ANTOLOGIA TICS 2 - instituto tecnologico superior de zongolica

Instituto tecnológico superior de zongolica
ANTOLOGÍA
tics
LI. GENARO GARCIA MARTINEZ
SEMESTRE FEB – JUN 2014
PROPÓSITO DEL CURSO
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero los conocimientos teóricos-prácticos
básicos en el uso de la tecnología de la información y comunicaciones, enfatizando
en la búsqueda y manipulación de información y datos para la elaboración de
documentos y presentaciones, así como las herramientas de comunicación útiles
para su formación y desempeño profesional. Sienta las bases para utilizar
tecnologías y herramientas actuales y emergentes acordes a las necesidades del
entorno.
Se relaciona con todas las materias ya que sienta las bases para la búsqueda de
información y datos para una investigación documental, así como en la elaboración
de documentos o informes y manipulación de información y datos.
Intención didáctica.
El estudio de esta materia se divide en cinco unidades: En la primer unidad el
alumno conocerá las áreas de aplicación de las TIC’s, los tipos de computadoras y
sus dispositivos.
En la segunda unidad se aborda el sistema operativo como base para el manejo de
un sistema de cómputo y las operaciones básicas. En la tercera unidad se
conocerán los distintos tipos de software tanto propietario como libre, así como los
de aplicación general y especializados para el área del desarrollo comunitario.
En la cuarta unidad se usará software básico para la manipulación de información
aplicado a actividades académicas. En la quinta unidad se abordan temas de
tecnologías de Internet, como un medio de acceso de información y datos para su
posterior manipulación, y como un medio de comunicación y transferencia de
información y datos.
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dirección electrónica. De otra forma requiere permiso previo por escrito de la institución.
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Tics
Pagina
1
1.1
1.2
1.3
1.3.1
1.3.2
Introducción a las Tecnologías de la Información y Comunicación.
Conceptos en Tecnologías de la Información y Comunicación
Las TIC´s y áreas de aplicación.
Componentes de un sistema de informático
Hardware: tipos y ejemplos.
Software: tipos y ejemplos.
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
Sistema operativo.
Concepto de sistema operativo.
Tipos de sistemas operativos.
Inicialización del sistema.
Concepto de carpeta, archivo, jerarquías de carpetas
Crear. copiar, mover y eliminar archivos y carpetas
Aplicaciones básicas del sistema (paint, block de notas, calculadora,
antivirus, etc.).
Tipos de archivos de imágenes.
3
3.1
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.3
3.3.1
3.3.2
Software de aplicación.
Software propietario y libre
Software de aplicación general
Procesadores de textos
Hoja electrónica de cálculo.
Presentaciones electrónicas.
Software de aplicación especializado al área de desarrollo comunitario
Sistemas de Información Geográfica.
Software estadístico (SAS, SPSS).
4
4.1
4.2
4.2.1
4.3
4.3.1
4.3.2
4.4
4.4.1
4.4.2
Ofimática.
Software de manejo de información.
Procesador de texto (Word)
Creación y manipulación de textos
Hoja electrónica (excell).
Manipulación de datos
Creación de libros.
Presentaciones electrónicas
Procesador de texto.
Hoja electrónica.
5
5.1
5.2
5.2.1
5.2.2
Información y comunicación en Internet.
Introducción: usos y alcances del Internet en la formación profesional.
Herramientas de Internet
Visualizadores.
Herramientas de comunicación electrónico: sincrónicos y asincrónicos.
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5.2.3 Herramientas para envío y descarga de archivos.
Buscadores de información en internet (Google, yahoo, Lycos, msn,
5.3
5.4
5.5
etc.)
Sitios para consulta de información para el Ingeniero en Desarrollo
Comunitario (bases de información de universidades, instituciones
internacionales, revistas científicas).
Plataforma de educación a distancia.
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RED CONCEPTUAL DEL CURSO
Aplicaciones graficas por
computadora
Introducción a las Tecnologías de la
Información y Comunicación
Dispositivos de hardware y
software para el despliegue
gráfico.
Formatos gráficos de
almacenamiento.
Aspectos matemáticos de la
graficación
(Geometría Fractal)
Trazo de lineas rectas
Representación y trazo de
poligonos
Sistema operativo
Transformación bidimensional
Representación matricial
TICS
Ventana y puerto de visión
Representación de objetos en tres
dimensiones
Visualización de objetos
Software de aplicación
Transformaciones
tridimensionales
Lineas y superficies curvas
Relleno de poligonos
Ofimatica
Modelos basicos de iluminación
Tecnicas de iluminación
Procesamiento de imagenes
Información y comunicación en internet
Vision por computadora
Animación por computadora
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OBJETIVOS DEL CURSO
Elaborar documentos y presentaciones de información; manipular información y
datos, mediante el uso de software general y especializado acorde al área de
desarrollo comunitario.
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RED CONCEPTUAL DE LA UNIDAD
Introducción a las tecnologías de la
información y comunicación
Sistema operativo
TICS
Software de aplicación
Ofimatica
Información y comunicación en
internet
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UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACION
Competencia General de la Unidad:
Identificar las áreas de aplicación de las Tic’s y los elementos que componen un
sistema Informático.
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DESARROLLO DEL TEMA
Unidad 1
INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACION
1.1 CONCEPTOS EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
COMUNICACIÓN
Conceptos generales de las tecnologías de la información y la comunicación
Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación (TIC) están presentes
en todos los niveles de nuestra sociedad actual, desde las más grandes
corporaciones multinacionales, a las pymes, gobiernos, administraciones,
universidades,
centros
educativos,
organizaciones
socioeconómicas
y
asociaciones, profesionales y particulares.
Conceptos Básicos
Tecnología: Definida como la ciencia que estudia los medios técnicos y los procesos
empleados en las diferentes ramas de la industria y de los negocios.
Tecnología de la información, también llamada de la informática, es la ciencia que
estudia las técnicas y procesos automatizados que actúan sobre los datos y la
información.
Informática, proviene de la fusión de los términos Información y automática, lo que
originalmente significaba la realización de tareas de producción o de gestión por
medio de máquinas (autómatas).
Las tecnologías de la comunicación, o exactamente, las tecnologías de la
telecomunicación, estudian las técnicas y procesos que permiten el envío y la
recepción de información a distancia.
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La teoría de la comunicación define a las TIC como la forma de la transmisión de
información, la puesta en contacto entre pares, es decir, el proceso por el cual se
transmite un mensaje por un código conocido por ambos.
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r96761.DOCX
Define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como
instrumentos técnicos que giran en torno de los nuevos descubrimientos de la
información. En este sentido, se encuentra que éstos posibilitan la creación de
nuevos entornos comunicativos y expresivos que le facilitan a los receptores
desarrollar nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas. Esto se
puede producir a través de dos tipos de comunicaciones: la primera, denominada
comunicación sincrónica, que se entiende por aquellas que se produce al mismo
tiempo entre el emisor y el receptor, y la segunda denominada comunicación
asincrónica, que es la que se produce en tiempos diferentes entre el emisor y el
receptor.
Cabero, J. (s. f.)
(p. 16 – 17)
Podemos considerar que las TIC son un conjunto de procesos y productos
derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), expresadas a través
de los medios de comunicación e información que permiten el acceso a diversas
fuentes de información y facilitan la comunicación sin importar la distancia entre los
pueblos y la ocurrencia de un hecho cualquiera, tal es el caso de la televisión, la
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radio, el Internet y entornos virtuales de enseñanza aprendizaje (EVEA) entre otros.
TIC son un conjuntos de herramientas que influyen claramente en nuestra
percepción e interacción con el mundo, puesto que a través de ellas nos
informamos acerca de los acontecimientos actuales a nivel mundial; éstas
constantemente, nos acercan a otras manifestaciones de la vida y la naturaleza
que, difícilmente, estarían a nuestro alcance, si tal información no estuviese
disponible en los medios.
Cortés, P. (2004),
Integrando estas perspectivas y mirando su uso educativo bien podríamos decir
que las TIC son un conjunto de herramientas electrónicas e informáticas que
permiten el acceso a la información y a redes de conocimiento, como mecanismos
estratégicos para difundir de manera masiva y sistemática el conocimiento de
ciencia, tecnología e innovación, y estimular el pensamiento científico y el interés
de la sociedad hacia los temas científicos y tecnológicos, así como el respeto y
reconocimiento social de los pensadores, intelectuales, científicos e innovadores
populares que contribuyen con la creación de una sociedad del reconocimiento
sólida y equitativa para el país.
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1.2 LAS TICS Y AREAS DE APLICACIÓN
Las Tics y sus áreas de Aplicación
Más allá del impacto económico, se ha comprobado que las TICS pueden jercer
efectos positivos en la sociedad en áreas tales como:
Educación
Las TICS en la educación cubren numerosas áreas de aplicación desde la
educación a distancia a la utilización de terminales portátiles y herramientas
informáticas en las escuelas.
Sanidad
El sector sanitario a nivel mundial enfrentar desafíos tales como los cambios
demográficos, combinados con el envejecimiento progresivo de la población, la
migración y la movilidad social. Esto se combina con el desarrollo de nuevas
enfermedades y pandemias generadas tanto por el estilo de vida moderno como por
la globalización.
En la Administración Pública
En cuatro dimensiones:
Social, Administrativa, Transparencia y Económica
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r96763.DOCX
Las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han integrado en la
vida cotidiana, sin embargo, como la tecnología del mundo continúa evolucionando
rápidamente, aplicaciones de las TIC deben estar preparadas para ser parte de la
evolución moderna y que está cambiando este mundo en que vivimos.
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Áreas de aplicación de las TIC son ubicuas.
Algunas áreas como la salud, la educación y el Gobierno están preparadas para
una infusión de las TIC.
Un área de aplicación de las TIC que es importante seguir, es su uso por los
Gobiernos.
Programas como gobierno electrónico estan encaminados a proporcionar
información al público sobre cómo la democrácia y los procesos de trabajo y
transparencia estan dentro del funcionamiento de la administración pública y tienen
la capacidad para capturar la atención del público.
Por ejemplo, muchos gobiernos de las ciudades tienen problemas con las
ineficiencias.
Estas ineficiencias tiene un costo público como perdidas de documentación,
documentacion repetitiva y programas ineficientes.
Eliminación de residuos mediante el uso de las TIC son fácilmente accesible y fácil
de usar las aplicaciones que pueden ahorar dinero a los contribuyente y mejorar la
eficiencia general.
Otra área de aplicación, preparado para las TIC es el e-learning.
Simplesy rentables programas pueden ofrecer educación, formación y habilidades
desarrollo
profesional
para
maestros
y
administradores
rápidamente
y
eficientemente.
Estos Programas se pueden realizar a través de foros públicos en escuelas,
bibliotecas y centros de la comunidad que puede tener el objetivo de eliminar el
analfabetismo por ejemplo.
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Estos programas pueden llegar a más gente con horarios flexibles y pueden ahorrar
dinero al disminuir la demanda y los costos de otros tipos de educacion.
Además, las aulas virtuales o en línea pueden llegar a más estudiantes con menos
gastos.
E-la salud es un área donde las aplicaciones de las TIC pueden beneficiar a una
gran cantidad de personas en poco tiempo.
Cualquier desastre nacional puede ser rápidamente organizado y tratado con el uso
de programas de TIC orientados a la asignación de recursos y comunicación y de
la conciencia pública.
Además, educación para la salud nacional y mundial sobre prevención de
enfermedades y su tratamiento puede llegar a más personas de una manera
rentable con el advenimiento de las TIC.
Médicos, enfermeras y otros proveedores de atención médica pueden proporcionar
atención adecuada y planificación con el uso generalizado de un registro médico
electrónico del tratamiento.
Este tipo de expediente o registros médicos es portátil y puede eliminar pruebas
repetitivas, y los seguros pueden reducir los costos en el sistema de salud.
Como se puede ver, son infinitas las posibilidades de aplicación de las TIC.
Ya más y más gente educada y familiarizados con las TIC y sus usos incluyen
muchos sistemas, incluso el Gobierno, la educación y la salud se revolucionaron
con el uso y aplicacions de las TICS.
Ahorro de tiempo y dinero so las razones principales, de las aplicaciones de las TIC
y deben seguir desarrollándose mientras continuamos el viaje a través de la era
digital moderna. http://www.mitecnologico.com/Main/LasTICsYAreasDeAplicacion
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TIC`S EN DIVERSOS CAMPOS
GUERRAS.-
Yo pienso que la tecnología y la comunicación en la guerra es
indispensable porque la tecnología en la guerra esta en la defensa y en el ataque.,
el radar, las comunicaciones, el internet, las señales satelitales, las computadoras.
POLITICA.- Las tics en la politica es utilizada en darse a conocer las tomas de
desciciones de los partidos y asi mismo hacerse propoaganda. Tambien podria ser
para el conteo de las urnas en jornadas electorales.
ADMINISTRACION.- El uso de las tics en la administracion es muy importante hoy
en dia porque hoy todo es manejado y esta basado por medio de las computadoras,
internet y comunicaciones, porque ejmplo seri a el caso de fabricacion de nominas,
transferencia de pagos a los bancos.
EMPRESAS.- Las tics en las empresas es indispensable ya que con ellas se llevan
a cabo la ,ayoria de las funciones ya sea en el pago de nomina, depositos bancarios,
o ya sea en el area de fabrticacion de algun producto ya que la mayoria de los
equipos son automatizados.
EDUCACION.- Hoy en dia las tics son muy empleadas en la eucaci0n ya que en la
educacion la mayoria de las tecnicas de aprendizaje son de tecnologia, talcual como
las enciclomedias, el internet.
VIDA COTIDIANA.- en la vida cotodiana las tics son empleadas en la busqueda de
informacion, navegar en la internet, chatear, escuchar musica, redes sociales.
DIVERSION.- en la vida cotidiana bien lo digo en el campo anterior la utilizamos en
la navegacion de internet, chatear, redes sociales, escuchar musica. Tambien la
comunicacion seria el uso del telefono celular.
http://mayteevianey.wordpress.com/2011/01/05/aplicacion-de-las-tics-en-diversoscampos/
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1.3 COMPONENTES DE UN SISTEMA INFORMATICO
Entorno basado en información, tecnologías y las comunicaciones (TIC) es un
creciente campo en las computadoras modernas de hoy.
Muchas personas están utilizando computadoras para usos cotidianos como banca
en línea y redes sociales.
Dentro de la fuerza de trabajo, conocimiento y familiaridad con las TIC se están
convirtiendo en una habilidad tan necesaria como la lectura y escritura.
Aquí echaremos una breve mirada a las partes que componen un sistema de
información computarizado.
Estos componentes deben unirse para producir un sistema funcional.
Hardware se refiere simplemente a la maquinaria dentro del sistema de la
computadora.
Obviamente, esto incluye el equipo principal, sino también el equipo de apoyo como
un teclado o una impresora.
Un teclado o un ratón son conocidos como un dispositivos de entrada de información
o comandos que se transmiten a la computadora usando estos componentes.
Un ejemplo de un dispositivo de salida sería una impresora o un escáner ya se
retransmite un mensaje desde el ordenador a estos elementos con un resultado, es
decir, un documento impreso.
El propio computador es el eje central y por lo tanto, se conoce como unidad central
de procesamiento.
Todos los flujos de datos entrantes y salientes se realizan a través de el.
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Software, por otra parte, se refiere a los programas del ordenador o instrucciones
que indican el hardware cómo hacer su trabajo.
Programas pueden guardarse dentro de la maquinaria de la computadora propia en
un disco extraíble.
Lo mas importante, es que el software ha de ser entendida por el ordenador.
En otras palabras, debe ser codificado en un lenguaje de programacion como el
Java, queel el equipo puede leer e interpretar.
Los datos son información y hechos que el software o los programas necesitan
trabajar.
Los datos también necesitan ser almacenados en el propio ordenador dentro de la
memoria o se pueden almacenar en discos separados.
Otro componente de un equipo basados en sistemas informático son los
procedimientos que son como las reglas que rigen las operaciones.
El Software debe trabajar dentro de los límites de los procedimientos.
