Manfred Spitzer DEMENCIA DIGITAL En el altamente moderno

Manfred Spitzer
DEMENCIA DIGITAL
En el altamente moderno estado industrial de Corea del Sur, hace de ello cinco años los médicos
egistraron en adultos jóvenes con frecuencia cada vez mayor, trastornos de la memoria, de la atención
y de la concentración, asi como aplanamiento emocional, asi como un abortamiento general, como
consecuencia empleo de técnica informática moderna. A esta imagen patológica le han dado el nombre
de demencia digital. En la medicina, con demencia (en latín: de-descenso –mens: espíritu) generalmente
se señalan cuadros patológicos relacionados con la disminución de facultades espirituales más elevadas.
Por lo tanto demencia significa descenso espiritual y como en el caso de todo descenso el mismo tiene
una duración mayor, en cuanta mayor altura se inicia. Desde una duna a orillas del mar, bajamos
rápidamente, del monte Everest podemos descender durante mucho tiempo y seguir encontrándonos a
gran altura.
No estado industrial altamente moderno da Coréia do Sul, faz cinco anos os médicos registraram em
adultos e jovens com frequência cada vez maior, transtornos de memória, de atenção, e de
concentração, bem como achatamento emocional e um abortamento geral causado pelo uso da técnica
informática moderna. A esta patologia deram o nome de demência digital. Na medicina, a demência
(em latim: de-descenso mens-espírito) geralmente assinala quadros patológicos relacionados com a
diminuição das faculdades espirituais mais elevadas. Por tanto, demência significa decadência
espiritual e como no caso de toda decadência a mesma tem duração tanto maior quanto mais alto se
deu seu início. De uma duna à beira mar descemos rapidamente , do Monte Everest podemos descer por
longo tempo e continuar encontrando-nos a grandes alturas.
EN CADA DESCENSO, EL MISMO DURA TANTO MÁS, CUANTO MÁS ALTURA COMENZAMOS CON ÉL
El cerebro humano consiste de algunos centenares de módulos que en tarea conjunta llevan a cabo
ejecuciones espirituales. Estos módulos crecen con las tareas a llevar a cabo. Al respecto, al igual que
un músculo a menudo se agranda de modo medible o se densifica, dado que lo que verdaderamente
crece cuando el cerebro aprende son las conexiones de sinapsis entre las células nerviosas. Alrededor de
un millon de mil millones de sinapsis en el lugar de construcción mayor permanente del cerebro se
encuentran expuestos al constante catabolismo, anabolismo y modificación: lo que no se necesita, se
descarta, cuando se aprende algo nuevo se generan nuevas conexiones. Este hecho, el permanente
cambio en dependencia del uso del cerebro, es la misión propiamente dicha de las sinapsis. Por lo tanto
hay algo que el cerebro no puede hacer y es no aprender. Muchísimas personas trabajan con auxiliares
digitales, por el hecho de que realizan en lugar nuestro, tareas espirituales de manera similar como las
escaleras rodantes, ascensores y los autos nos eximen de tareas corporales. Conocemos las
consecuencias de la carencia de la actividad corporal para la musculatura, el corazón y la circulación
sanguínea. No hemos comprendido aun empero que algo similar acontece con nuestro espíritu.
Contemplemos dos ejemplos: quien en su auto tiene un GPS desplaza al navegar desde su cerebro. A
causa de ello, muchísimas personas han dejado de poder orientarse según el mapa y su modulo de
navegación en el propio cerebro.
