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Ciencias Naturales 6to. Curso Ficha #1 Enero 2013 Prof. Angela Santos Todos los seres vivos tienen capacidad para reproducirse, esto es lo que les permite producir descendientes semejantes a ellos. Propósito 1: Conocer, analizar y clasificar la reproducción de las plantas y animales Estudia la informaciones que se proporcionan en este enlace http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1180 y las que ofrecen las págs. 96 -105 actividades: de tu libro de texto; luego, Forma un equipo de 3 y realiza las siguientes 1.1 a. ¿Qué significa reproducción? b. Los organismos se producen de dos formas diferentes. Completa el esquema anexo acerca de los tipos de reproducción. c.¿Por qué la mayoría de las plantas son hermafroditas? d. Dibuja una flor y señala en ella sus órganos principales. e. Escribe la diferencia entre cáliz y corola ¿Cuál es su función? 1.2 a Investiga el androceo o estambre, filamento, antera, polen, gineceo o pistilo y estigma. b. Observa el siguiente video y reflexiona sobre su información. http://www.youtube.com/watch?v=DP1U68100VE a. Escribe lo que aprendiste sobre cada una de las partes de la flor .(trae una flor puede ser de aullama, cayena etc) b. Lee el proceso de polinización y fecundación y explícalo con tus palabras c. Copia la actividad No. 2 de la página No. 103, escoge y representa con dibujos tu respuesta. 1.3.a Observa el video sobre la reproducción de las plantas. Luego escribe un comentario sobre lo aprendido. http://www.youtube.com/watch?v=YLpF-OLpcr0 b.Las plantas que presentan reproducción asexual lo hacen por reproducción vegetativa y reproducción por esporas. Completa el cuadro anexo acerca de estos tipos de reproducción. 1.4 Reúnete con un compañero y analicen los tipos reproducción asexual. a. Explica en qué consisten la gemación y la bipartición da ejemplos de cada una. b. Investiga que es la esporulación. c. ¿Es mismo bipartición y fragmentación? Explica y pon ejemplo. 1.5 Forma un equipo de 3 alumnos e investiguen: a. La diferencia entre fecundación sexual interna y externa en los invertebrados. Poner ejemplos. b. Completa un esquema para clasificar los vertebrados según su tipo de reproducción.. Incluye ejemplos. c. Investiga y explica con tus palabras ¿Qué es la metamorfosis? d. Observa el video sobre la polinización, reflexiona y escribe lo que aprendiste. e. Investiga y explica cual es la importancia o utilidad de las mariposas y las abejas en el ecosistema . Utiliza un dibujo o pega una lámina de ellas. . 1.6 Leer actividad No. 2 de la pág. 105 tu libro de texto, copiar las preguntas y contestarlas. 1.7 a. Investiga el desarrollo embrionario de un pollo ( de la pág. 107). Contestas las preguntas. b. Reúnete con un compañero y piensen por qué los huevos deben ser incubados pero no las crías recién nacidas de los animales vivíparos. Justifiquen su respuesta. c. Lee y escribe una reflexión sobre LA TORTUGA (pág. 113) 1.8 FORMA GRUPO DE 3, y preparen una Exposición sobre : LOS INVERNADEROS , SU IMPORTANCIA , APORTE A LA AGRICULTURA DOMINICANA. 1.1 b REPRODUCCION SEXUAL DEFINICION CARACTERISTICAS REPRODUCCION ASEXUAL DEFINICION CARACTERISTICAS EJEMPLOS EJEMPLOS DE ORGANISMOS QUE LA REALIZAN DE ORGANISMOS QUE LA REALIZAN 1.5.b Reproducción sexual en los vertebrados Ejemplos Ejemplos Ejemplos 1.3 Tipo de reproducción Asexual de las plantas Tipo de tallo Descripción Ejemplos Por bulbo Subterráneo Contiene yemas a partir de las cuales se desarrollan nuevas plantas. --------------Helechos y musgos Ciencias Naturales 6to. Curso Ficha #2 Enero 2013 Prof. Ángela Santos “Nacer, crecer, madurar, envejecer y morir. Todo ser humano atraviesa esas etapas en un proceso de continuos cambios físicos, sicológicos e intelectuales. En una evolución irreversible y permanente de cambios, nuestro cuerpo presenta fases de crecimiento, maduración y degeneración de los distintos órganos y tejidos”. (www.icarito.cl) Propósito 2: Establecer diferentes etapas del desarrollo humano e identificar los cambios que se producen en la pubertad así como las características que poseemos según nuestro sexo. Lee el documento facilitado por tu profesora, las informaciones que se presentan en http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres- y págs. 115 129 de tu libro de texto, luego Reúnete con un compañero y desarrolla las siguientes actividades: vivos/2009/12/60-5899-9-las-etapas-de-la-vida-del-ser-humano.shtml 2.1 ¿Cuáles son las etapas de la vida? 2.2 Lean el artículo “La infancia” , reflexionen a.- Los años que abarca cada etapa y sus principales características 2.3 a.- ¿A qué se llama pubertad? b.- ¿La pubertad aparece a la misma edad en niños y niñas? ¿A qué edad aparece en cada uno? c.- ¿Cuál es la característica fundamental de la pubertad? d.- ¿Por qué los órganos sexuales comienzan a funcionar en la pubertad? e.- ¿Qué ocurre con el sistema reproductor durante esta etapa? f. Investiga y explica por qué es importante no descuidar nuestros hábitos saludables durante la pubertad. 