Diagnostico individual 2 (51676)

Diagnóstico
individual.
2° “D”
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Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra: María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Dylan.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
El alumno logra expresar sus ideas de manera coherente y comprensible, y
se ha observado un avance en cuanto a la participación al exponer sus
ideas, tanto de manera individual como frente a sus compañeros.
Logra establecer diálogos con sus compañeros y hace uso del lenguaje
para regular conductas.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
Logra contar en una colección de uno a uno hasta el número 4.
Confunde las figuras geométricas básicas y le cuesta trabajo hacer
clasificaciones de acuerdo a ciertas características de un determinado
objeto.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Al alumno le gusta hacer preguntas referidas a lo que observa en
diferentes situaciones.
Reconoce a los integrantes que conforman su familia y habla acerca de las
características de cada uno.
Durante la actividad del coloreado hace uso de uno o dos colores, es
necesario fortalecer la percepción de las características o atributos en este
caso el color de las diferentes cosas que se observan de manera cotidiana.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Reconoce algunos alimentos que forman parte de una alimentación
saludable.
El alumno logra identificar y modelar las partes básicas de su cuerpo como
cabeza, tronco y extremidades, sin embargo en el dibujo se observa que
omite la parte correspondiente al tronco.
Campo formativo: Identidad personal y social.
El alumno en la mayoría de las ocasiones participa y respeta las reglas que
se establecen, además logra relacionarse con sus compañeros y trabajar
en equipo.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Al alumno se le dificulta expresar sus sensaciones por medio del cuerpo,
sin embargo eso no le impide realizar diversos movimientos que se le
indican.
Sin embargo le atrae la creación y manipulación de masa para modelar
figuras.
Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo:
2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Camila Arias Gómez
Edad: 4 años.
Peso: 18 kg
Talla: 113 cm
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
 La alumna hace uso del lenguaje para solicitar y preguntar algunas
cuestiones, sin embargo se le dificulta la participación para exponer sus
ideas en voz alta frente a sus compañeros.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
 Lograr reconocer y clasificar objetos según sus atributos, ya sea color o
forma. Sin embargo confunde el nombre de las figuras básicas, como
círculos, cuadrados, etc.
 En cuanto al aspecto de número identifica que a cada objeto le
corresponde un número, sin embargo confunde la secuencia en la que van
los números.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
 La alumna reconoce por medio de la percepción las diferentes
características ya sea de seres vivos o cosas que observa.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
 Logra arrojar con sus brazos la pelota hacia una dirección indicada,
encestando en la mayoría de las ocasiones.
 Se le dificulta colocarse en posición para desplazarse gateando.
 Confunde los alimentos que forman parte de una alimentación saludable y
la comida chatarra.
Campo formativo: Identidad personal y social.
 Logra participar en equipo compartiendo el material con sus compañeros.
 Participa en las diversas actividades respetando las reglas y normas para
la convivencia.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
 Logra expresar sus emociones por medio de gestos o movimientos del
cuerpo. Además participa en las actividades donde es necesario mover el
cuerpo, por ejemplo los bailes.
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Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Emiliano Baños Ramírez
Edad: 3 Años 10 meses
Peso: 16.5 kg.
Talla:
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Usa un lenguaje claro y coherente para comunicarse con otros niños y
adultos, además mantiene la atención y es capaz de seguir con lógica las
conversaciones.
Utiliza marcas gráficas y explica lo que quiere decir.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
Logra nombrar las figuras geométricas básicas por su nombre, además
reconoce cualidades y atributos de diferentes figuras, como forma y color.
En el aspecto de número logra la correspondencia uno a uno con un orden
estable, recitando los números del 1 al 10.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Reconoce a las diferentes personas que forman parte de su familia y
menciona algunos atributos como sus nombres y el parentesco que tienen
con él.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Logra identificar por medio del dibujo las partes básicas que tiene su
cuerpo, como cabeza tronco y extremidades, así como también los ojos,
boca y dedos.
Identifica entre los alimentos aquellos que pertenecen a una alimentación
saludable.