QUIEN EN SU VEHÍCULO DISPONE UN APARATO DE NAVEGACÓN SATELITAL, DESPLAZA AL NAVEGADOR DE
SU CEREBRO
Este módulo es muy conocido en la investigación cerebral y se llama hipocampo. Se encuentra en ambos
lados, ubicados profundamente en el lóbulo temporal del cerebro. En los conductores de taxímetros
londinenses, que para obtener su licencia tienen que conocer las 25.000 calles y un par de miles de
otros lugares, ya hace más de una década se ha constatado un hipocampo agrandado. Diez años más
tarde, se dilucidó la pregunta, si al respecto se trata de un efecto de entrenamiento, o de un efecto de
selección (personas con un módulo de navegación propio del cerebro podrían tener una mayor capacidad
para el manejo del taxi – de la misma manera como los jugadores del básquet ball son de alta talla, no
porque se crece al practicar el juego, sino porque las personas de estatura alta gozan de ventaja, de
modo tal que al ascender en el rango, nos encontramos con jugadores cada vez más altos). Al respecto a
unos 70 aspirantes a conductores de taxi y 30 personas de control se les midió la densidad del
hipocampo mediante un tomógrafo magnético de resonancia. Al cabo de cuatro años se realizo una
medición de control. En el grupo del control y en el grupo de los aspirantes que no habían pasado
favorecidos al examen (como siempre, un 50 %), el tamaño del hipocampo no mostró alteración, y en
aquellos que habían sido exitosos en el examen, había crecido en cambio de manera significativa. Mas
importante aun que el navegar, es nuestro comportamiento social, que también es conducido por una
serie de módulos cerebrales que en el interín se conocen perfectamente. En un experimento realizado
hace poco con monos que eran mantenidos en jaulas, ya sea de manera individual o en grupos de dos a
siete animales, al cabo de un año y medio se evidenció una clara relación entre el tamaño del grupo en
el cual habían vivido los animales y algunos módulos del pensar y actuar socialmente: cuanto mayor el
grupo vale decir, cuanto más contactos sociales, tanto mayor el “cerebro social”, como se lo domina en
la literatura ahora.
CUANTO MÁS GRANDE EL GRUPO, TANTO MAYOR EL “CEREBRO SOCIAL”
Niñas a la edad de ocho a doce años, se encuentran diariamente siete horas online, pero solamente
durante dos horas diarias tienen reales contactos sociales, tal como lo ha revelado un estudio publicado
en marzo de 2012, realizado en 3500 jóvenes norteamericanas. Solamente el 10 % de las niñas
consultadas indicaron que sus amigos online le transmitían sentimientos positivos. Aun las consumidoras
mas asiduas de los medios indicaron que los sentimientos positivos los experimentan sobre todo a través
de amigos personales en el mundo real. En cambio en la mitad de las jóvenes consultadas los
sentimientos negativos están vinculados con contactos de online. El estudio desenmascara las
habladurías acerca de las redes sociales como fuente de buenos amigos y dicha, como charlatanería
vacía. En realidad las redes digitales sociales provocan la soledad y la desdicha de nuestros niños y
jóvenes!, y es realmente inimaginable lo que aun puede acontecer con los módulos sociales que aun se
encuentran en la etapa de desarrollo, Lo que cobra validez con respecto a la navegación den el espacio
y entre las personas, es valedero asimismo, con referencia a los aportes espirituales en general. El
cerebro se forma en el debate con el mundo – el mundo real - y el resultado de este proceso que tiene
lugar en las dos primeras décadas de la vida lo llamamos formación: desde el caminar, el hablar, el
comportamiento a través de la adquisición de la escritura y conocimiento universal, hasta habilidades
especiales tales como matemática y el entendimiento básico, científico-natural-técnico y la reflexión
acerca de contextos sociales-culturales (que deben ser vividos y experimentados), lo adquieren los niños
y los jóvenes a través de la transformación de sus millones de millones de sinapsis, una formación
cerebral que no solo posee un valor económico sino –como es sabido- confirman el factor mas
importante para la salud, tal como de modo convincente lo ha expuesto el epidemiólogo británico
Michael Marmot.
EL CEREBRO SE FORMA EN EL DEBATE CON EL MUNDO – EL MUNDO REAL – Y EL RESULTADDO DE ESTE
PROCESO QUE TIENE LUGAR EN LAS DOS PRIEMRAS DECADAS DE LA VIDA, LO LLAMAMOS FORMACION.