Finalmente, las personas son los usuarios de cualquier ordenador basado en
sistema informático y por tanto también se consideran un componente clave.
Las personas necesitan ser capaces de usar un dispositivo de entrada como el
teclado o ratón y utilizar la interfaz de usuario amigable correctamente para acceder
a los programas correctos para la tarea deseada.
Además, la gente necesita saber qué resultado o resultados se realizaran para n el
trabajo que desean que el equipo quiere realizar.
Estos son algunos de los componentes básicos de un sistema informático de
computadora que todo el mundo necesita conocer y comprender a medida que
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comienzan a aprender más sobre el campo de tecnologías de la información y la
comunicación.
http://www.mitecnologico.com/Main/ComponentesDeUnSistemaDeInformatico
6 ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN SISTEMA INFORMATICO
Equipo
El equipo es la parte más evidente de un sistema de informática. El equipo se refiere
a la propia computadora, junto con los accesorios periféricos, incluidos los
servidores, enrutadores, monitores, impresoras y dispositivos de almacenamiento.
Un CBIS se puede utilizar en una sola computadora o en miles.
Programa
Sin el sistema, el equipo no sería muy útil. El sistema es el segundo elemento de un
CBIS, es lo que le dice al equipo cómo debe funcionar. Reúne, organiza y manipula
los datos para dar instrucciones. Todo lo que haces cuando usas la computadora lo
haces a través del sistema.
Datos
Los datos, o información, es el tercer elemento de un CBIS. Al igual que el equipo
no puede funcionar sin el sistema, el sistema no funciona sin los datos. Esta es la
parte de información de un sistema, y puede tener datos estadísticos, conjuntos de
instrucciones, listas de nombres o incluso gráficos y animaciones, todo es
importante para un CBIS.
Procedimientos
Comúnmente se dice que "los procedimientos son a la gente lo que es el sistema al
equipo". El cuarto elemento del CBIS, los procedimientos son las reglas, las
descripciones y las instrucciones para saber cómo se hacen las cosas. En los
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sistemas informáticos, los procedimientos son frecuentemente cubiertos por los
manuales de instrucciones o el usuario describe cómo utilizar el equipo, programa
y datos.
Gente
Las personas son la parte más a menudo pasada por alto y son la parte más
importante de un sistema informático. Las personas son quienes diseñan y operan
el sistema, introducen los datos, construyen el equipo y hacen que siga funcionando,
escriben los procedimientos y, en definitiva, son quienes determinan el éxito o
fracaso de un CBIS.
Comunicación
La comunicación se deja de lado en algunas listas de elementos de CBIS, pero para
un sistema que involucra más de una pieza del equipo para funcionar, la
comunicación o la conectividad es una necesidad. Esto sucede en cierta forma
porque partes de ella están cubiertas por el equipo. Los componentes de un equipo
son lo que permite que una computadora se comunique con otra y están controladas
por un sistema. Sin embargo, si la comunicación entre personas está incluida
entonces es un elemento importante.
1.3.1
HARDWARE TIPOS Y ELEMENTOS
Los datos se originan en muchas partes y de muchas maneras. Antes de ser
procesados y almacenados deben ser traducidos para que la computadora los
pueda interpretar; para ello se necesitan dispositivos de entrada. Una vez
procesados los datos deben ser traducidos de nuevo a una forma que pueda
comprenderse por el usuario, por eso se necesitan dispositivos de salida. Estos
dispositivos de entrada-salida también son llamados dispositivos periféricos y
permiten comunicarse con la computadora.
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Teclado
Mouse
Reconocimiento de Voz
Scanner
Tablilla Digitalizadora
Monitor
Impresora
Plotter
Teclado: Es un dispositivo de entrada típico que dirige la introducción de datos
mediante teclas. Posee un teclado alfanumérico denominado tablero de 10 teclas.
Algunos teclados tienen también teclas de funciones especiales, que envían a la
computadora instrucciones para que realice operaciones especificas que de otro
modo requerirán el uso de varios golpes de tecla. El equipo standard es el teclado
QWERTY que toma su nombre de las primeras letras que aparecen en la primera
línea de las teclas alfanuméricas.
Mouse: Forma parte del equipo de las computadoras, debido a la tendencia de
ambientes gráficos en el software de aplicación. Es un dispositivo pequeño que se
conecta a la computadora por medio de un cable y cuando se mueve sobre el
escritorio produce movimientos similares en el cursor de la pantalla. Este aditamento
permite el desplazamiento en la pantalla y escoger opciones de menús
principalmente.
Voz: se pueden utilizar dispositivos para introducir datos con la voz, capaces de
reconocer voces para la introducción de cantidades limitadas de cierto tipo de datos.
A pesar de que las posibilidades se reducen con la interpretación de unas pocas
palabras, la introducción de datos con la voz ya tiene algunas aplicaciones. Es un
recurso valioso para quienes requieren tener las manos libres durante su sesión con
la computadora.
Scanner: Los lectores ópticos como los scanners reciben un haz de luz proveniente
de una imagen y miden la cantidad de luz reflejada para determinar el valor de la
imagen. Pueden reconocer caracteres impresos, ciertos tipos de código y leer casi
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todo tipo de impresos, incluso un dibujo. Una aplicación fundamental del sensor
óptico en las computadoras es la de leer material impreso del archivo de
documentos de un procesador de textos.
Tablilla: Instrumento muy util para la elaboración de dibujos. Por medio de una
pluma y una tablilla sensible a presion que tiene las mismas coordenadas X-Y de la
pantalla, se puede trazar cualquier objeto directamente en la pantalla de la
computadora.
Monitor: Los resultados o salida se muestran por medio de caracteres
alfanuméricos o en forma gráfica en el monitor de la computadora. La imagen de
pantalla es temporal y por eso se conoce como copia transitoria. Las características
que varían en los diferentes tipos de monitores son tres: tamaño de la imagen en
pantalla, a color o monocromática y resolución o detalles de la imagen. Algunos
monitores tienen mejor poder de resolución o calidad de salida. La resolución se
refiere al numero de pixeles o puntos sobre la pantalla, y mientras más pixeles tenga
la pantalla, la imagen se verá más clara tendiendo a parecer una fotografía.
Impresora: Las impresoras producen a la salida una copia permanente, ya que
presentan la salida con caracteres inscritos en papel que permanecerá mientras
dure el papel. En general se clasifican las impresoras como de caracteres o de
pagina; también se les clasifica según su velocidad de impresión.
Plotter: Un graficador de pluma (Plotter) es un dispositivo que convierte gráficas,
esquemas y dibujos de líneas generadas en la computadora en copias permanentes
de alta precisión. El graficador de uso mas común en las computadoras tiene una o
varias plumas que coordinan sus movimientos sobre el papel para producir la
imagen. Se requieren varias plumas para cambiar la amplitud y color de las líneas.
Unidad de procesamiento central
CPU (Central Process Unit): esta es la unidad de procesamiento central de
información y es la que controla y contiene todos los dispositivos internos del
procesado de datos.
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Procesador: este se encuentra dentro del CPU y es un complicado sistema o circuito
integrado que es el corazón de la misma computadora es el que gobierna las
funciones de nuestro computador.
Dispositivos de almacenamiento:
Memorias: existen varios tipos de memoria dentro de un CPU estos pequeños
dispositivos electrónicos nos permiten almacenar información en nuestro
computador de distintas formas pero las más comunes son:
Memoria temporal:
Es aquella información que se queda en funcionamiento solo cuando el computador
esta encendido y es la responsable de que se puedan realizar varias funciones al
mismo tiempo.
Memoria permanente: esta es aquella que se almacena dentro de la maquina con
la posibilidad de acceder a ella cada vez que el usuario encienda su computadora.
Dispositivos de almacenamiento secundario
Las unidades de disco son dispositivos de almacenamiento secundario que
confieren capacidad de procesamiento secuencial y aleatorio al sistema de
computación. El procesamiento aleatorio permite el acceso directo a los datos y
programas almacenados en el medio. Los discos se clasifican en tres tipos:
Disco duro: Disco magnético en el que se puede almacenar información
computacional. El término se utiliza para distinguirlos de los suaves o flexibles. El
disco duro almacena más información que el flexible. Un disco duro, por ejemplo
puede guardar desde 10 megabytes hasta varios gigabytes, mientras que los
flexibles tienen un almacenamiento máximo de 1.4 megabytes. Un disco duro
generalmente consiste de varios platos. Cada plato requiere dos cabezas de
lectura/escritura, una para cada lado. Todas las cabezas de lectura/escritura están
unidas a un brazo de acceso para que no se muevan independientemente. Cada
plato tiene el mismo número de pistas, y la localización de una pista que atraviesa
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todos los platos se llama cilindro. Por ejemplo un disco duro de 84 megabytes para
una pc puede tener 2 platos (cuatro lados), y 1053 cilindros.En general, los discos
duros son menos portátiles que los flexibles, aunque es posible comprar discos
duros removibles. Hay dos tipos de discos duros removibles: paquetes de discos y
cartuchos removibles.
Disco flexible: Disco magnético suave. Se le llama flexible porque su material lo
permite (por lo menos los de 5 pulgadas 1/4). A diferencia de la mayoría de los
discos duros, los discos flexibles (llamados floppies o diskettes) son portátiles,
porque pueden removerse de la unidad de discos. Las unidades de discos se
denominan unidades flexibles. Los discos flexibles son de acceso más lento que el
de los discos duros, tienen menos capacidad, pero también son mucho más baratos,
y principalmente, son portátiles. Existen principalmente 2 tamaños:
5 1/4 pulgadas: El tamaño común para PCs hechas antes de 1987. Este tipo de
disco es generalmente capaz de almacenar entre 100K y 1.2MB (megabytes) de
información. Los tamaños más comunes son de 360 K y 1.2 MB.3.5 pulgadas: Estos
discos no son literalmente flexibles, pues su estuche es de plástico rígido. A pesar
de su tamaño pequeño, los "microfloppies" tienen mayor capacidad de
almacenamiento que los otros (de 400 K hasta 1.4 MB). Los tamaños más comunes
para PC’s son 720K (doble densidad) y 1.44 (alta densidad).
Las cintas magnéticas, consideradas también como de almacenamiento
secundario, son utilizadas principalmente como medio de respaldo para discos
duros. Estas tienen un medio de acceso únicamente secuencial, de ahí su
conveniencia sólo para respaldos de discos duros.
Disco óptico: Medio de almacenamiento del cual se leen datos y sobre el cual se
escribe con láser. Los discos ópticos pueden guardar mucha mas información (hasta
6 Gigabytes -6 billones de bytes) que los medios magnéticos, como discos duros y
flexibles. Existen 3 tipos básicos diferentes de discos ópticos: CD-ROM: Como los
CDs de audio, los CD-ROMs incluyen datos ya grabados en ellos. La información
es permanente y puede leerse cualquier número de veces, pero los CD-ROMs no
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pueden ser modificados. WORM: (write-once, read many / una escritura, muchas
lecturas): Con una unidad de discos WORM, se pueden grabar datos a un disco
WORM, pero solo una vez. Después de eso el disco WORM se comporta igual que
un CD-ROM.Borrable: Discos ópticos que pueden borrarse y cargarse con datos
nuevos, como discos magnéticos. Estos se denominan generalmente como discos
EO (erasable optical /borrable óptico)Estas tres tecnologías no son compatibles
entre sí, cada una requiere un tipo diferente de disco y unidad de lectura. Incluso
dentro de la misma categoría, hay varios formatos distintos, aunque los CD-ROMs
están relativamente estandarizados.
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r96766.DOCX
Una introducción al Hardware de la computadora
Probablemente ya han escuchado el término de hardware del equipo pero ¿sabes
realmente lo que eso significa?
Una comprensión de qué es el hardware de computadora se refiere realmente a lo
esencial para poder navegar por el complejo campo de las tecnologías de la
información y las comunicaciones.
Hardware del equipo es mejor considerado como la planta física de un sistema
informático.
Aunque los componentes visibles reales como el propio ordenador son
técnicamente hardware, también hay partes invisibles de hardware que no se ve.
Es diferente del software que puede ser cambiado o quitado de un equipo.
En cambio, rara vez se cambia el hardware.
La placa madre es una placa de circuito central que se encuentra dentro de la
computadora.
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Este circuito es lo que hace un complejo sistema electrónico como un equipo
realmente realiza su funcion o trabajo.
Básicamente alberga la unidad de procesamiento central (CPU) y la memoria de la
computadora y es capaz de conectarse a dispositivos periféricos dentro de la
computadora.
Un equipo es esencialmente no una computadora sin la placa base.
La CPU, como se mencionó anteriormente, es mejor considerada como el cerebro
de toda la operación.
La CPU interpreta instrucciones de software y programas y procesos de toda esta
información y datos.
Memoria, que se refiere a menudo específicamente como memoria de acceso
aleatorio o RAM, es el almacenamiento de la memoria principal del ordenador.
Cualquier cosa almacenada aquí puede ser visitada y utilizada por la CPU.
Diferentes equipos tienen capacidades de memoria diferentes y dependiendo de
sus necesidades que necesita para asegurarse de que usted tiene lo suficiente.
Otro componente del sistema de hardware es el sistema básico de entrada/salida.
Esto permite que los programas de software ejecutar y controlar el ordenador.
Tal como su nombre lo indica, permiten la entrada de la información y la salida de
un resultado a través de programas de software.
Bien, no puede olvidar que la alimentación electrica es parte del hardware.
Un equipo no funcionará sin ella.
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Una unidad de CD-ROM puede contener datos que la CPU puede acceder para
operar.
Otros pequeños ejemplos de hardware incluyen disquetes que almacenar datos y
son esencialmente obsoletos.
Unidades ZIP pueden almacenar más datos y también son obsoletos.
Una unidad flash es otro dispositivo de almacenamiento.
Estos dispositivos de almacenamiento extraíbles son las mejores opciones para un
equipo compacto y también permiten fácil transportabilidad de datos importantes.
A diferencia de estos, un sistema de hardware de computadora siempre contiene
un disco duro.
Aquí los datos se almacenan en un disco magnético.
Esta información requiere de cierto tiempo para acceder a y no vienen
instantáneamente como otros tipos de datos.
Se trata de una descripción básica del hardware del equipo y su importancia en un
sistema de informático.
Entender estos componentes complejos puede ayudar a la compra de un equipo de
computación o chocar con algunas dificultades técnicas.
http://www.mitecnologico.com/Main/HardwareTiposYEjemplos
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1.3.2
SOFTWARE: TIPOS Y EJEMPLOS
Software ó aplicaciones.
A esta categoría del Software se enfocan aquellos programas que han sido creados
en algún lenguaje de alto nivel o paquete para resolver alguna necesidad en
particular. Pueden resolver un problema de forma muy específica o de forma mas
general, todo depende del objetivo con que sea creada la aplicación y los alcances
que tendrá. Dentro del rango de las aplicaciones están el software de productividad
y los servicios de información. El software de productividad más común es:
1.6 La información bites, bytes, Mb.
Empezaremos definiendo a la computadora en si: Una computadora es un
instrumento electrónico capaz de procesaren forma rápida y precisa una gran
cantidad de datos de todo tipo (números, textos, imágenes, fotografías, etc.)
Hasta este punto ya conocemos los dispositivos mas comunes que conforman un
computador regular sean estos internos y externos. Por lo que seguramente te
estaras preguntando como puedo medir la información en los medios electrónicos
o computadoras.
Muy facil, así como el agua se mide en litros la información en un ordenador se lee
en Bits.
Empezaremos definiendo a la computadora en si: Una computadora es un
instrumento electrónico capaz de procesar en forma rápida y precisa una gran
cantidad de datos de todo tipo (números, textos, imágenes, fotografías, etc.)
PC Computadora Personal
PC-XT:
Computadora personal de Tecnología Estándar (16 bits)
PC-AT:
Computadora personal de Alta Tecnología (de 16 a 32 bits>
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Todas las computadoras manejan internamente la información, no como noso-tros
la conocemos normalmente, sino que ella interpreta la información en forma binaria
(0 y 1). Es decir, para la computadora el caracter “A", no existe, sino que para ella
el carácter “A” es 01000001 cuyo valor decimal es el 65, de manera que si nosotros
pulsamos las teclas ALT-65, aparecerá en pantalla el carácter “A”
Si nosotros le asignamos un valor a cada dígito que conforma un caracter, diríamos
lo siguiente.
