El texto narrativo: historia y relato

El t e x t o n a r r a t i v o : h i s t o r i a y r e l a t o
E s f u n d a m e n t a l q u e p o d a m o s d e l i m i t a r cuáles s o n l o s c o m p o n e n t e s d e u n a narración
y qué a s p e c t o s s o n d i s t i n t i v o s e n c a d a d i s c u r s o .
U n t e x t o n a r r a t i v o e s a q u e l e n el q u e u n n a r r a d o r relata u n a historia p r e s e n t a d a d e
c i e r t a m a n e r a . T o d a h i s t o r i a e s u n a s e r i e d e a c o n t e c i m i e n t o s lógica y cronológicamente
relacionados que u n o s personajes causan y experimentan.
D i c h o d e o t r o m o d o , e l m a t e r i a l d e u n a h i s t o r i a está c o m p u e s t o c o n j u n t a m e n t e p o r a c o n t e c i m i e n t o s , p e r s o n a j e s , t i e m p o y l u g a r , y s e c o n s t i t u y e e n u n t e x t o n a r r a t i v o c u a n d o la h i s t o ria e s r e l a t a d a p o r a l g u i e n (el n a r r a d o r ) q u e a v e c e s c e d e la p a l a b r a a l o s p e r s o n a j e s .
P o r e n d e , e n u n t e x t o n a r r a t i v o s e p r e s e n t a n d o s a s p e c t o s : l a h i s t o r i a y e l r e l a t o . La h i s t o r i a e s e l c o n j u n t o d e l o s a c o n t e c i m i e n t o s . El r e l a t o e s l a m a n e r a c o m o e l n a r r a d o r e l i gió h a c e r n o s c o n o c e r e s o s a c o n t e c i m i e n t o s .
E s c i e r t o q u e u n a m i s m a h i s t o r i a p u e d e s e r r e f e r i d a e n d i s t i n t o s m e d i o s . P o r e j e m p l o , la
h i s t o r i a a c e r c a d e l a s m u j e r e s e n Afganistán p o d e m o s c o n o c e r l a p o r la película
d e M o h s e n M a k h m a l b a f ; p o r u n d o s s i e r t e l e v i s i v o c o m o Rostro protegido,
Kandahar,
de Roberta
L a n f r a n c h i , o p o r u n t e x t o periodístico c o m o " U n a t e m p o r a d a e n e l i n f i e r n o " , d e A n a
Tortaja. E n cada u n o d e ellos, s e relata d e diferentes m o d o s y con distintos s o p o r t e s
(película, d o s s i e r , n o t a periodística) u n a s p e c t o común d e la h i s t o r i a : l a razón p o r la
cual las m u j e r e s a f g a n a s u s a b a n el burka (atuendo q u e cubre c o m p l e t a m e n t e s u s rostros, p o r q u e al n o s e r v i s t a s p r e s e r v a n s u honor).
Les p r e s e n t a m o s t r e s t e x t o s
J . Es, pues, de saber, que este sobredicho
ue se refieren a! conocido
go, los ratos que estaba de ocio —que eran los
to: "La razón de la sinraxpn que a mi razón se
ersonaje D o n Q u i j o t e d e ia
más del año—, se daba a leer libros de
hace, de tal manera mi
íarícha. Léanlos y p o s t e r i o r -
rías con tanta afiáónj gusto, que olvidó casi de
con rax^n me quejo de la vuestra fermosura".
r e n t e r e s u e l v a n las c o n s i g r j a s
todo punto el ejercicio de la caxp.j
también cuando leía: "... los altos cielos que de
u e los ayudarán a d i s t i g u i r !a
ministración de su hacienda;j
istoria y e¡ r e l a t o .
curiosidadj
hidal-
caballe-
aun la ad-
11^ a tanto su
desatino en esto, que vendió mu-
chas hanegas de tierra de sembradura
para
comprar libros de caballerías en que leer.j
desafios, donde en muchas partes hallaba
rosan enflaquece,
vuestra divinidad divinamente
os fortifican,y
llevó a su casa todos cuantos pudo haber dellos;
y de todos, ningunos le parecían tan bien como
que
con las estrellas
grandeza".
Con estas razpnes perdía el pobre caballero el
juicio,y
desvelábase por entenderlasy
desen-
trañarles el sentido, que no se lo sacara ni las
los que compuso el famoso Feliciano de Silva,
entendiera el mesmo Aristóteles, si resucitara
porque la claridad de su prosay aquellas
para sólo ello.
entri-
cadas razones suyas le parecían, j más cuando
M i g u e l d e C e r v a n t e s S a a v e d r a , El
llegaba a leer aquellos requiebrosj
hidalgo Don Quijote de la
cartas de
Y
os hacen merecedora del mereci-
miento que merece la vuestra
así,
escri-
Ingenioso
Mancha.
H i d a l g o : p e r s o n a q u e pertenecía a la b a j a n o b l e z a c a s t e l l a n a .
H a n e g a : m e d i d a c o n la q u e s e c a l c u l a b a la s u p e r f i c i e .
L i b r o s d e caballerías: n o v e l a s q u e r e l a t a n l a s hazañas d e c a b a l l e r o s .
