TALLER DE INVESTIGACIÓN. (ANALISIS POLÍTICO COMPARADO)

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
PROGRAMA DE POSGRADO EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
MAESTRÍA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
Programa de actividad académica
Denominación: TALLER DE INVESTIGACIÓN. (ANALISIS POLÍTICO
COMPARADO)
Campo de Conocimiento: Estado y
Clave:
Semestre:
Sociedad: Instituciones, procesos y
No.
67418
2016-1
movimientos sociales en América
Créditos: 8
Latina
Horas por
Horas al
Carácter: Obligatoria
Horas
semana
Semestre
Profesor: Dr. Carlos
Teoría: 2
Práctica: 2
4
64
Hernández Alcántara
Modalidad: Curso Avanzado
Duración del programa: Semestral
Objetivo general:
Estudiar la lógica y el método del análisis político comparado.
Objetivos específicos:
1. Describir los métodos del análisis político.
2. Estudiar el método histórico del análisis político.
3. Estudiar el método comparado del análisis político.
4. Explicar cómo abordar los problemas de investigación y su relación con los
conceptos y variables del análisis político, que permitan identificar los
diversos elementos constitutivos de los cursos de acción política.
Índice Temático
Unidad
Tema
Horas
Teóricas
Prácticas
1 Unidad I. Lógica y método del análisis político.
Bibliografía Obligatoria:
-Marcos Kaplan, El Estado Latinoamericano., Ed.
UNAM, México, 2001.
16
0
16
0
-Pasquino, Gianfranco, Nuevo curso de ciencia política,
Ed. Fondo de Cultura Económica, México, primera
edición en español, 2011.
2 Unidad II. El método histórico del análisis político.
Bibliografía Básica:
2
-Nohlen, Dieter, El contexto hace la diferencia: reformas
institucionales y el enfoque histórico-empírico. Ed.
Universidad Nacional Autónoma de México y el Tribunal
Electoral del Poder Judicial de la Federación, México,
2010.
-Manheim, Jarol B., y Rich, Richard C., Análisis político
empírico: Métodos de investigación en ciencia política,
Editorial: Alianza Editorial, Madrid, 1986.
Hinich, Melvin J. y Munger, Michael C., Teoría Analítica
de la Política, Gedisa, Barcelona, 2003.
3 Unidad III. El método comparado del análisis político.
Bibliografía Básica:
-Arend Lijphart, Modelos de democracia, Formas de
Gobierno y resultados en treinta y seis países, Ed. Ariel,
Barcelona, España, 2000.
-Morlino, Leonardo y Sartori, Giovanni, (eds.), La
comparación en las ciencias sociales, Ed. Alianza
Universidad, 1994.
-
16
- Flick Uwe, Introducción a la investigación cualitativa,
Ed. Fundación Paidea-Galiza, Madrid, 2007.
4 Unidad IV. Análisis de los cursos de acción de la
política.
Bibliografía Básica:
-Crozier, Michel y Friedberg, Erhard, El actor y el
sistema. Restricciones de la acción colectiva. Ed.
Alianza Editorial Mexicana, México, 1990.
16
-Marsh, David y Stoker, Gerry, (editores), Teoría y
Métodos de la Ciencia Política, Ed. Alianza Editorial,
España, 1997.
-Dror, Yehezkel, Enfrentando el futuro, Editorial: Fondo
de Cultura Económica, México, 1990.
Total de horas:
Suma total de horas:
32
32
64
3
Bibliografía Complementaria:
- Alarcón Olguín, Víctor (coord.), Metodologías para el Análisis Político. Enfoques,
Procesos e Instituciones, UAM-Plaza y Valdés, México, 2006.
- Almond, Gabriel A., Una disciplina segmentada. Escuelas y corrientes en las
ciencias políticas, Fondo de Cultura Económica-Colegio Nacional de Ciencias
Políticas y Administración Pública, México, 1999.
- Benson, Oliver, El laboratorio de Ciencia Política, Amorrortu, Buenos Aires,
2002.
- Del Águila, Rafael, Manual de Ciencia Política, Trotta, Madrid, 2005.
Goodin, Robert E. y Klingemann, Hans Dieter Eds., Nuevo Manual de Ciencia
Política, 2 vols., Istmo , Madrid, 2001.
- Searle, John R., La construcción de la realidad social, Paidós, Buenos Aires,
1997.
- Tarrés, María Luisa (coord.), Observar, escuchar y comprender. Sobre la
tradición cualitativa en la investigación social, El Colegio de México-FLACSO,
México, 2001.
Estrategias didácticas en el fomento de conocimientos, habilidades,
destrezas y valores en las alumnas y los alumnos:
• Elaboración de un ensayo de los temas por unidad de aprendizaje, que
permita la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de las
alumnas y alumnos.
• Fomentar en los alumnos las habilidades para la deliberación de los
esquemas y problemas de la exposición de los subtemas de las unidades
de curso.
• La participación en clase trata de desarrollar las destrezas en la explicación
de los esquemas de análisis político y la relación con el proceso de
investigación.
• La asistencia es relevante porque potencia la dedicación y el compromiso,
tanto individual como colectivo, con los objetivos del curso.
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de las alumnas y los alumnos:
Las alumnas y los alumnos elaborarán un conjunto de explicaciones sobre los principales
fundamentos de los enfoques teóricos, las variables y técnicas del análisis político, propuestas por
los autores de cada unidad de aprendizaje.
El alumno deberá elaborar un ensayo por unidad (10%). Cada ensayo deberá ser estructurado de
la siguiente manera:
1
Introducción
2
2
3
4
5
Identificación de los problemas abordados por los autores
2
La escritura debe mostrar la argumentación propia en el desarrollo explicativo de manera 2
lógica y coherente.
Conclusiones
2
La bibliografía de referencia básica deberá ser incluida en la versión final.
2
-Total de Ensayos (40%)
-Exposiciones por temas de unidad (40%)
-Participación en clase: (10%)
4
-Asistencia: (10%)
-Calificación final: 100%
Resumen curricular del profesor:
Doctor en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional Autónoma de México.
Líneas de investigación: Políticas Públicas en Educación Superior
Gobierno y Acción Colectiva
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, CONACYT.
Horario: jueves
de 17:00 a 21:00 horas