Contemplemos al respecto un ejemplo recientemente publicado: quien pudo crecer de modo bilingüe,
hablando siempre ocasionalmente en el segundo idioma, adquiere los síntomas de una demenciaAlzheimer con un retraso de 5,1 años tal como lo muestra un estudio norteamericano al respecto no es
que las concreciones patológicas condicionadas por la enfermedad de plaquetas y fibrillas pueden
aparecer mas tarde. Por el contrario, un cerebro bien formado dispone de reservas que puede
implementar cuando paulatinamente se atrofia la hardware. Como la bilingüidad en la mayoría de los
casos no es el resultado de genética, sino de las circunstancias (diferente procedencia o migración de
los padres), este estudio muestra los efectos de una actividad espiritual sobre un posterior descenso
espiritual, vale decir el desarrollo de un demencia. No existe medicamento alguno con el cual se podría
retardar la aparición de una demencia de manera tan efectiva como co la bilingüidad.
QUIEN HA CRECIDO DE MANERA BILINGÜE ADQUIERE LOS SINTOMAS DE UNA DEMENCIA ALZHEIMER CON
UN RETARDE 5,1 AÑOS
Uno de los más importantes estudios realizados con referencia al envejecimiento muestra la importancia
de la situación de partida de la formación cerebral para el curso del descenso espiritual en la vejez. El
médico y científico David Snowdon de Kentucky University pudo convencer a 678 monjas de la Orden
School Sister of Notre Dame de la edad de 76 a 107 años, participar de un estudio transversal de examen
y testeo de donar su cerebro post mortem para investigaciones científicas. Una de las particularidades
del estudio consistía en el hecho de que las participantes en su totalidad se habían integrado a la Orden
en los años de la juventud, observando un modo de vida y simple y sobre todo muy similar. Los archivos
de los conventos ofrecieron acceso al curso de la vida de las participantes y sus actividades espirituales
décadas atrás.
De esta manera pudo demostrarse por ejemplo que aquellas hermanas que en su autobiografía escrita a
la edad de 22 años habían referido contenidos emociones mas bien positivas, mostraron un riesgo de
mortandad reducido en un factor 2.5 en avanzada edad. La hermana María por ejemplo participe del
estudio ejerció la actividad de maestra hasta los 84 años, falleciendo a los 101 años a causa de una
afección tumoral, estando completamente lucida en lo espiritual. Los test realizados en el último año
previo a su muerte no mostraron afecciones patológicas de ninguna índole. En crasa contradicción a
ello, su cerebro se hallaba lleno de cambios patológicos, típicos de la demencia Alzheimer. Este no ha
sido un caso aislado, por el contrario, se ha hallado una seria de personas que hasta el momento previo
a su muerte han podido resolver tareas exigentes en lo espiritual, que empero en oportunidad de la
autopsia cerebral mostraron claras señales de una patología Alzheimer ya existente.
UN ESPIRITU FORMADO PUEDE SER MANIFIESTAMENTE MÁS ENFERMO QUE UN ESPIRITU DEBIL, SIN QUE SE
NOTE.
Es asi que la actividad espiritual no impide las alteraciones patológicas en el caso de la demencia de
Alzheimer. Un espíritu instruido puede estar manifiestamente mas enfermo que un espíritu débil, sin
que se note. Los contextos los podemos imaginar de la misma manera como en el ámbito corporal: un
levanta pesos que padece atrofia muscular, durante largo tiempo mantendrá su vigor que superara la
fuerza de las personas que no padecen la atrofia muscular. En un principio en lo que a la actividad
espiritual se refiere, acontece lo mismo, solo que aquí el efecto es mayor dado que el cerebro es más
flexible que cualquier otro órgano en nuestro cuerpo, incluso la musculatura.
