GUÍA Nº 22

3º ESO
GUÍA Nº 22
1. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Título: La compañía de las moscas.
Autor: César Mallorquí.
Editorial: Alfaguara.
Lugar de edición: Madrid.
Fecha de edición: 2004.
Páginas: 254.
2. EL AUTOR
Datos biográficos
César Mallorquí nace en Barcelona en el año 1953 aunque se traslada con su
familia a Madrid a los pocos meses de edad.
Realiza estudios de Periodismo en la Universidad Complutense de Madrid y
ejerce la profesión hasta 1980. Fue colaborador de la revista La Codorniz.
En 1981 comienza a trabajar en publicidad, labor que desempeña durante una
década como productor audiovisual, redactor y director creativo. Ha dirigido el
Curso de Creatividad Publicitaria del IADE.
A partir de 1996 se dedica de lleno a la creación literaria; escribe novelas
dirigidas al público juvenil.
Ha recibido diversos premios, entre los que destacan el Premio Edebé 1999,
por La cruz de El Dorado o el Premio Gran Angular 1999, por La catedral.
Obras
El último trabajo del Señor Luna, Edebé, 1996.
La cruz de El Dorado. Edebé, 1999.
La catedral, Premio Gran Angular, SM, 1999.
Las lágrimas de Shiva, Premio Edebé 2002.
La mansión Dax, SM, 2001.
La puerta de Agartha, Edebé, 2003.
El viajero perdido, SM, 2005.
3. ANÁLISIS
Género
Novela.
Temas
Se plantea un hecho de la vida real, o mejor dicho, varios hechos de la vida
real: malos tratos, la extraña personalidad de un chico superdotado; la
depresión de un adulto que se siente culpable de la muerte de su hijo y
finalmente la locura de todos que arrastrará a la tragedia final: el asesinato de
tres personas a manos de unos jóvenes adolescentes.
Argumento
Un joven brillante e introvertido quiere pasar desapercibido en su instituto. Sin
embargo, la llegada de un nuevo profesor despierta en él la curiosidad. Quiere
saber por qué es tan especial, por qué bebe y por qué no le interesa nada.
Paralelamente, en el instituto se está preparando un desastre; un joven,
tratado cruelmente por su padre, siente cómo se va desmoronando su mundo...
y quiere terminar con todo lo que le rodea. Estos tres personajes coincidirán en
un terrible final.
Personajes
Los personajes principales son:
► Julián Echevarría: Profesor Furia. El nuevo profesor de Lengua y Literatura
del colegio Anna Frank (estudió magisterio, Filología Hispánica y es diplomado
en Psicología p. 39). Desde el principio de la novela aparece con el calificativo
de borracho. Pronto dará buenas muestras de su precaria situación personal,
de su desinterés por todo y de su amarga ironía, como cuando se dirige a
unos alumnos a los que le ha preguntado la definición de literatura: “Señor
Martínez, esperaba de usted algo más que una respuesta situada ligeramente
por encima del nivel de la subnormalidad” (p.15) En realidad se trata de una
persona en un estado depresivo-obsesivo por la muerte de su hijo, al que no
ató en el coche y murió en un accidente que tuvieron ambos. Antes de este
hecho, fue un gran profesor, amante de las letras, llegó a publicar un libro de
poemas Pasajero del viento. (p.106).
► Daniel Castro: un alumno superdotado, gran observador, muy tímido, con
una imaginación y unas capacidades que desconcertarán a
profesores,
psicólogos, e incluso a sus propios padres. Escribe un diario en el que ha
creado un personaje: MR. Cristal, que es invisible, así quiere sentirse entre los
demás, nadie repara en él, no se hace notar. Sus verdaderos amigos son un
grupo de adultos de un Chat. La primera llamada de atención hacia su
profesor, por quien en seguida sentirá una enorme curiosidad, será la
redacción con el mismo título que la novela La compañía de las moscas (p. 4346). Un ejemplo de erudición y morbo a la vez.
► A partir de ahí, profesor y alumno mantendrán una relación especial, pues
Daniel además de buscar información en el instituto sobre Julián, le hará
varias visitas a su casa hasta conseguir conocer su vida y el profesor, a su vez,
hablará con la psicóloga del colegio (p. 66-75) quien le desvelará todos los
datos de la complicada personalidad de Daniel. En sus conversaciones, ambos
se mostrarán tal y como son.
