Centro de Investigación Y Experimentación Pedagógica

Centro de Investigación
Y
Experimentación Pedagógica
REGLAMENTO DOCENTE
2016
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INDICE
Capítulo I. Aspectos Institucionales
Capítulo II. Sobre la categoría docente
Capítulo III. Sobre la relación contractual
Capítulo IV. Sobre la representación institucional
Capítulo V. Sobre los Derechos
Capítulo VI. Sobre la remuneración
Capítulo VII. De la evaluación de las tareas docentes
Capítulo VIII. Sobre las Obligaciones
Capítulo IX. Sobre las normas de convivencia y relacionamiento
Institucional
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CAPÍTULO I
ASPECTOS INSTITUCIONALES
1. El Centro de Investigación y Experimentación Pedagógica, en adelante CIEP, es una
asociación civil sin fines de lucro, orientada a la formación de Educadores para el
trabajo socio educativo de niños de 0 a 6 años y a la capacitación especializada de
profesionales del ámbito educativo y social. Además de promover y realizar
investigaciones como herramienta de cambios pertinentes y oportunos en la educación
a nivel nacional.
2. La finalidad del CIEP es trabajar por el desarrollo del país mediante la mejora de la
educación desde una perspectiva humanista, tanto en lo relativo a la educación formal
como en programas de educación no formal para aquellas personas que se han
quedado marginadas del Sistema Educativo.
3. Bases Legales. Leyes y Planes Nacionales que orientan las políticas educativas del
CIEP:
-
-
-
Ley General de Educación N° 18.437 (2008)
Ley 15.661. La educación terciaria privada y sus decretos reglamentarios.(2014)
Ley Nº 18.651. Protección Integral de Personas con Discapacidad (2010) Ley Nº
16.137.
-
Convención Internacional de los Derechos del Niño. (1990)
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-
Marco Curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos. Desde el
nacimiento a los seis años. Presidencia de la República. Uruguay Crece contigo.
CCEPI. (2014)
-
Programa de Educación Primaria e Inicial. ANEP (2008)
-
Diseño Básico Curricular para niñas y niños de entre 0 y 36 meses. MEC (2006)
-
Estrategia Nacional para la Infancia y la Adolescencia 2010-2030. Bases para su
implementación. (2009)
-
Proyecto de Ley: Sistema Nacional Integrado de Cuidados. (2015)
4. De acuerdo con la legislación vigente, el CIEP puede fijar sus reglamentos con plena
autonomía institucional y académica y puede modificar total o parcialmente el presente
Reglamento en forma unilateral, sin desmedro de instrumentar los espacios de
discusión colectiva que considere pertinentes.
5.
CAPÍTULO II.
SOBRE LA CATEGORÍA DOCENTE.
6. Son docentes del CIEP las personas que, designadas por las autoridades competentes,
acrediten formación técnica, académica y moral para el desempeño de las funciones
establecidas en los Estatutos, Reglamentos y documentación institucional vigentes, en
relación a las distintas disciplinas, una vez cumplidos los requisitos administrativos que
los habilitan a ello.
7. El docente debe desarrollar sus funciones, dentro de la orientación general fijada en los
planes de estudio y cumpliendo con los programas respectivos, de acuerdo a los
criterios
definidos por las autoridades competentes, sin perjuicio de las normas
aplicables de la legislación laboral y las condiciones particulares establecidas en los
contratos respectivos.
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8. Al integrarse al plantel docente del CIEP, el docente tendrá
responsabilidades y
beneficios:
Como beneficios, el docente podrá acceder a:

Descuentos en la matrícula de los cursos que dicta la institución, para sí mismo y
sus familiares directos.

Participar en las instancias gratuitas de actualización y capacitación pedagógica
ofrecidas por la institución.

Recibir información sobre las encuestas estudiantiles relativas a sus propios cursos,
así como de las evaluaciones de su desempeño por parte de la Institución.

Acceder a los instrumentos de apoyo a la investigación según las convocatorias y
condiciones que establezca la institución.