I
2.
.. . p o n i M h a r
B ( t o a q u U o U E 4* U i m t a e h A «r* n i m t m a n M ttMamáo a te l A t u n d a
I t D n w , to eoMi a o • l < R i ( a r f M - b u e n o . . .
3. La odosidadj
pió, la
ndahar,
Jberta
i Ana
)rtes
orla
sus ros-
ba
escri-
xuiónse
un amor denodado
V » M Mb«i a
l a cabeaa e a i w u K J o t r a M o r u M «n m
tenar
de que
í*ío".
oaaa
e^orzpdos caballeros que, deprendidos
Y
vida que pasa, aspiraron a la ¿oña que queda.
libros de caballerías con "tanta ajkiónj
El deseo de ¡a ^oria fue su resorte de acción.
gusto
que olvidó casi de todo punto el ejercicio de la
( . . . ) " V i n o a perder el juicio ". Por nuestro bien
cazaj aun la administración de la hacienda
lo perdió; para dejamos eterno ejemplo de ge-
j
hasta vendió muchas hondas de tierra de sem-
nerosidad espiritual.
bradura para comprar libros de caballerías",
tan heroico ? Bixp en aras de su pueblo el más
pues no sólo de pan vive el hombre. Y alimentó
grande sacrificio:
su corazpn con haiíiñasj proezfis de aquellos
M i g u e l d e U n a m u n o , Vida de Don Quijote y
¿ Con juicio
el de su juicio.
sideren correctos:
¿Qué a s p e c t o d e la h i s t o r i a está r e f e r i d a e n l o s t r e s t e x t o s q u e p r e s e r r t a m o s ?
• E l rito p a r a l l e g a r a s e r c a b a l l e r o a n d a n t e .
•strellas
• La c a u s a d e la''locura"de D o n Quijote.
kro el
• L o s l i b r o s d e caballería q u e leía.
¿Qué t i p o s d e t e x t o s s o n ?
'esen-
• El t e x t o 3 e s u n e n s a y o .
ni las
• El t e x t o íes e l f r a g m e n t o d e u n a n c w l a .
itara
hubiese sido
Sancha
Ahora, lean las siguientes consignas y m a r q u e n con u n a cruz los enunciados q u e con-
is que de
merecí-
de la
hablaré más adelante le llevaron a darse a leer
:e, que
wra".
ramwO
• El t e x t o íes e l f r a g m e n t o d e u n c u e n t o .
• El t e x t o 2 e s p a r t e d e u n a historieta.
• E l t©d:o 3 e s u n a narración
flccional.
(Din,..
¿Gon qué f u e n t e s e r e l a c i o n a c a d a t e x t o ?
• El t e x t o 3 g l o s a c i t a s d e la n o v e l a y las i n t e r p r e t a críticamente.
• El t e x t o 2 t o m a c o m o r e l a t o f u e n t e a la n o v e l a y lo humorístico s e b a s a e n
la p a r o d i a .
• E l t e x t o 1 e s u n A u g m e n t o d e u n a n o v e l a d e caballerías d o n d e s e p a r o d i a
la figura h e r o i c a d e l c a b a l l e r o a n d a n t e .
¿Cuáles s o n las c a r a c t e r i s t i c a s d e l r e l a t o e n e l t e x t o i?
• E l n a r r a d o r está e n p r i m e r a p e r s o n a .
• S e incluyen citas d e otros textos.
• Hay referencias a otros autores.
• l 3 narración e s
ficcional.
¿Cuáles s o n l a s características d e l r e l a t o e n e l t e x t o 2?
• L o s d i b u j o s e n l a s viñetas c o r r e s p o n d e n e s t r i c t a m e n t e a lo r e l a t a d o
d e b a j o d e ellas.
• S e p a r o d i a e l l e n g u a j e . e s p e c i a l m e n t e el español a n t i g u o .
• L o q u e más s e d e s t a c a e n e l d i b u j o d e la f i g u r a d e D o n Q u i j o t e s o n s u s
ojos y su delgadez.
• La p a r t e t e x t u a l s u b r a y a la i d e a d e q u e la l e c t u r a d e t e x t o s n o s i e m p r e
es "mala".
¿Cuáles s o n l a s c a r a c t e r i s t i c a s d e l r e l a t o e n e l t e x t o 3?
• El n a r r a d o r e s u n crítico literario.
• P r e s e n t a a la " o c i o s i d a d " c o m o u n d i s v a l o r
• A p a r t i r d e l a s c i t a s d e la n o v e l a , i n t e r p r e t a y c o m e n t a a s e v e r a n d o
una tesis.
P a r t e d e la h i s t o r i a e n l o s t r e s t e x t o s e s la m i s m a , p e r o la m a n e r a e n la q u e está r e l a t a d a e s
d i f e r e n t e Según u n e s t u d i o s o d e la n a r r a t i v a , T z v e t a n T o d o r o v ( B u l g a r i a , i939),"No s o n los
a c o n t e c i m i e n t o s l o s q u e c u e n t a n , s i n o la m a n e r a c o m o el n a r r a d o r n o s l o s h a c e c o n o c e r " .