VALOR BINARIO DE A: 01000001
VALORDECIMAL DECADA BIT: 1286432168421
VALOR DECIMAL DE A: 64+1 65
VALOR ASCII DE A: ALT + 65 = A
A cada valor binario que maneja la computadora se le conoce con el nombre de BIT,
entonces tenemos que:
BIT: Es la expresión mínima de un caracter, es decir, un dígito binario.
Estos bits se encuentran almacenados dentro de la computadora en unos CHIPS
de memoria llamados circuitos integrados, los cuales están divididos internamente
por diminutas celdas. Estas celdas reciben el nombre de FLIP-FLOP.
Cuando estas celdas están magnetizadas, decimos que dicha celda está almacenando un BIT encendido, (1); y cuando está desmagnetizada, decimos que está
almacenando un BlT apagado (0). Un conjunto de ocho celdas FLIP-FLOP forman
internamente del circuito integrado, un caracter.
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Resumiendo los términos anteriores tenemos que:
FLIP-FL OP: Es la celda que almacena un BIT y está contenida dentro de los
circuitos integrados.
El conjunto de ocho bits forma un caracter, ya sea una letra, número o signo
especial; este caracter recibe el nombre de BYTE.
BYTE: Es cualquier signo utilizado para representar un número (0-9), una letra (AZ) o ufl signo especial (!@#$%A&*[]{} etc...). Sinónimo de caracter que está formado
por ocho bits.
Así como 1000 gramos forman un kilo, y 1000 kilos una tonelada, asi mismo al
conjunto de 1024 caracteres (BYTES) se le da el término de KILOBYTES, cuya
abreviación es KB., al conjunto de 1000 Kb se le llama MEGA-BYTES, cuya
abreviación es MB., al conjunto de 1000 Mb se le llama GIGA-BYTES y su
abreviación es GB., y por último, al conjunto de 4000 Ob se le denomina TERABYTES y su abreviación es TB.
1 Byte = 1 Caracter
1 Kb = 1,024 Bytes
1 Mb = 1,000 Kb = 1024,000 Bytes
1 Gb 1,000 Mb = 1'000,000 Kb = 1 ,024'000,000 Bytes
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r96768.DOCX
Software para un sistema informático es considerado como el conjunto de las
instrucciones que la computadora utiliza para completar una tarea.
Realmente consiste en muchos tipos diferentes de programas de computadora que
son capaces de hacer los muchos tipos de trabajo diferentes que pedimos de los
sistemas informáticos que utilizamos a diario.
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Un concepto importante para entender es que el software consta de su propio
lenguaje de ordenador que puede ser instructor del procesador del equipo.
Son ejemplos de estos lenguajes Java, C y Perl para nombrar unos pocos.
El tipo más común de software es el software o herramienta que permite a un
programador de computadoras escribir las instrucciones y los programas de un
equipo de programación.
Este software, por ejemplo, podría consistir en un sistema para traducir un código
de equipo específico a un idioma de la computadora puede entender y finalmente
ejecutar una tarea deseada.
Un programa depurador, es un software de programación que puede comprobar un
programa por bugs o errores que pueden causar muchos problemas hacia abajo de
la línea.
Software de sistema, conocido como sistema operativo, es el software que ejecuta
actualmente el hardware del ordenador.
El mejor ejemplo de esto es Microsoft Windows.
El software del sistema es esencialmente una Fundación que otros programas de
software utilizan para ejecutar una acción más compleja.
Software que permite a los usuarios de ordenador realizar una tarea como el cálculo
de sus impuestos se conoce como software de aplicación.
Otros ejemplos de este incluyen juegos y contenidos educativos.
Este tipo de software puede ser descargado de Internet o comprado en una tienda
y cargado en la computadora con los discos de instalación.
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Software de procesamiento de textos para documentos como word, u hojas de
cálculo y bases de datos también caen en la categoría de software de aplicación, a
pesar de que muchos sistemas informáticos vienen con estos programas ya en
marcha en el momento de la compra.
Información basada en sistemas necesitan ser protegidos de las infracciones en
seguridad informática en la forma de virus informáticos.
Malware, un tipo de software, es realmente un mal tipo de software que fue creado
por personas y causan estragos en los equipos o van detras de información personal
como números de seguro social para obtener ganancias mal habidas.
Spyware es otra forma de malware que puede supervisar el uso del equipo de
alguien sin su conocimiento.
Hay muchos programas de software creados para proteger un sistema informático
de los malos efectos de malware.
Hay muchas categorías y tipos de software para discutir.
Sólo sé que las categorías incluyen la programación de software, software de
sistema, software de aplicación y el infame malware son las tuercas y pernos dentro
del mundo del software.
Se deben entender estos fundamentos para ponernos en el buen camino de la
comprensión de la tecnología de la información en el mundo moderno de hoy.
http://www.mitecnologico.com/Main/SoftwareTiposYEjemplos
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RESUMEN DE CADA UNIDAD
En este apartado haga un resumen rápido de lo que se revisó en la unidad, resalte
lo que es importante, anote solo los puntos claves de cada tema.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------EVALUACIÓN
Es muy recomendable que al finalizar cada capítulo se presente una evaluación que
sirva al estudiante como ayuda en la preparación del examen formal que le aplicará
el instructor. Al redactar sus evaluaciones recuerde no preguntar nada que no haya
enseñado y al contrario elimine de su manual todo lo que no vaya a evaluar.
En primer lugar anote las preguntas o ejercicios:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Incluya también las respuestas
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------BIBLIOGRAFIA
El objeto de incluir la bibliografía en un manual, es proporcionar al participante una
lista de referencias que pueda consultar en el caso de que desee profundizar en
algún tema, al redactarla puede agrupar las referencias por tema de estudio de esta
forma se facilitaría la selección del estudiante que desea profundizar en un tema
determinado.
________________________________________________________________
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Anote el tema
1. ________________________________________________________________
Anote el nombre del libro, el autor, la editorial y el año de edición
.
2.________________________________________________________________
Anote el nombre del libro, el autor, la editorial y el año de edición.
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ANEXOS
En esta sección se incluyen todos los formatos o información adicional que se
utilizaran durante el curso y que permitirá una mejor comprensión del tema.
También incluya la forma en que se desarrollará el curso. Cronograma, Evaluación,
Dinámica.
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Unidad II
SISTEMA OPERATIVO
COMPETENCIA GENERAL DE LA UNIDAD
Utilizar el sistema operativo para el manejo de archivos y la ejecución de aplicaciones
básicas.
2.1 CONCEPTO DE SISTEMA OPERATIVO
Definición de plataformas y sistemas Op.
Windows nace en el seno de Microsoft en el año de 1985, aunque sus orígenes se
remontan a los años 70 en los laboratorios de Xerox Research Center de Palo Alto
California. Una de las virtudes de su diseño ha sido el entorno grafico del sistema,
que consiste en hacer que la pantalla funcione con imágenes y texto haciendo un
entorno amigable para el usuario y de fácil comprensión.
Como su nombre lo indica, el modo grafico nos permite representar los datos,
programas, herramientas etc. De manera que el usuario se familiarice más rápido y
fácil.
Otra de las características de este sistema es la forma de organizar la información
es decir Windows dispone de un sistema jerárquico de menús que nos permite
categorizar la información con un listado de opciones y ordenes sin tener que
recurrir a líneas de comandos.
Además estos menús de funcionan de formas similares lo que nos permite emplear
distintas aplicaciones de la informática y activarlas desde el teclado.
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Por otra parte Windows cuenta con la opción del manejo del mouse que facilita aun
más el uso de sus aplicaciones.
Concepto general:
Por las anteriores características que hemos mencionado podemos decir que
Windows es una plataforma de trabajo que nos permite realizar actividades típicas
de una administración de oficina es decir nos permite organizar y optimizar la
información que introduzcamos en nuestro computador y nos da la posibilidad de
agregar nuevos programas o paquetes que nos ayudaran a realizar múltiples tareas.
Windows es actualmente una de la plataformas mas utilizadas en el mundo debido
a su entorno amigable y de fácil comprensión, con el paso del tiempo Windows se
a popularizado entre los usuarios debido a si fácil instalación y configuración.
Existen otras plataformas de trabajo o sistemas operativos que se han especializado
como es el caso de IRIX que se especializa en gráficos de alta resolución, Linux
que es gratis y Mac OS que es el sistema de las Macintosh.
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2.2 TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS
Los sistemas operativos más conocidos son los siguientes:
1) DOS: El famoso DOS, que quiere decir Disk Operating System (sistema operativo
de disco), es más conocido por los nombres de PC-DOS y MS-DOS. MS-DOS fue
hecho por la compañía de software Microsoft y es en esencia el mismo SO que el
PC-DOS.
La razón de su continua popularidad se debe al aplastante volumen de software
disponible y a la base instalada de computadoras con procesador Intel.
Cuando Intel liberó el 80286, DOS se hizo tan popular y firme en el mercado que
DOS y las aplicaciones DOS representaron la mayoría del mercado de software
para PC. En aquel tiempo, la compatibilidad IBM, fue una necesidad para que los
productos tuvieran éxito, y la "compatibilidad IBM" significaba computadoras que
corrieran DOS tan bien como las computadoras IBM lo hacían.
Aún con los nuevos sistemas operativos que han salido al mercado, todavía el DOS
es un sólido contendiente en la guerra de los SO.
2) Windows 3.1: Microsoft tomo una decisión, hacer un sistema operativo que
tuviera una interfaz gráfica amigable para el usuario, y como resultado obtuvo
Windows. Este sistema muestra íconos en la pantalla que representan diferentes
archivos o programas, a los cuales se puede accesar al darles doble click con el
puntero del mouse. Todas las aplicaciones elaboradas para Windows se parecen,
por lo que es muy fácil aprender a usar nuevo software una vez aprendido las bases.
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3) Windows 95: En 1995, Microsoft introdujo una nueva y mejorada versión del
Windows 3.1. Las mejoras de este SO incluyen soporte multitareas y arquitectura
de 32 bits, permitiendo así correr mejores aplicaciónes para mejorar la eficacia del
trabajo.
4) Windows NT: Esta versión de Windows se especializa en las redes y servidores.
Con este SO se puede interactuar de forma eficaz entre dos o más computadoras.
5) OS/2: Este SO fue hecho por IBM. Tiene soporte de 32 bits y su interfaz es muy
buena. El problema que presenta este sistema operativo es que no se le ha dad el
apoyo que se merece en cuanto a aplicaciones se refiere. Es decir, no se han creado
muchas aplicaciones que aprovechen las características de el SO, ya que la
mayoría del mercado de software ha sido monopolizado por Windows.
6) Mac OS: Las computadoras Macintosh no serían tan populares como lo son si no
tuvieran el Mac OS como sistema operativo de planta. Este sistema operativo es tan
amigable para el usuario que cualquier persona puede aprender a usarlo en muy
poco tiempo. Por otro lado, es muy bueno para organizar archivos y usarlos de
manera eficaz. Este fue creado por Apple Computer, Inc.
7) UNIX: El sistema operativo UNIX fue creado por los laboratorios Bell de AT&T en
1969 y es ahora usado como una de las bases para la supercarretera de la
información. Unix es un SO multiusuario y multitarea, que corre en diferentes
computadoras,
desde
supercomputadoras,
Mainframes,
Minicomputadoras,
computadoras personales y estaciones de trabajo. Esto quiere decir que muchos
usuarios puede estar usando una misma computadora por medio de terminales o
usar muchas de ellas.
Computer Concepts, June Jamrich Parsosns, Brief Edition, ITP.
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2.3. INICIALIZACION DEL SISTEMA
Inicialización y Carga del Sistema Operativo
§1 Inicialización
Parte de la tarea del POST ( 4.2) se refiere a la preparación del hardware disponible
(periféricos). Muchos de estos elementos precisan de la inicialización de registros,
carga de parámetros y determinadas señales para ponerlos en orden de
funcionamiento. No olvidar que algunos de ellos, son controladores programables,
y parte del trabajo de la BIOS consiste precisamente en esta programación.
§2 Tabla de vectores de interrupción
Entre otras funciones, la inicialización incluye cargar en la memoria RAM ciertas
tablas y programas muy básicos, imprescindibles para el manejo de muy bajo nivel
del hardware.
Por ejemplo, la carga en memoria baja de los vectores de
interrupción, de forma que cuando ocurra una interrupción se sepa donde encontrar
la rutina adecuada.
Nota: En los PCs estándar se pueden manejar un total de 256 interrupciones
distintas, y cada una requiere un programa de control especial. Este programa se
sitúa en memoria RAM o en la ROM-BIOS, pero en cualquier caso, en los primeros
1024 octetos (1 KB) de la memoria RAM (direcciones 000-400h) se carga una tabla
de 256 punteros de 4 bytes, denominada de vectores de interrupción. Cada puntero
de la tabla señala la dirección de memoria donde comienza el programa de control
correspondiente a la interrupción de igual número ( H2.4).
§3 Memoria de la BIOS
Puesto que los programas contenidos en la BIOS requieren cierta área de trabajo
donde almacenar variables y datos, se asignaron para este propósito 256 Bytes en
la zona de memoria situada inmediatamente por encima de la tabla de vectores de
interrupción; en las direcciones 400-4FFh (estas direcciones son frecuentemente
señaladas como 0040:0000 - 0040:00FF).
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Esta área de memoria es conocida como memoria de datos de la ROM-BIOS, y en
ella se maneja información muy diversa. Por ejemplo, las últimas pulsaciones de
teclas; capacidad de memoria encontrada; los ciclos de reloj pasados desde media
noche (hora del sistema); el número de líneas y columnas que caben en la pantalla,
o la lista de los dispositivos que han sido detectados en el sistema durante la fase
de inventario del hardware ( 4.2).
Entre las funciones de inicialización
encomendadas a la secuencia POST se encuentra la inicialización de los datos en
este área.
§4 Carga del Sistema
Una vez terminadas las verificaciones previas, la BIOS inicia un recorrido en busca
un dispositivo donde encontrar un programa que pueda continuar el proceso con la
carga del Sistema Operativo. Este recorrido se denomina secuencia de carga ("Boot
sequence") y su orden puede ser establecido mediante un programa auxiliar ( setup de la BIOS) que es accesible mediante la pulsación de ciertas teclas durante los
instantes iniciales de carga. Una vez fijada, la secuencia de carga es almacenada
en la memoria de datos de la BIOS , de forma que puede ser recordada y utilizada
la próxima vez que se reinicia el sistema.
En los sistemas primitivos, la secuencia de carga era fija, empezando en el disquete
(A:) y siguiendo en la primera unidad de disco (C:). Esta sigue siendo aún la
secuencia normal, pero las BIOS actuales pueden alterar este orden e incluso
dispositivos alternativos como CD-ROM o LAN, como puntos de inicio para la carga
del Sistema. En estos apuntes denominamos unidad o disco maestro a aquel que
puede ser accedido por la BIOS durante su secuencia de carga. El set-up de la
BIOS establece el orden en que serán consultados los dispositivos disponibles.
Nota: El hecho de que una unidad pueda ser maestra depende exclusivamente de
la BIOS.
Por ejemplo, supongamos un portátil en el que instalamos sendas
unidades de disco exteriores; la primera mediante conexión USB y la segunda
mediante una tarjeta PC-CARD que incluye un controlador SATA.
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Por lo general, en el estado actual de la técnica (2005), las BIOS es solo están
preparadas para arrancar desde unidades internas, que pueden ser disco, disquete,
CD/DVD o mediante LAN (tarjeta de red). En tal caso, aunque la unidad USB o la
SATA tuviesen una partición primaria activa, no podrían ser utilizadas para la carga
inicial del sistema, ya que la BIOS no puede "verlas". Sin embargo, una vez cargado
el SO y los controladores pertinentes, ambas unidades podrían ser utilizadas sin
problema.
