REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO
MAESTRÍA EN INNOVACIONES EDUCATIVAS
EL MÉTODO ANALÍTICO
Autores: Cupertino Viloria
Doris Ramón
Elizabeth Caicedo
Hernando Barrera
Alba Hernández
Tutora: Maira Villamizar
Rubio, Noviembre de 2014
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El
presente
informe,
identifica
los
elementos
fundamentales
relacionados con la investigación analítica, en él se abordan y en este orden
los siguientes temas: características generales, los procesos operativos
(determinar el enunciado, justificación y objetivos, fundamentación noológica,
criterios metodológicos, recolección de datos, análisis de la información, e
informe y posibilidades), aplicaciones según el criterio de análisis, diseño de
la investigación analítica y esquema de presentación de la investigación
analítica. Estos conocimientos son de real importancia a la hora de abordar
cualquier problema relacionado con un colectivo, al que se quiera investigar
desde esta óptica.
Resulta oportuno indicar que sobre el tópico anteriormente mencionado,
se ha desarrollado teniendo en cuenta el esquema de contenidos del capítulo
15 (investigación analítica), del libro de metodología de la investigación,
autoría de la investigadora Jacqueline Hurtado de Barrera, de igual manera,
parte de la temática; además, se ha acudido a diversos y reconocidos
autores que versan sobre la materia para complementarlo; lo que permitió un
aprendizaje claro, preciso y relativamente rápido.
Teniendo en cuenta,
el nombre del tema, es acertado hacer un
acercamiento al término analizar, entendiéndolo
como desintegrar,
descomponer un todo en sus partes menos evidentes para estudiar en forma
intensiva cada uno de sus elementos, así como las relaciones entre sí y con
el todo.
Hurtado (2008) indica que la investigación analítica; “Intenta identificar
las sinergias o los aspectos menos evidentes de los eventos analizados. En
algunos casos se manifiesta como contrastación de un evento con otro, o la
medida en que un evento contiene o se ajusta a ciertos criterios, por ejemplo,
un ser con un deber ser, o una situación práctica con unos criterios teóricos.”
(p. 1)
En concordancia con lo
anterior,
la expresión sinergias indica las
asociaciones de componentes más simples o pequeños de un evento (un
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hecho, una situación, un proceso o un comportamiento), por tanto, la
investigación analítica busca la mayor comprensión, interpretación, y
representación de esos constitutivos o unidades básicas del todo (bajo unos
criterios), para luego compilarlos,
con el fin de obtener el mayor
acercamiento a la verdad o realidad de la situación en estudio, a la que no
se pudiera llegar por observación directa.
De otro modo, según Hurtado (2008), “en la investigación analítica el
foco de atención no considera ninguna intervención intencional con fines de
modificación del evento, no hay acción directa sobre el fenómeno por parte
del investigador, solo se juzga, critica o profundiza, en un evento partiendo
de ciertos criterios” (p. 1)
Por otra parte, cuando se trata de los procesos operativos de la
investigación analítica, se pueden identificar: el enunciado holopráxico, la
justificación
y
objetivos,
la
fundamentación
noológica,
los
criterios
metodológicos, la recolección de datos, el análisis de la información, y el
informe y posibilidades.
El primer proceso operativo es determinar el enunciado holopráxico;
este indaga
sobre las unidades básicas que conforman el fenómeno,
entrelazados a través de nuevas relaciones, pero estas unidades básicas no
son caprichosas, sino que se sujetan a criterios de análisis, que deben
incluir: el hecho analizado, un criterio de análisis, las unidades de estudio, el
contexto y la temporalidad como documento histórico.
El segundo proceso operativo, es la justificación y objetivos. En cuanto
a la justificación se debe expresar las razones que tiene el autor para llevar
a cabo la investigación, tanto del tema como los criterios de análisis. En
referencia al objetivo general conlleva el evento a analizar y el criterio de
análisis del mismo. Ejemplo: Analizar el manual de convivencia del sistema
educativo Colombiano de acuerdo a las normas establecidas por el sistema
judicial de Colombia. En relación a los objetivos específicos se formulan
según el estudio donde se inicie está. Teniendo en cuenta la información
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inicial y de acuerdo a los resultados pueden ser necesarios o no desarrollar
ciertos objetivos.
El tercer proceso operativo es la fundamentación noológica, es el
proceso organizado y metódico del conjunto de ideas, conceptos,
antecedentes y teorías; además de los aspectos legales, contextuales e
historiográficos, que permiten sustentar la investigación y comprender la
perspectiva o enfoque desde el cual el investigador parte, y a través del cual
interpreta sus resultados. A su vez, constituye la fundamentación epistémica
de la investigación, fruto de la averiguación, de la compilación y de la
meditación del investigador.