Además está comprobado: quien como niño pequeño pasa mucho tiempo frente a la pantalla mediática,
evidenciara mayores trastornos en la escuela primaria en lo que al desarrollo lingüístico y al prestar
atención se refiere, una estación de juego, de modo comprobable, causa malas notas en la lectura y la
escritura, asi como la problemas de conducta en la escuela, una computadora en la habitación del niño
cobra un efecto negativo sobre los rendimientos escolares y en la edad juvenil, el internet y la
computadora conducen a una reducción del autocontrol y la toxicomanía. Esto conduce a trastornos
corporales, puesto que las consecuencias dañinas de la digitalización de nuestro mundo no afectan
únicamente de múltiple manera a nuestro espíritu, sino también de múltiple manera – a nuestro
espíritu, sino también de múltiple manera – a nuestro cuerpo. Y por el hecho de que nuestro espíritu
habita en nuestro cuerpo, las negativas consecuencias físicas, adicionalmente cobrar efecto sobre
nuestro espíritu. Quien por ejemplo por la noche se entretiene con la computadora, duerme menos: el
insomnio perteneces a los efectos no deseados más frecuentes del empleo de medios digitales, tal como
muestran los estudios correspondientes. La carencia de sueño a su vez conduce a un perjuicio del
páncreas en su funcionamiento y una disminución del metabolismo basal y constituye con ello, una
causa importante del sobrepeso patológico en niños y en jóvenes. Esto a su vez es un esencial factor de
riesgo referente a la alta presión sanguínea que conjuntamente con el elevado valor graso en sangre,
conduce a infartos y con ello a demencia de multi infartación. Otros estudios muestran una evidente
relación entre el empleo de medios digitales por un lado y la aparición de estrés y depresiones por el
otro. El estrés crónico debido a la carencia de control sobre la vida propia, no solamente provoca una
falta de defensa inmunológica, trastornos hormonales, menoscabo de la digestión, la musculatura, el
corazón y la circulación sanguínea, sino también la necrosis de células nerviosas en el cerebro. Allí
también en el adulto, en el hipocampo se producen constantemente nuevas células nerviosas. En el caso
del estrés crónico, en el hipocampo predomina el catabolismo. Y como es afectado por las alteraciones
patológicas de la demencia Alzheimer como parte primera del cerebro, el crónico estrés acumulativo se
torna notorio en mayor medida allí en el cuello de botella de la elaboración informática (allí se
depositan nuevos contenidos de manera temporaria par ser archivados luego a largo plazo en la corteza
cerebral).
Un adelanto de la demencia por cinco años correspondería a n costo anual en el ámbito de varios miles
de millones en el caso de una cautelosa evaluación. En la suposición de que el consumo de los medios
digitales cobre un efecto negativo solamente en la misma medida en la cual la bilingüidad se expresa de
manera positiva ( una suposición poco probable dado que por una parte en lo que al tiempo
implementado es esencialmente mas intensiva y no corre sobre un mecanismo sino sobre toda una serie
de mecanismos) los costos de la demencia digital pueden calcularse de la siguiente manera: para USA
con alrededor de 320 millones de habitantes se ha calculado que el desplazamiento del momento de la
aparición de síntomas de una demencia por un año a largo plazo llevaría a una modificación de la cifra
de los enfermos de demencia en la población en un millón de personas. Según los datos del Ministerio
Federal para la familia, los jubilados, las mujeres y la juventud, en Alemania existen actualmente 13
millones de personas con la enfermedad de la demencia (Alemania tiene aproximadamente 80 millones
de habitantes, es decir una cuarta parte de USA) y esta cantidad se duplicara hasta el año 2050. Un
desplazamiento del inicio de una demencia por el plazo de una año en Alemania significaría por lo tanto
un cuarto de millón más de pacientes. Dado que los costos anuales para la atención y el cuidado de un
enfermo demente, rondaría en el orden de 25.000 euros, lo cual el desplazamiento del comienzo de
síntomas de demencia equivaldría a un importe de 6.5 mil millones de euros. Un adelanto de la
demencia en cinco años equivaldría asi a cifras siderales - ¡dada una cautelosa evaluación!
Quien esté considerando que este hecho se halla allá lejos, en el futuro, recuerde las cifras publicadas
recientemente (22.5.2012), por los encargados de la supervisión maniaca del Gobierno Federal de
Alemania: 250 mil de los jóvenes de entre 14 y 24 años son dependientes de los juegos de computación,
o bien internet, 1.4 millones son considerados como usuarios problemáticos de computadora e internet.