La descripción detallada del proceso de carga del Sistema requiere conocer la
estructura lógica de las unidades de disco y disquete, Aquí supondremos que el
lector está familiarizado con la terminología introducida en dichos epígrafes y su
significado.
Empezando por el final, en realidad, lo que se necesita para cargar el Sistema
Operativo es un ejecutable como WININIT.EXE (Windows); NTLDR.EXE (Windows
NT/2000); /boot/vmlinuz (Linux) etc.
Tales ficheros solo pueden estar en un
volumen o partición lógica, y la información básica sobre los mismos está contenida
en su primer sector, conocido como VBS ("Volume boot sector" 8.1.2c2). Una vez
localizado y cargado, se tiene conocimiento de su estructura y es fácil localizar el
fichero adecuado. Pero antes hay que averiguar cómo está organizada la unidad
para saber cuantos son los volúmenes y por cual empezar. Como se ha visto en el
capítulo correspondiente, la estructura lógica de las unidades está organizada de
forma que el principio del ovillo se encuentra en el primer sector de la unidad. En
consecuencia, la BIOS recorre los dispositivos definidos en la secuencia de carga
mirando el primer sector. En caso que no apareciera un sector adecuado en
ninguna de las unidades [2], aparece un mensaje: No boot device available, o NO
ROM BASIC - System Halted .
Nota: En el proceso que sigue suponemos que la carga se realiza desde el disco
duro (lo más frecuente). La carga desde el disquete es análoga aunque más simple.
Dado que los disquetes no pueden tener particiones, no tienen un MBR ("Master
Boot Record"). Esto significa que no son necesarios los pasos previos en busca de
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un posible VBS. Así que de existir alguno, es precisamente el primer sector del
disquete.
En el caso de los discos duros, el primer sector se denomina sector de arranque o
registro maestro de carga MBR ("Master boot record" 8.1.2c). Que además de un
trozo de código MBC ("Master Boot Code"), contiene una tabla MPT ("Master
Partition Table") que describe las particiones definidas en la unidad. En caso de
que alguna unidad de la secuencia de carga contenga un MBR, se carga en
memoria y se trasmite el control a su MBC.
El MBC examina la Master Partition table buscando dos cosas: En primer lugar
determinar si existe una partición DOS extendida xDp ( 8.1.2c1) que pueda contener
volúmenes lógicos en su interior, ya que la totalidad de la estructura a manejar debe
ser inventariada y reconocida [1]. En segundo lugar, determinar si existe una
partición cargable (activa).
Si el MBC encuentra una partición extendida, carga su primer sector EBR
("Extended Boot Record"), que describe el primer volumen lógico de la partición y lo
examina para ver si enlaza con algún otro; en este último caso, el nuevo EBR
contiene información sobre el segundo volumen lógico, de forma que también es
cargado y examinado. El proceso continúa hasta que todos los volúmenes lógicos
de la partición han sido reconocidos por el sistema.
Después de reconocida la partición extendida (en su caso), el MBC intenta cargar
la partición primaria señalada como activa. En caso de no haber ninguna, el proceso
termina con un error; el mensaje suele ser el mismo que cuando la BIOS no
encuentra un dispositivo cargable: No boot device available , o el conocido NO
ROM BASIC - System Halted . Si por el contrario existe una partición activa, el MBC
se dirige a su primer sector lógico VBS ("Volume Boot Sector") y lo carga. En lo que
sigue suponemos que se trata de una partición primaria DOS, que es el caso más
frecuente [3].
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Nota: Es significativo que, en las máquinas ix86, el proceso seguido hasta este
punto es conducido por código de 16 bits sin soporte de ningún Sistema Operativo.
El código del VBS es precisamente el primer código dependiente que aparece.
Depende del SO utilizado en el formateo de alto nivel del volumen. En cambio el
código y estructura del MBR (instalado por fdisk 8.1.2c3), es estándar y universal.
El VBS es cargado en memoria y verificado. Pasándose entonces el control de la
ejecución a un trozo de código VBC ("Volume Boot Code") contenido en él. El VBC
examina la estructura del volumen que se está cargando para asegurar que todo
está correcto, en caso contrario el proceso se detiene en este punto con un error.
Si todo está bien, el VBC busca en el directorio raíz del volumen en busca de los
ficheros
del
sistema
operativo,
que
en
el
caso
del
MS-DOS
son
IO.SYS,MSDOS.SYS y COMMAND.COM.
Si no se encuentran dichos ficheros, el programa mostrará un mensaje;
generalmente el consabido: Non-system disk or disk error - Replace and press any
key when ready . Alguna gente cree que este mensaje significa que el sistema no
ha sido cargado; que la BIOS examina el disquete y que lo rehúsa porque no puede
cargarlo, cuando en realidad como se ha visto, el VBC ha sido efectivamente
cargado y ejecutado, siendo él realmente el que ha generado el mensaje cuando no
ha podido encontrar los ficheros del sistema operativo.
Si los ficheros del SO son correctos, el programa de carga los trae a memoria y les
transfiere el control; estos ficheros contienen a su vez programas que se encargan
de cargar e iniciar el resto del SO. En el caso del MS-DOS esto significa cargar el
intérprete de comandos COMMAND.COM y a continuación leer e interpretar el
contenido de los ficheros CONFIG.SYS y AUTOEXEC.BAT. En este momento es
el propio SO el que controla el sistema; si se trata de Windows el proceso de carga
inicia muchas más rutinas.
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dirección electrónica. De otra forma requiere permiso previo por escrito de la institución.
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En realidad, los detalles de la carga del sistema requerirían todo un libro. Pero
podemos resumir que una vez encontrado el cargador del Sistema Operativo, este
toma el control del proceso que había sido iniciado por la BIOS y continuado por los
"bootstrap". Generalmente el Sistema realiza un nuevo inventario de memoria y de
los dispositivos disponibles, y procede a cargar los controladores de dispositivos
adecuados para su manejo. Por ejemplo, impresoras, ratón y teclado. En los
sistemas personales, la última operación consiste en invocar la shell (generalmente
una interfaz gráfica) que permite al usuario controlar el Sistema y de los programas
de aplicación.
En otros casos. Por ejemplo, servidores Web, de Ficheros, de
Correo, etc, es posible que la consola, ratón y teclado no estén conectados
inicialmente.
En su lugar se inician una serie de procesos (demonios) que
proporcionan determinados servicios de forma automatizada y sin intervención de
ningún operador.
2.4 CONCEPTO DE CARPETA, ARCHIVOS, JERARQUIA DE CARPETAS
Crear Carpetas
1 Pulsa en el botón de Inicio.
2 Despliega el menú Programas y selecciona la opción Accesorios
3 Selecciona Explorador de Windows.
4 Sitúate sobre la carpeta Mis documentos.
5 Selecciona la opción Nuevo del menú Archivo.
7 Selecciona la opción Carpeta.
8 Una vez seleccionada la opción carpeta verás que en la ventana de la derecha
aparece una nueva carpeta que tiene como nombre predeterminado Nueva Carpeta
y está seleccionado. Ponle como nombre Mi Carpeta.
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9 Una vez cambiado el nombre selecciona la carpeta haciendo clic sobre ella crea
dentro de ella otra y ponle como nombre Ejercicio pp. Para crear esta carpeta tienes
que seguir los pasos del 5 al 8 anteriormente descritos.
10 Después selecciona de nuevo la carpeta con el nombre Mi Carpeta y elimínala
pulsando sobre el botón
11 Cuando te pregunte si quieres enviar la carpeta a la papelera de reciclaje dile
que Sí.
2.4 CREAR. COPIAR, MOVER Y ELIMINAR ARCHIVOS Y CARPETAS.
1 Pulsa en el botón de Inicio.
2 Despliega el menú Programas y selecciona la opción Accesorios
3 Selecciona Explorador de Windows.
4 Sitúate sobre la carpeta Mis documentos.
5 Selecciona la opción Nuevo del menú Archivo.
7 Selecciona la opción Carpeta.
8 Una vez seleccionada la opción carpeta verás que en la ventana de la derecha
aparece una nueva carpeta que tiene como nombre predeterminado Nueva Carpeta
y está seleccionado. Ponle como nombre Mi Carpeta.
9 Una vez cambiado el nombre selecciona la carpeta haciendo clic sobre ella crea
dentro de ella otra y ponle como nombre Ejercicio pp. Para crear esta carpeta tienes
que seguir los pasos del 5 al 8 anteriormente descritos.
10 Después selecciona de nuevo la carpeta con el nombre Mi Carpeta y elimínala
pulsando sobre el botón
11 Cuando te pregunte si quieres enviar la carpeta a la papelera de reciclaje dile
que Sí.
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2.6. APLICACIONES BÁSICAS DEL SISTEMA (PAINT, BLOCK DE NOTAS,
CALCULADORA, ANTIVIRUS, ETC.).
http://es.wikipedia.org/wiki/Paint
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BLOC DE NOTAS
Introducción al Bloc de notas
Arrancar y cerrar el Bloc de notas
Veamos las dos formas básicas de arrancar el Bloc de notas.
Desde el botón Inicio
situado, normalmente, en la esquina inferior
izquierda de la pantalla. Colocar el cursor y hacer clic sobre el botón Inicio, se despliega un
menú; al colocar el cursor sobre Programas aparece otra lista con los programas que hay
instalados en tu ordenador, buscar Accesorios, seguidamente Bloc de notas, hacer clic
sobre él, y se arrancará el programa.
Desde el icono del Bloc de notas del escritorio
.
Para cerrar el Bloc de notas, puedes utilizar cualquiera de las siguientes
operaciones:
Hacer clic en el botón cerrar
Pulsar la combinación de teclas ALT+F4.
Hacer clic sobre el menú Archivo y elegir la opción Salir.
Si el documento ha sido modificado y no ha sido guardado antes de cerrar, se te
pedirá confirmación para guardarlo antes de cerrar el programa.
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Escribir en el Bloc de notas
Siempre que se abre el bloc de notas aparece
un documento en blanco.
A la hora de escribir en él, funciona como
cualquier otro editor de texto, basta con situar
el cursor en el documento y escribir.
Es recomendable insertar una nueva línea para
cada nueva etiqueta HTML, ya que resulta más
facil trabajar de este modo.
Si escribiéramos todo el código seguido nos resultaría difícil interpretarlo, por ello
es preferible programar insertando las etiquetas por separado, en diferentes líneas.
A través del menú Formato, opción Fuente, puedes cambiar la fuente de todo el
documento. Si lo deseas, puedes hacer la letra algo más grande o pequeña.
Abrir y guardar documentos
Para abrir un documento, puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones
una vez abierto el Bloc de notas.
Pulsar la combinación de teclas Ctrl+A.
Hacer clic sobre el menú Archivo y elegir la opción Abrir.
Nota: Como el Bloc de notas sirve originalmente para escribir documentos de texto,
cuando le decimos Abrir, por defecto nos muestra los documentos con extensión
.txt, nuestras páginas tienen la extensión .htm o html, por lo que debemos cambiar
en el cuadro de diálogo abrir el tipo de archivo para visualizarlos todos y poder ver
así nuestras páginas.
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Para abrir un documento nuevo, puedes utilizar cualquiera de las siguientes
operaciones.
Pulsar la combinación de teclas Ctrl+N.
Hacer clic sobre el menú Archivo y elegir la opción Nuevo.
Para guardar un documento, puedes utilizar cualquiera de las siguientes
operaciones.
Pulsar la combinación de teclas Ctrl+G.
Hacer clic sobre el menú Archivo y elegir la opción Guardar.
A la hora de guardar un documento no debes olvidar guardarlo con la extensión htm
o html. Por ejemplo, puedes guardar un documento con el nombre mipagina.htm.
http://www.aulaclic.es/html/b_1_2_1.htm
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ANTIVIRUS
Un antivirus es un programa creado para prevenir o evitar la activación de los virus,
así como su propagación y contagio. Cuenta además con rutinas de detención,
eliminación y reconstrucción de los archivos y las áreas infectadas del sistema.
Un
antivirus
tiene
tres
principales
funciones
y
componentes:
* VACUNA es un programa que instalado residente en la memoria, actúa como filtro
de los programas que son ejecutados, abiertos para ser leídos o copiados, en
tiempo real.
http://redes-de-computo-virus-informaticos.blogspot.mx/p/ejemplos-deantivirus.html
ANTIVIRUS
Es una aplicación orientada a prevenir, detectar y eliminar programas maliciosos
denominados virus, los cuales actúan dañando un sistema informático con diversas
técnicas.
En un principio se limitaban a eliminar los virus sin mayores complicaciones en sus
nombres, pero a medida que las técnicas de infección han mejorado, la forma de
actuar de un antivirus también ha mejorado, utilizando grandes bases de datos con
muchas combinaciones y señales que pueden detectar inmediatamente.
Dentro de este avance en las técnicas de infección, los antivirus se han dividido en
categorías que apuntan hacia cada amenaza en particular por ejemplo: antivirus
activo, antivirus pasivo, antivirus online, antivirus offline y antivirus gratuito.
A mayor frecuencia de actualización, mejor protección contra nuevas amenazas.
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CLASIFICACION DE LOS ANTIVIRUS:
PREVENTORES: Los programas que previenen la infección, quedan residentes
en la memoria de la computadora todo el tiempo y monitorean algunas funciones
del sistema.
IDENTIFICADORES: Estos antivirus productos antivirus identifican programas
malignos específicos que infectan al sistema. Los mismos trabajan con las
características de unos programas malignos o sus variantes, o exploran el sistema
buscando cadenas (secuencias de bytes) de códigos particulares o patrones
característicos de los mismos para identificarlos.
DESCONTAMINADORES: Sus características son similares a los productos
identificadores, con la diferencia de su principal función es descontaminar un
sistema que ha sido infectado, eliminando los programas malignos y retomando el
sistema a su estado original por lo que tiene que ser muy preciso en la identificación
de los programas malignos contra los que descontaminan.
TIPOS DE ANTIVIRUS:
CORTAFUEGOS (FIREWALL):
Programa que funciona como muro de defensa, bloqueando el acceso a un sistema
en particular. Se utilizan principalmente en computadoras con conexion a una red,
fundamentalmente internet. El programa controla todo el tráfico de entrada y salida,
bloqueando cualquier actividad sospechosa e informando adecuadamente de cada
suceso.
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ANTIESPIAS (ANTISPYWARE):
Aplicación que busca, detecta y elimina programas espías (spyware) que se instalan
ocultamente en el ordenador. Los antiespias pueden instalarse de manera separada
o integrado con paquete de seguridad (que incluye antivirus, cortafuegos, etc.).
ANTIPOP-UPS:
Utilidad que se encarga de detectar y evitar que se ejecuten las ventanas pop-ups
cuando navegas por la red. Muchas veces los pop-ups apuntan a contenidos
pornográficos o paginas infectadas. Algunos navegadores web como Mozilla Firefox
o Internet Explorer 7 cuentan con un sistema anti pop-up integrado.
ANTISPAM:
Aplicación o herramienta que detecta y elimina el spam y los correos no deseados
que circulan por vía email. Funcionan mediante filtros de correo que permiten
detectar los emails no deseados. Estos filtros son totalmente personalizables.
Además utilizan listas de correos amigos y enemigos, para bloquear de forma
definitiva alguna casilla en particular. Algunos sistemas de correo electrónico como
Gmail, Hotmail y Yahoo! implementan sistemas anti spam en sus versiones web,
brindando una gran herramienta en la lucha contra el correo basura.
VIRUS:
A aquellos programas que son creados con el fin de dañar computadoras se les
conoce bajo el nombre de virus. Estos pequeños programas actúan sin el
consentimiento ni conocimiento de los usuarios y lo que hacen es modificar el
funcionamiento de las maquinas, borrar información o arruinarla, consumir memoria,
entre otras acciones.
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Desacuerdo a los daños que causan en las computadoras existen los siguientes:
TIPOS DE VIRUS:
Worm o gusano informático: Es un malware que reside en la memoria de la
computadora y se caracteriza por duplicarse en ella, sin la asistencia de un usuario.