El cuarto proceso operativo es: Los criterios metodológicos, es la fase
proyectiva, consiste en planificar los pasos a seguir, seleccionar las técnicas,
el diseño y los procedimientos. Este proceso operativo incluye: Nombrar y
justificar la investigación, escoger el tipo de abordaje, definir los eventos a
investigar y determinar las sinergias e indicios, seleccionar el diseño de
investigación, describir y seleccionar las unidades de estudio.
El quinto proceso operativo es La recolección de datos, es la fase
interactiva, consiste en aplicar la matriz de análisis, es aquí donde el
investigador identifica, interpreta, ordena y reorganiza los aspectos del
evento analizado, en función de los criterios proporcionados por la matriz.
El sexto proceso operativo es el análisis de la información o fase
confirmatoria. Se dan dos estadios: el estadio descriptivo, cuyos objetivos se
logran a través de técnicas descriptivas (relaciones de identificación,
inclusión, unión…) y el estadio analítico en la que se aplican técnicas que
permitan establecer relaciones de correspondencia, de oposición o que
permitan identificar significados, según sea el objetivo.
El último proceso operativo es el informe y posibilidades, comprende la
evaluación general del proceso de investigación, la identificación de los
alcances de los resultados y las limitaciones del estudio relacionadas con los
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eventos seleccionados, las técnicas aplicadas, el ámbito de generalización y
las unidades.
Aplicaciones según el criterio de análisis: Se consideran tres, el primero
es el análisis del discurso; se sustenta en una matriz fundamentada en los
conceptos de la teoría psicoanalítica y considera su inicio en el discurso
como elemento de relación social y se
apoya en él. El segundo es el
análisis en el sentido de la acción, en esta materia, el investigador usa como
criterio de análisis la intencionalidad que dirige la acción en aquello que se
está analizando. El tercero es el análisis semiológico, en ésta, las matrices
de análisis se basan en la identificación de signos, significados, significantes
y significaciones, en relación con el contexto, del material utilizado.
Diseño de la investigación analítica: Cumple con los mismos diseños de
la investigación descriptiva. Se destaca el objetivo, cuya intención es generar
conocimiento nuevo bajo la forma de crítica o de interpretación.
Esquema de la presentación de una investigación analítica: estos son
los items para la presentación de una investigación analítica: portada,
resumen, índices (general, de gráficos, de cuadros y de anexos),
introducción, capítulo I: contextualización de la temática, capítulo II:
fundamentación noológica, capítulo III: criterios metodológicos, capítulo IV:
análisis, capítulo V: conclusiones, bibliografía, apéndices y anexos.
A manera de conclusión, este informe ha permitido conocer un nuevo
método de investigación, de este identificaron sus características generales
(la esencia del método), los procesos operativos (determinar el enunciado,
justificación y objetivos, fundamentación noológica, criterios metodológicos,
recolección de datos, análisis de la información, e informe y posibilidades),
aplicaciones según el criterio de análisis y el diseño de la investigación
analítica.
A propósito de lo comentado anteriormente, solamente se tiene de la
investigación analítica lo más fundamental; profundizar en este tipo y en
otros,
será la constante para un
neófito, cuyo deseo sea adentrarse y
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sumergirse dentro de la investigación con el objetivo de acercarse a la
realidad social bajo la premisa de la obtención de conocimientos nuevos.
Si bien es cierto que en internet se halla gran cantidad de información
sobre la temática, no es menos cierto que los autores reconocidos sobre
este tipo de investigación son más bien escasos, tanto así, que lo hallado
tiene como referencia, casi siempre, a Jacqueline Hurtado de Barrera.
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REFERENCIAS
1 Hurtado, J. (2008). Blog sobre metodología de la investigación, la
epistemología y la didáctica desde una comprensión sintagmática de la
ciencia [web blog] Disponible:
http://investigacionholistica.blogspot.com/2008/04/algunos-criteriosmetodolgicos-de-la.html [Consulta: 2014, Noviembre 11]
2 Hurtado de Barrera, J. (2010). Metodología de la investigación: guía para
una comprensión holística de la ciencia; 4ª ed. Caracas: Quirón
Ediciones. Editorial Ciea-Sypal.
3 Universidad Pedagógica Experimental Libertador, vicerrectorado de
investigación y postgrado. (2006) Manual de trabajo de grado de
especialización y maestría y tesis doctoral; (4a ed.) Editorial Caracas:
FEDUPEL
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