PLAN DE ASIGNATURA 1. DATOS GENERALES Universidad:

DIPLOMADO EN DOCENCIA PARA LA
EDUCACIÓN SUPERIOR 12ª
Planificación educativa por competencias
Silvia Moisés Lafuente
PLAN DE ASIGNATURA
1. DATOS GENERALES
Universidad: Universidad Privada Del Valle UNIVALLE
Facultad: Ciencias de La Salud
Carrera o Programa: Odontología
Asignatura: Ortodoncia I
Semestre/año: 4to año
Gestión: 1 /2015
Carga Horaria: 108 horas (16 hrs Práctica, 8 hrs. Teóricas /mensuales)
Pre- Requisitos: Aprobar 3er año
Docente: Dra. Silvia Moisés Lafuente
2. JUSTICACIÓN
La Asignatura de Ortodoncia I, participa en la formación profesional odontológica,
ofreciéndole principios biológicos técnicos y éticos suficientes para resolver diferentes
alteraciones prevalentes de diferente complejidad de acuerdo a las necesidades
individuales para el paciente.
La capacitación logrará el desempeño efectivo de la labor profesional del odontólogo,
mediante este programa se pretende impulsar la futura labor profesional con
conocimientos de la odontología moderna , de investigación y de interacción social ,
preparándolo para el desempeñarse en la prestación de servicios en la consulta privada,
en cualquier institución o formando parte de un equipo multidisciplinario.
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Planificación educativa por competencias
Silvia Moisés Lafuente
La asignatura le permitirá, realizar el diagnóstico y tratamiento con criterio global y
personalizado, profundizando los conocimientos previos adquiridos en las diferentes
asignaturas precedentes, inculcando la filosofía de integración de las mismas.
3. PROPÓSITO GENERAL:
El propósito de la asignatura es formar al estudiante capaz de identificar las diversas
maloclusiones dentoalveolares presentes en la sociedad, para la ejecución de los
diferentes tratamientos integrales, conociendo los avances tecnológicos y permitiendo
discernir las técnicas de tratamientos de acuerdo a las necesidades prioritarias e
individuales de las maloclusiones presente en el paciente, mejorando sus destrezas y
habilidades para su futuro desempeño profesional.
4. COMPETENCIA
Aplica tratamientos ortodóncicos para los diferentes tipos de maloclusiones
dentoalveolares de acuerdo a características clínicas del paciente.
5. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad I: Desarrollo de la Dentición

Aplica tratamientos ortodóncicos para los
diferentes
tipos
de
maloclusiones
dentoalveolares
de
acuerdo
a
características clínicas del paciente

Determina la etapa de erupción dental, de
acuerdo a características que presente el
paciente.
Competencia
Elemento de Competencia
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a. La etapa de erupción dental es relacionada
con la edad cronológica del paciente
b. La etapa de erupción es determinada por
características anatómicas de las piezas
dentales
c. La etapa de erupción dental es
determinada por las características de
oclusión.
d. La etapa de erupción dental es evaluada
radiográficamente.
Criterios de desempeño
Saberes
Saber
(Conceptual)




Etapas de erupción
dental de acuerdo a
edad cronológica (a.)
Características
anatómicas de las
piezas dentales de
acuerdo a etapa
erupción (b.)
Desarrollo
y
características de la
oclusión. (c.)
Estadios radiográficos
de la erupción dental.
(d.)
Saber Hacer
(Procedimental)




Clasificación
la
etapa de erupción
dental y edad
cronológica(a.)
Identificación de
etapa de erupción
de
acuerdo
a
características
anatómicas (b.)
Identificación
etapa de erupción
de
acuerdo
a
características de
la oclusión (c.)
Aplicación
de
medios
radiográficos para
determinar estadio
de
erupción
dental.(d.)
Saber Ser
(Actitudinal)


Concientización
sobre la importancia
del
tratamiento
ortodóncico
de
acuerdo al estadio de
erupción y edad del
paciente (a-b-c-d)
Responsabilidad en
la
aplicación de
tratamientos
de
acuerdo a la edad del
paciente. (a-b-c-d)
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Evidencias
De producto:
 Cuadro de comparación entre la edad dental y la edad cronológica del paciente (a.)
 Gráfico donde se observen características de los pacientes estudiados (b.)
 Cuadro sinóptico con las etapas de desarrollo de la erupción.(c.)
 Graficas sobre los estadios de erupción radiográficamente (d.)
De desempeño:
 Clínicamente diferenciar la etapa de erupción dental del paciente (b.)
 Determinar en una radiografía panorámica a que estadio de erupción pertenece el
paciente (d.)
Unidad II: Crecimiento y desarrollo craneofacial

Aplica tratamientos ortodóncicos para los
diferentes
tipos
de
maloclusiones
dentoalveolares
de
acuerdo
a
características clínicas del paciente

Identifica tipos de crecimiento Craneofacial
y biotipología del paciente tomando en
cuenta los principios de crecimiento y
desarrollo
Competencia
Elemento de Competencia
Criterios de desempeño
a. El crecimiento craneofacial es
determinado por características
clínicas del paciente
b. El
crecimiento
craneofacial
determina la biotipología del
paciente.
c. El crecimiento craneofacial es de
tres tipos.
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Planificación educativa por competencias
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Saberes
Saber
(Conceptual)



Características
de
crecimiento
craneofacial (a.)
Biotipología (b.)
Tipos de Crecimiento
(c.)
Saber Hacer
(Procedimental)



Identificación
características
crecimiento (a.)
Determinación
biotipología (b.)
Identificación
tipo
crecimiento (c.)
Saber Ser
(Actitudinal)
de
de
de
de
de