2.4 Las diferencias corporales entre hombres y mujeres se llaman caracteres sexuales, pero pueden ser de dos tipos. a.- ¿Cuál es la diferencia entre caracteres sexuales primarios y secundarios? b.- Menciona ejemplos de ambos caracteres. c.- ¿Por qué sucede el proceso de menstruación? 2.5 El proceso de crecimiento implica un cambio en tu cuerpo. Escribe: a.- Tres cambios que ocurren en las niñas b.- Tres cambios que ocurren en los niños 2.6 Reúnete con un compañero e investiguen y escriban las características en: Adolescencia: Madurez: Ancianidad: 2.7 a. Discutan por qué estas profesiones las pueden realizar tanto hombres como mujeres: Bombero, presidente, conductor ingeniero. b. Lee atentamente el texto la página 128 ¨CORDON UMBILICAL, EL HILO DE LA VIDA¨ y contesta las preguntas 2,3, y 4 en tu cuaderno. c. Lean y escriban lo que aprendieron de las lecturas de los textos de la pág. 129. 2. 8 a. Realiza los ejercicios anexos acerca de las etapas de la vida. 1.- Escribe al lado de cada característica la etapa de la vida en la cual se produce. Aumenta la actividad hormonal._______________________ Ocurre desde la adolescencia hasta los 60 años. _______________________ Se alcanza la madurez física, mental y social. __________________________ Se producen cambios degenerativos, por eso se reducen las actividades orgánicas del individuo. ________________________ Los músculos se vuelven menos flexibles y débiles. ______________________ El aparato reproductor está maduro. ________________________ 2.- Clasifica las siguientes características escribiéndolas en el recuadro que corresponde. Han salido todos los dientes Tienen vello por todo el cuerpo No aumenta la estatura Los músculos pierden fuerza y flexibilidad Las canas son numerosas Alcanzan la estatura máxima Pueden tener hijos Disminuye un poco la estatura Muchas arrugas en la piel El cuerpo está totalmente desarrollado. Características físicas DE LOS ADULTOS DE LOS ANCIANOS Ciencias Naturales 6to. Curso Ficha #3 Enero 2013 Prof. Ángela Santos Al igual que otros organismos, los seres humanos nos reproducimos sexualmente, para ello deben intervenir el padre y la madre. “Ambos deben cooperar para que se lleve a cabo la reproducción y para criar y educar al nuevo ser”. Propósito 3: Analizar el proceso de reproducción en los humanos valorando su importancia y reconociendo la importancia de tener la madurez necesaria para asumir el rol de padre y madre. Reúnete con un compañero y estudien con detenimiento las Págs. 118-128 de tu libro de texto junto a las informaciones que se presentan en http://www.kalipedia.com/cienciasvida/tema/embarazo-parto.html?x=20070417klpcnavid_240.Kes y luego realicen lo que se te pide a continuación: 3.1 a. Dibuja el aparato reproductor femenino y señala sus partes principales. b. Elabora un cuadro o esquema que indique la descripción y función de los órganos que componen dicho aparato: ovarios, útero, trompas de Falopio, vagina y vulva. 3.2 a. Señala los órganos principales del aparato reproductor masculino en la lámina anexa. b. Completa el esquema escribiendo la función de los órganos reproductores masculinos. c.- Completa el esquema de las fases de la reproducción humana. 3.3 .a. Explica qué es la fecundación y dónde ocurre. b. Detalla cómo ocurre este proceso. c. ¿Qué es un cigoto? d. ¿A qué se llama embarazo? e. Investiga ¿que cuidados debe tener una mujer durante el embarazo?. 3.4 a. Investiga y escribe sobre: Placenta, Liquido amniótico, Cordón umbilical b. ¿Qué ocurre con la madre mientras está embarazada? ¿Cuáles cambios experimentas? f. Pregunta a tu mamá como se sentía cuando tú aun estabas en su vientre. ¿Cómo cambió su vida? Anota sus comentarios. g. Leer el texto de la página 128 y copiar y contestar las preguntas en tu mascota. 3.5 a. Investiga y explica la diferencia entre feto y embrión. b. Durante el embarazo, el ser en formación experimenta importantes cambios. Enumera los eventos más importantes que ocurren en cada mes de embarazo. c. El proceso de embarazo culmina con el parto, explica en qué consiste. d. El proceso de parto tiene tres fases. Elabora un cuadro para describir cada una. e. ¿Qué ocurre cuando el nacimiento no es posible mediante el parto normal? 3.6 a Investiguen y Mencionen 3 enfermedades del sistema reproductor. Explica brevemente en que consisten. b. Observa al mapa de la pág. 122 sobre el SIDA, reflexiona y escribe tu opinión. c. Escribe varias medidas para cuidar nuestro sistema reproductor. 3.7a. Investiga sobre los peligros del embarazo en la adolescencia. b. Habiendo aprendido sobre la reproducción humana escribe dos párrafos (10 líneas mínimo) valorativos acerca de cuándo crees que un ser humano se encuentra apto para la reproducción humana (física, emocional y socialmente) Pene Testículos Uretra Vesículas seminales y próstata APARATO REPRODUCTOR MASCULINO 3.2 c.- Completa el esquema de la fases de la reproducción humana.