Este tipo de virus consumen banda ancha o memoria del sistema en gran medida.
Caballo de Troya: Este virus se esconde en un programa legítimo que, al
ejecutarlo, comienza a dañar la computadora. Este tipo de virus afecta a la
seguridad del PC, dejándola indefensa y también capta datos que envía a otros
sitios, como por ejemplo contraseñas.
Bombas lógicas o de tiempo: Se activan tras un hecho puntual, como por ejemplo
con la combinación de ciertas teclas o bien en una fecha específica. Si este hecho
no se da, el virus permanecerá oculto.
Hoax: Carecen de la posibilidad de reproducirse por sí mismos y no son
verdaderos virus. Son mensajes cuyo contenido no es cierto y que incentivan a los
usuarios a que los reenvíen a sus contactos. El objetivo de estos falsos virus es que
se sobre cargue el flujo de información mediante el e-mail y las redes. Aquellos emails que hablan sobre la existencia de nuevos virus o la desaparición de alguna
persona suelen pertenecer a este tipo de mensajes.
De enlace: Estos virus cambian las direcciones con las que se accede a los
archivos de la computadora por aquella en la que residen. Lo que ocasionan es la
imposibilidad de ubicar los archivos almacenados.
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De sobreescritura: Este tipo de virus genera la pérdida del contenido de los
archivos a los que ataca. Esto lo logra sobreescribiendo en su interior.
Residente: Este virus permanece en la memoria y desde ahí esperan a que el
usuario ejecute algún archivo o programa para poder infectarlo.
Boot: Infectan generalmente el "inicio" y están ocultos, en disquetes, o vienen
ligados a artículos de descarga por internet, que al abrirlo, el virus entra en el disco
duro generalmente, y se queda ahí infectándolo y provocandole fallos. Infectan el
ordenador desde que lo encendemos.
Poliformicos: Son un tipo de virus que cada vez que actúan lo hacen de una forma
distinta. Generan una gran cantidad de sí mismo por lo que son muy difíciles de
detectar. Son muy difíciles de detectar por los antivirus. Algunos de los virus poli
fórmicos más comunes son por ejemplo: El marburg, el satan bug y el tuareg.
Encriptados: Este tipo de virus utilizan una técnica que consiste en esconderse
cuando no actúan para que no los detecte el antivirus. Solo pueden ser descubiertos
cuando se ejecutan. Pueden pertenecer a otro tipo de virus como por ejemplo a los
poliformicos, con lo que será más difícil detectar su presencia Elvira y Trile son
algunos de estos virus.
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2.7 TIPOS DE ARCHIVOS DE IMÁGENES
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RESUMEN DE CADA UNIDAD
En este apartado haga un resumen rápido de lo que se revisó en la unidad, resalte
lo que es importante, anote solo los puntos claves de cada tema.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------EVALUACIÓN
Es muy recomendable que al finalizar cada capítulo se presente una evaluación que
sirva al estudiante como ayuda en la preparación del examen formal que le aplicará
el instructor. Al redactar sus evaluaciones recuerde no preguntar nada que no haya
enseñado y al contrario elimine de su manual todo lo que no vaya a evaluar.
En primer lugar anote las preguntas o ejercicios:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Incluya también las respuestas
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------BIBLIOGRAFIA
El objeto de incluir la bibliografía en un manual, es proporcionar al participante una
lista de referencias que pueda consultar en el caso de que desee profundizar en
algún tema, al redactarla puede agrupar las referencias por tema de estudio de esta
forma se facilitaría la selección del estudiante que desea profundizar en un tema
determinado.
________________________________________________________________
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Anote el tema
1. ________________________________________________________________
Anote el nombre del libro, el autor, la editorial y el año de edición
.
2.________________________________________________________________
Anote el nombre del libro, el autor, la editorial y el año de edición.
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ANEXOS
En esta sección se incluyen todos los formatos o información adicional que se
utilizaran durante el curso y que permitirá una mejor comprensión del tema.
También incluya la forma en que se desarrollará el curso. Cronograma, Evaluación,
Dinámica.
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Unidad III
SOFTWARE DE APLICACION
COMPETENCIA GENERAL DE LA UNIDAD
Identificar y clasificar los diferentes tipos de software de aplicación utilizados como
herramienta para la elaboración de documentos, presentaciones, y manipulación de datos.
3.1 SOFTWARE PROPIETARIO Y LIBRE.
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CARACTERISTICAS DEL SOFTWARE LIBRE:





Se encuentra disponible el código fuente del software, por lo que puede
modificarse el software sin ningún límite.
Libertad de estudiarlo y adaptarlo.
Libertad de distribuir copias.
Libertad de mejora y publicación de cambios.
Libertad de usar el programa con cualquier propósito.
VENTAJAS DEL SOFTWARE LIBRE:











El usuario no comete delito por tenerlo o usarlo.
Amplísima gama y variedad de herramientas libres.
Actualizaciones periódicas con lata frecuencia.
100% libre de virus.
Altísimo nivel de estabilidad comprobada.
Protege y defiende la SOBERANIA.
Tiene una gran comunidad de apoyo y soporte.
Diversidad de soluciones informáticas.
Costo.
Flexibilidad de las soluciones informáticas.
Independencia tecnológica.
DESVENTAJAS DEL SOFTWARE LIBRE:










El hardware debe ser de calidad y estándares abiertos.
Carece de una estructura ampliada mercadeo (marketing).
Algunas aplicaciones específicas no están en el mercado.
Requiere profesionales debidamente calificados para la administración
del sistema (es un sistema administrado).
Dificultad en el intercambio de archivos.
Algunas aplicaciones (bajo Linux) pueden llegar a ser algo complicadas
de instalar.
Inexistencia de garantía por parte del autor.
Interfaces gráficas menos amigables.
Poca estabilidad y flexibilidad en el campo de multimedia y juegos.
Menor compatibilidad con el hardware.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos89/sotware-libre-y-propietario/sotware-libre-ypropietario.shtml#ixzz2uOn6wyhY
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CARACTERISTICAS DEL SOFTWARE PROPIETARIO:





Este software no te pertenece no puedes hacerle ningún tipo de modificación
al código fuente.
No puedes distribuirlo sin el permiso del propietario.
El usuario debe realizar cursos para el manejo del sistema como tal debido
a su alta capacidad de uso.
Este posee accesos para que el usuario implemente otro tipo de sistema en
el.
Cualquier ayuda en cuanto a los antivirus.
VENTAJAS DEL SOFTWARE PROPIETARIO:











Propiedad y decisión de uso del software por parte de la empresa.
Soporte para todo tipo de hardware.
Mejor acabado de la mayoría de aplicaciones.
Las aplicaciones número uno son propietarias.
Menor necesidad de técnicos especializados.
El ocio para ordenadores personales está destinado al mercado propietario.
Mayor mercado laboral actual.
Mejor protección de las obras con copyright.
Unificación de productos.
Facilidad de adquisición (puede venir preinstalado con la compra del PC, o
encontrarlo fácilmente en las tiendas).
Existencia de programas diseñados específicamente para desarrollar una
tarea.
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



Las empresas que desarrollan este tipo de software son por lo general
grandes y pueden dedicar muchos recursos, sobretodo económicos, en el
desarrollo e investigación.
Interfaces gráficas mejor diseñadas.
Más compatibilidad en el terreno de multimedia y juegos.
Mayor compatibilidad con el hardware.
6. DESVENTAJAS DEL SOFTWARE PROPIETARIO:









No existen aplicaciones para todas las plataformas (Windows y Mac OS).
Imposibilidad de copia.
Imposibilidad de modifación.
Restricciones en el uso (marcadas por la licencia).
Imposibilidad de redistribución.
Por lo general suelen ser menos seguras.
El coste de las aplicaciones es mayor.
El soporte de la aplicación es exclusivo del propietario.
El usuario que adquiere software propietario depende al 100% de la empresa
propietaria.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos89/sotware-libre-y-propietario/sotwarelibre-y-propietario.shtml#ixzz2uOo7SDck
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3.2 SOFTWARE DE APLICACIÓN GENERAL.
Software de aplicación general… también conocido como software de aplicaciones
de propósito general… es el tipo de software que se ocupa, como su nombre indica,
para el procesamiento de tareas para los usuarios de información común y que son
de uso general. No tratan con cualquier tareas específicas per se, pero pueden
servir como un programa de gran apoyo para los programas que tratan aspectos de
trabajo de la aplicación en particular.
Estos programas son impulsores de productividad o paquetes de productividad en
el sentido de que con estas aplicaciones permitirá a los usuarios ajustar ciertas
tareas. Un buen ejemplo de este tipo de software es un programa de hoja de cálculo.
La razón de esto es porque no sólo crean hojas de cálculo, si no permiten crear
hojas de cálculo que pueden manejar un montón de tareas como administrar su
propia Liga de fútbol de fantasía o equilibrio de la cuenta de bancos. Hay programas
por ahí que específicamente le ayudan a manejan el equilibrio de la cuenta de
bancos, pero para algunas personas, una hoja de cálculo de propósito general es
suficiente para hacer el trabajo y ofrecerle otros posibles beneficios.
Software de base de datos también puede considerarse una aplicación de uso
general porque las bases de datos pueden utilizarse para una variedad de tareas y
aplicaciones. Puede utilizar una base de datos como una lista de nombre, dirección
y número de teléfono de la persona incluida en cada entrada.
También puede utilizar una base de datos para recopilar información demográfica
de destino para su producto en particular. Tales datos pueden ayudar a darle forma
a su campaña publicitaria, sin importar si es digital o tradicional en la naturaleza. La
base de datos también es confiable como software de propósito general porque
también puede ayudarle almacenar, acceder, recuperar y manipular una gran
cantidad de datos diferentes, especialmente con el uso de consultas e informes.
No importan lo grande que es su empresa y la complejidad de las tareas, mientras
usted tiene información, consulta y software de base de datos, es excelente para
todo tipo de tareas. Es la fuerza y la fiabilidad que usted puede esperar de un
programa de aplicación general. Puede buscar los nombres que figuran en un
determinado código de área a través de su base de datos e imprimirlas para que
puede destinar a la gente en esa categoría para fines sin ánimo de lucro o beneficio.
En esa nota, procesadores de texto son de propósito general porque hay un montón
de tareas que se puede realizar con esta próxima evolución de la humilde máquina
de escribir. Puede escribir historias de ficción y no ficción, Noticias, guías, artículos,
boletines informativos, anuncios, etc. con la ayuda de un procesador de textos.
Usted puede incluso utilizarlo para hacer informes y presentaciones.
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3.2.1 PROCESADORES DE TEXTOS.
El procesador de palabras es un software muy utilizado, dado que millones de
personas usan la computadora para producir o modificar documentos conformados
primordialmente por texto. Entre los documentos que típicamente se crean resaltan
los siguientes: memorándums, cartas diversas, reportes, recetas de cocinas, oficios,
invitaciones, tareas, libros, novelas y artículos. La heterogeneidad de usuarios
abarca desde amas de casa, estudiantes, secretarias, profesionistas hasta
escritores y ejecutivos.
Las funciones que un procesador de palabras ofrece son:







facilidad para escribir texto,
agregar, borrar o mover palabras, oraciones o secciones completas de
texto,
corrección de errores,
cambio del aspecto del texto,
impresión del contenido, y
capacidad de almacenamiento permanente de información
Creación, edición, impresión y manipulación
La producción de documentos utilizando un procesador de palabras generalmente
consiste de cuatro etapas:
1. Planeación y creación,
2. Edición,
3. Dar formato, e
4. Impresión.
Planeación y Creación.- En esta etapa primero se determina el contenido del
documento, es decir, establecer qué se desea expresar en él; en segunda instancia
definir el orden lógico de las ideas, y finalmente crear el documento en el
procesador de palabras de nuestra elección.
La creación de un documento involucra: la introducción de texto, resaltando la
característica de inserción automática de fin de línea o “word wrap”, lo que implica
que el usuario no tiene que estar atendiendo la pantalla al momento de introducir
texto ya que el programa automáticamente cambia de línea y acomoda el texto por
párrafos; otra parte es la facilidad de desplazamiento o “scrolling” a través del
contenido del documento; por último el movimiento del punto para insertar texto por
medio del controlador del apuntador (como el ratón o puntero táctil).
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dirección electrónica. De otra forma requiere permiso previo por escrito de la institución.
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Edición.- La edición consiste en leer el documento que se creó para corregir errores
añadiendo o borrando texto con el fin de facilitar su lectura. Las características de
edición más comunes incluyen: insertar, borrar, cortar, pegar, buscar, reemplazar y
revisar la ortografía del texto.
Dar formato.- El formato es lo que se hace a un documento visiblemente fácil de
leer, lo que es lo mismo, atractivo. Entre las características de formato de texto se
encuentra: áreas en blanco, separación de líneas, tipografía (tipos de letra, tamaño
y estilo), encabezado y pie de página, márgenes, alineación, tablas, gráficas, listas
(numeradas y/o con viñetas), dibujos, bordes y sombreado, por mencionar las más
comunes.
Impresión del documento-. La impresión es la etapa final de un escrito en un
procesador de palabras, porque lo que se espera finalmente es tener disponible la
información en papel. Algunas de las opciones al imprimir son: número de copias,
orientación del papel, tamaño de la hoja y rango de páginas a imprimir.
http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/introductorio/cursohbi/induccion/Organizando/Procesador/
definicion.htm
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3.2.2 HOJA ELECTRÓNICA DE CÁLCULO.
Hojas de cálculo
Definición
Excel es un programa de hojas de cálculo de Microsoft Office system. Permite crear
y aplicar formato a libros (un conjunto de hojas de cálculo) para analizar datos y
tomar decisiones fundadas sobre aspectos de su negocio. Concretamente, se
puede usar para hacer un seguimiento de datos, crear modelos para analizar datos,
escribir fórmulas para realizar cálculos con dichos datos, dinamizar los datos de
diversas maneras y presentarlos en una variedad de gráficos con aspecto
profesional.
Creación, edición, impresión y manipulación
Entre los escenarios más comunes de uso de Excel se incluyen:






Contabilidad Se pueden usar las eficaces características de cálculo de Excel
en muchos informes contables y financieros (por ejemplo: estados de flujo de
efectivo, balances de ingresos o estados de resultados).
Definición de presupuestos Ya sea para necesidades personales o
empresariales, puede crear cualquier tipo de presupuesto en Excel (por
ejemplo: planes de presupuesto de marketing, presupuestos de eventos o
presupuestos de jubilación).
Facturación y ventas Excel también es útil para administrar datos de ventas
y facturación, y en éste se pueden crear fácilmente los formularios que se
necesiten (por ejemplo: facturas de ventas, albaranes u órdenes de compra).
Informes Con Excel, se pueden crear diversos tipos de informes para mostrar
resúmenes o análisis de datos (por ejemplo: informes que miden el
rendimiento de los proyectos, que muestran la variación entre los resultados
reales y los proyectados, o que se pueden usar para pronosticar datos).
Planeación Excel es una gran herramienta para crear planes profesionales u
organizadores útiles (por ejemplo: planes semanales de clases, planes de
estudios de marketing, planes de impuestos para fin de año u organizadores
para ayudarlo con la planificación de comidas semanales, fiestas o
vacaciones).
Seguimiento Se puede usar Excel para hacer el seguimiento de los datos en
una planilla de horas o en una lista (por ejemplo: planillas de horas para hacer
un seguimiento del trabajo o listas de inventario con las que se hace un
seguimiento al inventario).
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
Uso de calendarios Gracias a su área de trabajo con cuadrícula, Excel se
presta para crear cualquier tipo de calendario (por ejemplo: calendarios
académicos para hacer el seguimiento de las actividades durante el año
escolar o calendarios del año fiscal para hacer el seguimiento de eventos
empresariales e hitos).
http://office.microsoft.com/es-es/excel-help/tareas-basicas-en-excel-2010-HA101829993.aspx
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3.2.3 PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS.