► Raúl Jordán: compañero de Daniel y alumno de Echevarría; es hijo de un
militar, Don Eduardo, coronel de artillería. Su familia está formada por un
padre autoritario hasta puntos enfermizos, y su madre, una mujer, Doña
María, desquiciada de los nervios. Desde el primer momento sorprende la
relación que mantiene con su padre: lo trata de usted, le responde con el
apelativo de señor…, no le tiene respeto sino miedo, un miedo atroz.
► Raúl es un chico atormentado por Don Eduardo; aparecen continuas
muestras de maltrato físico y psicológico hacia él y hacia su madre (p.127130). Es un buen alumno, pero no tiene más motivación que no ser reprendido
por su padre, pues cuando considera que Raúl ha fallado, lo castiga de una
manera despiadada (p.163-164)
Pero a pesar de que Raúl detesta las maneras de su padre, vive en una línea
intermedia, entre algunas de las máximas de su progenitor: (detestar a los
homosexuales, a los de otras razas, ser un supermacho etc.) y sus propias
ideas. Desgraciadamente, al final, serán esas obsesiones sin aclarar, las que lo
destruirán.
Sus mejores amigos (Jorge Santos y Guillermo Rivera) comparten también
esta ideología, de hecho aparecen en el libro por primera vez viendo un
documental sobre el exterminio Nazi.
El resto de los personajes son secundarios, aunque la mayoría, participarán en
las escenas más importantes:
El periodista: Jaime quien investigará estos acontecimientos.
La directora del colegio: Montserrat Gamaz.
Otros alumnos: Alicia Montes (la guapa del colegio), Antonio Martínez Sanz,
Luis Beltrán (novio de Alicia), Tomás Ramírez( a quien propinó una brutal
paliza Raúl).
Los padres de Daniel (Armando Castro y Carmen Pizarro).
La psicóloga del colegio: Rebeca Cardenal.
Los internautas amigos de Daniel: Arbuckle, Papaya, Pink, Ruedas.
El hermano de Jorge: Gonzalo Santos, neonazi, matará a un joven
sudamericano, José Carlos Vargas, hijo de un narcotraficante. Gonzalo morirá
asesinado en la cárcel.
Los amigos de don Eduardo: Lucas y Ramón, militares muy distintos a don
Eduardo.
La profesora de música: Trinidad López.
Una tutora de Primaria: Elena Sarmiento.
El jefe de estudios: José María Robles.
El monitor de gimnasia: Jacobo.
El bedel del colegio.: Don Matías.
El Ciervo Rojo: en realidad es el padre de Raúl, pero se muestra como una idea
obsesiva, un sueño que se va repitiendo, una alucinación al final del libro.
Tiempo
Aparecen muchas alusiones temporales. El libro está dividido en capítulos
cuyo título es el mes en el que se desarrollará la acción correspondiente. La
técnica utilizada por el autor es la analepsis o flash-back. El primer capítulo
del libro nos sitúa en el presente, una Navidad de un año indeterminado, pero
el resto de la novela serán cinco bloque correspondientes a los meses de
septiembre a enero de hace diez años. Además, el protagonista Daniel Castro,
escribe un diario que nos situará cronológicamente en el día exacto.
Espacio
La acción se desarrollará principalmente en el colegio ( instituto?) Anna FranK,
de Madrid. Pero en las casa de los principales protagonista (Rául, Daniel, el
profesor) se narrarán situaciones muy importantes para entender, sobre todo,
la descripción psicológica que realiza el escritor de los personajes. Igual que
con la temporalización de las acciones, desde el punto de vista de la ubicación
espacial, también se especifica el sitio donde sucede cada acontecimiento (el
patio, el dormitorio, la serranía de Cuenca…)
Perspectiva y estructura
La novela está narrada por un lado en tercera persona. El autor , además de
actuar como un narrador omnisciente de unos hechos que conoce
perfectamente, intercala a menudo comentarios personales que anuncia algún
acontecimiento futuro, alguna consecuencia de la actuación de los personajes
o simplemente una invocación al lector( “Si fuera un cuento diríamos :
“Colorín, colorado, este cuento se ha acabado.” Pero esto no es un cuento. Y la
historia no ha hecho más que comenzar “)
Paralelamente a la acción principal, uno de los protagonistas, Daniel, escribe
un diario, por supuesto, en primera persona.
La novela se podría dividir en dos partes:
El presente: primer y último capítulo.
Los acontecimientos pasados: cinco capítulos siguientes.