Está en proceso de arrojar y a su vez cachar pelotas con sus brazos, así
como saltar con los dos pies juntos.
Campo formativo: Identidad personal y social.
Participa en todas las actividades respetando reglas y turnos, de igual
manera logra trabajar en equipo y compartir el material.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Logra expresar sus emociones a través de diferentes actividades como es
el baile y la imitación.
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Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Bárbara Maite Becerril Avalos.
Edad: 4 años
Peso: 17.2 kg
Talla: 100 cm
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Logra expresar sus ideas y emociones en voz alta y frente al grupo, pone
atención a las indicaciones y es capaz de seguir con lógica las
conversaciones que tiene ya sea con sus compañeros o con los adultos.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
En el aspecto de número la alumna cuenta uno a uno los elementos solo
hasta el número 3.
Logra realizar diferentes construcciones con diferentes materiales.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Reconoce y dibuja a las diferentes personas que forman parte de su
familia.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Identifica por medio del dibujo algunas partes de su cuerpo, omitiendo la
parte del tronco la cual representa con pies largos.
Identifica aquellos alimentos que forman parte de una alimentación
saludable
Logra coordinar sus movimientos en la posición de gateado.
Logra arrojar y encestar una pelota.
Tiene algunas dificultades para saltar con los pies juntos.
Campo formativo: Identidad personal y social.
En ocasiones es necesario regular su conducta impulsiva en la que
agrede a sus compañeros.
Logra hacerse responsable de las pertenencias que lleva a la escuela.
Actúa de manera responsable en las actividades que se proponen tanto de
manera individual como colectiva.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Logra expresar por medio del cuerpo diferentes emociones acompañado
de música, así como realizar diferentes imitaciones ya sea de un personaje
o de animales.
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Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Jireth Rubí Bolaños Reyes
Edad: 3 años 11 meses
Peso: 14.600
Talla: 9
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Se expresa de manera coherente y clara, sin embargo es necesario
regular su comportamiento en clase ya que suele platicar constantemente
con sus compañeras, lo que le dificulta poner atención de las indicaciones
que se dan.
En el aspecto de lenguaje escrito la alumna reconoce algunas letras de su
nombre y las escribe en sus trabajos.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
Confunde algunas de las figuras geométricas básicas, así como la
clasificación por colores.
Sin embargo logra poner en práctica los principios del conteo que
involucran la correspondencia uno a uno y orden estable, recitando los
números de manera seriada hasta el 10.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Logra observar las características y atributos de elementos del medio en el
que se encuentra.
Dibuja y describe a las personas que forman parte de su familia.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Identifica los alimentos que forman parte de una alimentación saludable.
Campo formativo: Identidad personal y social.
Logra establecer relaciones positivas con sus compañeros, lo que le
permite el trabajar en equipo de manera ordenada y compartir el material.
En ocasiones olvida sus cosas personales.
Y es necesario recordarle día con día que la mochila no puede estar en su
mesa durante el tiempo de la comida.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Se le dificulta expresarse por medio del cuerpo, durante los bailes.
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Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Ricardo García Landeros.
Edad: 4 años
Peso: 17.800
Talla: 100 cm
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Se le dificulta hacer uso del lenguaje oral para comunicar sus ideas,
sentimientos, para solicitar permisos o materiales hace uso de señas,
gestos o ruidos sin embargo esto no le impide relacionarse con sus
compañeros en diferentes momentos.
En ocasiones se le invita al alumno a repetir las palabras a las que hace
referencia, ante ello él se muestra atento e intenta pronunciarlas.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
Le gusta armar rompecabezas, sin embargo se le dificulta ensamblar las
piezas correspondientes.
Le llama la atención hacer uso del material didáctico y logra realizar
algunas construcciones.
Logra clasificar objetos de acuerdo a sus propiedades.
En el aspecto de número solamente reconoce de manera seriada hasta el
3.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Muestra interés por diferentes fenómenos e insectos que observa a su
alrededor.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Muestra agilidad e interés por realizar actividades físicas, entre ellas logra
arrojar y patear pelotas, con cierto control.
