CURSO: Kínder PLANIFICACIÓN CURRICULAR DOCENTE:

CURSO: Kínder
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DOCENTE: Gabriela Zelada
DISCIPLINA: Ciencias de la Vida
PROBLEMA: Las normas de comunicación en la vida familiar y social
COMPETENCIA: Establecer relaciones de convivencia con el medio que le rodea, valorando la importancia de la alimentación para la salud del
cuerpo humano. Reconocer el ciclo de vida de los seres vivos, los fenómenos atmosféricos. Desarrollar su identidad boliviana. Reconocer los
medios de comunicación y transporte.
MODULO I
CAPACIDAD:
MODULO II
CAPACIDAD:
MODULO III
CAPACIDAD:
Relacionar el cuidado de su cuerpo con el Valorar la importancia de los buenos hábitos Caracterizar los componentes de la identidad
medio inmediato que le rodea (casa-kínder)
alimenticos para la salud del cuerpo humano.
Boliviana
UT1
UT2
UT3
UT4
UT5
Mi cuerpo
sano
La
alimentación
y la salud
Animales
plantas
UT6
Mi kínder y mi
familia
La casa
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
Fortalecer las
relaciones
afectivas entre
compañeros
del kínder y
familia
Relacionar el
medio donde
vive con los
objetos
tecnológicos.
Identificar los
órganos de
los sentidos
Reconocer
buenos
y
malos
hábitos
de
alimentación
Clasificar
animales
plantas de
entorno
vinculados
ciclo de
vida.
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
Objetos
-El kínder
tecnológicos
-Mi familia
-Deberes
y en el hogar
-La ciudad
obligaciones
-El barrio
familiares
-Partes del Alimentos de
cuerpo.
origen :
-Los
Vegetal
sentidos.
(frutas y
-Higiene
verduras)
personal
Animal
mineral
Alimentación
y salud
y Fenómenos
atmosférico
HABILIDAD
Identificar
y cambios
su atmosféricos y
como
al enfrentarlos
la
CONTENIDO
-Plantas
(frutales y de
jardín)
-Animales
(domésticos
de granja
salvajes de
mar e
insectos
perjudiciales)
-El ciclo de la
vida
CONTENIDO
- Fenómenos
atmosféricos:
lluvia, viento y
otros.
(granizo y
neblina)
UT7
UT8
UT9
Medios
de
comunicación
y tecnología
Medios de
transporte
Bolivia
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
Reconocer los
medios de
comunicación
y la tecnología
Clasificar los
medios de
trasporte
Reconocer los
componentes
de la identidad
boliviana
CONTENIDO
Medios de
comunicación :
-audiovisuales
-prensa
escrita.
Tecnología:
-Computadora
-internet
-satélite
CONTENIDO
Trasporte
terrestre ,
aéreo , fluvial
(marítimo)
CONTENIDO
Zonas
geográficas
de Bolivia :
vestimentas y
bailes típicos
CURSO: Pre kínder
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DOCENTE: Gabriela Zelada
Disciplina: Ciencias de la Vida
Problema: Las normas de comunicación en la vida familiar y social
Competencia: Establecer relaciones de convivencia con el medio que le rodea, valorando la importancia de la alimentación para la
salud del cuerpo humano.
Reconocer el ciclo vital de los seres vivos, los fenómenos atmosféricos. Desarrollar su identidad Boliviana.
Reconocer los medios de comunicación y transporte.
MODULO I
MODULO II
MODULO III
CAPACIDAD: Relacionar el cuidado de su CAPACIDAD: Reconocer buenos hábitos CAPACIDAD:
cuerpo con el medio inmediato que le rodea alimenticios.
(casa- kínder)
UT1
Mi kínder y
mi familia
HABILIDAD
Fortalecer
las
relaciones
afectivas
entre
compañeros
del kínder y
familia
UT2
La casa
UT3
Mi cuerpo
sano
UT4
Los
alimentos
HABILIDAD HABILIDAD HABILIDAD
RelacionarIdentificar Reconocer
se con el partes del buenos
y
medio
cuerpo,
malos
donde vive
cuidar la
hábitos de
y los objetos
higiene
salud,
tecnológicos
personal
reconoce la
importancia
de la buena
alimentación
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
- Pre kínder
-Mi familia
-Deberes y
obligaciones
Objetos
-Partes del
tecnológicos cuerpo.
en el hogar
- Higiene
personal
Alimentos de
origen :
Vegetal
(frutas y
verduras)
Reconocer la identidad boliviana en interacción
con el medio de vida. Reconocer cambios
climáticos.