Responsabilidad para
aplicar
de
tratamiento
ortodóncico
de
acuerdo al tipo de
crecimiento
del
paciente (a-b-c-d)
Evidencias
De producto:
 Cuadro características del crecimiento craneofacial y biotipología (a-b)
 Organizador gráfico sobre tipos de crecimiento (c.)
De desempeño:
 Clínicamente diferenciar el tipo y etapa de crecimiento del paciente (a-b-c.)
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UNIDAD III: Diagnóstico y maloclusiones dentoalveolares en ortodoncia

Aplica tratamientos ortodóncicos para los
diferentes
tipos
de
maloclusiones
dentoalveolares de acuerdo a características
clínicas del paciente

Diferencia la etiopatología y desarrollo de las
maloclusiones dentoalveolares, para formular
correctos diagnósticos por medio de estudios
complementarios( radiografía panorámica,
lateral de cráneo, modelos)
Competencia
Elemento de Competencia
Criterios de desempeño
a. El diagnóstico es formulado a través de
estudios complementarios.
b. Los estudios complementarios son
estudios que nos llevan al correcto
diagnóstico.
c. La etiopatología de las maloclusiones
dentoalveolares son determinadas por
medio de un ben diagnóstico.
d. Las maloclusiones dentoalveolares son
determinadas
por
características
clínicas del paciente.
Saberes




Saber
(Conceptual)
Diagnóstico (a.)
Análisis
de
estudios(b.)
Etiología
de
maloclusiones
dentoalveolares(c.)
Características
de
maloclusiones
dentoalveolares (d.)
Saber Hacer
(Procedimental)
 Elaboración
de
Diagnóstico (a.)
 Interpretación
de
estudios
complementarios (b.)
 Clasificación
de
Maloclusiones
dentoalveolares (c.d)


Saber Ser
(Actitudinal)
Concientización sobre
la importancia de un
buen diagnóstico (a.)
Responsabilidad para
el uso apropiado de
estudios
complementarios (b.)
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Evidencias
De producto:
 Resúmen sobre partes de un diagnóstico (a.)
 Tabla de clasificación de maloclusiones dentoalveolares y etiología (c-d.)
De desempeño:
 Presentación e interpretación de estudios complementarios de un paciente (b.)
 Clínicamente determinar que maloclusiones dentoalveolares presenta el paciente (d.)
UNIDAD IV: Elaboración de Plan de Tratamiento.

Aplica tratamientos ortodóncicos para los
diferentes
tipos
de
maloclusiones
dentoalveolares
de
acuerdo
a
características clínicas del paciente

Plantea alternativas de solución para las
diversas maloclusiones dentoalveolares,
formulando un plan de tratamiento
ortodóncico secuencial, ordenado e
integral.
Competencia
Elemento de Competencia
a. EL plan de tratamiento es desarrollado
de manera secuencial, ordenado e
integral.
b. El plan de tratamiento es determinado
de acuerdo a edad y tipo de
crecimiento del paciente.
c. El plan de tratamiento es planteado de
acuerdo al tipo de maloclusion
dentoalveolar presente.
d. El
plan
de
tratamiento
esta
determinado de acuerdo al diagnóstico
establecido previamente.
Criterios de desempeño
Saberes
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EDUCACIÓN SUPERIOR 12ª





Saber
(Conceptual)
Tratamiento ortodóncico (a.)
Tipos
de
tratamiento
ortodóncico
o Ortopédico (b.)
o Ortodóncico (b.)
Tratamiento para maloclusión
dentoalveolar I (c-d.)
Tratamiento para maloclusion
dentoalveolar II (c-d.)
Tratamiento para maloclusion
dentolaveolar III (c-d.)
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Saber Hacer
(Procedimental)
 Elaboración
de
plan
de
tratamiento
ortodóncico (a-bc-d.)
 Diferenciación
entre tipos de
tratamiento (b-c.)


Saber Ser
(Actitudinal)
Responsabilidad en
la elaboración del
plan de tratamiento
(a-b-c-d)
Capacidad
para
buscar la mejor
alternativa
de
tratamiento
teniendo en cuenta
el tipo de paciente
(a-b-c-d.)
Evidencias
De producto:
 Cuadro sobre tipos de tratamiento en ortodoncia (b.)
 Informe sobre importancia y partes de un plan de tratamiento (a.)
De desempeño:
 Clínicamente de acuerdo a características y maloclusión dentoalveolar de un paciente elaborar
un plan de tratamiento.
UNIDAD V: Tratamiento Ortodóncico

Competencia
Aplica tratamientos ortodóncicos para los
diferentes
tipos
de
maloclusiones
dentoalveolares
de
acuerdo
a
características clínicas del paciente

Elemento de Competencia
Resolver
problemas
de
maloclusiones dentoalveolares por
medio
de
tratamientos
Ortodóncicos.
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a. Los tratamientos ortopédicos u
ortodóncicos son aplicados de acuerdo
a edad del paciente
b. Las Maloclusiones dentoalveolares son
resultas por medio de tratamientos
ortopédicos u ortodóncicos.
Criterios de desempeño
Saberes


Saber
(Conceptual)
Ortopédia (a-b)
Ortodoncia Fija (a-b)
Saber Hacer
(Procedimental)
 Aplicación
de
tratamientos
ortopédicos
y
ortodóncicos (a-b)


Saber Ser
(Actitudinal)
Ética y empatía con
el paciente (a-b)
Responsabilidad
y
compromiso con la
salud integral del
paciente (a-b)
Evidencias
De producto:
 Cuadro para diferenciar tratamiento ortopédico y ortodóncico. (a-b)
De desempeño:
 Tratamiento en paciente de 4-8 años (ortopédico) y en paciente 8-adulto (Ortodóncia)
(a-b)