Comienza a reconocer y dibuja las diferentes partes que conforman su
cuerpo.
Campo formativo: Identidad personal y social.
Le gusta participar en las actividades, sin embargo en ocasiones se distrae
con sus compañeros.
En ocasiones se le dificulta atender reglas y respetar turnos.
Debido a que se le dificulta expresarse de manera oral en ocasiones tiene
algunos conflictos con sus compañeros al no poder llegar a un acuerdo y
por ello a veces se llegan a agredir.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Logra imitar animales, recurriendo a sonidos para interpretarlos.
Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Alim.
Edad:
Peso:
Talla:
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
 La alumna hace uso del lenguaje para expresarse para comunicarse y
relacionarse con sus compañeros, además logra mantener la atención y
seguir la lógica en diferentes conversaciones.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
 Logra establecer correspondencia de uno a uno.
 Le gusta armar rompecabezas en colaboración.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
 Reconoce aspectos y cualidades de animales, frutas y objetos del medio
natural
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
 Reconoce entre los alimentos aquellos que forman parte de una
alimentación saludable.
 Logra dibujar su cuerpo reconociendo las partes básicas, como cabeza,
tronco (aunque lo dibuja con líneas rectas) y extremidades, además le
añade cabello, ojos y dedos.
 Participa en juegos que implican identificar distintas partes de su cuerpo.
 Le cuesta trabajo saltar con los dos pies juntos.
Campo formativo: Identidad personal y social.
 Se hace responsable de sus cosas personales.
 Participa y colabora en las diferentes actividades, trabaja en equipo
respetando reglas y turnos.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
 Logra expresarse a través de la música y de la imitación
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Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Azul Alejandra Iñiguez Lemus
Edad: 4 años
Peso: 16 kg
Talla: 100 cm
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Hace uso del lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y
adultos, además mantiene la atención y sigue la lógica en las
conversaciones, utilizando información sobre nombres que conoce, del
lugar donde vive y de su familia.
En el aspecto de lenguaje escrito logra escribir su nombre en los diferentes
trabajos que realiza.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
En el aspecto de número logra hacer uso de la correspondencia uno a uno
y recita los números hasta el número 8.
Logra armar rompecabezas, buscando la manera de ensamblar las piezas.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Anticipa lo que cree que puede suceder en un experimento, haciendo uso
de su conocimiento previo.
Comparte sus conocimientos acerca de su historia familiar.
Dibuja a las personas con las que convive en casa.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Logra dibujar las partes de su cuerpo, sin embargo omite la parte del
tronco dibujando pies largos. Pero cabe destacar que se observan ojos,
boca y orejas.
Logra reconocer aquellos alimentos que forman parte de una alimentación
saludable.
Logra cachar algunos objetos que se le lanzan hacia las manos.
Campo formativo: Identidad personal y social.
Cuida sus objetos personales.
Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras, que le
causan agrado.
En la mayoría de las ocasiones toma iniciativa y decide lo que se va a
hacer, sin embargo esto en ocasiones causa dificultades con alguno de
sus compañeros o hace que quiera trabajar de manera individual.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Baila de manera libre al escuchar la música, siguiendo ritmos de la música
con movimientos espontáneos de su cuerpo.
Coordina sus movimientos según el ritmo de la música.
Sin embargo en ocasiones le da pena presentarse sola frente al grupo.
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Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra: María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Octaviano Yoseph Larrauri García.
Edad: 4 años.
Peso: 28 kg
Talla: 119 cm
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Comienza a hacer uso de algunas palabras del lenguaje para comunicarse
y relacionarse con otros niños y adultos, durante las conversaciones la
mayoría de las ocasiones mantiene la atención e intenta seguir las
conversaciones. Sin embargo hace solamente uso de diversas palabras
desarticuladas, que en ocasiones no logran entenderse.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
Logra clasificar objetos de acuerdo a sus atributos, como forma y color.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Interpreta el dibujo que realiza donde representa a los integrantes de su
familia.