UT5
La
naturaleza
UT6
Fenómenos
atmosféricos
UT7
UT8
UT9
Medios de
Medios de
Bolivia
comunicación transporte
y tecnología
HABILIDAD HABILIDAD HABILIDAD HABILIDAD HABILIDAD
Identificar
Identificar los Reconocer los
Clasificar
Reconocer
medios de
Animales y cambios
los medios
los
comunicación
plantas de atmosféricos
de trasporte componentes
su entorno y los medios y tecnología
de la
vinculados
de
identidad
al ciclo vital protegernos
Boliviana
CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO
-plantas (el
Medios de
jardín)
Fenómenos comunicación
-animales
atmosféricos: audio
(domésticos, lluvia, viento. visuales
de granja,
-prensa
salvajes e
Escrita.
insectos
Tecnología:
perjudiciales
Computadora
CONTENIDO
CONTENIDO
Trasporte:
terrestre ,
aéreo,
fluvial
Zonas
geográficas
de Bolivia :
vestimentas
Bailes típicos
Platos típicos
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DOCENTE: Gabriela Zelada
CURSO: Kínder
DISCIPLINA: Matemáticas
PROBLEMA: El número y la cantidad
COMPETENCIA: Solucionar problemas a partir de la percepción, forma, color, tamaño y naturaleza. Además de la relación de conjuntos,
ubicación y seriación de los objetos para aplicar en su vida cotidiana.
Relacionar conjuntos con números e inicio de operaciones, y reconocer figuras geométricas.
MODULO I: El objeto en el espacio.
MODULO II: El objeto y sus características.
MODULO III: Los objetos en la
CAPACIDAD: Relacionar los objetos de su CAPACIDAD: Clasificar objetos según su forma, naturaleza.
CAPACIDAD: Relacionar los objetos
entorno por lugares y tiempos.
color y tamaño.
de la vida cotidiana y la naturaleza
con sus cantidades y números,
formando
conjuntos,
correspondencias y operaciones.
UT1
UT2
Relaciones de lugar. Relaciones de tiempo.
HABILIDAD
HABILIDAD
Ubicar, la posición
de los objetos en el
espacio.
CONTENIDO
Ubicación espacial
(delante-detrás,
arriba-abajo,
encima- debajo,
izquierda-derecha,
al lado, dentrofuera, entre).
UT3
Forma.
HABILIDAD
Relacionar los objetos en Clasificar
el tiempo.
objetos por
sus formas
geométricas
UT5
UT7
Tamaño.
HABILIDAD
UT4
Color.
HABILIDAD
Teoría de conjunto.
HABILIDAD
Clasificar los
objetos por
tamaño.
Describir
objetos por la
combinación de
colores.
CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO
Noción temporal (antes,
durante y después, ayerhoy y mañana )
Ejercicio de escritura del
1 al 4.
Figuras
geométricas
(círculo,
cuadrado,
triángulo,
rectángulo).
(ovalo, rombo)
Noción de
tamaños
( grande, pequeño
y más pequeño)
Correspondencia.
Relaciones de
magnitud.
Proporciones.
Colores
primarios.
Combinación de
colores
(secundarios).
Variaciones de
tonalidades
(oscuro, claro,
más claro.
Relacionar conjuntos de elementos.
Relacionar conjuntos de elementos y su
cantidad hasta 10 unidades.
CONTENIDO
Relación de conjunto del 1 al 10
Operaciones
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DOCENTE: Gabriela Zelada
CURSO: Pre Kínder
DISCIPLINA: Matemáticas
PROBLEMA: Relación del niño con el conjunto
COMPETENCIA: Solucionar problemas de la vida diaria a partir de la percepción de forma, color, tamaño y naturaleza. Además de la
relación de conjuntos, seriación de los objetos con cantidades hasta con cinco elementos.
MODULO I: El objeto en el espacio y el MODULO II: El objeto y sus características
tiempo.
CAPACIDAD: Clasificar objetos según su
CAPACIDAD: Establecer relaciones de forma color y tamaño.
lugar y tiempo en su entorno
UT1
Relaciones de
lugar
HABILIDAD
UT2
Relaciones de tiempo
HABILIDAD
Ubicar la posición
de los objetos en el
espacio
Ubicar, reproducir,
esquematizar y
relacionar la posición de
los objetos en el tiempo
CONTENIDO
CONTENIDO
Posición de los
objetos en el
espacio
Arriba- abajo
Delante – detrás
Adentro –afuera
Lateralidad:
izquierda -derecha
. Noción temporal (antes,
durante y después, ayerhoy y mañana )
Ejercicio de pre
escritura
UT3
Forma
UT4
Tamaño
UT5
Color
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
MODULO III: Los objetos en la naturaleza
CAPACIDAD: Relacionar los objetos de la
vida cotidiana y la naturaleza con sus
cantidades,
formando
conjuntos
y
correspondencias.