E n e l p r i m e r t e x t o , f r a g m e n t o d e la n o v e l a q u e e s f u e n t e d e l o s o t r o s d o s t e x t o s , la narración
ficcional e n prosa detalla los a c o n t e c i m i e n t o s y las razones por las cuales D o n Quijote pierd e el j u i c i o . E n e l s e g u n d o , s u r g e la nan^ción humorística c o n lo c a r i c a t u r e s c o d e los d i b u j o s
y los j u e g o s lingüísticos q u e a p u n t a n a p a r o d i a r la n o v e l a d e r e f e r e n c i a . P o r último, e l t e r c e r
t e x t o e s u n a narración, específicamente u n e n s a y o literario, q u e a p l i c a e l r e c u r s o d e la g l o s a
d e la n o v e l a f u e n t e p a r a i n t e r p r e t a r l a y c o m e n t a r l a .
Los tres t e x t o s p e m i i t e n a los lectores a b o r d a r e n d i f e r e n t e s relatos u n a c o n t e c i m i e n t o común: la c a u s a p o r la q u e D o n Q u i j o t e p i e r d e la c o r d u r a . C a d a r e l a t o a p o r t a u n p u n t o d e v i s t a
d i s t i n t o f r e n t e a la h i s t o r i a y u n t i p o d e t e x t o n a r r a t i v o p a r t i c u l a r : e l p u r a m e n t e f i c c i o n a l (la
novela), el humorístico gráfico (la h i s t o r i e t a ) y e l crítico literario (el e n s a y o ) .
Ahora
bien, al menos
desde
nuestro p u n t o de vista, n a r r a dor y personajes
son
esencial-
H e r r a m i e n t a s d e análisis
mente "seres de papel"; el autor
Clases d e n a r r a d o r
(material)
E l n a r r a d o r e s e ! e n u n c i a d o r d e l r e l a t o , s o l o e x i s t e d e n t r o d e l c u e n t o y e s q u i e n n^-
de un relato no
de confundirse
pue-
p a r a n a d a con I
rra los hechos
al lector. Existen
diversas
clases de n a r r a d o r : puede
ser una voz q u e
el narrador de ese relato; los sig-
está f u e r a d e l a h i s t o r i a o u n p e r s o n a j e q u e está d e n t r o d e l a m i s m a , y q u e p u e d e
nos del narrador son i n m a n e n -
conocer los h e c h o s con m a y o r o m e n o r p r o f u n d i d a d .
tes al relato...
E n e l c u e n t o "A la d e r i v a " , e l n a r r a d o r d i c e : " E i h o m b r e pisó a l g o b l a n d u z c o . y e n s e g u i d a
sintió ía m o r d e d u r a e n e l p i e . " E v i d e n t e m e n t e n o s e t r a t a d e u n p e r s o n a j e q u e partícipe
B a r t h e s , R o l a n d , "Mroducción
d e l a h i s t o r i a , p e r o c o n o c e p e r f e c t a m e n t e cuáles s o n l o s s e n t i m / e n t o s y p e n s a m i e n t o s
al análisis estructural
d e l p r o t a g o n i s t a . S a b e q u e e l h o m b r e sintió l a sensación d e p i s a r a l g o b l a n d u z c o , l a
de tos
relatos", en W A A , Análisis es-
m o r d e d u r a , el dolor, la s e d ; c o n o c e los p e n s a m i e n t o s y los s e n t i m i e n t o s d e l p e r s o n a j e .
tructural
T o d o e s t o s u c e d e e n l a m e n t e d e l p e r s o n a j e y e l n a r r a d o r lo s a b e y l o c u e n t a . A e s t e t i p o
del relato,
Barcelona,
T i e m p o contemporáneo, 1982.
d e n a r r a d o r , q u e c o n o c e t o d o a c e r c a d e s u p e r s o n a j e s e lo d e n o m i n a o m n i s c i e n t e .
Para clasificar al n a r r a d o r s e p u e d e n t e n e r e n c u e n t a d i f e r e n t e s criterios:
I Según p a r t i c i p e o n o e n l a h i s t o r i a :
I i?elean ei f i n a l d e "A la d e r w a "
a p a r t i r d e : "E( b i e n e s t a r a v a n -
S i , está d e n t r o d e l a h i s t o r i a , y a s e a c o m o n a r r a d o r p r o t a g o n i s t a o
z a b a . y c o n éi u n a s o m n o l e n -
c o m o t e s t i g o y, a p a r e c e e n p r i m e r a p e r s o n a g r a m a t i c a l . P e r o t a m -
cia l l e n a d e recuerdos,.,". Pres*
bién p u e d e e s t a r f u e r a d e l a h i s t o r i a q u e n a r r a y n o p a r t i c i p a r d e
t e n atención a i a s p r e g u n t a s
los h e c h o s q u e c u e n t a . La p e r s o n a g r a m a t i c a l d e e s t a c l a s e d e n a
q u e alK a p a r e c e n y r e f l e x i o n e n :
rrador e s la tercera p e r s o n a .
- ¿Quién s e p l a n t e a e s a s p r e -
I Según e l g r a d o d e c o n o c i m i e n t o d e l o s h e c h o s c o n t a d o s :
guntas?
