encontradas en el acercamiento. 4. Respeto por la privacidad del paciente durante atención pre hospitalario. UNIDAD IV: EVALUACION INICIAL COMPETENCIAS Demuestra habilidades de atención pre hospitalaria avanzada, tomando en cuenta situaciones de emergencia, eventos adversos y diversas alteraciones, en la atención integral del paciente. INDICADORES 1. Describe la anatomía y fisiología cardiorespiratoria. 2. Evalúa la función cardiorespiratoria en victimas inconscientes. 3. Reconoce y trata la dificultad respiratoria y la obstrucción de la vía aérea. 4. Reconoce y trata el paro respiratorio. 5. Reconoce y trata el paro cardiorespiratorio. 6. CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. Anatomía cardiorespiratoria. Vía aérea superior. Boca. Nariz. Faringe. Laringe. Vía aérea Inferior. Traque. Bronquios. Bronquiolos. 2. Centro respiratorio. 3. Quimiorreceptor. 4. Hemoglobina. 5. Asfixia. 6. Ahogamiento. 7. Paro cardiorespiratorio. 8. Infarto de miocardio. 9. Angina de pecho. 10. Resucitación cardiopulmonar. 11. Cricotiroidotomia. UNIDAD V. ALTO RIESGO PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES COMPETENCIAS INDICADORES Demuestra habilidades de atención pre hospitalaria avanzada, tomando en cuenta situaciones de emergencia, eventos adversos y diversas alteraciones, en la atención integral del paciente. CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES VI. EVALAUCION SECUNDARIA COMPETENCIAS Demuestra habilidades de atención pre hospitalaria avanzada, tomando en cuenta situaciones de emergencia, eventos adversos y diversas alteraciones, en la atención integral del paciente. INDICADORES CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES VI. METODOLOGIA VII. CRONOGRAMA DE ACUERDO AL NÚMERO DE SESIONES CON DISTRIBUCION DE CONTENIDOS POR SESION. UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD UNIDAD I Eventos adversos UNIDAD II Evaluación Inicial UNIDAD III Evaluación Secundaria UNIDAD IV Transporte N° DE SESIONES/CLASES VIII. EVALUACION SEGÚN INDICADORES UNIDAD UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD VI BIBLIOGRAFIA Actividades derivadas de los indicadores que serán evaluados Tipo evaluación Instrumentos de evaluación Puntaje