Índice El niño con el pijama de rayas 1

El niño con el pijama de rayas
Índice
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El niño con el pijama de rayas
Ficha bibliográfica -------------------------------------------------------------------------------------------- pág. 3
Argumento--------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 3 y 4
Valoración personal -------------------------------------------------------------------------------------------pág. 4
Valoración ética de los personajes ------------------------------------------------------------------------pág. 5
Contexto histórico (portada) -------------------------------------------------------------------------------pág. 6
Alemania nazi --------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 7
Bibliografía de Hitler------------------------------------------------------------------------------------------pág. 7
Holocausto ------------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 8
Solución final ---------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 8
Campos de concentración -----------------------------------------------------------------------------------pág. 8
Campos de exterminio----------------------------------------------------------------------------------------pág. 9
Valoración desde las éticas materiales y formales --------------------------------------------------pág. 10
Valoración personal general del tema ------------------------------------------------------------------pág. 10
Bibliografía ----------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 11
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El niño con el pijama de rayas
Ficha bibliográfica
Título: El niño con el pijama de rayas
Título original: The boy in the striped pyjamas
Autor: John Boyne
Editorial: Salamandra
1º publicación: Reino Unido en el año 2006
Páginas: 219
Edición: 1ª Año: 2007
Argumento
Este libro es sobre un niño llamado Bruno que al llegar un día a su casa se entera de
que se tienen que mudar por el trabajo de su padre. Esto le sorprende y no se quiere
mudar pero su madre le hace entender que no tiene más remedio que obedecer a sus
padres. Bruno tan solo tiene nueve años por lo que cuando llega a su nueva casa no le
gusta el que no parezca haber más casas en los alrededores. Aunque Bruno tenga a su
hermana Gretel se siente solo ya que ella tiene 13 años y no le suele hacer ningún
caso.
Además su nueva casa no es solo mucho más pequeña sino que encima está llena de
soldados y sin nadie con quien jugar. Desde su ventana Bruno ve una valla en la cual a
un lado está su casa y en el otro hombres que van todos con un pijama a rayas. Cuando
le pregunta a su hermana sobre estos hombres ella le contesta que son personas que
no tienen nada relacionado con ellos, que son totalmente diferentes.
Bruno siempre había querido ser explorador como en sus novelas favoritas pero al ver
que sus padres le prohibían explorar fuera de la casa decide construirse un columpio
pero al poco tiempo se cae y se hace daño. Entonces decide explorar sin que sus
padres se enteren. Se puso un día a andar a un lado de la valla hasta que se encuentra
a un niño que está al otro lado. Comienza a hablar con él a través de la valla y descubre
que su nombre es Shmuel.
Bruno se va haciendo amigo de Shmuel y siempre que puede va a visitarle e incluso le
lleva comida. Un día Shmuel le cuenta a Bruno que no encuentra a su padre, que ha
buscado por todos lados pero no le encuentra. Por ello Bruno decide ir cuando pudiese
a ayudarle.
Justo entonces la Madre le avisa de que él, Gretel y ella se volvían a su antigua casa.
Pero Bruno que no había olvidado la promesa que le hizo a su amigo decide ir a verle y
a ayudarle a buscar a su padre.
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El niño con el pijama de rayas
Bruno había tenido piojos y le habían rapado la cabeza por esto se parecía más a
Shmuel. Al llegar a la valla se cuela por un agujero y se pone uno de los pijamas a
rayas.
Una vez que ya han mirado por todos lados y no encuentran al padre de Shmuel decide
que se tiene que volver pero justo en ese momento los soldados tocan sus silbatos y
ellos tienen que reagruparse con el resto de los prisioneros. Entonces les llevan a un
cuarto donde mueren ya que era una cámara de gas.
Cuando el padre de Bruno que era Comandante se entera de lo sucedido se siente
culpable y horrorizado de haber sufrido lo que él hacía sufrir a todos los familiares de
las personas a las que mataba de aquella manera indiscriminada y brutal.
Valoración personal
Yo he llorado pocas veces con un libro o una película pero este libro me ha hecho
llorar. Me ha parecido un libro buenísimo ya que comparándolos con otros sobre la 2ª
Guerra Mundial me he dado cuenta que ninguno de los que he leído estaba escrito
basándose en lo que pensaban alemanes como Bruno que aunque lo tengan alrededor
no son culpables de lo que ocurre. Es un libro que está muy bien escrito y además me
ha gustado mucho la forma que ha tenido el autor en volver varias veces al momento
cuando ve a una de sus criadas haciéndole la maleta, haciéndonos, de esta manera,
darnos cuenta de lo sorprendido que estaba de que tenía que dejar todo lo que él
conocía para irse a un lugar en el cual sin que él se dé cuenta ocurren miles de
crímenes diarios.