Reconoce algunas propiedades de las frutas, como el color.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Logra arrojar una pelota a un punto determinado sin embargo se le dificulta
cacharla.
Le gusta correr durante el recreo y logra realizar saltos con los pies juntos.
Identifica algunos alimentos que forman parte de una alimentación
saludable.
Campo formativo: Identidad personal y social.
El alumno muestra de manera emotiva interés ante las actividades.
Logra trabajar en equipos, aunque al signarle pareja en ocasiones
menciona que no quiere trabajar con sus compañeras, diciendo: “niñas
no”.
Ha logrado ir controlando de manera gradual su conducta impulsiva con
sus con sus compañeros.
Cada día muestra más interés por cuidar las pertenencias que lleva a la
escuela.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Baila de manera libre y espontánea al escuchar música con diferentes
ritmos.
Logra representar de manera corporal animales y objetos que conoce.
Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Emanuel López Alonso
Edad: 4 años
Peso: 18 kg.
Talla: 105 cm
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
 Hace uso del lenguaje con un tono de voz bajo, que dificulta comprender
lo que desea expresar.
 Difícilmente realiza una exposición frente a sus compañeros.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
 Participa armando rompecabezas con ayuda de sus compañeros.
 En el aspecto de numero le cuesta trabajo reconocer y mencionar los
números.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
 Reconoce las propiedades de algunas frutas, como el color.
 Dibuja y describe a las personas que viven en su casa.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
 Participa en juegos que lo hacen identificar diversas partes de su cuerpo.
 Logra desplazarse en posición de gateo coordinando pies y manos.
 Dibuja su cuerpo de manera cuadrangular, dividiendo con una línea la
cabeza y el tronco, se observa que dibuja manos y pies, así como sus ojos.
 Logra arrojar una pelota hacia una canasta determinada.
Campo formativo: Identidad personal y social.
 En ocasiones es necesario motivarlo para que participe en las diferentes
actividades.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
 Se le dificulta expresarse de manera corporal por medio de la música y de
igual manera realizar una imitación de animal u objeto.
Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Estrella Naydelin López Capetillo
Edad: 4 años
Peso: 22 kg
Talla: 105 cm
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
 Hace uso del lenguaje para comunicarse con sus compañeros sin
embargo su tono de voz es bajo, lo que en ocasiones impide el aprovechar
del todo su participación en clase.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
 Se interesa por armar rompecabezas junto con sus compañeras.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
 Dibuja y menciona a las personas que forman parte de su familia.
 Identifica algunas propiedades de las frutas, como es el color.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
 Reconoce los alimentos que forman parte de una alimentación saludable.
 Dibuja su cuerpo considerando las partes básicas, sin embargo todas ellas
son en forma circular, se aprecia que considera los ojos y dedos.
Campo formativo: Identidad personal y social.
 Respeta reglas y turnos.
 Se observa que durante las actividades se esfuerza para lograr lo que se le
propone y muestra perseverancia en los trabajos que realiza.
 Le gusta apoyar a sus compañeros en algunas actividades.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
 Participa en las actividades que se le proponen, aunque en ocasiones se
muestras tímida con un poco de apoyo logra realizar las actividades.
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Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Ángel Abraham Martínez Segura.
Edad:4 años
Peso: 15 kg
Talla: 98 cm
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Hace uso del lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y
adultos, además mantiene la atención y sigue la lógica en las
conversaciones.
En el aspecto de lenguaje escribe algunas letras de su nombre en los
diferentes trabajos que realiza.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
Le gusta armar rompecabezas, aunque prefiere hacerlo de manera
individual.
Logra hacer clasificaciones de color y forma, reconoce e identifica las
diferentes figuras geométricas.
En el aspecto de número considera la correspondencia uno a uno y el
orden estable de los números.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus
reflexiones, de la de sus compañeros, o de otros adultos, sobre el mundo
que lo rodea.