Programa para diseño de presentaciones
Definición
Un programa de presentación es un paquete de software usado para mostrar
Información, normalmente mediante una serie de diapositivas.
Típicamente incluye tres funciones principales: un editor que permite insertar un
texto y darle formato, un método para insertar y manipular imágenes y gráficos y un
sistema para mostrar el contenido en forma continua.
Creación, edición, impresión y manipulación
Hay muchos tipos de presentaciones, para educación, o para comunicar noticias en
general. Los programas de presentación pueden servir de ayuda o reemplazar a las
formas tradicionales de dar una presentación, como por ejemplo panfletos,
resúmenes en papel, pizarras, diapositivas o transparencias. Un programa de
presentación permite colocar texto, gráficos, películas y otros objetos en páginas
individuales o "diapositivas". El término "diapositiva" es una referencia al proyector
de diapositivas, un dispositivo que se ha quedado obsoleto para estos fines desde
la aparición de los programas de presentación. Las diapositivas se pueden imprimir
en transparencias y ser mostradas mediante un proyector de transparencias, o ser
visualizadas directamente en la pantalla del ordenador (o en una pantalla normal
usando un proyector de vídeo) bajo el control de la persona que da la presentación.
La transición de una diapositiva a otra puede ser animada de varias formas, y
también se puede animar la aparición de los elementos individuales en cada
diapositiva.
http://es.wikipedia.org/wiki/Programa_de_presentaci%C3%B3n
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3.3 SOFTWARE DE APLICACIÓN ESPECIALIZADO AL ÁREA DE
DESARROLLO COMUNITARIO.
APLICACIONES
Hay muchas herramientas basadas las TIC para propósitos de recolección de datos.
La siguiente información proporciona una sinopsis de las aplicaciones discutidas y
presentadas durante la discusión.
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3.3.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.
Un Sistema de Información Geográfica (SIG o GIS, en su acrónimo inglés
Geographic Information System) es una integración organizada de hardware,
software y datos geográficos diseñada para capturar, almacenar, manipular,
analizar y desplegar en todas sus formas la información geográficamente
referenciada con el fin de resolver problemas complejos de planificación y gestión
geográfica. También puede definirse como un modelo de una parte de la realidad
referido a un sistema de coordenadas terrestre y construido para satisfacer unas
necesidades concretas de información.
En el sentido más estricto, es cualquier sistema de información capaz de integrar,
almacenar, editar, analizar, compartir y mostrar la información geográficamente
referenciada. En un sentido más genérico, los SIG son herramientas que permiten
a los usuarios crear consultas interactivas, analizar la información espacial, editar
datos, mapas y presentar los resultados de todas estas operaciones.
La tecnología de los Sistemas de Información Geográfica puede ser utilizada para
investigaciones científicas, la gestión de los recursos, gestión de activos, la
arqueología, la evaluación del impacto ambiental, la planificación urbana, la
cartografía, la sociología, la geografía histórica, el marketing, la logística por
nombrar unos pocos. Por ejemplo, un SIG podría permitir a los grupos de
emergencia calcular fácilmente los tiempos de respuesta en caso de un desastre
natural, o para encontrar los humedales que necesitan protección contra la
contaminación, o pueden ser utilizados por una empresa para ubicar un nuevo
negocio y aprovechar las ventajas de una zona de mercado con escasa
competencia.
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r99406.DOCX
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3.3.2 SOFTWARE ESTADÍSTICO (SAS, SPSS).
Software Estadístico
SPSS es un programa estadístico informático muy usado en las ciencias sociales y
las empresas de investigación de mercado. Originalmente SPSS fue creado como
el acrónimo de Statistical Package for the Social Sciences aunque también se ha
referido como "Statistical Product and Service Solutions" (Pardo, A., & Ruiz, M.A.,
2002, p. 3). Sin embargo, en la actualidad la parte SPSS del nombre completo del
software (IBM SPSS) no es acrónimo de nada.1
Es uno de los programas estadísticos más conocidos teniendo en cuenta su
capacidad para trabajar con grandes bases de datos y un sencillo interface para la
mayoría de los análisis. En la versión 12 de SPSS se podían realizar análisis con 2
millones de registros y 250.000 variables. El programa consiste en un módulo base
y módulos anexos que se han ido actualizando constantemente con nuevos
procedimientos estadísticos. Cada uno de estos módulos se compra por separado.
Por ejemplo SPSS puede ser utilizado para evaluar cuestiones educativas.
Actualmente, compite no sólo con softwares licenciados como lo son SAS, MATLAB,
Statistica, Stata, sino también con software de código abierto y libre, de los cuales
el más destacado es el Lenguaje R. Recientemente ha sido desarrollado un paquete
libre llamado PSPP, con una interfaz llamada PSPPire que ha sido compilada para
diversos sistemas operativos como Linux, además de versiones para Windows y OS
X. Este último paquete pretende ser un clon de código abierto que emule todas las
posibilidades del SPSS.
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r99407.DOCX
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RESUMEN DE CADA UNIDAD
En este apartado haga un resumen rápido de lo que se revisó en la unidad, resalte
lo que es importante, anote solo los puntos claves de cada tema.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------EVALUACIÓN
Es muy recomendable que al finalizar cada capítulo se presente una evaluación que
sirva al estudiante como ayuda en la preparación del examen formal que le aplicará
el instructor. Al redactar sus evaluaciones recuerde no preguntar nada que no haya
enseñado y al contrario elimine de su manual todo lo que no vaya a evaluar.
En primer lugar anote las preguntas o ejercicios:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Incluya también las respuestas
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------BIBLIOGRAFIA
El objeto de incluir la bibliografía en un manual, es proporcionar al participante una
lista de referencias que pueda consultar en el caso de que desee profundizar en
algún tema, al redactarla puede agrupar las referencias por tema de estudio de esta
forma se facilitaría la selección del estudiante que desea profundizar en un tema
determinado.
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________________________________________________________________
Anote el tema
1. ________________________________________________________________
Anote el nombre del libro, el autor, la editorial y el año de edición
.
2.________________________________________________________________
Anote el nombre del libro, el autor, la editorial y el año de edición.
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ANEXOS
En esta sección se incluyen todos los formatos o información adicional que se
utilizaran durante el curso y que permitirá una mejor comprensión del tema.
También incluya la forma en que se desarrollará el curso. Cronograma, Evaluación,
Dinámica.
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Unidad IV
OFIMATICA
COMPETENCIA GENERAL DE LA UNIDAD
Manejar el procesador de texto, hoja electrónica y power point en la elaboración
de documentos, presentaciones, y manipulación de información y datos.
4.1 SOFTWARE DE MANEJO DE INFORMACIÓN.
Software de Manejo de Información
Se llama ofimática al conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas
que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los
procedimientos o tareas relacionadas. Las herramientas ofimáticas permiten idear,
crear, manipular, transmitir y almacenar o parar la información necesaria en una
oficina. Actualmente es fundamental que estas estén conectadas a una red local y/o
a Internet.
Cualquier actividad que pueda hacerse manualmente en una oficina puede ser
automatizada o ayudada por herramientas ofimáticas: dictado, mecanografía,
archivado, fax, microfilmado, gestión de archivos y documentos, etc.
La ofimática comienza a desarrollarse en la década del 70, con la masificación de
los equipos de oficina que comienzan a incluir microprocesadores, dejándose de
usar métodos y herramientas por otras más modernas. Por ejemplo, se deja la
máquina de escribir y se reemplaza por computadoras y sus procesadores de texto
e incluso el dictado por voz automatizado.
4.2 PROCESADOR DE TEXTO (WORD).
Microsoft Word es un software destinado al procesamiento de textos.
Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite
ofimática Microsoft Office.1
Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM bajo
sistema operativo DOS en 1983.Versiones subsecuentes fueron programadas para
muchas otras plataformas, incluyendo, las computadoras IBM que corrían en MSDOS (1983). Es un componente de la suite ofimática Microsoft Office; también es
vendido de forma independiente e incluido en la Suite de Microsoft Works. Las
versiones actuales son Microsoft Office Word 2013 para Windows y Microsoft Office
Word 2011 para Mac. Ha llegado a ser el procesador de texto más popular del
mundo.
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En sus inicios, Word tardó más de 5 años en lograr el éxito en un mercado en el que
se usaba comúnmente MS-DOS, y cuando otros programas, como Corel
WordPerfect, eran mucho más utilizados y populares.
La primera versión de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles
Simonyi y Richard Brodie, dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por
Bill Gates y Paul Allen. Estos programadores habían trabajado en Xerox Bravo, que
fuera el primer procesador de textos desarrollado bajo la técnica WYSIWYG (“What
You See Is What You Get”); es decir el usuario podía ver anticipadamente, en
pantalla, el formato final que aparecería en el impreso del documento. Esta primera
versión, Word 1.0, salió al mercado en octubre de 1983 para la plataforma Xenix
MS-DOS; en principio fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy
similares que no produjeron casi impacto en las ventas a usuarios finales.
La primera versión de Word para Windows salió en el año 1989, que si bien en un
entorno gráfico resultó bastante más fácil de operar, tampoco permitió que las
ventas se incrementaran notablemente. Cuando se lanzó al mercado Windows 3.0,
en 1990, se produjo el real despegue. A Word 1.0 le sucedieron Word 2.0 en 1991,
Word 6.0 en 1993. El posterior salto en los números de versión se introdujo a fin de
que coincidiera con la numeración del versionado de Windows, tal como fue Word
95 y Word 97. Con la salida del Windows 2000 (1999) también surgió la versión
homóloga de Word. La versión Word 2002 emergió en la misma época que el
paquete Microsoft Office XP, en el año 2001. Un año después le siguió la versión
Microsoft Word 2003. Posteriormente se presentó Microsoft Word 2007 junto con el
resto de aplicaciones del paquete Office 2007, en esta versión, Microsoft marcó un
nuevo cambio en la historia de las aplicaciones office presentando la nueva interfaz
Ribbons más sencilla e intuitiva que las anteriores (aunque muy criticada por
usuarios acostumbrados a las versiones anteriores). La versión más reciente
lanzada al mercado es Microsoft Word 2013, en el mismo año en el que salió el
sistema Microsoft Windows 8.
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Para ingresar tienes que
1.1 Ejecución del programa
1.-Click en el Botón Inicio
2.- Seleccionar Todos los Programas
3. - Click en Microsoft Word
Nos mostrara la ventana de Bienvenida de Microsoft Word.
1.2 El entorno de Word
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4.2.1 CREACIÓN Y MANIPULACIÓN DE TEXTOS.
Un procesador de textos es un programa de aplicación que permite a un
ordenador procesar textos. Los programas de tratamiento de textos permiten
manipular documentos y crearlos.
Software es, según la definición que hace una enciclopedia electrónica de muy
extendido uso por todo el mundo, un "programa de computadora..., serie de
instrucciones responsables de que el hardware, es decir, la máquina, realice su
tarea". Y un procesador de textos es, como su nombre lo sugiere, un software
creado para "procesar", es decir, para trabajar con textos: moldearlos, armarlos,
darles un formato específico y enriquecerlos de mil maneras.
Podemos decir que las antiguas máquinas de escribir fueron las antecesoras
directas de los actuales procesadores de texto. Para corregir cualquier error no
había más que echar mano de los recursos tradicionales, como la goma, el papel
de tinta blanca, etcétera. Con el agregado de que cada versión era una y sólo una,
aunque se hubiera usado papel carboncillo para elaborar n copias. Realizar una
nueva versión del texto significaba escribirlo de nuevo
4.3 HOJA ELECTRÓNICA (EXCELL).
Haber la necesidad de actualizar esos datos numéricos con cierta regularidad.
Una hoja electrónica de trabajo es un programado que emula en forma electrónica
la hoja de trabajo. Remplaza los tres instrumentos típicos de trabajo de un analista
financiero: la hoja de trabajo en papel, el lápiz y la calculadora. La hoja de trabajo
es remplazada por un conjunto de celdas dispuestas en filas y columnas (matriz)
cuyo contenido se guarda en la memoria principal de la computadora; el lápiz queda
remplazado por el teclado y la unidad de aritmética y lógica remplaza la calculadora.
Las hojas electrónicas de trabajo aumentan grandemente la eficiencia, precisión y
productividad del usuario. Una vez la hoja ha sido preparada, se pueden realizar
comparaciones haciendo cambios en ella (qué pasa si...) y recalculando
automáticamente a base de los valores nuevos que han sido entrados. Esto le
deja más tiempo al usuario para realizar decisiones creativas.
Una hoja electrónica es muy útil cuando se utiliza para hacer contabilidad, gráficos
de estadística, facturas, cotizaciones, proporcionalidades, entre otros.
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En una hoja de calculo se pueden utilizar funciones, las cuales sirven para hacer
mas fácilmente las labores que cotidianamente es difícil ejecutar. Algunas de estas
funciones y sus tareas que desempeñan son:
Cos Devuelve el coseno de un ángulo
Fact Devuelve el factorial de un
numero PI Devuelve el valor pi;
3.14159265
Suma, Suma todos los números en el rango suma
Mediana Devuelve la mediana o el número central de conjunto de números
Min Devuelve el valor mínimo de una lista de valores. Omite los valores lógicos
y el texto
Moda Devuelve el valor frecuente o que más se repite en una matriz o rango
de datos
La forma para escribir estos operadores es:
=suma(a1:a20)
(=) operador que indica que se ejecuta una operación
(suma) Función
(a1) celda inicial a sumar
(:) indica que la celda a1 es la inicial y continuara sumando una por una hasta la
a20
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4.3.1 MANIPULACIÓN DE DATOS.
Veamos ahora las diferentes partes de la pantalla comenzando por la
parte superior.
Barra de menú
La Barra Estándar
Barra de Formato
La Barra de Fórmulas
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4.3.2 CREACIÓN DE LIBROS.
Para crear un libro nuevo en Excel 2007
1. Clic sobre el botón de Microsoft Office en Excel 2007 o menú Archivo
para versiones anteriores.
2. Seleccionar la opción
Nueva
Para crear un libro de trabajo nuevo en blanco, seleccione la ficha General en el
cuadro de diálogo Nuevo y pulse dos veces en el icono Libro.
Para crear un libro basado en una plantilla, active la ficha Soluciones hoja de
cálculo y pulse dos veces en la plantilla que corresponda al tipo de hoja de cálculo
que quieras usar
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4.4 PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS.
Las presentaciones electrónicas son productos informáticos que se basan en
imágenes elaboradas en las computadoras y que se muestran mediante un
proyector. Se realizan en programas que permiten crear de una manera rápida
llamativa y profesional láminas o diapositivas digitales donde se pueden insertar
textos, imágenes, gráficos, tablas y elementos multimedia como video, audio y
animación. Tienen como objetivo realizar exposiciones visuales ante un público
numeroso. Como parte de una presentación, se incluyen también otros recursos
que funcionan como apoyo de la exposición
Ventajas de las presentaciones electrónicas Las ventajas de las presentaciones
electrónicas logran que la información sea más fácil de comprender y de recordar
Utilizar presentaciones electrónicas facilita que los asistentes atiendan una
exposición también permite presentar información con formato llamativo concreto y
de alta calidad, además su entorno es fácil, amigable y sencillo de manejar. Una
de las ventajas mas sobresalientes de las presentaciones electrónicas es la
infinidad de contenidos que es posible expresar gracias a la diversidad de
formatos que incluye
Se crean presentaciones con: FreeLancer Graphics Corel Presentación Mediator
Power Point
4.4.1 PROCESADOR DE TEXTO.
Los procesadores de textos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sean
tipográficas, idiomáticas u organizativas, con algunas variantes según el programa
de que se disponga. Como regla general, todos pueden trabajar con distintos tipos
y tamaños de letra, formato de párrafo y efectos artísticos; además de brindar la
posibilidad de intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos dentro del
texto.
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Como ocurre con la mayoría de las herramientas informáticas, los trabajos
realizados en un procesador de textos pueden ser guardados en forma de
archivos, usualmente llamados documentos, así como impresos a través de
diferentes medios.
