Personas que intervienen Actuaciones que se llevan a cabo

Día
A
El nuevo alumno y su
familia
llegan
al
IES.
Día
B
El nuevo alumno y la
familia entregan el
impreso
de
matrícula
cumplimentado (se
les ofrece ayuda si
la necesitan) y la
documentación
requerida el día A.
Personas que intervienen
Recepción inicial: conserjes /
personal de administración.
Atención detallada: coordinador
de interculturalidad (si no está
presente:
jefe
de
estudios,
orientador o quien conozca en
detalle este protocolo de acogida y
haya
sido
designado
para
aplicarlo).
Coordinador de interculturalidad
(o la misma persona que intervino
el día A).
Actuaciones que se llevan a cabo
Presentación.
Recogida de datos sobre el alumno y la familia.
Entrega del impreso de matriculación.
Se proporciona información básica sobre el
IES: horario general, calendario escolar,
transporte escolar, etc.
Cita para una nueva entrevista el día B en la
que se recogerá la documentación que debe
aportar la familia y se aportará más
información detallada (si es necesario se
solicitará la presencia de una mediadora de
interculturalidad para que haga de intérprete).
Recorrido por el centro para que conozcan sus
instalaciones.
Se recoge la documentación que aporta la
familia y el impreso de matrícula.
Se proporciona a la familia información general
sobre el sistema educativo español.
Se proporciona a la familia información
detallada sobre el IES (material necesario,
becas, actividades extraescolares, normas de
puntualidad y asistencia, normas básicas de
convivencia…)
Exploración inicial: el alumno hace unas
pruebas breves de las áreas instrumentales (L2
y Matemáticas) adecuadas al nivel de
competencia curricular según su edad. Si se
considera oportuno, según el país de
procedencia, se pueden hacer pruebas de otras
Documentación utilizada
Documento de datos personales,
académicos y familiares.
Impreso de matriculación.
Documento
con
información
general sobre el IES.
Documento esquemático sobre el
sistema educativo español.
Documento informativo sobre
material
necesario,
becas,
actividades
extraescolares,
normas de
puntualidad y
asistencia, normas básicas de
convivencia…
Pruebas de L2 y Matemáticas
para exploración inicial.
Día
B
El nuevo alumno y la
familia entregan el
impreso
de
matrícula
cumplimentado (se
les ofrece ayuda si
la necesitan) y la
documentación
requerida el día A.
Coordinador de interculturalidad
(o la misma persona que intervino
el día A).
Día
C
Decisiones
sobre
adscripción
del
alumno a un curso,
grupo y refuerzos
de
L2
que
se
consideren
necesarios.
Coordinador de interculturalidad
(o la misma persona que intervino
los días A y B).
Jefe de estudios.
Orientador.
Profesores
de
áreas
instrumentales.
Día
D
Preparación para la
acogida del grupo de
adscripción y del
equipo educativo del
grupo.
Tutor del nuevo alumno.
Equipo educativo del grupo de
adscripción.
Alumnos del grupo de adscripción.
Se recoge la documentación que aporta la
familia y el impreso de matrícula.
Se proporciona a la familia información general
sobre el sistema educativo español.
Se proporciona a la familia información
detallada sobre el IES (material necesario,
becas, actividades extraescolares, normas de
puntualidad y asistencia, normas básicas de
convivencia…)
Exploración inicial: el alumno hace unas
pruebas breves de las áreas instrumentales (L2
y Matemáticas) adecuadas al nivel de
competencia curricular según su edad. Si se
considera oportuno, según el país de
procedencia, se pueden hacer pruebas de otras
áreas (Inglés, Ciencias…) después del día 1.
Se cita al alumno para el día 1 con la intención
de que conozca a su tutor y se incorpore al
grupo que le sea asignado.
Los profesores de áreas instrumentales
valoran las pruebas realizadas por el alumno.
El jefe de estudios, el coordinador y el
orientador deciden el curso y el grupo en que
debe integrarse el alumno. También deciden las
horas de apoyo de L2 que necesitará y
diseñarán el horario específico que le será
asignado. Para ello tendrán en cuenta toda la
información recogida y también criterios de
socialización: presencia de compatriotas en el
grupo, alumnos más receptivos, etc.
Documento esquemático sobre el
sistema educativo español.
Documento informativo sobre
material
necesario,
becas,
actividades
extraescolares,
normas de
puntualidad y
asistencia, normas básicas de
convivencia…
Pruebas de L2 y Matemáticas
para exploración inicial.
El tutor del nuevo alumno preparará al grupo de
adscripción para la acogida del alumno el día 1.
Se informa a todos los profesores del grupo de
adscripción sobre la incorporación del nuevo
alumno: se les proporcionan los datos
Materiales para actividades de
sensibilización
que el tutor
llevará a cabo con el grupo de
referencia: documentos sobre el
país de procedencia, cuestiones
Documentos para recoger la toma
de decisiones sobre adscripción
del alumno a un curso y grupo.
Día
1
El
alumno
se
incorpora
a
las
clases a lo largo de
la
mañana.
El
coordinador
de
interculturalidad le
presenta a su tutor.
Coordinador de interculturalidad
(o la misma persona que intervino
los días A y B).
Tutor del nuevo alumno.
Alumnos del grupo de adscripción.
El tutor entrega al alumno su agenda personal y
le explica lo que contiene.
El tutor acompañará y presentará al alumno a
sus compañeros de grupo. El tutor intentará
que el alumno se sienta cómodo y no se quede
aislado en el aula. Podrá llevar a cabo una
dinámica de grupos para facilitar la acogida.
También podrá nombrar a un “compañero tutor”
que ayude al alumno durante los primeros días
en el centro (ésta deberá ser una labor
voluntaria que durará un mes como máximo y se
deberá elegir con cuidado al alumno que la
realice).
Si el alumno tiene competencias suficientes en
L2, podrá cumplimentar un documento para el
tutor y el coordinador de interculturalidad en
el que informará sobre cuestiones más
personales: aficiones, hábitos, expectativas de
futuro…
Agenda personal del alumno que
incluirá entre otros documentos
los siguientes: horario personal
del alumno, plano del centro,
listado de profesores y áreas en
las que le imparten clase, listado
de libros de texto y materiales
que necesitará, listado de su
grupo de referencia, etc.
Materiales para dinámica de
grupos que facilite la socialización
inicial del alumno.
Documento
sobre
aficiones,
hábitos, expectativas de futuro,
etc.