Instituto Inmaculada Concepción Valdivia Departamento Básica

Instituto Inmaculada Concepción Valdivia
Departamento Básica NB2
Profesora Ana Alarcón F
Guía de Ejercicios de Lenguaje y Comunicación
Nombre:………………………………………Curso:…………………..Fecha:………………………….
OBJETIVO
CAPACIDAD : RAZONAMIENTO LÖGICO, COMPRENDER, EXPRESION ESCRITA.
DESTREZA : Reconocer, Analizar, Identificar, Redactar.
CONTENIDO : Texto no literario, estructura y función, Partes de la oración, Pronombres personales.
VALOR
: Fe
ACTITUD
: Confianza
1. Reconocer tipo de texto y la función de su estructura, respondiendo las siguientes
preguntas, demostrando confianza.
a.
Merluza CRISPY
INGREDIENTES para 4 personas. :
4 Filetes de merluza
1 Huevo batido
1 Cucharada de mantequilla para untar la budinera (20 g)
PREPARACIÓN:
1.- Pasa los filetes de pescado por huevo, ponga como base una salsa, con el cuidado de que los filetes
queden bien cubiertos con la salsa.
2.- En budinera enmantequillada arregla los filetes y lleva a horno caliente durante 20 min.
aproximadamente.
1. ¿Qué parte de la estructura del texto señala como cocinar la merluza?
________________________________________________________________
2. Sí quisiera cocinar para 8 personas, ¿Cuál sería la cantidad de ingredientes que necesito?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
3¿Cuál es la función de indicar los ingredientes cantidad?______________________________
B.
1¿Cuál es la función de este tipo de texto?________________________________________________
2. ¿Cuál es la causa para no estacionar?________________________________________________
3. ¿Qué parte de la estructura de este texto refuerza con mayor fuerza su intención?___________
C.
1. ¿Qué tipo de texto es?___________________________________________________________
2. ¿ Por qué la parte superior está la fecha con letra mayúscula ?_______________________
4. ¿Qué sucedería si voy a las 19 horas?_______________________________________________
2. Analizar las partes de la oración, subrayando con color el sujeto y el predicado y
escribiendo los núcleos respectivos, según se indique en los siguientes ejercicios,
expresando confianza.
Subraya de rojo el sujeto.
Subraya de verde el predicado
a.
La madre piensa en escribir un libro.
Núcleo del sujeto:______________________________
Núcleo de predicado:___________________________
. Bailaban en la pista mis compañeros.
b
Núcleo del sujeto:______________________________
Núcleo de predicado:___________________________
c.
Cecilia viajará por la tarde.
Núcleo del sujeto:______________________________
Núcleo de predicado:___________________________
3. Identificar el pronombre que reemplaza a los nombres de cada oración, escribiéndolos
en las líneas, demostrando confianza en sus respuestas.
1. Laura y Viviana saldrán de paseo.
___________saldrán de paseo.
2. Pedro y yo descansaremos.
______________descansaremos.
3. El perro come su hueso.
__________come su hueso.
4. Pedro, Ramón y Cristóbal caminan serenamente.
_______________________caminan serenamente.
4. Redactar un aviso publicitario para anunciar “venta de garaje”, escribiéndolo en el siguiente
cuadro, expresando confianza.