Document

Boletín Mensual
Programa Autismo Teletón
Número 3, Año 5
Junio 2014
En días pasados se llevó a cabo el 1er Encuentro Internacional:
«Hacia una mejor comprensión del Espectro Autista»
Dentro de un par de semanas, podrás consultar
un resumen de todas la ponencias que aquí se
llevaron a cabo en su página oficial:
http://www.encuentroautista.com/
Este mes:
Masturbación (Sexta Parte)
Página 2
Masturbación
Las personas con autismo experimentan deseos
sexuales tal y como todas las personas. Debido a
las dificultades en comunicación, conducta y
socialización, resulta complicado este tema.
Uno de los aspectos que preocupa a las familias
con relación a la sexualidad de sus hijo/as con
algún Trastorno del Espectro Autista (TEA) es la
masturbación.
2
Es importante tomar en cuenta que:
o La masturbación es normal y no debe castigarse
o La exploración de los genitales con fines de obtener placer
comienza desde la infancia
o La mayoría de las personas con Trastornos del Espectro Autista
(TEA) aprenden solos a masturbarse
o Para algunas personas con TEA masturbarse puede ser la única
manera real de satisfacer su necesidad sexual
o La masturbación no es solamente de hombres, las mujeres
también la practican
Recuerda que la masturbación es natural y
parte de la sexualidad humana y por lo tanto no
debes prohibirla.
Tu hijo/a necesita aprender reglas de
comportamiento que la permitan ejercer una
masturbación sana.
3
¿Qué es una masturbación sana?
La masturbación es una conducta de auto-estimulación erótica,
es una actividad normal que la gran mayoría de las personas
llevan a cabo.
Sin embargo existen ocasiones en las que deja de ser sana, a
continuación te damos algunos indicadores que te pueden
servir para identificar si existe un problema:

Autocontrol
Se refiere a la capacidad de esperar para masturbarse si se requiere

Privacidad
Entiende que debe hacerlo en la intimidad y lo lleva a cabo

Salud
Que no lo esté haciendo porque tiene una infección o enfermedad

Higiene

Obsesivo
Que interfiera en sus actividades y relaciones por su frecuencia

Tranquilidad
Sin que tenga sentimientos de culpa

Otras causas
En condiciones de limpieza y sin utilizar objetos que representen un
peligro
Que sirva realmente como placer sexual y no como manera de
comunicar algo
4
¿Qué puedo hacer?
1. Informa a tu hijo/a: encuentra información útil en nuestros boletines
anteriores: http://teleton.org/te-ayudamos/autismo/consejos-practicos
2. Modela conductas apropiadas
3. Respeta y acepta su sexualidad
4. Se consistente
5. Repítelo tantas veces como tu hijo/a requiere
6. Busca consejo y apoyo de los especialistas que trabajan con tu hijo/a
7. Diseñen e implementen un plan conjunto
8. Sé paciente
9. Mantente positivo
5
Cuando se masturbe en un lugar público.
Si tu hijo/a se está masturbando en un lugar público, dile: “aquí no” en un
tono de voz neutral.
Es muy importante el tono de voz neutral ya que no lo estás regañando, le
estás enseñando. Al decirle aquí no, dile dónde sí. Si puede entender
órdenes dile por ejemplo: “aquí no, puedes hacerlo en el baño” o “aquí no,
en tu cuarto sí”.
Si tu hijo/a no puede seguir dichas indicaciones, dile lo mismo y guíalo
físicamente a un lugar privado.
Enséñale, si es posible, a lavarse las manos antes.
Tanto tu voz como el apoyo físico deben ser totalmente neutrales con el
objetivo de que no se sienta culpable; pero que sí aprenda que se trata de
una conducta privada.
6
Cuando lo haga en una clase.
Si se masturba en un momento en el que está en una clase, no lo
saquen al baño ya que entonces es probable que aprenda que esa
es la forma de salirse de alguna situación.
En este caso, decirle: “ahora no, más tarde”, en forma neutral sin
regañarlo. Si es preciso, darle apoyo físico poniendo sus manos
en la banca o dándole algún material sensorial que pueda
manipular como plastilina, una pelota…
Cuando se convierte en una conducta muy constante e interfiere
con otras actividades.
Es muy importante que tu hijo/a cuente con un programa estructurado
en el que tenga diferentes actividades durante el día, puedes consultar
ideas en nuestra sección de Consejos Prácticos
En el horario de sus actividades incluye algún momento privado (link a
boletín horario visual).
7
Cuando la masturbación se convierte en un reto debido a que lo
hace gran parte del día en cualquier lugar e interfiere con sus
actividades, lo primero que debes hacer es un registro de la
conducta. Aprende a hacerlo en:
http://teleton.org/sites/default/files/ch4ng3/boletin_agosto_13.pdf
Es muy importante trabajar en
conjunto con maestros y terapeutas
en el registro de la conducta, así
como en el diseño e implementación
del plan de acción.
Una vez que hayan registrado la conducta y definido en qué
circunstancias se da, qué la detona y qué la refuerza, elaboren un
plan de acción. La consistencia es fundamental al implementar el
plan.
8
Te damos algunas ideas que te pueden servir para el plan de acción:
 Interrumpir la actividad sin sobre actuar ni castigar
 Redirigir a tu hijo/a hacia otras actividades como:
o Algo en lo que necesite usar sus manos como amasar, jugar a
la pelota, lavar los trastes. Elijan algo que le guste hacer.
o Alguna actividad en la que requiera poner mucha atención
como puede ser un rompecabezas
o Una actividad física
 Llevarlo a su cuarto, de manera neutra y sin regaños
 Cambiarlo de posición, por ejemplo, levántalo de la silla y que
continúe trabajando o en la actividad previa
 Recuérdale sobre las reglas de la masturbación utilizando los
apoyos visuales que le sean útiles.
 Refuerza y felicita las conductas apropiadas. Debes hacerlo
mencionando la conducta adecuada y sin hacer alusión a la
inadecuada, por ejemplo: ¡qué bonito estás sentado con tus
manos cruzadas” o ¡qué bien esperas!
9
Recuerda:
Los deseos y expresiones
sexuales son experiencias
potenciales de aprendizaje y
adquisición de hábitos saludables
10