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El niño con el pijama de rayas
Valoración Ética de los personajes
Bruno: Es el protagonista de este libro. Su personaje refleja el punto de vista de un
niño que no tenía nada que ver con todo lo que ocurría a su alrededor. Con su opinión
sobre la forma que tenían su padre y su hermana de actuar, la cuál es muy mala ya que
tratan fatal a los criados, nos demuestra su inocencia y su ignorancia sobre el nazismo.
Shmuel: Es un niño judío que aunque viva en el campo de extermino tampoco tiene ni
idea de lo que sucede a su alrededor su inocencia es como la de Bruno ya que ambos
son demasiado pequeños como para comprender lo que está ocurriendo.
Padre: Es el padre de Bruno. Este es una persona importante no solo por ser el
comandante de un campo de exterminio sino que encima conoce de una forma
bastante personal a Hitler. Aunque a su familia no le guste su tipo de trabajo a él
parece no importarle.
Madre: En ningún momento apoya la decisión de que sus hijos tengan que vivir tan
cerca de un campo de exterminio de judíos pero aunque discuta con su marido sobre
ello nunca consigue salir ganando.
Gretel: Es la hermana de Bruno y es tres años mayor que él. A ella le parece gustar el
nazismo aunque se pueda observar que tampoco sabe muy bien de lo que habla pero
le gusta hacerse la mayor y por ello adopta la forma de ser de su Padre.
María: Es una de las criadas. Ni la hermana ni el padre de Bruno le tratan muy bien
pero, sin embargo, Bruno opina que es un ser humano como él y que por ello hay que
tratarla con respeto.
Furias: jefe del Padre y nombre con el que también era conocido Hitler.
Pavel: es el cocinero judío de la casa pero cuando Bruno se hace daño este se la cura
ante la sorpresa de Bruno de que Pavel sepa medicina pero aún así sólo trabaja como
cocinero.
Los abuelos de Bruno: de los dos destaca la abuela ya que se opone en todo momento
a lo que hace su hijo y hasta llega a dejarle de hablar ya que este no la hace ningún
caso. Mientras que el abuelo se siente orgulloso al ver que su hijo ha ascendido.
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El niño con el pijama de rayas
Contexto histórico
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El niño con el pijama de rayas
Alemania: nazi
Este libro se desarrolla en la Alemania nazi en la que Hitler era el dictador
concretamente en el 1945 durante la Segunda Guerra Mundial. El nazismo tenía
muchos puntos en común con el fascismo. Aunque el nazismo tenía raíces claramente
alemanas por ejemplo: el autoritarismo y la expansión militar que eran propios de la
herencia prusiana. El nazismo también provenía de la existencia de diversas doctrinas
racistas según las cuales los arios puros eran superiores a otras razas.
Hitler
Hitler nació el 20 de Abril de 1889, en un pueblo fronterizo de Alta Austria. Hitler tuvo que
terminar sus estudios en 1905 ya que la mediocridad de sus notas le hizo tener que
terminarlos sin título alguno. En 1907, se presentó a una academia de pintura pero no fue
aceptado ya que suspendió el examen de ingreso. En 1908, lo volvió a intentar pero esta vez ni
siquiera le dejaron hacer el examen de ingreso.
A finales de 1908 entró en contacto con el antisemitismo al leer las teorías de Liebenfels. En
ellas se habla del héroe ario y de la inferioridad de los judíos.
Tras negarse a unirse al ejército militar y ser declarado no apto por culpa de su debilidad el 16
de agosto de 1914 se presentó como voluntario para unirse al ejército militar. Fue herido y
gaseado en el frente y por ello fue condecorado con sendas cruces de hierro de segunda y
primera clase, honor este último muy raro para un simple sargento como era él.
Gracias a su marcado antisemitismo fue nombrado oficial de propaganda del ejército regular.
En 1919 ingresó en el Partido Obrero Alemán. En marzo de 1920 abandona la milicia para
dedicarse por completo a su carrera política. Entonces ascendió a jefe de propaganda y el
partido añadió a su nombre el de Nacionalsocialista. Al poco tiempo se hizo con la presidencia
de su partido.
En 1923, siguiendo el ejemplo de Mussolini, Hitler intentó un golpe de estado. Los dos
cabecillas del golpe de estado, uno de ellos era Hitler, fueron condenados a 5 años de prisión
pero por la presión que realizaba el partido político, solo cumplieron nueve meses.
El 2 de Agosto de 1932 Hitler se convirtió en jefe supremo del Estado.
Hitler y Mussolini
Un joven Hitler
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El niño con el pijama de rayas
Holocausto
El holocausto fue la persecución y el asesinato de seis millones de judíos. Los nazis que
llegaron al poder en 1933 se creían superiores y los judíos que según ellos eran
inferiores se merecían morir ya que eran una amenaza para la raza aria. Como parte de
la Solución final en 1945 los alemanes habían asesinado a dos de cada tres judíos.