E n a l g u n o s c a s o s el narrador s a b e t o d o lo q u e s i e n t e n y p i e n s a n
- ¿Cuái e s !a f w r s o n a g r a m a t i cal íle ios p r o n o m b r e s y b s ver-
los p e r s o n a j e s . E s el c a s o d e l n a r r a d o r o m n i s c i e n t e . E n o t r o s c a s o s ,
bos e m p l e a d o s e n eüas?
el n a r r a d o r s a b e m e n o s q u e los p e r s o n a j e s y c u e n t a s o l a m e n t e lo
- Dichas preguntas plantean
q u e s u c e d e , s i n h a c e r ningún c o m e n t a r i o n i explicación d e l o s h e -
u n a relación d e a c e r c a m i e n t o
c h o s p o r q u e n o c o n o c e los s e n t i m i e n t o s , los p e n s a m i e n t o s ni las
e n t r e eí n a r r a d o r y ei p r o t a g o -
m o t i v a c i o n e s d e los p e r s o n a j e s . E s el c a s o del n a r r a d o r t e s t i g o .
nista, Rettexiontífi acerca d e esa
O t r a s veces, el n a r r a d o r s a b e t a n t o c o m o u n p e r s o n a j e y c u e n t a los
relación y d i s c u t a n s o b r e e i
hechos d e s d e esa perspectiva. Es elcaso del narrador protagonista
e f e c t o í|ue g e n e r a .
o d e u n n a r r a d o r e n 3' p e r s o n a q u e s o l o c o n o c e l a i n t e r i o r i d a d d e
u n o d e l o s p e r s o n a j e s y e i l e c t o r s e e n t e r a d e l o s u c e d i d o a través
d e e s e único p u n t o d e v i s t a .
Hechos
Persona gramatical
Ubicación
Participa
1° persona
dentro de la historia
Clases d e narrador
Protagonista (personaje
Testiff) (personaje
secundario)
Omnisaente
No
participa
3°
persona
juera de la historia
Testigo
prinápd)
H e r r a m i e n t a s d e producción
L o s t i e m p o s v e r b a l e s d e la narración
I S u b r a y e n y r e c o n o z c a n los
En las narraciones,ya s e a n ficticias o reales, e s imprescindible q u e el lector c o m p r e n d a
tiempos verbales q u e apare-
e l o r d e n e n q u e s u c e d i e r o n l o s h e c h o s , e s d e c i r qué sucedió a n t e s y qué pasó después.
cen e n el s i g u i e n t e t e x t o :
La c o h e r e n c i a t e m p o r a l d e l r e l a t o v a a e s t a r r e l a c i o n a d a c o n e l u s o a d e c u a d o d e l o s c o -
Eran las diez de la noche y h a -
nectores t e m p o r a l e s y lost i e m p o s verbales.
cía un calor sofocante.
L o s t r e s t i e m p o s v e r b a l e s f u n d a m e n t a l e s p a r a n a r r a r e n p a s a d o s o n : e l preterí
El t i e m -
po cargado pesatn sobre la sel-
t o i m p e r f e c t o , e i pretérito p e r f e c t o s i m p l e y e l pretérito p l u s c u a m p e r f e c t o d e l
va, sin un soplo de viento. En
m o d o indicativo.
medio del silencio ¡legó el h o m bre a su casa. Entró, llamó a su
mujer. Nadie respondió. Él sa-
C a m i l a conversaba c o n s u h e r m a n a c u a n d o tocaron e l t i m b r e .
bía que ella se había ido a lo de
Habían pedido u n a p i z z a a d o m i c i l i o .
una hermana,
pero le hacía ilu-
sión pensar que ya había vuelto. Traía noticias
importantes.
En el e j e m p l o s e o b s e r v a q u e las tres acciones ocurrieron e n el p a s a d o . Pero
h a y u n a d i f e r e n c i a : la p r i m e r a acción t i e n e u n a duración e n e l t i e m p o (pretérito
i m p e r f e c t o : conversólo), m i e n t r a s q u e la s e g u n d a s e r e f i e r e a u n a acción p u n t u a l
(pretérito p e r f e c t o s i m p l e : t o c a r o n ) , q u e e m p i e z a y t e r m i n a . L a t e r c e r a acción n o
sucedió e n e l m i s m o m o m e n t o q u e l a s o t r a s , s i n o q u e había o c u r r i d o a n t e s (pretér i t o p l u s c u a m p e r f e c t o : habían p e d i d o ) .
E l pretérito i m p e r f e c t o s i r v e p a r a e x p r e s a r a c c i o n e s h a b i t u a l e s , q u e s e r e i t e r a n
e n e l p a s a d o , o q u e t i e n e n u n a duración o d e s a r r o l l o e n e l t i e m p o . E l pretérito p e r f e c t o s i m p l e e x p r e s a u n a acción única, t e r m i n a d a . E l pretérito p l u s c u a m p e r f e c t o
s e r e f i e r e a u n a acción a n t e r i o r a o t r a s a c c i o n e s p a s a d a s .