Solicitar la adquisición por parte de la Biblioteca de materiales bibliográficos o
pedagógicos relativos a su especialidad.
CAPÍTULO III
SOBRE LA RELACIÓN CONTRACTUAL.
9. Se especificarán en los contratos personales las condiciones de contratación específicas
incluyendo tipo de actividad, modalidad de remuneración y las condiciones generales
establecidas en los reglamentos institucionales.
10. La institución asigna los cursos entre sus docentes, en función de las necesidades
propias de la naturaleza y la modalidad de la actividad educativa que brinda, lo que
implica que puede existir variabilidad o falta de continuidad en la asignación de horas y
cursos a cada docente.
CAPÍTULO IV
SOBRE LA REPRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
11. El docente deberá identificarse como integrante del plantel docente del CIEP cada vez
que realice una actividad académica relacionada con la función que cumple en la
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institución , así como presentaciones de trabajos realizados en el marco institucional,
con estudiantes de la institución o utilizando los recursos institucionales.
12. No podrá hacer uso personal ni para otros espacios académicos, que no sean del
CIEP, de trabajos de estudiantes del CIEP, investigaciones o relevamientos realizados
desde esta institución sin previo consentimiento institucional y de los autores. En caso
de utilizar como bibliografía materiales o documentos académicos producidos en
actividades del CIEP, deberán estar referenciados con los datos de autoría personal y
pertenencia institucional.
13. Toda producción intelectual desarrollada en el marco de la tarea docente institucional,
deberá ser referenciada con los datos del autor, título, año, curso y datos
institucionales. El docente se compromete a identificar la bibliografía y los materiales de
apoyo digitales en términos completos autor, título, año, editorial, país, enlaces en
Internet y curso para el que se utilizaron.
14. La institución podrá resolver que los materiales producidos en el marco de la tarea
docente institucional,
se pongan a disposición de los estudiantes utilizando los medios
que se indiquen a esos efectos (plataforma, correo electrónico, etc.)
15. Cuando la Institución así lo disponga, el uso de la plataforma será obligatorio, para lo
cual se proporcionarán las instrucciones y entrenamiento correspondientes. Los
docentes deberán tomar los cursos de manejo de la Plataforma que se dicten. Ello se
tendrá en cuenta en las evaluaciones.
CAPÍTULO V
SOBRE LOS DERECHOS
16. Los profesores tendrán derecho a licencia médica, debidamente certificada, después de
48 horas, se hará el trámite en el BPS. Sin perjuicio de los demás derechos, reglados
en la normativa laboral vigente.
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17. Cuando dicha licencia sea superior a dos clases, se convocará suplente, hasta reintegro
del titular.
18. Los docentes tendrán derecho a dos días libres anuales para concurrir a congresos y
seminarios relativos o inherentes a la tarea docente, para lo cual deberán informar a la
institución con la debida antelación para no perjudicar el proceso curricular.
CAPÍTULO VI
SOBRE LA REMUNERACIÓN
19. Los profesores percibirán sus haberes por las horas de clase efectivamente dictadas en
los primeros 10 días del mes siguiente.
20. Se remunerarán igualmente las horas dedicadas a Reuniones convocadas con carácter
obligatorio por la institución ya sea de Evaluación o de Planificación de Actividades, y
de
Corrección de acuerdo al porcentaje establecido, con un máximo de 10 horas
anuales por curso dictado.
21. Los docentes supervisores de las prácticas recibirán remuneración por las instancias de
evaluación de las prácticas, estimadas en dos evaluaciones al año por estudiante. Se
establecerán criterios anuales sobre la distribución del número de estudiantes y
cantidad de horas máximo anuales por docente.
22. Los responsables de los Centros de Práctica recibirán una remuneración por cada visita
mensual a los Centros de Práctica, estimada en 2 horas académicas (de 40 minutos)
por visita, por todo concepto, a fines del control de asistencia de los estudiantes y
contacto con los referentes de cada centro.
CAPÍTULO VII
DE LA EVALUACIÓN DE LAS TAREAS DOCENTES.
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23. Las autoridades competentes tendrán en cuenta para la evaluación de las funciones
docentes los siguientes ítems: Puntualidad y Asistencia, cumplimiento del programa
académico y los aspectos formales documentales. Características de la metodología
docente, especialmente un enfoque activo, que permita al estudiante identificar los
objetivos de aprendizaje, relacionar conceptos previos, contenidos interdisciplinares y
que promueva el abordaje crítico de su formación. Promoción de un adecuado clima del
aula y el buen relacionamiento institucional.Se tendrán en cuenta los aspectos de
creatividad, innovación y producción que enriquezcan la tarea de enseñanza –
aprendizaje.
24. La información sobre estos ítems se recogerá a través de las consultas con los
estudiantes y los docentes; las opiniones de los Centros de Práctica y otras
instituciones que eventualmente mantengan relación con las actividades académicas del
CIEP, los registros y documentos institucionales.
25. Los docentes recibirán el resultado de dichas evaluaciones individualmente por la
Dirección General.
26. El resultado de dichas evaluaciones será esencial al momento de considerar la
renovación anual de los respectivos contratos docentes.
CAPÍTULO VIII
SOBRE LAS OBLIGACIONES
27. Es inherente a la función de Profesor del CIEP y por lo tanto obligatoria, la concurrencia
a Reuniones de trabajo para las que fuera citado, en caso contrario, se descontará una
jornada laborable.
Reuniones obligatorias del plantel docente.

