ampliacion_info_acciones

E) Objetivos y acciones específicas (ampliación)
Wenger (1998), citado por Trech y Rogovsky (2013:4), ha establecido dimensiones claves a la hora de consolidar una
comunidad de práctica: compromiso mutuo, empresa conjunta y repertorio compartido. En este sentido, la Red conlleva en
sus propósitos las tres dimensiones. El conocimiento y los aportes de cada uno de sus miembros es más que la suma de
las partes, y cada miembro se reconoce como una parte valiosa de la misma. La Red tiene propósitos y necesidades que
hemos puesto en juego para que sean comunes, respetando la diversidad de intereses y perfiles de sus miembros, y está
ya consolidando un repertorio compartido, tanto en el manejo del espacio en línea y sus características, como en las
palabras, sentidos y maneras de resolver cuestiones que se van dando en los proyectos iniciados y en las diferentes
prácticas que se comparten.
Acciones:
a:Seminarios de actualización profesional y talleres en línea síncrónicos.
a:1. El PENT organizó dos seminario-talleres de actualización profesional:
Tierra adentro en las Redes Sociales: Desafíos educativos en Twitter, Facebook y otros territorios digitales y Remix,
Mashup y Nuevas Narrativas: Materiales Didácticos Hipermediales.
Ambos se desarrollaron en línea durante 6 semanas con el acompañamiento de docentes del equipo del PENT-FLACSO,
en un escenario que integró la exploración, la vivencia y la reflexión conceptual y que se caracterizaron por el diálogo
constante, el intercambio y la lectura compartida en un entorno digital diseñado especialmente para posibilitar los
aprendizajes y las interacciones en línea.
El seminario-taller Tierra adentro en las Redes Sociales: Desafíos educativos en Twitter, Facebook y otros territorios
digitales buscaba desentrañar los cambios en el que el mundo digital han reconfigurado nuestro modo de relacionarnos con
los otros en este nuevo territorio que no depende de limitaciones físicas, y que puede ser un fértil terreno para el trabajo,
para el estudio y para la construcción social de conocimientos. Este seminario-taller -destinado a profesionales vinculados al
mundo de la educación y de la comunicación, en particular interesados en las posibilidades de las redes sociales y la
gestión del conocimiento- buscó aportar diferentes miradas y profundizar en algunas experiencias.
Por su parte, el seminario-taller Remix, Mushup y Nuevas Narrativas: Materiales Didácticos Hipermediales exploró ideas y
experiencias para el diseño de materiales que incluyen múltiples lenguajes semióticos (imagen, audio, video, animaciones,
videojuegos, etc.) que posibilitan diversas interacciones por parte de los estudiantes y que, valiéndose de metodologías
como el remix o el mashup, aprovechan los recursos existentes en la red.
Para la Red de Graduados se ofrecieron 2 becas totales (una para cada seminario) que fueron sorteadas entre todos los
miembros de la Red que manifestaron interés y
6 becas parciales (25% de descuento en el total del seminario), 3 para cada curso, a asignar entre todos los miembros de la
Red que deseaban acceder a ellos.
a:2. También se organizaron talleres sincrónicos en línea, con invitados especiales. En noviembre de 2012, a través de
Skype, se llevó a cabo un taller coordinado por Fernando Pinzón Schneider sobre dispositivos móviles, sus usos, sus
posibilidades educativas, las búsquedas expandidas, entre los temas más salientes. Los miembros de la Red que
participaron tuvieron la oportunidad de interactuar a través de sus dispositivos, tanto en la conexión con el resto, como en
las búsquedas y experimentación de las aplicaciones que se trabajaron.
b:Escritura colaborativa de ponencias, artículos, tweets que muestran la generación de conocimiento y la actividad reflexiva
sobre las prácticas de la Red de Graduados.
Bajo el título La Red se presenta en Congresos, el equipo del PENT creó un espacio para preparar ponencias y
publicaciones de la Red de Graduados. Específicamente, se elaboraron ponencias por parte de integrantes de la Red
(Mariel Rutler, Iris Caramés y Alejandra Lamberti) que analizaban el trabajo que se llevaba a cabo al interior de ella: Nuevas
lecturas y nuevas narrativas: la puesta en marcha de la comunidad de prácticas del PENT, ponencia elaborada
colaborativamente dentro del eje temático ¿Cómo conocemos hoy? Nuevas formas de leer y escribir, presentada en el 6°
Seminario Internacional de Educación a distancia de RUEDA, que se llevó a cabo en octubre de 2013.
