SEC DIDAC 2 Word Ago_2014 - Julio_2015

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA
Institución:
Plantel:
Asignatura/
A) IDENTIFICACIÓN ( )
Dirección general de Educación Tecnológica Industrial
ACADEMIA ESTATAL DE TIC
Profesor(es):
TECNOLOGIAS DE LA
Semestre
Carrera
Periodo de
INFORMACION Y
TRONCO
aplicación:
COMUNICACIÓN (Tic)
COMUN
1°
Academia estatal de TIC
Fecha:
Duración en horas
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Que el estudiante investigue, resuelva problemas, produzca materiales y los comparta, utilizando las TIC bajo un enfoque de proyectos
formativos, para que participe eficazmente en prácticas escolares, laborales, sociales y culturales a lo largo de su vida.
Tema Integrador:
Comunicación
y salud
Categorías: (2)
Espacio ( )
Otras asignaturas, módulos o Submódulos que
trabajan el tema integrador: ( )
Asignaturas, Módulos y/o Submódulo con los que se
relaciona: ( )
Energía ( )
Diversidad ( X )
Lectura, expresión oral y escrita. Módulos de las
especialidades (Informática)
Asignaturas de Tronco común y módulos de especialidades.
Tiempo (
Contenidos fácticos: (2)
Concepto de software aplicación
Identifica los tipos de software aplicación
Concepto de procesador de texto
Identifica el entorno de word
Identifica las herramientas de word
Conceptos Fundamentales: Software de aplicación
Conceptos Subsidiarios:
- Software libre y comercial
- Word (Procesador de Texto)
Contenidos Procedimentales: ( 2 )
(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional
(2)Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente profesional
)
Materia (
)
Elabora y edita documentos de texto
Da formato a documentos
Inserta imágenes y objetos
Maneja diferentes tablas
Crea hipervínculos
.
Contenidos Actitudinales ( 2 )
Respeto, Disciplina, trabajo en equipo, responsabilidad
Contenidos en competencias profesionales: ( 3 )
Busca información utilizando las Tecnologías de la información y comunicación
•Elabora y edita documentos de texto.
• Consultar diccionarios, enciclopedias y tutoriales, en forma local y en línea.
• Identificar el software de distribución libre y comercial.
Competencias genéricas y atributos: ( 1 )
Competencia 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
Atributo. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas
Competencia 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
Atributo. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
Competencia 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
Atributo. Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
Competencias disciplinares: ( 1 )
Comunicación- 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información.
Comunicación- 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
Comunicación- 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional
(2)Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente profesional
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ( 1 )
Apertura
Actividades
Realiza lecturas de su interés como redes
sociales, música, videos por internet y su relación
con la computación en la nube y el software libre y
comercial.
Describe el concepto de software de aplicación
en la nube e identifica los elementos y sus
características que la conforman.
Identifica las implicaciones del software de
aplicación
https://www.youtube.com/watch?v=NHmuChQS-M
Describe los diferentes software de aplicación
(https://www.youtube.com/watch?v=NIbahFr9rU8)
https://www.youtube.com/watch?v=XExXuPeK7W8
Reflexiona sobre la conveniencia de utilizar
software de aplicación.
Introducción de software de aplicación.
https://www.youtube.com/watch?v=WbejM0y5cZk
Competencia(s)
Genérica(s) y sus atributos
Disciplina(es)
Competencia 4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas
apropiados.
Atributo. Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener
información y expresar ideas
Competencia 6. Sustenta una postura
personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
Atributo. Elige las fuentes de información
más relevantes para un propósito específico
y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Competencia 9. Participa con una
conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el mundo.
Atributo. Actúa de manera propositiva frente
a fenómenos de la sociedad y se mantiene
informado.
Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir
información.
Se aplicara un examen diagnostico
www.areatecnologa.com/INFORMATICA.htm
(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional
(2)Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente profesional
Producto(s) de
Aprendizaje
Informe de
argumentación y
ejecución de un
proyecto empleando
software libre, con
apoyo de un
organizador gráfico
Evaluación
Lista de cotejo y
rúbrica o mapa de
aprendizaje
Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos
Disciplina(es)
Realiza lecturas que sustenten el proyecto
formativo con fuentes de información
relevante y confiable, respetando los
derechos de autor.
www.areatecnologa.com/INFORMATICA.htm
Utiliza un procesador de textos, para
expresar ideas y conceptos respetando las
reglas de ortografía, la gramática y sintaxis.
Construye textos en línea de manera
colaborativa para expresar ideas y conceptos
para publicarlos en la web.
Elabora documentos de texto utilizando
aplicaciones colaborativas en línea, para
integrarlos al proyecto formativo.
Realiza lecturas que sustenten el proyecto
formativo con fuentes de información
relevante y confiable, respetando los
derechos de autor.
.
.
Competencia 4.Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Atributo. Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
Atributo. Maneja las tecnologías de la información
y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
Competencia 5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Atributo Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para procesar e interpretar
información.
Competencia 8. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
Atributo. Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones
coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
.
(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional
(2)Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente profesional
Documento de texto
del proyecto formativo
Mapa de aprendizaje
Actividades
Se realizara una mesa de debates
donde se analizaran los videos
relacionados al tema.
El alumno expondrá un cuadro
sinóptico sobre las lecturas
realizadas con respecto al
procesador de textos
Presentara un documento que
muestre el uso de las diferentes
herramientas aprendidas sobre el
procesador de textos.
Cierre
Competencias
Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
Competencia 4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributo. Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas
Competencia 5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Atributo. Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para procesar e interpretar información
Competencia 8.Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y
creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones
claras.
Lista de cotejo
Cuadro sinóptico
Exposición
Documento impreso.
Mapa de aprendizaje
Lista de cotejo
(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional
(2)Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente profesional
D)RECURSOS
Equipo
Material
Fuentes de información
Computadoras
Cañon
Pintarrón
Rotafolio
Diccionario
Memoria usb
Internet
https://www.youtube.com/watch?v=NHmuChQS-M
(https://www.youtube.com/watch?v=NIbahFr9rU8)
https://www.youtube.com/watch?v=XExXuPeK7W8
https://www.youtube.com/watch?v=WbejM0y5cZk
www.areatecnologa.com/INFORMATICA.htm
www.areatecnologa.com/INFORMATICA.htm
Jane Collins, Tecnologías de la información y
comunicación, ALEC, México D.F, 2006
E)VALIDACION
Elaboro
ACADEMIA ESTATAL DE TIC
Recibe:
Avala:
Profesor (es)
COORDINADOR (A) DE
JEFE DE SERVICIOS DOCENTES
(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional
(2)Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente profesional