UT6
UT7
Cantidad
Conjuntos
HABILIDAD
Identificar
figuras
geométricas
Diferenciar
los objetos
según su
tamaño y
proporciones
Clasificar
objetos por
su color
Relacionar
las
cantidades
con los
objetos
CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO
Figuras
geométricas
(Círculo,
cuadrado,
rectángulo y
triángulo).
Tamaños
(Grande,
pequeño, más
pequeño).
Relaciones de
magnitud,
proporciones.
Colores:
primarios
(Rojo, azul y
amarillo).
Secundarios
(Violeta, verde
y naranja).
Variaciones
(Oscuro, claro,
más claro).
Cantidad
(mucho, poco,
ninguno).
Tanto, como
HABILIDAD
Relacionar conjuntos de
elementos y su
correspondencia
CONTENIDO
Conjunto.
Sub conjunto.
Seriación.
Correspondencia.
Clasificación.
Conjunto
del 1 al 5.
con
elementos
CURSO: Kínder
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DOCENTE: Gabriela Zelada
DISCIPLINA: Expresión y creatividad
ÀREA: Artes Plásticas
PROBLEMA: Destrezas motoras
COMPETENCIA: producir obras plásticas (muñecos, tarjetas) para expresar los sentimientos, respetando las normas de higiene.
MODULO I
CAPACIDAD:
MODULO II
CAPACIDAD:
MODULO III
CAPACIDAD:
Colorean y confeccionan objetos teniendo Desarrollar la motricidad fina expresando Aplicar los hábitos higiénicos cuidando la
en cuenta colores primarios y secundarios; sentimientos y emociones a través del salud del cuerpo humano.
y nociones espaciales
dibujo y la confección de diferentes objetos
creativos, relacionados a su entorno.
UT1
Colorido
HABILIDAD
UT2
Figuras
geométricas
UT3
UT4
Relaciones de
lugar
Cuadro con
relleno
UT5
Mascotas y
otros
animales
UT6
UT7
Dibujo libre y Relaciones de
creatividad
tamaño
Relaciones con
el entorno e
higiene
Técnicas de
recorte y
collage
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
Elaborar porta
lapiceros
teniendo en
cuenta
nociones
espaciales
Producir
cuadros
rellenando la
figura
con
diferentes
técnicas
teniendo en
cuenta
textura,
tamaño,
forma y color.
Representar
animales con
material
reciclado.
Crear figuras Clasificar los
geométricas
objetos en
con volumen
cuanto a
tamaño
Relacionar
objetos con el
medio ambiente
sus normas de
higiene.
Producir
objetos con
las técnicas
CONTENIDO CONTENIDO
CONTENIDO
Nociones
espaciales
(arriba- abajo,
adelanteatrás, encimadebajo,
izquierdaderecha,
dentro- fuera)
portalápices
CONTENIDO
Objetos.
Relaciones
entre los
objetos
(textura,
tamaño,
forma, color)
Cuadros con
diferentes
técnicas.
CONTENIDO
Animales
creativos
Material
reciclado
CONTENIDO
Dibujo creativo
Dibujo libre
Aplicación de
los colores
primarios y
secundarios.
Creaciones de
animales.
CONTENIDO
Objetos de la
vida real.
Animales
Plantas
Hábitos de
higiene.
Plegados.
CONTENIDO
Técnicas de
recorte y
collage.
Cuidado y
manejo de
utensilios
naranja,
violeta)
Formas
geométricas
(círculo,
cuadrado,
triángulo,
rectángulo y
rombo)
HABILIDAD
UT9
Colorear
Identificar en
objetos
los
objetos
empleando
de la vida
colores
cotidiana las
primarios
y figuras
secundarios
geométricas.
Colores
primarios
( rojo,
amarillo, azul)
Secundarios
(verde,
HABILIDAD
UT8
CONTENIDO
Grande
Pequeño
Mas pequeño
Técnicas de
collage
HABILIDAD
HABILIDAD
CURSO: Pre-Kínder
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DOCENTE:
Gabriela Zelada
DISCIPLINA: Expresión y creatividad
ÀREA: Artes Plásticas
PROBLEMA: Destrezas motoras
COMPETENCIA: Producir obras plásticas para expresar sentimientos y emociones respetando las normas de higiene.
MODULO I
CAPACIDAD:
MODULO II
MODULO III
CAPACIDAD:
CAPACIDAD:
Colorear diferentes objetos teniendo en cuenta Desarrollar la motricidad fina, expresando Aplicar relaciones de tamaño los cuidando la
colores primarios y secundarios
UT1
Colorido
HABILIDAD
Colorear
diferentes
objetos
empleando
colores
primarios y
secundarios.
UT2
Figuras
geométricas
HABILIDAD
Relacionar
objetos de la
vida
cotidiana con
figuras
geométricas.