La mayoría de los procesadores de texto más utilizados en la actualidad se basan
en el concepto WYSIWYG (del inglés What You See Is What You Get).
Los procesadores de texto también incorporan desde hace algunos años
correctores de ortografía y gramática, así como diccionarios multilingües y de
sinónimos que facilitan en gran medida la labor de redacción.
4.4.2 HOJA ELECTRÓNICA.
Una hoja de trabajo es un recurso en forma de matriz que se utiliza para organizar
datos numéricos y realizar cómputos con ellos para llevar a cabo análisis
financieros. Puede haber la necesidad de actualizar esos datos numéricos con
cierta regularidad.
Una hoja electrónica de trabajo es un programado que emula en forma electrónica
la hoja de trabajo. Reemplaza los tres instrumentos típicos de trabajo de un
analista financiero: la hoja de trabajo en papel, el lápiz y la calculadora. La hoja de
trabajo es reemplazada por un conjunto de celdas dispuestas en filas y columnas
(matriz) cuyo contenido se guarda en la memoria principal de la computadora; el
lápiz queda remplazado por el teclado y la unidad de aritmética y lógica remplaza
la calculadora.
Las hojas electrónicas de trabajo aumentan grandemente la eficiencia, precisión y
productividad del usuario. Una vez la hoja ha sido preparada, se pueden realizar
comparaciones haciendo cambios en ella (qué pasa si...) y re calculando
automáticamente a base de los valores nuevos que han sido entrados. Esto le
deja más tiempo al usuario para realizar decisiones creativas.
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Una hoja electrónica es muy útil cuando se utiliza para hacer contabilidad, gráficos
de estadística, facturas, cotizaciones, proporcionalidades, entre otros.
En una hoja de cálculo se pueden utilizar funciones, las cuales sirven para hacer
más fácilmente las labores que cotidianamente es difícil ejecutar. Algunas de estas
funciones y sus tareas que desempeñan son:
Cos Devuelve el coseno de un ángulo
Fact Devuelve la factorial de un
número PI Devuelve el valor pi;
3.14159265
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RESUMEN DE CADA UNIDAD
En este apartado haga un resumen rápido de lo que se revisó en la unidad, resalte
lo que es importante, anote solo los puntos claves de cada tema.
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Es muy recomendable que al finalizar cada capítulo se presente una evaluación que
sirva al estudiante como ayuda en la preparación del examen formal que le aplicará
el instructor. Al redactar sus evaluaciones recuerde no preguntar nada que no haya
enseñado y al contrario elimine de su manual todo lo que no vaya a evaluar.
En primer lugar anote las preguntas o ejercicios:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Incluya también las respuestas
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------BIBLIOGRAFIA
El objeto de incluir la bibliografía en un manual, es proporcionar al participante una
lista de referencias que pueda consultar en el caso de que desee profundizar en
algún tema, al redactarla puede agrupar las referencias por tema de estudio de esta
forma se facilitaría la selección del estudiante que desea profundizar en un tema
determinado.
________________________________________________________________
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Anote el tema
1. ________________________________________________________________
Anote el nombre del libro, el autor, la editorial y el año de edición
.
2.________________________________________________________________
Anote el nombre del libro, el autor, la editorial y el año de edición.
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ANEXOS
En esta sección se incluyen todos los formatos o información adicional que se
utilizaran durante el curso y que permitirá una mejor comprensión del tema.
También incluya la forma en que se desarrollará el curso. Cronograma, Evaluación,
Dinámica.
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UNIDAD V
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN INTERNET.
COMPETENCIA GENERAL DE LA UNIDAD
Utilizar el internet en la búsqueda de información y datos relacionada con el área de
desarrollo comunitario, así mismo utilizarlo como herramienta de comunicación
entre equipos para el seguimiento de trabajos o proyectos, y de capacitación.
5.1. INTRODUCCIÓN: USOS Y ALCANCES DEL INTERNET EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL.
Internet es una red mundial de redes de ordenadores, que permite a éstos
comunicarse de forma directa, compartiendo información y servicios a lo largo de
la mayor parte del mundo.
Esta red no es propiedad de nadie, sino que es simplemente un conjunto de redes
interconectadas que pueden ser públicas, privadas, internacionales, dedicadas a
la investigación o al entretenimiento, etc...
Es sin duda el fenómeno tecnológico de más envergadura de finales del siglo XX.
Desde su inicio como una red de investigación y de uso militar, ha pasado a
convertirse en la auténtica precursora de las superautopistas de la información por
donde se transmiten:
•
Imágenes tanto fijas (todo tipo de dibujos y fotografías) como en movimiento
(videos, imágenes animadas, etc.), e incluso imágenes en tres dimensiones.
•
Sonidos, voz y hasta el último gran éxito de nuestro grupo musical favorito,
pasando por todo tipo de efectos que no dejarán de sorprendernos.
•
Y por supuesto, una gran cantidad de datos.
Internet carece de sede, está donde quiera que haya alguien conectado. A medida
que se van conectando a ella más y más redes, más y más ordenadores, su trama
se extiende por todo el mundo, formando la famosa "telaraña mundial".
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Actualmente se puede considerar a Internet como la red más grande del mundo.
Un ordenador que forme parte de una red conectada a Internet, puede
comunicarse con otro en cualquier parte del mundo, siempre que éste también
pertenezca a Internet.
La red más grande del mundo
Internet abarca más de 160 países, incluyendo miles de redes académicas,
gubernamentales, comerciales, privadas, etc. El número de redes, ordenadores y
usuarios conectados a Internet es una polémica viva donde las más diversas cifras
no paran de escucharse. Lo que sí es cierto es que éste crece diariamente.
Señalaremos brevemente algunas de las características que han determinado la
creciente popularidad de este sistema:
1.
Realización de la mayoría de los procedimientos mediante documentos de
Hipertexto, que permiten navegar intuitivamente por las distintas fuentes de
información mediante los hiperenlaces.
2.
Uso de técnicas multimedia. Un documento de hipertexto puede combinar
textos, imágenes, vídeo, sonido, etc.
3.
Los progresivos avances en los programas diseñados para navegar por
Internet, que facilitan cada vez más el uso de los recursos, tales como Netscape
Navigator o Internet Explorer.
4.
La interactividad, no sólo se puede recibir información, sino que también es
posible enviarla.
Hipertexto
Los documentos de hipertexto, son textos donde algunas palabras o frases se
destacan de las demás con un color distinto, llamadas enlaces (links), que
permiten acceder a otro documento o recurso de Internet.
En su forma actual, los documentos de hipertexto están constituidos por una
combinación de texto y una serie de elementos multimedia: gráficos, imágenes,
tanto fijas como en movimiento, recuadros en los que se presenta una secuencia
de vídeo e incluso tener sonidos asociados, por lo que se ha evolucionado al término
de hipermedia.
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Una de las ventajas que ofrece el hipertexto es que se puede ir de lo general a lo
particular, la información general está al principio y se va acotando hasta llegar a
lo que interesa. Así, permite utilizar de forma sencilla los distintos recursos
disponibles en Internet y hacen que una página Web sea atractiva y compleja.
Hiperenlaces
Un enlace (link) es una vía de acceso a otro documento o recurso de Internet. Los
hiperenlaces, o hipervínculos, suelen ser palabras o frases resaltadas en distinto
color o subrayadas. Otras veces adquieren la forma de iconos o imágenes.
Haciendo clic sobre los enlaces, texto resaltado, se va saltando de un documento
a otro relacionado, de una página a otra, de un país en otro, explorando recursos
inimaginables, hasta encontrar el documento deseado.
Página "Web"
Brevemente la podemos definir como unidad de contenido en la World Wide Web.
Existen distintos tipos de páginas tales como:
1. Buscadores
Son índices que permiten buscar la Web que se desea consultar introduciendo
alguna palabra clave o referencia.
Una de las cuestiones más importantes que surgió con la popularización y
crecimiento de Internet, es cómo localizar la información.
Existen diversas formas de buscar información en WWW, la más frecuente es el
uso de buscadores con ellos podemos:
1.
Explorar los directorios e índices de los buscadores que existen en la red.
Son listas de temas organizados en una estructura de tipo árbol, de tal forma que
al picar con el ratón en un tema concreto, se puede obtener otra lista con
subtemas más específicos.
2.
Hacer la búsqueda a través de palabras claves y frases de referencia. Estos
sistemas son útiles para realizar búsquedas muy específicas.
Existen en Internet una gran cantidad de buscadores. Yahoo es uno de los más
conocidos y utilizados, dispone de un índice jerárquico que permite explorar Internet
a través de un árbol de categorías y de una herramienta de búsqueda mediante
palabras claves
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5.2. HERRAMIENTAS DE INTERNET.
Internet es un conjunto de redes interconectadas que utilizan la Familia de
protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red lógica única.
Uno de los servicios de más éxito de Internet fue la WWW. La Word Wide Web es
un conjunto de protocolos que permite de forma fácil la consulta de información en
Hipertexto
Existen muchos otros servicios y protocolos en Internet de Internet, como el envío
de Correo electrónico (SMTP), Mensajería instantánea (IRC), Transmisión de
Archivos de Servidor a Cliente (FTP), Sin servidor definido (P2P), Televisión
(IPTV), Voz sobre IP (VoIP)...
Herramientas de Internet
Wiki
Un wiki, es un Sitio Web cuyas páginas Web pueden ser editadas por múltiples
Usuarios voluntarios a través de un Navegador Web. Los usuarios pueden crear,
Modificar o borrar un texto que comparten.
Uno de los Wikis más conocidos es: es.wikipedia.com
Blog
Un blog es un Sitio Web periódicamente actualizado que recopila información
editada por uno o varios autores ordenado empezando por el más reciente.
Servidor FTP
Es un Servidor que almacena archivos y permite la descarga o envió de archivos a
otros Ordenadores. Implementan el protocolo FTP
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5.2.1. VISUALIZADORES.
Se llama visualizador, display en inglés, a un dispositivo de ciertos aparatos
electrónicos que permite mostrar información al usuario de manera visual. Un
visualizador de una señal de video se lo llama más comúnmente pantalla; los dos
ejemplos más comunes son el televisor y el Monitor de computadora. Un
visualizador es un tipo de dispositivo de salida.
Los primeros visualizadores, similares a los de los ascensores, se construían con
lámparas que iluminaban las leyendas. Un ejemplo son los ascensores, que para
cada piso existía una luz detrás de una sileta con forma de número.
A partir de la aparición de calculadoras, cajas registradoras e instrumentos de
medida electrónicos que muestran distintas informaciones, ya se puede hablar con
propiedad de visualizadores. Un tubo Nixie es semejante a una lámpara de neón
pero con varios ánodos que tienen la forma de los símbolos que se quiere
representar. Otro avance fue la invención del visualizador de 7 segmentos
Visualizador de segmentos
En un visualizador de 7 segmentos se representan los dígitos 0 a 9 iluminando los
segmentos adecuados. También suelen contener el punto o la coma decimal. A
veces se representan también algunos caracteres como la "E" (Error), "b" o "L" (Low
Battery), etc., pero para representar los caracteres alfabéticos se introdujo el
visualizador de 14 segmentos. El visualizador de 14 segmentos tuvo éxito
reducido y sólo existe de forma marginal debido a la competencia de la matriz de
5x7 puntos. Los visualizadores de segmentos se fabrican en diversas tecnologías:
Incandescencia, de cátodo frío, LED, cristal líquido, fluorescente, etc.
Visualizador de matriz
La matriz de 5x7 permite representar letras mayúsculas y minúsculas, signos de
puntuación y caracteres especiales con un grado de legibilidad excelente. No es
nueva y ya en los años 1940 se podía ver mostrando leyendas publicitarias. Estaban
fabricadas con lámparas de incandescencia. Actualmente se fabrican con LED y
LCD.
A las matrices de 5x7 siguen las líneas de caracteres, principalmente LCD y VFD,
presentándose en múltiples formatos, de una a cuatro líneas de ocho a cuarenta
caracteres.
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Matriz gráfica. Consiste en una matriz más grande, que puede representar tanto
caracteres como gráficos. Se fabrican en LCD y VFD. Las matrices de LED están
constituidas por un mosaico de visualizadores más pequeños (8x8, normalmente).
Pueden ser multicolores (Rojo-Naranja-Verde o Rojo-Verde-Azul), encontrando su
utilidad en vallas publicitarias, campos de fútbol, etc.
Visualizador electromecánico
Los problemas de los primeros visualizadores para su uso a la intemperie: falta de
luminosidad y fragilidad condujeron al desarrollo de otros tipos de visualizador, en
los que se mueve mecánicamente alguna pieza que oculta o muestra un símbolo o
leyenda. Pertenecen a este tipo los visualizadores "de cortinilla", que constan de
un motor paso a paso que va pasando las "hojas" que contienen distintas leyendas
hasta llegar al mensaje deseado. Gozó de gran popularidad en aeropuertos,
estaciones de tren y autobuses, etc. Pero la dificultad para cambiar los mensajes
significó su fin cuando se pudo disponer de alternativas en otras tecnologías. Otro
visualizador mecánico, que se ve como 7 segmentos y como matríz consiste en
segmentos o puntos fluorescentes sobre láminas que pueden girar para ponerse
perpendiculares mediante la acción de un electroimán. Presenta la ventaja de que
son visibles a plena luz solar y sólo consumen en el cambio de estado.
Visualizador de proyección
Despiece de un visualizador de proyección. Se pueden apreciar las bombillas,
grupos de lentes, película conteniendo los dígitos y diafragmas.
Consisten en una matriz de lámparas, de las que se ilumina sólo una cada vez. La
luz se dirige a un condensador que la proyecta sobre una película que contiene los
símbolos que se quiere representar. Después otro grupo de lentes enfoca la
imagen sobre una pantalla translúcida, que se hacen visibles en su cara posterior.
Como norma general el número de imágenes está limitado a doce y no se pueden
cambiar, salvo que se desmonte la unidad y se cambie la película.
Visualizador fluorescente de vacío (VFD)
Consisten en una ampolla de vidrio que contiene uno o varios filamentos que actúan
de cátodo, varios ánodos recubiertos de fósforo y una rejilla por carácter. Al polarizar
positivamente los ánodos y las rejillas, los electrones emitidos por cátodo alcanzan
un ánodo, que se ilumina. Dependiendo del modelo, funcionan con tensiones de
alimentación de rejillas y ánodos a partir de 12V.
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5.2.2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ELECTRÓNICO: SINCRÓNICOS
Y ASINCRÓNICOS.
Los procesos comunicativos son la "espina dorsal" de la educación. de éstos
dependerá que el proceso enseñanza aprendizaje se realice, no importa el medio.
Actualmente, y debido a los temas expuesto con anterioridad, La revolución
Tecnológica ha hecho que la comunicación deba evolucionar y se complemente
con los nuevos procesos educacionales.
Es por eso que, la nueva comunicación virtual (aparente) se concibe de dos
maneras:
Comunicación Asincrónica
Cuando se escribe una carta o un mensaje por correo electrónico no se tiene una
conexión directa con el compañero. Se escribe un texto (la mayoría de las veces
largo) y se envía; el receptor lo encuentra cuando mira otra vez en su buzón y
entonces puede contestarlo. Esta forma de comunicación se llama comunicación
asincrónica.
Esta se desarrolló para solucionar el problema de los tiempos y la incomodidad de
los equipos de telecomunicación.
Comunicación Sincrónica
Cuando dos personas llevan un diálogo conjuntamente a una hora determinada y
pueden reaccionar directamente a preguntas, respuestas y comentarios (la
mayoría de las veces cortos) entonces se trata de una comunicación sincrónica.
Ambas formas de comunicación también son posibles en internet.
Pero la comunicación asincrónica no ha de ser necesariamente por escrito. Desde
hace tiempo ya se pueden mandar "cartas con sonido" en cintas de audio o de
vídeo. En internet también se pueden enviar archivos de audio y vídeo como anexos
a mensajes de correo electrónico o con programas especiales
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5.2.3. HERRAMIENTAS PARA ENVÍO Y DESCARGA DE ARCHIVOS.