Estas personas nada aportan a la productividad, sino pasan hasta 18 horas diarias frente a la
computadora. Los trastornos del desarrollo lingüístico y de la atención muestran un avance en el jardín
de infantes y en la escuela primaria, los reales contactos sociales son reemplazados por amigos online,
virtualmente manipulados, en Japón, los niños pequeños ya son atendidos por robots, al igual que los
presos y los internados en geriátricos. Yo mismo he atendido dependientes de juegos de computadora y
de internet en la Clínica Psiquiátrica de la Universidad de Ulm por mí dirigida. La vida de estos
pacientes ha sido arruinada completamente por los medios digitales. Apenas cuatro semanas antes del
informe Dykman, antes mencionado, el ministro estatal de cultura, Bernard Neumann le ha otorgado
50.000 Euros para el cigarro de mejor gusto, recomendando el premio con un ferviente discurso de
recomendación, por cierto que sería el blanco de mucho enojo. Dado que aquello que es saludable y
aquello que no lo es, a pesar del trabajo loby de décadas de la industria tabacalera, es del conocimiento
popular. Su poderío financiero es superado lejos, pro el poder económico de la técnica informática –
tomemos en cuenta: las firmas con el mayor poder de capital en el mundo se llaman Apple, Google,
Microsoft, IBM, Facebook, Intel; Samsung, Sony, Nintendo o Electronic Arts. No coimean tal como lo
hicieron en los años de 1980 los fabricantes de cigarrillos a diferentes investigadores sino que fomentan
institutos enteros de modo tal que no puede esperarse una crítica de los profesores y colaboradores que
allí trabajan. Dado que los políticos dependen de los medios, o bien se encuentran a la merced de los
mismos, allí rara vez se escucha una voz critica
A modo de ejemplo mencionamos el informe de la Enquete-Kommission y Sociedad digital del Bundestag
alemán, con referencia al tema “La competencia de los medios”, que el 21 de octubre de 2011,
trascendiendo lo periódico-legislativo y lo partidario, despacho las siguientes recomendaciones: “La
Comisión-Enquete recomienda (… ) la dotación de todas las alumnas y todos los alumnos de los niveles
secundarios I y II con computadoras móviles”. Si esta recomendación de hecho se llevase a cabo
nuestros alumnos se atontarían. Esto lo demuestran no solamente los datos del Estudio Pisa y las
reflexiones referidas al funcionamiento del cerebro sino también los estudios sino asimismo la empírica
investigación formativa con respecto a los efectos de la computadora sobre el aprendizaje.
(Computadoras entregadas a los estudiantes argentinos!) En el año 2005 en Texas se gastaron 20
millones, para instalar laptops en 21 escuelas, comparar el software apropiado y hasta instruir a los
maestros, además de desarrollar un concepto pedagógico. Tal como lo ha mostrado la comparación
cinco años más tarde con 21 escuelas sin laptops, esta costosa medida no ha tenido efecto positivo
alguno sobre el resultado formativo. Un estudio de Birmingham/ Alabama, donde 15000 laptops fueron
entregadas a escuelas en puntos clave, fue cancelado al cabo de 3 años, por el hecho de que los
alumnos con laptops evidentemente eran peores que los alumnos sin laptops, comparativamente.
“La comisión-Enquete recomienda a los Estados, considerar la pedagogía de los juegos de la
computadora como una misión necesaria para la pedagogía de los juegos de la computador, por un lado
deben ser caracterizados como medios y por el otro como juegos. La importancia de juegos para el
desarrollo personal y para nuestra cultura, es indiscutible”. Por lo tanto la Comisión-Enquete
recomienda: “…una instalación de medios pedagógica, abarcativa de las materias en la escuela y en la
pedagogía del tiempo libre, que incluye los juegos de computación como parte del mundo mediático
convergente y de nuestra cultura”.
