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Guía para elaborar el proyecto de acción social del TCU
Por favor, lea detenidamente cada instrucción antes de completar este formulario.
Recuerde que debe exponer este proyecto en semana 6 (tendrá 5 minutos para hacerlo) y deberá
colocarlo digitalmente en su “carpeta personal” correspondiente en el sistema Blackboard en tal
semana (a más tardar el día sábado de la misma). El propósito de este entregable es que el
estudiante desarrolle, integre y detalle sistemáticamente el proyecto que desea aportar a su
población meta de TCU con base en el diagnóstico previamente elaborado. Mediante el proyecto, el
o los estudiantes describirán organizadamente cómo piensan atender o resolver las necesidades o
problemas prioritarios identificados en el diagnóstico realizado anteriormente. Se entiende aquí el
proyecto como un conjunto de acciones articuladas lógicamente entre sí en función de un objetivo
integrador que debe buscar mejorar la calidad de vida, el bienestar social y el desarrollo humano de
la población meta del mismo.
Recuerde que el proyecto debe hacerse enfocado directamente en la población meta del centro de
TCU y mediante la aplicación y enseñanza de algún o algunos aspectos (conocimientos, habilidades,
actitudes) de la propia carrera del estudiante, adaptados al nivel, condiciones y características de
este grupo. Dado lo anterior, no se aceptarán proyectos de trabajo indirecto, administrativo o
meramente intelectual u operativo en que no se trabaje directamente con la población meta o en
que no se involucre explícitamente la propia carrera.
Tome en consideración que el principal criterio de evaluación y aprobación del TCU es que éste se
oriente a producir un efecto y un impacto valioso y significativo en la población meta del mismo.
Fecha de entrega: _11_ septiembre de 2011.
Nombre del centro de TCU: Hogares Crea Internacional
Dirección física exacta del centro: 25 metros este de la bomba de la Rita de Pococí
Nombre de la persona contacto por parte del centro de TCU para este proyecto: Jonathan
Chávez
Teléfono: 2763-2800
Correo electrónico: No tienen
Datos del o los estudiantes autores del proyecto:
#
Nombre completo del estudiante
Número de Cédula
Carrera
1
Adrián Mora Rescia
1-1155-0124
Ingeniería Industrial
*Si requiere más campos agréguelos.
1. Nombre del proyecto
El nombre del proyecto debe ser creativo y llamativo, debe reflejar integradamente la naturaleza de
las actividades y objetivos que este contiene en pocas palabras, relacionándolas con la carrera o
carreras de sus autores.
Reinserción Profesional de los internos en el programa de Hogares Crea Guápiles.
2. Presentación
Brevemente, esta sección explica al lector en qué consiste la idea central del proyecto y cuál es su
valor para las personas que se beneficiarán directamente de la ejecución del mismo. Aquí se puede
mencionar también en qué consistiría la diferencia entre la situación con proyecto y la situación sin
proyecto; es decir, en qué consiste el cambio que se podría observar en las personas al realizarse el
proyecto.
Si bien es cierto el programa de hogares CREA ayuda a los farmacodependientes a dejar su adicción
a las sustancias nocivas, tienen el gran desafío en que no preparan a las personas profesionalmente
cuando estas salen del programa y esta falta de capacitación puede incidir en la recaída al vicio de
las personas.
La idea del proyecto es ayudar al espíritu emprendedor de las personas que están internas en el
programa o bien darles herramientas para poder reinsertarse en el mercado laboral cuando hayan
cumplido con su tiempo en la institución, mediante la creación de un buen currículo, la buena
preparación para una entrevista de trabajo y hasta la capacitación en el uso de Excel y Word.
3. Justificación
Sintéticamente, presenta los argumentos centrales que explican la relevancia del proyecto en
términos de la necesidad o problema que este atiende y/o de las fortalezas u oportunidades que
busca aprovechar. En términos generales, esta sección debe responder a la pregunta: ¿por qué es
importante y necesario este proyecto? Esto debe basarse en el diagnóstico realizado previamente.