Lengua y estilo
Esta novela vuelve a mostrar algo característico del autor: su enorme
versatilidad, su capacidad para utilizar distintos registros idiomáticos
dependiendo del personaje: el discurso irónico pero culto del profesor; la
redacción de Daniel me parece digna de estudio psiquiátrico; la imitación del
lenguaje de un chat; los diálogos de los adolescente; el vocabulario machista y
xenófobo de los neonazis; el diagnóstico de la psicóloga del colegio; el lenguaje
de los cómics…
El estilo es sencillo; los diálogos son muy ágiles.
Me parece un acierto el utilizar distintos tipos de letra para el diario de Daniel,
las conversaciones en el Chat y el cómic de Mr. Crista, ayudan a leer mejor el
libro.
Las alusiones, sobre todo a autores y obras de la literatura Clásica Castellana y
Universal, así como a célebres personajes de cómic, necesitan de un lector con
conocimientos en esta materia para poder captar los comentarios del profesor y
Daniel (“En busca del tiempo perdido, de Proust es basura degenerada, al igual
que las obras de García Lorca …” (pág. 94).
4. CUESTIONES DE COMPRENSIÓN LECTORA
1. Nombre y asignatura que imparte el nuevo profesor del colegio Anna Frank.
2. ¿Cuál es la primera pregunta que les realiza en clase?
3. ¿Cuál es el sobrenombre que le pone Daniel Castro a este profesor?
4. ¿De qué trata la película que ve Raúl y dos amigos en su casa?
5. ¿Cómo consigue Daniel conocer el pasado del nuevo profesor?
6. ¿Por qué el nuevo profesor se interesa por Daniel Castro?
7. ¿Quién es Mr. Cristal?
8. ¿Cómo es, según la psicóloga del colegio, Daniel Castro?
9. ¿Cómo es el padre de Raúl?
10. ¿Con quiénes chatea Daniel?
11. ¿Qué trabajo de Literatura les manda hacer el profesor? ¿Por qué no lo
hace Raúl?
12. ¿Cuál es la reacción del padre de Raúl ante el suspenso de su hijo?
13. ¿Qué le sucede en la cacería a Raúl?
14. ¿Cómo es la casa del profesor?
15. ¿Qué le sucede al hermano de Jorge Santos?
16. ¿Por qué el nuevo profesor bebe?
17. ¿Qué planea hacer Raúl con sus amigos?
18. ¿Qué le sucede a los padres de Raúl?
19. ¿Qué sucedió en el colegio?
20. ¿Qué fue de Raúl, Daniel y el profesor Echevarría?
5. CITA (S) Y REFLEXIONA
► Explica si te parece o no apropiado el título del libro.
► Comenta esta frase: “En los cómics el mal y el bien están equilibrados, en la
vida real no. “
► En opinión de Daniel hay tres clases de profesores: los entusiastas, los
atrincherados y los deprimidos. ¿Cómo entiendes tú
esta clasificación?
¿Coincide con la que tú harías?
► ¿Qué tipo de profesora me consideras a mí?
► En tu opinión, ¿qué se puede hacer para que no sucedan hechos como los
que se relatan en el libro?
6. VOCABULARIO
Busca en el diccionario estas palabras: abotargado, empatía, vulnerable,
paradoja, vándalo, inmisericorde, abnegada, deplorable, loable, sepelio,
huraño, corroborar.
Relee la redacción de Daniel y subraya todos los tecnicismos que aparecen
relacionados con las moscas y el proceso de descomposición de un cadáver.
7. TALLER DE CREATIVIDAD Y ANIMACIÓN A LA LECTURA
► Recomendaría a los alumnos con una capacidad lectora mayor algunos
títulos que aparecen en la obra, especialmente El guardián entre el centeno, de
Salinger.
► Propondría, a los amantes de este género, la visita a la sala de tebeos
(TEBETECA) de la Biblioteca Regional.
► Leeríamos en clase La Nana de la cebolla de M. Hernández. Recomendaría
oír la versión de Serrat.
► Buscarían información sobre algunos autores y sus obras más famosas:
Wilde, Stevenson, Proust, Shakespeare…
8. OTRAS CUESTIONES
Opinión
El libro me ha gustado, en realidad me ha gustado mucho, a pesar de que el
tema no se encuentra entre mis favoritos. Está claro que César Mallorquí es un
gran escritor y un especialista en narrativa para adolescentes. He vuelto a
descubrir algunos aspectos de su literatura que me parecen muy interesantes:
las referencias al mundo de la literatura, la descripción psicológica de los
personajes, la variedad de registros idiomáticos.
Siento curiosidad por saber a qué se debe la aparición de niños superdotados
en sus libros. Quizá la respuesta esté en su biografía.
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[Guía realizada por Rosa Alcaraz Martínez]