Solución final
La Solución final es el nombre del plan de la Alemania nazi para matar a toda la
población judía de Europa durante la Segunda Guerra Mundial. Esto supuso la
deportación y más tarde la exterminación de toda persona que, según los alemanes,
fuese judía sin importar su religión.
Campos de Concentración
El término campo de concentración se refiere a un campo en el cual se detiene a la gente bajo
condiciones duras y sin respeto a las normas legales. Para 1939 seis campos de concentración
habían sido construidos.
En ellos se acabó con la vida de muchos enemigos de la Alemania nazi. Estos eran asesinados
abiertamente o forzados a trabajar bajo unas condiciones tan duras que no sobrevivía ninguno
por culpa de la desnutrición y de cómo los maltrataban durante el trabajo.
Los campos de concentración nazis, 1933-1939
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El niño con el pijama de rayas
Campos de exterminio
Fue el 31 de Julio de 1941 cuando el comandante de las SS empezó a realizar La
Solución Final del problema judío. Este plan era simplemente el apresar a los judíos y
llevarlos a los campos de exterminio una vez allí se les metía en cámaras de gas en
donde morían rápidamente. Con este plan los alemanes pretendían acabar con tres
cuartas partes de la población judía en Europa. Para llevar a cabo este plan tres
campos fueron construidos en Alemania: Aktion Reinhard-Belzec, Sorbibor y Treblinka;
hubo un campo de exterminio que fue construido en Polonia: Auschwitz.
A partir de 1940 la Alemania nazi construyó varios Campos de concentración y un
campo de exterminio en Auschwitz. Todos estos campos eran dirigidos por las SS.
Concretamente en Auschwitz había 6500 miembros de la SS realizando pequeñas o
grandes tareas. Durante los años de funcionamiento de Auschwitz 700 prisioneros
intentaron escapar de los cuales solo 300 lo consiguieron. La pena por intento de fuga
era la muerte del prisionero y el meter a toda su familia en Auschwitz de esta manera
conseguían asustar a los demás prisioneros para evitar su fuga. Todavía se desconoce
el número exacto de víctimas en el campo de exterminio pero se estima que son
alrededor de un millón quinientas mil personas. Entre todos los campos de exterminio
se estima que hubo más de tres millones de muertos. El campo de concentración en el
que está inspirada la película es el campo de exterminio de Auschwitz.
Alambradas de Auschwitz
Las ruinas del campo de exterminio de Auschwitz
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El niño con el pijama de rayas
Valoración desde las éticas materiales y las formales
La forma de pensar de Hitler yo opino que entraría dentro de las éticas materiales ya
que su forma de actuar respondería a lo bueno es actuar para conseguir la perfección
de la naturaleza. Yo creo que esto es así por en realidad lo que movía a Hitler para
crear campos de exterminio era su forma de pensar. Esta forma de pensar era:
La raza aria es superior en todo mientras que la raza judía es inferior en todo y el
mestizaje hace que la raza aria empeore y que la raza judía mejore por lo cual el único
remedio que se le ocurre es acabar con los judíos para que de esta manera puedan
alcanzar la perfección de su naturaleza.
Esta teoría es teleológica ya que su explicación para todos los judíos que mandó matar
era que lo hacía por el bien de los arios como causa final.
Valoración personal general del tema
En el libro te muestran una parte de lo que fue la Segunda Guerra Mundial y que
dentro de lo que cabe tampoco fue la peor de todas. Para mí, fue mucho peor los
campos de concentración como del que leí en un libro llamado “Los años Rojos” en
este libro te hablan de un campo de concentración en el cual van matando a la gente
poco a poco a base de trabajos forzados y por la poca comida que les daban. Esto es
muy diferente a lo que ocurre en El niño con el pijama de rayas ya que aunque en los
campos de exterminio matasen a más gente de forma más rápida por lo menos no
sufrían en el momento de su muerte mientras que en los campos de concentración
tenían una muerte lenta y muy dolorosa.
De todas formas, el libro de John Boyne expresa cual es la opinión de un niño pequeño
que no tiene la culpa de nada y por ser tan inocente acaba muriendo se podría decir
que prácticamente muere por culpa de su propio Padre.
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El niño con el pijama de rayas
Bibliografía
o
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Información Hitler
 http://www.biografiasyvidas.com/monografia/hitler/
La información del holocausto
 http://www.ushmm.org/wlc/es/article.php?ModuleId=10005751
La información sobre la solución final
 http://www.ushmm.org/wlc/es/article.php?ModuleId=10005759
La información sobre campos de exterminio y campos de concentración
 http://www.ushmm.org/wlc/sp/article.php?ModuleId=10007019
 http://es.wikipedia.org/wiki/Auschwitz
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