E s t a relación t e m p o r a l p u e d e e x p r e s a r s e gráficamente e n u n a línea d e t i e m p a .
habían pedido
ioearon
(pret. p l u s c u a m p . )
(pret. perf. simple)
1
X
I
1 —
I
presente
conversaba
(pret. imperfecto)
Las pautas d e reconocimiento
El pretérito i m p e r f e c t o c o n t i e n e l a s t e r m i n a c i o n e s :
I - b a p a r a l o s v e r b o s d e p r i m e r a conjugación y e l v e r b o ir.
E j e m p l o s ; miraba, iban.
I -ía p a r a l o s v e r b o s d e s e g u n d a y t e r c e r a conjugación.
E j e m p l o s : movía, sentíamos.
C o m o e l v e r b o s e r e s e x t r e m a d a m e n t e i r r e g u l a r , c o n s t r u y e e l pretérito i m p e r f e c t c e
era/
eras...
íi pretérito p e r f e c t o simple
tor comprenda
• pasó después,
ruado d e los coI s o n : e l pretérilerfecto del
a d o p t a d i f e r e n t e s f o r m a s . S e lo p u e d e r e c o n o c e r p o r
d e los verbos irregulares
? n d i c a t i v o (el pretérito i m p e r f e c t o y e l pretérito p e r f e c t o s i m p l e ) y e l i m p e r f e c t o s e
Hay m u c h o s verbos q u e e n
f e c o n o c e p o r l a s t e r m i n a c i o n e s e n - b a y e n -ía, l a o t r a f o r m a p a s a d a s i m p l e e s l a
p a s a d o s o n irregulares.
a ^ l p e r f e c t o s i m p l e . E j e m p l o : soñé.
Algunos son:
ser
t i pretérito pluscuamperfecto
p o r e l v e r b o a u x i l i a r haber
e s u n t i e m p o c o m p u e s t o , e s d e c i r está f o r m a d o
ir
más e l p a r t i c i p i o d e l v e r b o q u e s e q u i e r e c o n j u g a r .
estar
E j e m p l o : habíamos c a n t a d o .
decir
poder
Ei pretérito p e r f e c t o s i m p l e
mbre.
lasado. Pero
p o (pretérito
cción p u n t u a l
era acción n o
querer
verbo hablar
verbo comer
v e r b o vivir
(raíz: habí-)
(raíz: c o m - )
(raíz:viv-)
/o
tú/vos
hablé
comí
viví
hablaste-
comiste
viviste
el/ella
habló
comió
vivió
nosotros
hablamos
comimos
vivimos
^/esotros
hablasteis
comisteis
vivisteis
hablaron
comieron
vivieron
ellos/ellas
l o a n t e s (preté^ue s e r e i t e r a n
I pretérito p e r :uamperfecto
nea d e tiempo:
Completen el siguiente texto colocando los verbos que están entre paréntesis en pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple o pretérito pluscuamperfecto, segiin corresponda. Justifiquen en
la carpeta la forma verbal elegida:
Tomás s i e m p r e ( c u i d a r )
e l jardín p o r q u e l e ( g u s t a r )
C a d a día ( j u n t a r )
las r a m i t a s y h o j a secas, las ( q u e m a r )
y, c u a n d o (hacer)
falta, (cortar)
mañana ( l e v a n t a r s e )
elpasto. Aquella
, (tomar)
s u d e s a y u n o y (salir)
a l jardín. L o s pájaros ( c a n t a r )
rsente
l o s árboles q u e y a ( t e n e r )
r o c u a n d o (llegar)
nar)
u n color amarillento. P e -
e n l a p u e r t a d e l a casa.
p e n s a n d o q u e sería u n a equivocación, p e r o
c o m o la b o c i n a (volver)
a sonar, (decidir)
era. C u a n d o (llegar)
que (decir)
i r a v e r quién
a l portón, y a n o ( h a b e r )
auto, p e r o a l g u i e n le (dejar)
ito imperfecto:
yelsol (iluminar)
a l galpón d e l a s h e r r a m i e n t a s , u n a b o c i n a ( s o -
P r i m e r o la (ignorar)
Oír.
El pretérito p e r f e c t o s i m p l e
negación: t e n i e n d o e n c u e n t a q u e s o l o e x i s t e n d o s pretéritos s i m p l e s e n e l m o d o
u n paquete d eregalo c o n u n cartelito
" P a r a Tomás". C o n c i e r t a f e l i c i d a d ,
q u e t a l vez (ser)
sí ( a c o r d a r s e )
ningún
(suponer)
u n r e g a l o d e s u h e r m a n a q u e e s t e año
d e s u cumpleaños.
venir
I En las carpetas c o n j u g u e n
e s t o s v e r b o s e n t o d a s las p e r s o n a s d e l pretérito p e r f e c t o
simple del m o d o indicativo.
Focalización
Ei f o c o e s e l ángulo d e visión d e l n a r r a d o r d e s d e d o n d e c u e n t a l a h i s t o r i a . H a y n a r r a c i o n e s ficcionales q u e t i e n e n u n s o l o foco, e s decir, s e n a r r a n los h e c h o s d e s d e u n s o l o
p e r s o n a j e , o n o lo t i e n e n p u e s s e u b i c a n p o r e n c i m a d e la h i s t o r i a , y o t r a s q u e utilizan
una multiplicidad de focos.