El pedagogo mediático Martin Geisler considera que la muerte en el espacio de resguardo del juego es
plenamente okey, le parece “una locura”, que estos juegos puedan cobrar una influencia negativa sobre
los jóvenes y la elogia sobremanera tal como lo informa el diario “Süddeutsche Zeitung” sin comentar
en un aporte con el título “Un juego es un bien cultural”. A ello podemos contraponer: si los juegos en
los cuales personas jóvenes son premiados al asesinar personas realistamente presentadas y obtengan
tanta mayor cantidad de puntos, cuando con mayor crueldad lo llevan a cabo realmente son parte de
nuestra cultura, entonces algo anda mal con nuestra cultura! El informe de la comisión-Enquete muestra
con aberrante claridad que los elegidos representantes del pueblo no se encuentran en condiciones de
poner en dudas los efectos del consumo de los medios digitales, no por asomo!
En el mencionado informe en ningún lugar se encuentran consideraciones fundamentadas
científicamente. Ya en su inicio se hablaba de un “gran numero de valiosas iniciativas, que
exitosamente trabajan en el fomento de la competencia mediática”. La ausencia de una crítica avanza
en una medida tal que la protección del joven frente a los medios toma la función de medio de
divulgación para los medios ya que en el mismo no se trata únicamente de “la defensa frente a
amenazas sino tal vez en un primer término – de facilitar a cada persona posibilidades comunicativas
para la configuración de la vida propia”. Según el informe a ello corresponde asimismo la facultad de
instalar una cuenta en una plataforma Media-social, y consultar críticamente qué efectos puede tener
este hecho sobre la personalidad propia. ¿En la edad del jardín de infantes y de la escuela primaria? ¿De
qué están hablando los delegados y diputados? El informe muestra con escalofriante claridad, que
adultos elegidos representantes del pueblo, en los cuales confían los ciudadanos, habiéndoles otorgado
responsabilidad, no están en condiciones de evaluar ni remotamente los efectos del consumo de los
medios digitales. A partir de muchos y muy buenos estudios sabemos que los medios digitales en
dependencia con la dosis (cuanto más, tanto más) y de la edad (tanto menor, tanto mas), dañan sin
lugar a dudas. Los autores de estas recomendaciones – que abarcan todos los partidos – no pierden
palabra alguna! Y en cambio ocultan el conocimiento existente acerca de la amenaza a través de los
medios digitales, sistemáticamente. En ninguna parte está escrito que en la red se miente mas, se busca
peor se piensa con superficialidad y se aprende peor que en el mundo real y que por esa razón su
empleo debe ser limitado para los niños y los jóvenes, cuyos cerebros ¡aun se encuentran den
desarrollo! Los elegidos representantes del pueblo justamente no hacen lo que esperan que hagan los
jóvenes competentes en lo mediático: no se hacen una imagen crítica de la realidad. En cambio hicieron
aquello de lo cual presumiblemente quieren prevenir a los jóvenes: creyeron en la trampa de los
medios.
Veamos entonces: aquello que antes simplemente hicimos con la cabeza hoy se llevas a cabo por la
computadora, los Smartphone, organizadores y naves, lo cual involucra inmensos peligros, sobre todo
para los cerebros de los niños en pleno desarrollo. Los resultados de las investigaciones existentes son
alarmantes: al des almacenar nuestro trabajo cerebral, nuestra memoria disminuye, las células
nerviosas mueren, en los niños y en los jóvenes, a través de los medios de la pantalla, la capacidad del
aprendizaje disminuye drásticamente. Las consecuencias son trastornos del sueño y depresiones,
sobrepeso y disposición a la violencia. La evolución es preocupante y requiere sobre todo en los niños,
una limitación del consumo para contrarrestar la demencia mediática. A veces en diversas
oportunidades me han acusado de que no tengo idea de aquello que estoy escribiendo. Solo aquel que
tiene una televisión siendo un jugador apasionado de los juegos violentos, puede evaluar la fascinación y
los efectos que ejercen sobre su psiquis. Según mi concepto de psiquiatra esto no es asi. el alcohólico no
puede evaluar correctamente los efectos del alcohol sobre su cuerpo y si espíritu, tal como lo realiza el
psiquiatra, y lo mismo acontece en las demás patologías maniáticas y padecimientos anímicos: distancia
y una visión no participativa desde afuera, son las mejores condiciones precias para poder evaluar
mediante objetivo los hechos. ¿Por qué debería ser diferente en el caso de los medios?
17.1.2013