Las herramientas de cómputo nos sirven para organizarnos, comunicarnos,
investigar y resolver problemas de información. La tecnología forma parte integral
del proceso para resolver problemas de información, por eso es importante
adquirir las habilidades para el uso de la tecnología que nos permitan desarrollar
mejor este proceso.
Como es lógico, la tarea más importante a la hora de conectarse a un servidor
FTP es la descarga y envío de archivos, y ahora que ya sabemos renombrar, mover
y eliminar archivos, podemos centrarnos en esta parte del protocolo FTP.
Tanto la descarga como en envío podemos realizarlos de dos formas, una directa
(con una única llamada a una función) y otra al estilo de la lectura de archivos
locales: con apertura, lectura y cierre del fichero
5.3. BUSCADORES DE INFORMACIÓN EN INTERNET (GOOGLE, YAHOO,
LYCOS, MSN, ETC.).
Este apartado se ha creado para facilitar a los internautas la busqueda en los
diferentes directorios de páginas Webs existentes en la Red, así como para todas
aquellas empresas que de forma fácil y sencilla quieran dar de alta sus empresas
productos y servicios en los distintos directorios, consiguiendo de esa forma mayor
visibilidad en la Red, así como para conseguir un mejor posicionamiento de sus
páginas en los diferentes buscadores de Internet.
http://www.google.com
Como activa su éxito google.com? Es un resultado alfanumérico que se inicia al
consultar una duda, ahí, en una espiral de resultados positivos, se activan 254.000
servidores, luego 1.000.000 procesadores a los que activan 12.000 millones de
páginas web e inducen a una potencia a la "n" de cifra digital, que en una abrir y
cerrar de ojos obtenemos una respuesta, afirmativa. Es una ecuación de 500
millones de variables posibles que Google resuelve en un clic. Estas consultas
ascienden a más de 800 millones por día.
Sin lugar a dudas Google hoy por hoy es el buscador más utilizado en el Mundo a
nivel general. Existiendo aún países donde no son la primera fuente de consultas.
Como es el caso de de Corea, China, y muchos países asiáticos, que representan
un parte muy importante de los 1.200.000 usuarios actuales de la Red.
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http://www.search.yahoo.com
Uno de los sitios más importantes en la historia de Internet y posiblemente el
portal más grande existente es la historia de dos jóvenes emprendedores. Un
renovado Yahoo! nos presenta un mejoradísimo motor de búsqueda, al que ha
dotado de numerosas posibilidades. Mención especial merece la transformación
de Yahoo!, cuya novedad más destacada es que el usuario puede personalizar
sus búsquedas a través del servicio "My Yahoo! Search". De este modo, el
internauta puede ir guardando así los enlaces que desee e incluso introducir
comentarios personales. Posteriormente, en la opción "Mi web", el internauta
encontrará sólo aquellas páginas que haya consultado con anterioridad, similar a
un servicio de favoritos. Además, el portal permite almacenar direcciones de
indicación de contenidos con el fin de rescatarlas y utilizarlas más tarde. Además
cuenta con numerosas herramientas útiles e interesantes.
MSN
MSN Messenger fue un programa de mensajería instantánea creado en 1999 y
actualmente descontinuado. Fue diseñado para sistemas Windows por Microsoft,
aunque después se lanzaría una versión disponible para Mac OS. A partir del año
2006, como parte de la creación de servicios web denominados Windows Live por
Microsoft, se cambiaron de nombre muchos servicios y programas existentes de
MSN, con lo que Messenger fue renombrado a "Windows Live Messenger" a partir
de la versión 8.0.
Bajo la denominación se engloban realmente tres programas diferentes:
•
MSN Messenger: Es un cliente de mensajería instantánea y su nombre se
utiliza para referenciar todos los programas de mensajería de Microsoft.
•
Windows Messenger: Viene incluido con Windows XP y se trata de un
cliente de mensajería instantánea básico que no soporta muchas características
de éstos (avatares, imágenes, etcétera). Sin embargo, es capaz de conectarse al
Servicio de comunicaciones y Exchange Instant Messaging usados por algunas
empresas (por lo que se conoce como versión para empresas) y permite controlar
una máquina de forma remota de forma similar al NetMeeting. Permite dos métodos
de conexión: RVP (antiguo protocolo usado en las versiones anteriores a la 2003
de Exchange) y SIP/Simple.
•
MSN Web Messenger: Versión web del cliente aparecida en agosto de
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2004. Proporciona características similares al MSN Messenger en un navegador
conectado a Internet. Su utilidad reside en que se puede conectar con una cuenta
de correo desde un ordenador que no tenga el programa instalado.
Los tres programas pueden usar el mismo protocolo por lo que muchas de sus
características son similares.
Para utilizar el servicio se requiere una cuenta en Microsoft Passport. Permite
utilizar tanto texto como emoticonos, emoticonos animados (GIF), escritura a
mano (imagen), juegos o intercambio de archivos compartidos. También permite
conversaciones por voz, mediante una cámara digital y, si está instalado en el
sistema Windows Messeger, es posible permitir el control remoto del ordenador a
los contactos (restringiendo qué tareas pueden realizar) desde los clientes no web.
5.4. SITIOS PARA CONSULTA DE INFORMACIÓN PARA EL INGENIERO EN
DESARROLLO
COMUNITARIO
(BASES
DE
INFORMACIÓN
DE
UNIVERSIDADES,
INSTITUCIONES
INTERNACIONALES,
REVISTAS
CIENTÍFICAS).
El Desarrollo Comunitario abarca un rango de enfoques y actividades cuyo
principal objetivo es la mejora del bienestar y el sustento de las personas que
viven en áreas rurales.
Como una rama del desarrollo comunitario, estas aproximaciones atienden a
asuntos sociales, particularmente a la organización de la comunidad. Este es un
contraste claro con otras formas de desarrollo rural enfocadas en trabajo en el
sector terciario y la tecnología (ej. carreteras, gestión de subvenciones, técnicas
para la mejora de la producción agrícola).
El desarrollo comunitario es importante en países en desarrollo donde la gran mayor
parte de la población se dedica a la agricultura y la granja; en consecuencia,
se ha creado una variedad de métodos de desarrollo comunitario y son utilizados
por organizaciones dedicadas al desarrollo internacional. La mayor parte de estos
esfuerzos para promover el desarrollo rural comunitario lo llevan "expertos" de fuera
de la comunidad, como funcionarios, personal de ONGs y extranjeros. Esto ha
llevado a un largo debate sobre el tema de la participación en la toma de decisiones,
donde estas preguntas se dirigen hacia la sostenibilidad de estos esfuerzos y el
hecho de que la población rural tome poder o no para poder tomar decisiones por
si misma (empowerment).
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5.5. PLATAFORMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
La Educación a Distancia se ha visto en gran manera beneficiada del desarrollo de
las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s). En un principio en este
modelo de educación, la comunicación del maestro al alumno era en una dirección
a través de impresos, radio y televisión. Conforme fue avanzando la tecnología se
fueron incorporando nuevos elementos como Audiocasetes, Videocasetes y Fax.
La comunicación que establecía el alumno con el maestro era a través de Cartas,
Teléfono y/o Fax.
De las Tecnologías de Información y Comunicación surge Internet revolucionando
el modelo de Educación a Distancia y creando un nuevo término e-learning o
Educación en línea o Educación Distribuida, los tres términos significan los mismo
y se caracteriza por usar Internet para crear un entorno de aprendizaje al
aprovechar
sus recursos de almacenamiento y distribución de materiales
formativos y del uso de sus herramientas de comunicación.
¿Qué es una plataforma?
Una plataforma e-learning es un software de aplicación Web que permite
administrar, gestionar e impartir cursos en línea. También se les llama LMS, por sus
siglas en inglés que significa Learning Management System. A las plataformas
también se les llama Sistemas Integrados para Educación Distribuida (SIED).
“De acuerdo con The Institute for Academic Technology IAT (1997) los Sistemas
Integrados para Educación Distribuida (SIED) son sistemas de apoyo al
aprendizaje centrados en el alumno que integran diferentes tecnologías para
permitir oportunidades de actividades e interacción de manera asincrónica y en
tiempo real. Los modelos están basados en la combinación de una apropiada
selección de tecnologías de interacción y trabajo colaborativo con aspectos de
sistemas de aprendizaje abierto y a distancia.” (Álvarez Gómez Miguel, 2000).
Un Learning Management System o LMS o SIED es un software para servidores
de Internet/Intranet que básicamente se encarga de realizar la gestión de tres áreas:
Usuarios.- Son los e-formadores y alumnos de un curso en línea. La gestión
consiste en dar de alta, baja y modificar cuando sea necesario el registro de los
usuarios.
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Cursos.- Se refiere a los contenidos de un curso en línea, además de las
evaluaciones que pueden realizar los alumnos. La plataforma debe permitir
realizar actualizaciones a sus contenidos y reactivos de evaluación.
Comunicación.- La plataforma debe ofrecer comunicación de tipo sincrónica (en
tiempo real) y asincrónico (en tiempo diferido), a través de, Foros de discusión,
Chat, Videoconferencias.
En general, una plataforma debe tener las siguientes características:
Interfaz fácil e intuitiva.- La plataforma debe ser sencilla de usar, es decir, el usuario
no necesita ningún conocimiento técnico para usar las herramientas de la
plataforma.
Control de acceso.- Cada usuario, e-formador y alumno, debe contar con un
nombre de usuario y contraseña que le permita acceder a la plataforma de manera
personalizada. En caso de olvido de la contraseña, el usuario puede establecer
comunicación con el administrador del sistema para que le proporcione una nueva
contraseña
Herramientas de comunicación.- Tales como correo electrónico, foros de
discusión, Chat, tablón de noticias, información de usuarios. La característica
principal de estas herramientas es que deben permitir la comunicación vertical (eformador – alumnos) y horizontal (alumno – alumno) de manera asincrónica y
sincrónica.
Componentes multimedia.- Los contenidos del curso en línea se pueden
complementar con recursos multimedia: audio, video, enlaces a otras páginas
Web, etc.
Herramientas de seguimiento.- El e-formador puede realizar, a través de la
plataforma, un seguimiento de cada uno de los alumnos, así como obtener una
estadística de las acciones realizadas.
Una plataforma mal estructurada o difícil de usar puede desmotivar a los
estudiantes disminuyendo las posibilidades de éxito en este tipo de instrucción
Aunque es importante señalar que el acompañamiento que pueda proporcionar el
e-formador, en todo momento, es fundamental para que los estudiantes lleguen al
final del curso.
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Ejemplo de estas plataformas son:
CLAROLINE, TELEDUC, ILIAS, GANESHA, FLE3, MOODLE, MICROCAMPUS.
Moodle
Es una plataforma de aprendizaje a distancia basada en software libre. Constituye
un sistema de gestión de la enseñanza, es decir, una aplicación diseñada para
ayudar a los educadores a crear cursos de calidad en línea. En términos de
arquitectura, se trata de una aplicación web que puede funcionar en cualquier
computadora, pero no permite retroalimentarse sobre el uso de cualquier tipo de
software educativo.
Microcampus
Es un gestor de cursos de última generación para el apoyo de la enseñanza
presencial y una herramienta esencial para la enseñanza a distancia a través de
Internet. Pertenece a una red de centros en Iberoamérica, que desarrollan proyectos
educativos basados en la educación a distancia con el uso de las nuevas
tecnologías aplicadas a la formación. Permite conocer en detalles el uso por parte
de los estudiantes de la plataforma, pero no contempla el uso de otro software
desarrollado en plataformas diferentes.
CLAROLINE
Es un gestor de educación a distancia que ofrece facilidades de trabajo a
estudiantes, profesores y trabajadores de centros educativos, incluye vínculos a
sistemas utilizados en el centro donde se usa la plataforma pero no contiene
ninguna herramienta que permita conocer el desarrollo de los estudiantes en los
softwares educativos.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR UNIDAD
Unidad 1
Realizar un cuadro sinóptico de las áreas de aplicación de las TIC‟s.
• Mostrar la clasificación de los diferentes tipos de computadoras.
• Investigar y clasificar los diversos dispositivos de un sistema informático.
• Crear una línea de tiempo que muestre la evolución y tendencia de los equipos
de cómputo y dispositivos de almacenamiento.
Unidad 2
Recopilación de conceptos básicos de sistemas operativos, su clasificación y
ejemplos de estos.
• Realizar prácticas donde aprenda a utilizar las operaciones básicas para la
manipulación de archivos desde el explorador del sistema.
• Realizar prácticas donde aprenda a utilizar las herramientas básicas que un
sistema operativo provee.
• Recopilar información y hacer una clasificación de los distintos formatos de
archivo de imágenes que existen.
Unidad 3
Identificar las diferencias entre software libre y propietario.
• Investigar las características del software de aplicación general y especializada.
• Elaborar un cuadro sinóptico para plasmar la clasificación de los diferentes tipos
de software
Unidad 4
Elaborar diferentes documentos y presentaciones con información acorde a la
carrera.
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Unidad 5
Realizar reporte de investigación de temas relacionado con el desarrollo
comunitario consultando para ello libros y revistas electrónicas, y/o páginas
electrónicas de instituciones de gobierno, de educación superior y de organismos
internacionales.
• Envío y evaluación de archivos electrónicos con documentos, datos y
presentaciones entre alumnos utilizando como medio la Internet.
• Identificar la importancia e impacto de los servicios Web en las comunicaciones.
• Investigar y usar el uso de las comunicaciones emergentes en la capacitación y
educación a distancia.
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BIBLIOGRAFIA
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2. Cabero Almenara Julio y Hervas Gómez Carlos. El software libre en los
contextos educativos. Sevilla. 2009.
3. Cabero Almenara Julio. “Diseño y Producción de TIC para la formación de
nuevas tecnologías de la información y la comunicación.” Editorial UOC. 2007
4. Galvin Gagne, Silberchatz. “Fundamentos de Sistemas Operativos.”. 7ma
edición.Editorial Mc Graw Hill. 2005.
5. Gómez Vieites Alvaro. “Sistemas de Información: Herramientas prácticas
para la gestión empresarial”. Editorial Alfaomega Grupo Editor. 2009.
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Telecomunicaciones Modernas.” Editorial Limusa Noriega Editores. 1999.
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2007.
BIVITEC. http://www.bivitec.org.mx/
2. OEIDRUS. http://oeidrus.jalisco.gob.mx/main.asp
3. Curso Gratis de Microsoft Word 2007. http://www.aulaclic.es/word2007/
4. Curso de PowerPoint. http://www.aulaclic.es/power/f_power.htm
5.
Curso
de
Excel.
El
uso
http://www.aulafacil.com/Excel/temario.htm
de
hojas
de
cálculo.
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dirección electrónica. De otra forma requiere permiso previo por escrito de la institución.
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RESUMEN DE CADA UNIDAD
En este apartado haga un resumen rápido de lo que se revisó en la unidad, resalte
lo que es importante, anote solo los puntos claves de cada tema.
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Es muy recomendable que al finalizar cada capítulo se presente una evaluación que
sirva al estudiante como ayuda en la preparación del examen formal que le aplicará
el instructor. Al redactar sus evaluaciones recuerde no preguntar nada que no haya
enseñado y al contrario elimine de su manual todo lo que no vaya a evaluar.
En primer lugar anote las preguntas o ejercicios:
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El objeto de incluir la bibliografía en un manual, es proporcionar al participante una
lista de referencias que pueda consultar en el caso de que desee profundizar en
algún tema, al redactarla puede agrupar las referencias por tema de estudio de esta
forma se facilitaría la selección del estudiante que desea profundizar en un tema
determinado.
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Anote el tema
1. ________________________________________________________________
Anote el nombre del libro, el autor, la editorial y el año de edición
.
2.________________________________________________________________
Anote el nombre del libro, el autor, la editorial y el año de edición.
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ANEXOS
En esta sección se incluyen todos los formatos o información adicional que se
utilizaran durante el curso y que permitirá una mejor comprensión del tema.
También incluya la forma en que se desarrollará el curso. Cronograma, Evaluación,
Dinámica.
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