Dibuja y describe a las personas que forman parte de su familia.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Logra identificar entre diferentes productos aquellos que forman parte de
una alimentación saludable.
Identifica y dibuja las partes de su cuerpo, considerando la parte intima que
lo conforma.
Muestra agilidad para diversas actividades motrices.
Campo formativo: Identidad personal y social.
Logra respetar indicaciones, aunque en ocasiones no respeta turnos, al
observar que algunos compañeros no lo hacen.
Le gusta enfrentar desafíos, sin embargo prefiere hacerlo de manera
individual.
Expresa lo que siente cuando se enfrenta a una situación que no le agrada
o le causa conflicto.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Logra realizar imitaciones de animales o cosas que conoce, sin embargo la
participación frente al grupo en ocasiones le intimida.
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Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Vivian Guadalupe Martínez Solano
Edad: 4 años
Peso: 16 kg
Talla:
105 cm
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Usa del lenguaje claro y coherente para comunicarse y relacionarse con
sus compañeros, de manera lógica logra mantener la atención en las
actividades y sigue de manera lógica las conversaciones.
Reconoce algunas letras que forman su nombre.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
Clasifica objetos tomando en cuenta sus propiedades como forma y color,
reconoce las diferentes figuras geométricas básicas.
Logra reconocer la correspondencia uno a uno y el orden estable de
algunos números.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Formula sus propias explicaciones acerca de los diferentes sucesos que
observa.
Reconoce las propiedades de las frutas, como el color.
Dibuja y describe a las personas que conforman su familia.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Dibuja su cuerpo considerando las partes básicas del cuerpo, sin embargo
lo hace con líneas rectas y círculos, agrega además ojos, nariz y boca.
Identifica entre los alimentos aquellos que forman parte de una
alimentación saludable.
Campo formativo: Identidad personal y social.
Durante el trabajo en equipos en ocasiones muestra dificultades por
compartir el material con sus compañeras, ya que prefiere trabajar de
manera individual.
Se le dificulta hacerse cargo de las pertenecías que lleva a la escuela, ya
que de manera constante pierde sus cosas.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Baila de manera libre al escuchar la música, siguiendo ritmos de la música
con movimientos espontáneos de su cuerpo.
Coordina sus movimientos según el ritmo de la música.
Sin embargo en ocasiones le da pena presentarse sola frente al grupo.
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Diagnóstico individual
Preescolar “Rubén Darío”
Grado y grupo: 2° D
Maestra:
María de Lourdes Mojica Hernández
Nombre del alumno: Kevin Michel Monroy García.
Edad: 4 años
Peso: 15.300 kg
Talla:
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Logra hacer uso del lenguaje para comunicarse y relacionarse con sus
compañeros, sin embargo en algunas ocasiones prefiere hacer uso del
llanto para expresar sus inconformidades.
Le cuesta trabajo mantener la atención y seguir la lógica en las
conversaciones.
Campo formativo: Pensamiento matemático.
Le gusta jugar con el material didáctico, sin embargo no siempre puede
hacerlo debido a que no termina sus alimentos a tiempo, lo que le impide
dejar tiempo para jugar con el material que se les presta.
Muestra interés por armar rompecabezas.
Considera la correspondencia uno a uno, sin embargo en el orden estable
solo identifica hasta el número 3.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Menciona a las personas que forman parte de su familia.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Dibuja su cuerpo de manera circular, colocando cuerpo y tronco en un
mismo círculo, las extremidades las dibuja con líneas, además le agrega
ojos.
Campo formativo: Identidad personal y social.
Logra mostrar interés y participar en la mayoría de las actividades.
Muestra interés en apoyar a sus compañeros en las actividades que
realizan, sin embargo de manera individual le cuesta trabajo respetar
reglas.
Se le dificulta hacerse cargo de sus pertenencias personales.
Se le dificulta controlar sus conductas impulsivas en las que agrede
físicamente a sus compañeros.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Logra imitar a diferentes animales u objetos que conoce.
En algunas ocasiones le cuesta trabajo expresarse de manera corporal
acompañado de música.