Muchas de las personas que están en el programa no cuentan con capacitación profesional alguna
que les ayude a conseguir una forma de sustento cuando salgan de su período en la institución. Esta
falta de capacitación para mantenerse a sí mismos puede incidir directamente en su recaída al vicio.
Este proyecto es importante porque permite ayudar a las personas que están en la institución de
una manera más integral ya que busca juntar el buen trabajo de hogares CREA en cuanto a
desintoxicación con la ayuda profesional para encontrar trabajo o desarrollar su propio medio de
manutención.
4. Aplicación de la carrera en relación directa con la población meta
Esta sección explica, concretamente, qué aspectos, temas, habilidades o actitudes se espera aplicar
de la propia carrera del estudiante (o de las carreras si son varios estudiantes de diferentes
disciplinas), mediante el establecimiento de una relación directa con la población meta del centro
de TCU a la que se espera beneficiar. Si el proyecto no involucra directamente a la población meta
del centro de TCU o no aplica de alguna manera la carrera o carreras de sus autores, entonces el
proyecto no podrá ser aprobado. Téngase claro que el TCU no es ni una práctica profesional ni un
voluntariado.
Con el fin de motivar a la población meta se utilizarán las herramientas de ingeniería industrial
tales como administración de proyectos, uso de herramientas informáticas como office y elementos
básicos de liderazgo.
5. Objetivos
Presenta, adecuadamente redactados, los objetivos generales y específicos que el proyecto
pretende conseguir. Se recomiendan como máximo dos objetivos generales y cuatro específicos. No
hay ningún problema en que sean menos, siempre y cuando sean relevantes para la población meta,
estén correctamente planteados y sean pertinentes a los efectos del programa de TCU en que se
inscriben.
Objetivo general 1: Capacitar a los muchachos en emprendedurismo de tal manera que tengan las
herramientas básicas para iniciar un negocio propio o bien tener la guía necesaria para conseguir
empleo y mantenerlo.
Objetivo específico 1: Incrementar el conocimiento de los muchachos en Office para que les sirva de
ayuda en sus objetivos personales y profesionales
Objetivo específico 2: Brindar las herramientas necesarias para una búsqueda de empleo efectiva
6. Indicadores de éxito
En esta sección la pregunta que hay que hacerse es: ¿qué sería lo que tendríamos que poder
observar para saber que hemos logrado éxito en el cumplimiento de los objetivos propuestos?, ¿qué
serán capaces de hacer las personas con que se trabajará gracias al proyecto? Esto implica
identificar los logros concretos en términos de los comportamientos que se espera realice la
población meta debidos a las acciones del proyecto. Para elaborarlos debe retomar los objetivos y
describir los criterios bajo los cuales se podrá afirmar que los mismos se han alcanzado. Por
ejemplo: si un objetivo específico estuviera relacionado con “capacitar”, entonces se podrían
plantear indicadores en los que se diga específicamente qué es lo que las personas aprenderán a
hacer mejor o, concretamente, cuál sería el conocimiento, habilidad o actitud que manejarán mejor
y cómo se verá reflejado esto a nivel conductual. Se pueden plantear varios indicadores por
objetivo, lo más importante es que quede claro mediante qué evidencias particulares se podrá
saber que el propósito ha sido obtenido o en qué medida se ha avanzado con respecto a su
consecución. Entre más detallados estén los indicadores mejor, pues se tendrá más claro qué se
debe poder observar específicamente en las personas para poder afirmarse que los objetivos se han
cumplido satisfactoriamente.
Indicadores de éxito del objetivo general 1: Los jóvenes serán capaces de estructurar los ingresos y
egresos de un negocio propio
Indicadores de éxito del objetivo específico 1: Los muchachos podrán hacer su Currículo y
presentarse ante Un tercero independiente del TCU y la institución para simular una entrevista de
trabajo y llevarla a cabo exitosamente
Indicadores de éxito del objetivo específico 2: Los muchachos serán capaces de utilizar Word y
Excel
7. Estrategia
Es el conjunto integrado de acciones inteligentes, definidas para alcanzar los objetivos deseados de
la mejor forma posible, tomando en cuenta tanto los aspectos a favor como aquellos en contra de la
consecución de tales propósitos. Trate de describir, en pocas palabras, cuál será la estrategia de su
proyecto de acción en términos de la naturaleza o tipo de actividades que se van a llevar a cabo
para poder lograr los objetivos.
