ASIGNATURA: BELLAS ARTES TRIMESTRE: III RESULTADOS/LOGROS DE APRENDIZAJE MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN SEMANAL INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS ÁREA: Danza y Folclor SEMANA DE 17 al 28 de septiembre 2012 HORAS SEMANALES: 2 CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Actividades Conceptuales Identifica claramente el concepto de folclor, bailes y danzas. Su forma de escritura. * Folclor Concepto Danzas y Bailes Procedimentales: Cultural y artística. Comunicativa Aprender a Aprender *Identificación del concepto de folclor, las danzas y bailes Actitudinales: *Aprecia y distingue el concepto de folclor, sus orígenes y formas de escritura. DOCENTE: MAYDA PINZÓN GRADO: X De inicio: Participa de un conversatorio sobre el tema Estrategias Técnicas Trabajo grupal Conversatorio Análisis del documento de forma grupal Grupal De desarrollo: Analiza el contexto para identificar las dudas que tenga sobre el concepto de folclor y su forma de escritura ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Diagnostica: Conversatorio Formativa: Elaboración en aula de clases del mapa conceptual del tema estudiado. Sumativa: Entrega del mapa conceptual elaborado. De cierre: Confeccione un mapa conceptual del material asignado por el profesor sobre el concepto de folclor. Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet. Firma Docentes: _________________________________ Coordinador:______________________________ Director:_____________________________ Fecha:_______________________________ ASIGNATURA: BELLAS ARTES TRIMESTRE: III RESULTADOS/LOGROS DE APRENDIZAJE MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN SEMANAL INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS ÁREA: Danza y Folclor SEMANA DE 1 al 12 de octubre 2012 HORAS SEMANALES: 2 CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Actividades Comprende los conceptos y la terminología utilizada para la enseñanza y aprendizaje de la danza folklórica panameña. Conceptuales *Expresión de la danza folclórica panameña. Terminología Pasos y movimientos utilizados. Cultural y artística. Comunicativa Aprender a Aprender Procedimentales: *Identificación de la terminología, los pasos y los movimientos de las danzas y bailes Actitudinales: *Aprecia y distingue la terminología, los pasos y movimientos utilizados en las danzas y bailes. DOCENTE: MAYDA PINZÓN GRADO: X De inicio: Participa de un conversatorio sobre el tema Estrategias Técnicas Trabajo grupal Conversatorio Análisis del documento de forma grupal Grupal De desarrollo: Analiza el contexto para identificar las dudas que tenga sobre la terminología, los movimientos y los pasos utilizados en los bailes y danzas. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Diagnostica: Conversatorio Formativa: Elaboración en aula del cuadro sinóptico. Sumativa: Entrega del cuadro sinóptico elaborado. De cierre: Confeccione un cuadro sinóptico del material asignado por el profesor. Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet. Firma Docentes: _________________________________ Coordinador:______________________________ Director:_____________________________ Fecha:_______________________________ ASIGNATURA: BELLAS ARTES TRIMESTRE: III RESULTADOS/LOGROS DE APRENDIZAJE MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN SEMANAL INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS ÁREA: Danza y Folclor SEMANA DE 15 al 26 de octubre 2012 HORAS SEMANALES: 2 CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Actividades Reconoce e identifica los diferentes bailes folclóricos panameños y las variantes regionales por provincias. Conceptuales *Bailes Fundamentales Tamborito Tamborito Veragüense El Punto Baile de la Mejorana Cultural y artística. Comunicativa Aprender a Aprender Procedimentales: *Identificación de los diferentes bailes y sus variantes de la región del país donde se ejecutan. Actitudinales: *Aprecia y distingue los diferentes bailes folclóricos panameños, los pasos y movimientos utilizados en las diferentes provincias. DOCENTE: MAYDA PINZÓN GRADO: X De inicio: Participa de un conversatorio sobre el tema Estrategias Técnicas Trabajo grupal Conversatorio Análisis del documento de forma grupal Grupal De desarrollo: Analiza el contexto para identificar las dudas que tenga sobre los diferentes bailes folclóricos panameños y las variantes regionales por provincias. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Diagnostica: Conversatorio Formativa: Elaboración en aula del cuadro resumen. Sumativa: Entrega del cuadro resumen elaborado. De cierre: Confeccione un cuadro resumen del material asignado por el profesor. Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet. Firma Docentes: _________________________________ Coordinador:______________________________ Director:_____________________________ Fecha:______________________________ ASIGNATURA: BELLAS ARTES TRIMESTRE: III RESULTADOS/LOGROS DE APRENDIZAJE MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN SEMANAL INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS ÁREA: Danza y Folclor SEMANA DE 29 de octubre al 9 de noviembre 2012 HORAS SEMANALES: 2 CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Actividades Reconoce e identifica los diferentes bailes folclóricos panameños y las variantes regionales por provincias. Conceptuales *Bailes Fundamentales Cumbia Cumbia Suelta Cumbia Amanojada La Zapateada El Baile del Zapatero Cultural y artística. Comunicativa Aprender a Aprender Procedimentales: *Identificación de los diferentes bailes y sus variantes de la región del país donde se ejecutan. Actitudinales: *Aprecia y distingue los diferentes bailes folclóricos panameños, los pasos y movimientos utilizados en las diferentes provincias. Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet. DOCENTE: MAYDA PINZÓN GRADO: X De inicio: Participa de un conversatorio sobre el tema Estrategias Técnicas Trabajo grupal Conversatorio Análisis del documento de forma grupal Grupal De desarrollo: Analiza el contexto para identificar las dudas que tenga sobre los diferentes bailes folclóricos panameños y las variantes regionales por provincias. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Diagnostica: Conversatorio Formativa: Elaboración en aula del cuadro resumen. Sumativa: Entrega del cuadro resumen elaborado. De cierre: Confeccione un cuadro resumen del material asignado por el profesor. Firma Docentes: _________________________________ Coordinador:______________________________ Director:_____________________________ Fecha:______________________________ ASIGNATURA: BELLAS ARTES TRIMESTRE: III RESULTADOS/LOGROS DE APRENDIZAJE Reconoce e identifica las características que debe reunir un hecho para que sea considerado Folclórico. MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN SEMANAL INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS ÁREA: Danza y Folclor SEMANA DE 12 al 23 de noviembre 2012 HORAS SEMANALES: 2 CONTENIDOS Conceptuales *Características del Hecho Anónimo Empírico Popular Funcional Tradicional Vigente Plástico o dinámico Ubicable Socializado Pre-Lógico Procedimentales: *Identificación de las características del hecho folclóricos. COMPETENCIAS METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Actividades Cultural y artística. Comunicativa Aprender a Aprender Actitudinales: *Aprecia y distingue las diferentes características del hecho folclóricos. DOCENTE: MAYDA PINZÓN GRADO: X De inicio: Participa de un conversatorio sobre el tema Estrategias Técnicas Trabajo grupal Conversatorio Análisis del documento de forma grupal Grupal De desarrollo: Analiza el contexto para identificar las dudas que tenga sobre las características de los hechos folclóricos. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Diagnostica: Conversatorio Formativa: Elaboración en aula del cuadro resumen. Sumativa: Entrega del cuadro sinóptico elaborado. Entrega del listado confeccionado. De cierre: Confeccione un cuadro sinóptico y una lista de 5 manifestaciones que contengan las características de los hechos folclóricos. Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet. Firma Docentes: _________________________________ Coordinador:______________________________ Director:_____________________________ Fecha:______________________________ ASIGNATURA: BELLAS ARTES TRIMESTRE: III RESULTADOS/LOGROS DE APRENDIZAJE MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN SEMANAL INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS ÁREA: Danza y Folclor SEMANA DE 26 de noviembre al 7 de diciembre 2012 HORAS SEMANALES: 2 CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Actividades Reconoce e identifica los elementos que forman el folclore panameño Conceptuales *elementos del folclor panameño La música típica Los vestidos Los bailes Los instrumentos Los objetos artísticos Las leyendas Las costumbres Las comidas Cultural y artística. Comunicativa Aprender a Aprender Procedimentales: *Identificación de los elementos que forman el folclore panameño. Actitudinales: *Aprecia y distingue los elementos que forman el folclore panameño. Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet. DOCENTE: MAYDA PINZÓN GRADO: X De inicio: Participa de un conversatorio sobre el tema Estrategias Técnicas Trabajo grupal Conversatorio Análisis del documento de forma grupal Grupal De desarrollo: Analiza el contexto para identificar las dudas que tenga sobre los elementos que forman el folclore panameño. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Diagnostica: Conversatorio Formativa: Elaboración en aula del cuadro resumen. Sumativa: Entrega del cuadro sinóptico o del mapa conceptual elaborado. De cierre: Confeccione un cuadro sinóptico o mapa conceptual del material asignado por el profesor. Firma Docentes: _________________________________ Coordinador:______________________________ Director:_____________________________ Fecha:____________________________