ía lectura literaria, nos introducen asimismo en un tiempo
propio, a cubierto
fantasía tiene libre curso y
I R e l a t o n o f o c a l i z a d o , también l l a m a d o de focalización cero o r e l a t o
clásico:e\r s a b e más q u e l o s p e r s o n a j e s . C o n o c e s u s d e s e o s ,
s u s p e n s a m i e n t o s , s u p a s a d o , etcétera. S e d e n o m i n a también W q u e plantea una perspectiva q u e
a b a r c a t o d a l a e s c e n a n a r r a t i v a d e s d e u n a posición g e n e r a l y p r i v i l e g i a d a . Por e j e m p l o , e n "La s o m b r a d e las j u g a d a s " p r e d o m i n a e s t a focalización: " d o s r e y e s e n e m i g o s j u e g a n a l a j e d r e z , m i e n t r a s e n
u n v a l l e c e r c a n o s u s ejércitos l u c h a n y s e d e s t r o z a n . L l e g a n m e n s a -
permite
imaginar
sibilidades.
olvidemos
n a d o s s o b r e el t a b l e r o d e plata, m u e v e n las piezas d e oro..."
I R e l a t o d e focalización i n t e r n a : e l n a r r a d o r s a b e l o m i s m o q u e u n o
limita-
d o . P u e d e ser f i j a s i e l n a r r a d o r c o n o c e l a h i s t o r i a d e s d e l a s l i m i t a c i o n e s d e u n único p e r s o n a j e . E s i n t e r n a y v a r i a b l e c u a n d o s e
a l t e r n a n p e r s o n a j e s , o mú/t/p/e, c u a n d o u n m i s m o h e c h o e s p r e s e n t a d o d e s d e l a s v i s i o n e s d e d i s t i n t o s p e r s o n a j e s (visión prismática). P o r e j e m p l o , e n "La n o c h e b o c a a r r i b a " p r e d o m i n a l a
focalización i n t e r n a fija:"Sentía g u s t o a s a l y s a n g r e , l e dolía u n a
r o d i l l a y c u a n d o l o a l z a r o n gritó, p o r q u e n o podía s o p o r t a r l a p r e sión e n e l b r a z o d e r e c h o . V o c e s q u e n o parecían p e r t e n e c e r a l a s
c a r a s s u s p e n d i d a s s o b r e él, l o a l e n t a b a n c o n b r o m a s y s e g u r i d a d e s . S u único a l i v i o f u e oír l a confirmación d e q u e había e s t a d o e n
s u d e r e c h o a l cruzar...".
I R e l a t o c o n focalización e x t e r n a : e l n a r r a d o r d i c e m e n o s d e l o q u e
s a b e e l p e r s o n a j e , t i e n e información d e f i c i e n t e . S e l a d e s i g n a c o m o
visión desde a f u e r a y e s p r o p i a d e l r e l a t o o b j e t i v o . S u e l e a p a r e c e r
e n n a r r a c i o n e s q u e solo refieren lo q u e los p e r s o n a j e s dicen o h a c e n .
E n " N o o y e s l a d r a r l o s p e r r o s " t o d o e l diálogo d e l c o m i e n z o p r e s e n t a
e s t a focalización.
E n u n m i s m o t e x t o p u e d e h a b e r d i s t i n t o s f o c o s según l a s n e c e s i d a d e s n a r r a t i v a s ,
e i g r a d o d e información q u e s e q u i e r a d a r y e l e f e c t o q u e s e b u s q u e .
E n " N o o y e s l a d r a r l o s p e r r o s " s e c o m b i n a la focalización e x t e r n a (se c o n o c e n l o s
a c o n t e c i m i e n t o s s o l o p o r l o s d i c h o s d e l o s p e r s o n a j e s ) c o n la focalización i n t e r n a f i j a ,
y a q u e e l n a r r a d o r s o l o c u e n t a lo q u e l e p a s a a l p a d r e . D e l h i j o h e r i d o , e l l e c t o r n o c o n o c e n a d a más q u e lo q u e d i c e c u a n d o h a b l a , e n ningún m o m e n t o s e h a c e a l g u n a r e ferencia a lo q u e s i e n t e o p i e n s a . P o s i b l e m e n t e e s t o s e relacione c o n d e j a r e n
e v i d e n c i a e l p e n s a m i e n t o y la s o l e d a d d e e s e p a d r e .
Ahora
otras pobien, no
que sin ensueño,
sin fantasía, no hay pensamiento, no hay creatividad.
Michéle P e t i t ,
Lecturas: del espacio
íntimo al espacio público,
México, F C E , 2001.
j e r o s c o n n o t i c i a s d e l a b a t a l l a ; l o s r e y e s n o p a r e c e n oírlos e , i n c l i -
o v a r i o s p e r s o n a j e s . S e d e n o m i n a n a r r a d o r con o de campo
de la agi-
tación cotidiana, en el que la
L a s p o s i b i l i d a d e s d e focalización s o n l a s s i g u i e n t e s :
sión por detrás u omnisciente.ya
La lectura.y más precisamente
I Según e s t a a u t o r a , ¿que p r o duce ia lectura, sobre t o d o
liieraria?