Colorear,
aplicando
colores
primarios y
secundarios.
CONTENIDO CONTENIDO
Colores
primarios
( rojo,
amarillo, azul)
Secundarios
(verde,
naranja,
violeta)
Formas
geométricas
(círculo,
cuadrado,
triángulo)
sentimientos y emociones a través del dibujo salud del cuerpo humano.
creativo.
UT3
Relaciones de
lugar
HABILIDAD
UT4
Semejanzas y
diferencias
UT5
Las
mascotas y
oros
animales
UT6
UT7
Dibujo libre y Relaciones de
creatividad
tamaño
HABILIDAD
UT8
UT9
Relaciones con
el entorno
Técnicas de
collage
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
Ubicar los
objetos en
diferentes
lugares del
aula
Producir
cuadros con
diferentes
técnicas
teniendo en
cuenta textura
tamaño
y
color.
Representar
mascotas y
animales con
material
reciclado.
Expresar
a
través
del
dibujo
los
sentimientos y
emociones.
Caracterizar
los objetos en
cuanto al
tamaño y
relación entre
ellos
Relacionar
objetos con el
medio ambiente
y aplicar
normas de
higiene.
HABILIDAD
Producir
objetos con
diferentes
técnicas .
HABILIDAD
CONTENIDO
Nociones
espaciales
(arriba, abajo,
delante,
atrás)
CONTENIDO
Objetos.
Relaciones
entre los
objetos
(textura,
tamaño,
forma, color)
CONTENIDO
Animales
salvajes y
domésticos.
Técnicas de
colorido.
CONTENIDO
Dibujo creativo
Dibujo libre
Aplicación de
los colores.
CONTENIDO
Grande
Pequeño
Colorido
Recorte
Collage
CONTENIDO
Reciclar
materiales.
Elaboración de
manualidades
CONTENIDO
Diferentes
técnicas de
collage.
CURSO: Kínder
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DOCENTE: Gabriela Zelada
DISCIPLINA: Ciencias de la Vida
PROBLEMA: Las normas de comunicación en la vida familiar y social
COMPETENCIA: Establecer relaciones de convivencia con el medio que le rodea, valorando la importancia de la alimentación para la
salud del cuerpo humano. Reconocer el ciclo de vida de los seres vivos, los fenómenos atmosféricos. Desarrollar su identidad boliviana.
Reconocer los medios de comunicación y transporte.
MODULO I
CAPACIDAD:
MODULO II
CAPACIDAD:
MODULO III
CAPACIDAD:
Relacionar el cuidado de su cuerpo con el Valorar la importancia de los buenos Caracterizar los componentes de la identidad
medio inmediato que le rodea (casa-kínder)
hábitos alimenticos para la salud del cuerpo
humano. Relacionar plantas y animales con
el ciclo vital. Reconocer los cambios
climáticos.
UT1
Mi kínder y mi
familia
UT2
La casa
UT3
Mi cuerpo
sano
UT4
La
alimentación
y la salud
UT5
Animales
plantas
UT6
y Fenómenos
atmosférico
UT7
UT8
UT9
Medios
de
comunicación
y tecnología
Medios de
transporte
Bolivia
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
HABILIDAD
Fortalecer las
relaciones
afectivas entre
compañeros
del kínder y
familia
Relacionarse
con el medio
donde vive y
con
los
objetos
tecnológicos.
Identificar los
órganos delo
sentidos
Reconocer
buenos
y
malos hábitos
de
alimentación
Clasificar
Identificar
animales
y cambios
plantas de su atmosféricos
entorno
y
como
vinculados al enfrentarlos
ciclo de la
vida.
Reconocer los
medios de
comunicación
y la tecnología
Clasificar los
medios de
trasporte
Reconocer los
CONTENIDO
-Plantas
(frutales y de
jardín)
-Animales
(domésticos
de granja
salvajes de
mar e
insectos
perjudiciales)
-El ciclo de la
vida
CONTENIDO
Medios de
comunicación :
-audio-visuales
-prensa
escrita.
Tecnología:
-Computadora
-internet
-satélite
CONTENIDO CONTENIDO
Objetos
-El kínder
tecnológicos
-Mi familia
-Deberes
y en el hogar
-La ciudad
obligaciones
-El barrio
familiares
CONTENIDO
CONTENIDO
Los sentidos Alimentos de
higiene
origen :
personal
Vegetal
(frutas y
verduras)
Animal
mineral
Alimentación
y salud
CONTENIDO
- Fenómenos
atmosféricos:
lluvia, viento
y otros.
(granizo y
neblina)
componentes
de la identidad
boliviana
CONTENIDO
Trasporte
terrestre ,
aéreo , fluvial
(marítimo)
CONTENIDO
Zonas
geográficas de
Bolivia :
vestimentas y
bailes típicos