PROYECTO_FRACCIONES

LAS
FRACCIONES
El uso de los medios en la enseñanza
Integrantes:
Soledad de Jesús Hernández de la Torre
Juan Andrés Martínez Duarte
Edson Esaú Soldevilla Díaz
Escuela: Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado
de San Luis Potosí
San Luis Potosí, México
22 de Abril al 3 de Mayo del 2013
Fase 1 del
Proyecto
Final
1. SELECCIONAR UN CURSO.
2 puntos
Matemáticas en el primer grado de Secundaria
2. DESCRIBIR BREVEMENTE EL CURSO.
2 puntos
En este curso los alumnos reforzaran los conocimientos que ya
tenían sobre la resolución y planteamiento de problemas que
impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones,
y aprenderán a resolver problemas aditivos en los que se
combinan números fraccionarios y decimales en distintos
contextos. Además explicaran como es que llegaron al resultado
empleando el lenguaje matemático.
3. SELECCIONAR UNA "UNIDAD DE APRENDIZAJE" DE ESE 2 puntos
CURSO.
En la unidad ll “Resolución de problemas aditivos en los que se
combinan números fraccionarios y decimales en distintos
contextos, empleando los algoritmos convencionales” donde los
alumnos realizaran diversos ejercicios mediante sus propios
métodos y estrategias, siempre y cuando cumplan con las
condiciones dadas (que sean números fraccionarios y
decimales).
La cual representa un desafío especialmente para los alumnos,
ya que deberán saber analizar, comprender y efectuar las
actividades que se le asignen.
Sin embargo también es importante mencionar para que ello se
logre, depende mucho del profesor ya que no basta con que les
ponga muchas actividades, ya que debe seleccionar los más
pertinentes y si es preciso implementar algunas otras que no
esté propuesto.
Aunque será algo complicado dicho objetivo se debe de lograr
en una semana.
4. DESCRIBIR BREVEMENTE ESTA UNIDAD.
Los objetivos que de desea logar son:
Que los alumnos realicen de manera correcta, ágil y eficaz la
resolución de los problemas plantados.
Que los estudiantes adquieran más elementos del lenguaje
matemático y además que lo utilicen cundo se requiera. Por
ejemplo cuando se está en la puesta en común, exponiendo sus
resultados, los cuales tendrán que están sustentados con la
evidencia de trabajo (libro, libreta etc.)
Que todos participen.
Secuencia de actividades y evaluación
Las actividades que se les asignen serán seleccionadas de
manera minuciosa, con el objetivo de que les ayuden de manera
significativa en su aprendizaje.
Por otro lado, también es importante mencionar que dichas
actividades estarán por nivel de dificultad, para que al final
logren alcanzar un nivel más elevado a comparación del que
iniciaron.
Dicho nivel será evaluado con un cuestionario donde se
plantaran diversos ejercicios
como los que estuvieron
trabajando durante la semana.
Características de los alumnos
Los estudiantes son muy activos, es decir que para que no se
distraigan, es importante que se les ponga
trabajo
constantemente, ya que de los contrario ellos comienzan con el
desorden y el ruido.
Es por ello que se les debe ceder la participación, durante toda
la sesión de clase, sin embargo es poco recomendable que se
pongan a trabajar en equipo ya que es más fácil que se propicie
el descontrol y como es un grupo numeroso es un tanto difícil
poderlos controlar a todos.
4 puntos