Ei c u e n t o fiintástico
E n l a tipología fantástica s u e l e n p r e s e n t a r s e a l c o m i e n z o d e l o s r e l a t o s h e c h o s , l u g a f / relatofttrtásticDpone al lec-
res, p e r s o n a j e s y épocas q u e p e r t e n e c e n a u n o r d e n n a t u r a l , p o s i b l e o n o r m a l p a r a la
tor ftentea h
concepción d e l l e c t o r . E s t a " n o r m a l i d a d " g e n e r a e n e l l e c t o r c i e r t a t r a n q u i l i d a d y a q u e
sdxenaturalpero
no como evasión, sino, muy ai
e l m u n d o p r e s e n t a d o e s r e c o n o c i b l e p a r a él. S i n e m b a r g o , d e r e p e n t e , i r r u m p e e n e s e
contrario, para intenvgarhy
m u n d o d e l o p o s i b l e u n h e c h o fantástico, s o b r e n a t u r a l o e x t r a o r d i n a r i o , p r o v o c a n d o
ha-
certe perder la seguridad frente
u n a problematización.
T o d o r e l a t o ftntástico p r e s e n t a a l l e c t o r r e a l i d a d e s d i f e r e n t e s a l a s c o n o c i d a s y l o
ai mundo real.
David Roas,
" l a a m e n a z a d e loftintástico",
enAlazrakieía/,
Teorías de lo fantástico,
M a d r i d , A r c o / L i b r o s , 2001.
p o n e e n c o n t a c t o c o n lo d e s c o n o c i d o o l o s o b r e n a t u r a l , y p a r a l a s c u a l e s n o e n c u e n t r a
u n a explicación lógica. S e b a s a p o r l o t a n t o e n u n a confrontación, e n u n c h o q u e , e n t r e lo s o b r e n a t u r a l y l o r e a l d e n t r o d e u n m u n d o e s t a b l e y o r d e n a d o , c o m o e s e l m u n d o del lector. E s t e c o n t a c t o c o n lo d e s c o n o c i d o e s lo q u e h a c e q u e e s a s h i s t o r i a s s e a n
inquietantes.
El r e l a t o fantástico p r o v o c a i a i n c e r t i d u m b r e e n l a percepción d e l a r e a l i d a d y d e l
propio yo, s u g i r i e n d o la existencia d e lo i m p o s i b l e o d e realidades d i f e r e n t e s a las del
I£xpfiquef! cori s u s p a l a b r a s
cuál e s e i e f e c t o q u e p r o d u ce e i r e i a t o fantástico e n eí
i e c t o r , segúrí D a v i d t o a s .
l e c t o r P l a n t e a l a i n q u i e t u d a c e r c a d e la p r o p i a e x i s t e n c i a d e l l e c t o r e n l a m e d i d a q u e
lo i r r e a l p a s a a s e r c o n c e b i d o c o m o r e a l , y lo r e a l c o m o p o s i b l e i r r e a l i d a d . D e e s t a m a n e r a l a l i t e r a t u r a fantástica p o n e e n c r i s i s l a c o n f i a n z a e n l a lógica r a c i o n a l , p r o p o niendo formas desconocidas de otras realidades c o m o posibles y acechantes.
E n l a s n a r r a c i o n e s fantásticas s u e l e n a p a r e c e r i n d i c i o s q u e a n u n c i a n o p r e p a r a n
a l l e c t o r p a r a q u e r e c o n o z c a i a irrupción d e l h e c h o fantástico. El l e c t o r d e b e i n t e r p r e t a r a c t i v a m e n t e e s o s d a t o s p a r a c o m p r e n d e r lo q u e está s u c e d i e n d o .
La aparición d e f a n t a s m a s o d e d o b l e s , c r u c e s t e m p o r a l e s , e l e m e n t o s q u e s i r v e n
para h a c e r s e invisible, p e r s o n a j e s q u e a p a r e c e n e n l u g a r e s i n e s p e r a d o s , realidades
p a r a l e l a s , v i a j e s e n e l t i e m p o , p e r s o n a j e s soñados, s e r e s i n a n i m a d o s q u e c o b r a n v i d a
s o n a l g u n o s d e l o s t e m a s f a v o r i t o s d e e s t a tipología.
L o s a c o n t e c i m i e n t o s -fantásticos s u e l e n o c u r r i r e n a m b i e n t e s a i s l a d o s (islas, d e s i e r t o s , montañas, c e m e n t e r i o s ) o c e r r a d o s ( u n a habitación, u n m u s e o , u n sótano),
p o r q u e f a v o r e c e n u n a atmósfera q u e s e v u e l v e a m e n a z a d o r a t a n t o p a r a l o s p e r s o n a j e s c o m o p a r a el lector.
