Leer, escribir y ordenar números naturales de hasta tres

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE MATEMATICAS
PRIMER CICLO
1º
2º
1. Leer, escribir y ordenar números naturales de hasta tres cifras,
reconociendo el valor de posición de sus cifras. .
- Orden numérico hasta el 100
- Leer, comparar, ordenar, escribir e
- Números naturales hasta el 100.
interpretar números hasta el 999.
- Lectura y escritura de números
- Uso de los signos < > = hasta el
hasta el 100.
999
- Uso de los signos < > =
- Anterior y posterior hasta el 999
- Anterior y posterior hasta el 100
- Uso de ordinales hasta el 10º
- Uso de ordinales hasta el 10º
- Valor posicional hasta la centena
- Valor posicional hasta la decena
- Descomposición : conoce e identifica
- Descomposición : conoce e identifica gráficamente hasta el 999
gráficamente hasta el 100
- Seriación ascendente o descendente
- Seriación ascendente o descendente hasta el 999
hasta el 100
- Redondea hasta la centena más
próxima.
2. Formular problemas sencillos en los que se precise contar, leer y escribir
números hasta el 999
- Crea problemas que implica suma
- Crea un problema sencillo a partir
- Crea problemas que implican resta
de una operación de suma dada.
- Crea un problema sencillo a partir
de una operación de resta dada.
- Crea un problema sencillo a partir
de su representación visual.
3. Comparar cantidades pequeñas de objetos en situaciones familiares,
interpretando y expresando los resultados de la comparación.
- Usa de los signos y conceptos básicos comparando cantidades:
mayor que,
menor que,
igual que,
tanto como,
4. Calcular mentalmente sumas y restas de números menores que diez. .
- Calcula mentalmente sumas de
- Calcula mentalmente sumas de
números menores que diez ayudado números menores que diez ayudado
de los dedos.
de los dedos.
- Calcula mentalmente restas de
- Calcula mentalmente restas de
números menores que diez ayudado números menores que diez ayudado
de los dedos.
de los dedos.
- Conoce las estrategias de los
- Conoce las estrategias de los
complementarios del 10
complementarios del 10.
- Aplica las estrategias de los
complementarios del 10 para realizar
operaciones mentales
5. Calcular sumas y restas, asegurándose, mediante algún tipo de
estimación, de que el resultado obtenido no es disparatado.
- Calcula sumas asegurándose con estimación lógica que el resultado es
posible
- Calcula restas asegurándose con estimación lógica que el resultado es
posible
6. Conocer y memorizar las tablas de multiplicar de todos los números (110)
- Memoriza las tablas de multiplicar.
- Contruye las tablas de multiplicar
- Realiza multiplicaciones de un
número por una cifra (A x B)
7. Calcular mentalmente el doble de un número de dos cifras significativas
menores que cinco y la mitad de un número de dos cifras pares, distintas de
cero. Además, realizar mentalmente cálculos de sumas y restas sin llevadas.
- Comprende el concepto de doble y
- Comprende el concepto de doble y
mitad.
mitad.
- Calcula el doble con representación
- Calcula el doble y mitad con una
visual
representación visual
- Uso de estrategias de calculo mental - Uso de estrategias de calculo mental
8. Realiza series ascendentes y descendentes de forma oral, mental o escrita
con cadencia de 2, 5, 10
- Realiza series ascendentes y
- Realiza series ascendentes y
descendentes de forma oral, mental o descendentes de forma oral, mental o
escrita con cadencia de 2.
escrita con cadencia de 2, 5 y 10
- Busca la norma de una serie.
- Busca la norma de una serie.
9.Comprende el concepto de multiplicación, a través de su representación
visual o manipulativa.
Dada una multiplicación axb realiza
su representación.
Traduce una representación visual de
objetos repetidos en una
multiplicación
10. Resolver problemas de la vida cotidiana, de forma razonada, mediante la
adición, la sustracción y la multiplicación.
- Suma y resta
- Suma, resta y multiplicación.
- Resolver problemas aplicando la
multiplicación cuando se utilice el término
veces
10. Formular oralmente un enunciado de la vida real y una pregunta que se
corresponda con una suma o resta de dos números cualesquiera menores o
iguales a diez.
- Inventa problemas con suma y resta - Inventa problemas con suma, resta
y multiplicación.
11. Identificar los distintos tipos de monedas y billetes de curso legal.
- Identifica monedas
- Identifica monedas y billetes.
- Hace cálculo sencillo con monedas
y billetes.
12. Ordenar según su valor las monedas y billetes de curso legal y saber a
cuántas monedas del rango inmediatamente inferior equivale una moneda o
billete de hasta 20 euros.
- Monedas inferiores al euro.
- Ordena según su valor las monedas
y billetes de curso legal
- Sabe a cuántas monedas del rango
inmediatamente inferior equivale
una moneda o billete de hasta 20
euros.
13. Medir objetos, espacios y tiempos familiares con unidades de medida no
convencionales (palmos, pasos, baldosas…) y convencionales (kilogramo;
metro, centímetro; litro; día y hora), utilizando los instrumentos a su
alcance más adecuados en cada caso.
- Mide para formar estimativamente - Mide utilizando el kg, metro, cm,
utilizando medidas no
litro, día y hora.
convencionales: palmos, paso,
- Selecciona la unidad de medida
regletas…
correspondiente.
14. Expresar correctamente la localización de un objeto en el espacio en
relación a si mismo utilizando los conceptos izquierda y derecha, detrás,
arriba y abajo, cerca, lejor, próximo, lejano.
-Expresar correctamente la
-Expresar correctamente la
localización de un objeto en el espacio localización de un objeto en el espacio
en relación a si mismo utilizando los en relación a si mismo utilizando los
conceptos, detrás, arriba y abajo,
conceptos izquierda y derecha, detrás,
cerca, lejos, próximo, lejano.
arriba y abajo, cerca, lejos, próximo,
EDUCACIÓN FÍSICA Y MUSICA.
lejano.
EDUCACIÓN FÍSICA Y MUSICA.
15. Describir el desplazamiento de un objeto en el espacio en relación a sí
mismo, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrás, arribaabajo, cerca-lejos y próximo-lejano.
16. Identificar figuras planas en imágenes ofrecidas en distintos soportes y
en materiales y objetos de su entorno, reconociendo sus elementos básicos.
17. Identificar cuerpos geométricos sencillos: cubos, ortoedros, prismas,
pirámides, cilindros y esferas.
18. Obtener información y comunicar oralmente la información obtenida a
partir de gráficos sencillos.
19. Formular y resolver problemas sencillos en los que intervenga la lectura
de gráficos.
20. Resolver problemas sencillos relacionados con objetos, hechos y
situaciones de la vida cotidiana, seleccionando las operaciones de suma y
resta y utilizando los algoritmos básicos correspondientes u otros
procedimientos de resolución. Explicar el proceso seguido para resolver un
problema.
21. Utilizar estrategias de comprensión lectora en los mensajes transmitidos
por los diferentes textos.
22. Utilizar un lenguaje correcto, con el vocabulario específico de las
matemáticas, en la exposición de situaciones con contenido matemático y en
la resolución de problemas.
23. Cuidar y apreciar la presentación correcta de las diferentes tareas;
respetar el trabajo realizado por los demás y participar en la resolución de
problemas