Reuniones de Profesores por áreas de conocimiento: 3 anuales.

Reuniones de Profesores por Grupo: 2 anuales (principio y final del año lectivo)

A convocatoria de las autoridades competentes. Esta convocatoria
deberá
realizarse con por lo menos 1 semana de antelación.
28. Las faltas a clase, deben ser anunciadas con razonable antelación en Bedelía y ésta
informará a los estudiantes que corresponda.
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29. Todas las coordinaciones de fechas, reuniones y evaluaciones en general serán
aprobadas por las autoridades competentes e informadas por Bedelía.
30. En el primer mes del año lectivo se presentará la planificación tentativa de la tarea con
los objetivos y la programación del año en base a los contenidos programáticos el
Diseño Curricular, así como los criterios de las instancias de evaluación.
31. Los profesores deberán presentar al inicio del año lectivo el programa descriptivo y el
criterio de evaluación de su asignatura a las/os alumnas/os, y deberá constar en la
Libreta de Asistencia y Seguimiento del curso.
32. Se registrará la marcha del Curso sintéticamente, en la Libreta del Profesor
correspondiente. Se registrará la asistencia de alumnos en forma obligatoria. Los
docentes registrarán en la Liberta las inasistencias justificadas bajo control de los
certificados. Los certificados serán luego fiscalizados por Bedelía para su archivo.
33. Al finalizar el año lectivo se presentarán y entregarán obligatoriamente y antes del 20
de Diciembre, las Libretas del Profesor en Bedelía con toda la información acerca de
parciales, orales, prácticos y exámenes así como el Acta de calificación final, firmada
por el docente de la Asignatura.
34. Se buscará también el profesionalismo y la actualización docente mediante cursos de
actualización en temas concernientes a la Asignatura a dictar.
CAPÍTULO IX
SOBRE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL
35. El docente que se integra al plantel institucional se abstendrá de realizar
manifestaciones verbales o de cualquier tipo que puedan resultar en
riesgo de
discriminación o afectar la sensibilidad de sus alumnos, pares, funcionarios y cualquier
otra persona que se vincule directa o indirectamente con la Institución.
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36. Las situaciones de conflicto en el aula se abordarán desde una perspectiva pedagógica
y dialógica y cuando el docente considere que el manejo de la situación excede sus
posibilidades, pedirá la asistencia de la Coordinación Académica para el abordaje de la
misma, evitando en todo momento contaminar el espacio áulico con problemáticas
personales o relacionales que excedan el contexto pedagógico.
37. En
caso de malestar laboral o vincular, no relacionado con la actividad áulica, el
docente lo planteará a las autoridades competentes para su abordaje y en ningún
momento utilizará el espacio del aula para planteos o reclamos laborales o
institucionales.
38. El docente se compromete a mantener absoluta reserva y no
revelar a terceros,
información organizativa, económica, estratégica y de desarrollo institucional que
conociera en el marco del cumplimiento de sus funciones y /o vinculo institucional, así
como no utilizar en beneficio propio trabajos de alumnos, y documentos institucionales.
39. El incumplimiento de esta norma constituye falta grave y puede dar lugar a la rescisión
del contrato.
El presente Reglamento será revisado anualmente. El mismo comienza a regir en el año lectivo
2016.
El Reglamento se basa en anteriores marcos regulatorios de la Institución y ha sido aprobado por
las autoridades institucionales y asesoría legal institucional.
La interpretación de este Reglamento corresponderá a las autoridades competentes y en consulta
con docentes de las Asignaturas Ejes de la Carrera.
En situaciones especiales se consultará a la Comisión Directiva.
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