E n conclusión, t o s c u e n t o s fantásticos s e c a r a c t e r i z a n p o r p r e s e n t a r h e c h o s q u e s e
v a n d e s a r r o l l a n d o c o m o e n u n r e l a t o r e a l i s t a , e n d o n d e t o d o l o q u e s u c e d e e s creíble
y r e s u l t a f a m i l i a r , h a s t a q u e a c o n t e c e a l g o extraño o e x c e p c i o n a l q u e n o s e p u e d e e x p l i c a r lógicamente.
Lean atentamente el siguiente microcuentoj
4 *
ríanjpor
expliquen en la carpeta en qué tipolc^a lo
qué. Además compárenlo con "La noche boca arriha'j
inclui-
establezfan alguna semejaruíL-
S u i i S O D E Uí M A I I P O S A
G h u a n g T z u soñó q u e e r a u n a m a r i p o s a . A l d e s p e r t a r i g n o r a b a s i e r a T z u q u e había
soñado q u e e r a u n a m a r i p o s a o s i e r a u n a m a r i p o s a y e s t a b a soñando q u e e r a T z u .
ChuangTzu,"Sueño d e la m a r i p o s a " , e n B o r g e s , J . L ; B i o y C a s a r e s , A . y S. O c a m p o ,
Antología de la literatura fantástico, B u e n o s Aires, S u d a m e r i c a n a , 1989.
Lo fantástico e n "La n o c h e b o c a a r r i b a "
E n "La n o c h e b o c a a r r i b a " , e l r e l a t o c o m i e n z a c o n u n m u n d o r e c o n o c i b l e p a r a e l l e c t o r
c o m o e s u n a g r a n c i u d a d c o n s u s a v e n i d a s , semáforos, m o t o s y motociclistas.También
l o s a c c i d e n t e s s o n h e c h o s " n o r m a l e s " p a r a la concepción d e l lector, así q u e h a s t a e s t e
m o m e n t o del relato el lector reconoce c o m o posibles t o d o s los e l e m e n t o s q u e s e v a n
p r e s e n t a n d o . S i n e m b a r g o a p a r e c e u n p r i m e r e l e m e n t o q u e i n c o m c x j a , e n p r i m e r térm i n o a l p r o t a g o n i s t a . y q u e funcionará c o m o u n i n d i c i o p a r a e i l e c t o r : " C o m o sueño
e r a c u r i o s o p o r q u e e s t a b a l l e n o d e o l o r e s y él n u n c a soñaba o l o r e s " El " n u n c a " q u e
a p a r e c e e n la oración d a u n a p a u t a d e q u e a l g o f u e r a d e lo n o r m a l le está o c u r r i e n d o
a l p r o t a g o n i s t a . L u e g o d e u n a s e g u n d a l e c t u r a , e l l e c t o r y a está e n c o n d i c i o n e s d e r a s t r e a r t o d o s l o s e l e m e n t o s q u e v a n c o n s t r u y e n d o u n c l i m a fantástico a p a r t i r d e e s e a d verbio d e tiempo.
A m e d i d a q u e s e a v a n z a e n ia l e c t u r a d e l c u e n t o d e Cortázar e m p i e z a a s u r g i r o t r o
m u n d o , e l d e l m o t e c a . q u e p l a n t e a u n c l i m a d e persecución y a n g u s t i a e n e l p e r s o n a j e .
El c u e n t o p r e s e n t a e s t a s d o s r e a l i d a d e s p a r a l e l a s c u y o n e x o o p u e r t a d e a c c e s o e s la d e
la p e s a d i l l a . El j o v e n m o t o c i c l i s t a " s e d u e r m e " y a p a r e c e e n e s a o t r a r e a l i d a d , y así s u c e s i v a m e n t e h a s t a q u e la r e a l i d a d q u e h a i d o c o n s t r u y e n d o e l m o t o c i c l i s t a y q u e e l l e c t o r h a a c e p t a d o c o m o p o s i b l e s e v e v i o l e n t a d a y c u e s t i o n a d a . Ya n o e s el j o v e n
a c c i d e n t a d o e l q u e sueña, s i n o q u e e s e l m o t e c a q u i e n "alcanzó a c e r r a r o t r a v e z l o s
párpados, a u n q u e a h o r a sabía q u e n o i b a a d e s p e r t a r s e , q u e e s t a b a d e s p i e r t o ,
q u e e l sueño m a r a v i l l o s o había s i d o e l o t r o , a b s u r d o c o m o t o d o s l o s sueños; u n sueño
e n e l q u e había a n d a d o p o r extrañas a v e n i d a s d e u n a c i u d a d a s o m b r o s a , c o n l u c e s
v e r d e s y r o j a s q u e ardían s i n l l a m a n i h u m o , c o n u n e n o r m e i n s e c t o d e m e t a l q u e
z u m b a b a b a j o s u s p i e r n a s " . A p a r t i r d e e s t e m o m e n t o la r e a l i d a d p l a n t e a d a e n u n
p r i n c i p i o , y c e r c a n a p a r a e l l e c t o r , e s la q u e t r a s t a b i l l a y a p a r e c e e l c u e s t i o n a m i e n t o d e cuál e s la v e r d a d e r a r e a l i d a d . C u e s t i o n a m i e n t o q u e también a f e c t a al l e c t o r ,
quien ve socavada s u t a n tranquila, ordenada y segura realidad.