También, las dos responsables de la Red de graduados e integrantes del Equipo del PENT, Mónica Trech y Corina
Rogovsky, presentaron la ponencia elaborada colaborativamente La red de graduados del PENT Flacso: aprender después
de aprender, dentro del eje temático ¿Cómo responden las instituciones a las problemáticas emergentes en la educación,
en tiempos de convergencia?, en el mismo Seminario Internacional.
Desde este mismo espacio, en la plataforma de la Red, surgió la iniciativa de armar colaborativamente entre graduados y
docentes del PENT esta presentación para el Primer Concurso de Experiencias Innovadoras en Formación Docente.
c:Diseño de un catálogo de aplicaciones en línea dentro del Laboratorio de aplicaciones.
Con el objetivo de poder generar diálogos, intercambios y discusiones valiosas, dimos inicio hace ya más de un año al
grupo Laboratorio de aplicaciones en línea de la Red de Graduados. En este laboratorio nos propusimos trabajar e
integrarnos a partir de tareas que nos involucren y convoquen. En este caso en particular, nos hemos abocado a explorar
diferentes aplicaciones web 2.0. Es así como surge nuestro catálogo en línea, que se concreta en un blog que intenta dar
cuenta del proceso de construcción colaborativo y dinámico de conocimientos del grupo en relación con la permanente
actualización de aplicaciones y de sus usos con fines educativos. El catálogo intenta ser un arenero de trabajo y
experimentación para actualizarnos y acumular experiencias con nuevas herramientas.
URL del catálogo: http://laboratoriodeaplicacionesenlinea.blogspot.com.ar/
d: Creación de spots radiales dentro del grupo Taller de Ciudadanía digital.
El propósito de este grupo es conformar un espacio de intercambio, reflexión y formación sobre Ciudadanía digital, identidad
en la red y cuestiones vinculadas a la presencia virtual con la finalidad de crear conciencia y formar en este tema. Al poco
tiempo de iniciada la red, se armó un grupo de trabajo y se creó un foro de debate para discutir esta temática. Desde ese
entonces, comenzamos a compartir diferentes materiales en línea para formarnos y comenzar a trabajar conjuntamente en
la elaboración de spots radiales para difundir y sensibilizar sobre el significado e implicancias de ser ciudadanos digitales.
Compartimos aquí los dos spots elaborados colaborativamente por diferentes miembros de la Red de Graduados:
Spot 1
Spot 2
e:Experiencias de intercambio docente.
Tal como hemos expresado a lo largo de esta presentación, los graduados que participan en la Red se encuentran
integrados profesionalmente al campo de las TIC a partir de su desempeño laboral en diferentes instituciones educativas,
ministeriales, formativas, en tareas de conducción, dirección de proyectos, supervisión y acompañamiento docente, gestión
de programas educativos y docencia. Es así que, como fruto de este intercambio que se lleva a cabo en los diferentes foros
de la plataforma, hemos ido consolidando ideas y experiencias comunes, por ejemplo, en el diseño de capacitaciones y de
dispositivos de evaluación. Creemos con Perkins (2010) que “las interacciones sociales y las asunciones de responsabilidad
con respecto a un rol en particular en un grupo generan compromiso”. Desde este lugar, se han planteado -y se proyectan
otras- experiencias de intercambio docente. En este sentido, hemos convocado a los graduados miembros de la Red a
participar en la mesa de evaluación del Coloquio final de la Carrera de Especialización del PENT, como docentes invitados.
Asimismo, hemos compartido una jornada de trabajo y de intercambio junto al equipo, en la doble modalidad, presencial y
virtual.
Para el próximo ciclo lectivo 2014, se están organizando nuevas instancias de intercambio en las que se propone que los
graduados colaboren en las actividades docentes, por ejemplo, en la evaluación y devolución de actividades y proyectos de
los actuales estudiantes. Es decir, desde el espacio de la Diplomatura y la Especialización se proyecta la posibilidad de
ofrecer pasantías a los graduados para que colaboren desde el rol de tutores, a través de la lectura y evaluación de
proyectos y actividades.
Adjuntamos La “Bio de la Red”, al 11.9.2013, fecha del aniversario de la Red para ilustrar en el tiempo diferentes
acciones que se llevaron a cabo.
http://www.timetoast.com/timelines/bio-de-la-red-de-graduados-del-pent