Actualmente la institución cuenta con 16 personas que pueden recibir la información que se tiene
planeado brindar durante este proyecto. La estrategia para hacer llegar el conocimiento en la forma
más eficaz será dividiendo el grupo en 2 (sin ningún criterio previamente establecido) y comenzar a
desarrollar el cronograma paralelamente a ambos grupos, con el fin de tener grupos pequeños que
permitan el aumento de la accesibilidad y la confianza.
8. Cronograma
Presenta las actividades a realizar distribuidas lógica y coherentemente en el tiempo a lo largo del
cuatrimestre. Ellas deben estar concatenadas entre sí como un proceso articulado, de modo que su
debido cumplimiento permita alcanzar los objetivos perseguidos. Incluya una actividad de clausura
en la que se pueda despedir de las personas a quienes dirigió su proyecto. Recuerde identificar los
recursos que necesitará para poder llevar a cabo las actividades indicadas. Por favor, considere que
estas actividades deben implicar, necesariamente, interacción directa entre los ejecutores de las
actividades y las personas que constituyen la población meta del proyecto. En caso contrario, el
proyecto no podrá ser aprobado. Antes de llenar este cuadro, haga una lista de las actividades que
el proyecto va a desarrollar en borrador, ordénelas en el tiempo desde la semana 6 y hasta la
semana 14 como mínimo y luego proceda a plantearlas aquí. El proyecto, dada la naturaleza del
proceso social que implica, no puede finalizar antes de semana 14.
#
Descripción de la actividad
1
Presentación y tiempo para “romper el hielo”
2
2.1 Dividir el grupo en 2 y explicar el plan
(mañana)
2.2 Explicar principios de Office (tarde)
–evaluación de conocimientos previos-
3
3.1 Explicar Word (mañana grupo 1)
3.2 Explicar Excel (tarde grupo 2)
4
4.1 Explicar Excel (mañana grupo 1)
4.2 Explicar Word (tarde grupo 2)
5
5.1 Practicar Word (mañana grupo 1)
5.2 Practicar Word (tarde grupo 2)
6
6.1 Practicar Excel (mañana grupo 1)
6.2 Practicar Excel (tarde grupo 2)
7
7.1 Evaluar Word (mañana grupo 1)
Fecha de
cumplimiento
Nombre de la persona
responsable
Recursos
24-09-11
Adrián MR
----
25-09-11
Adrián MR
2 PC’s
01-10-11
Adrián MR
2 PC’s
02-10-11
Adrián MR
2 PC’s
08-10-11
Adrián MR
2PC’S
09-10-11
Adrián MR
2PC’s
15-10-11
Adrián MR
2 PC’s
7.2 Evaluar Excel (tarde grupo 2)
8
8.1 Evaluar Excel (mañana grupo 1)
8.2 Evaluar Word (tarde grupo 2)
16-10-11
Adrián MR
2 PC’s
9
Introducir tema de inserción profesional y
emprendedurismo
22-10-11
Adrián MR
----
10
10.1 Como hacer un Currículo (mañana grupo 1
y tarde grupo 2)
23-10-11
Adrián MR
2 PC’s
11
11.1 Hacer su propio Currículo (mañana grupo
1 y tarde grupo 2)
29-10-11
Adrián MR
2 PC’s
12
11.1 Como llevar a cabo una entrevista de
trabajo exitosa (mañana grupo 1 y tarde
grupo2)
30-10-11
Adrián MR
----
13
Práctica de una entrevista de trabajo (mañana
grupo 1 y tarde grupo 2)
05-11-11
Adrián MR
----
14
14.1 Principios de administración (mañana
grupo 1 y tarde grupo 2)
06-11-11
Adrián MR
2 PC’s
15
15.1 Principios de administración (mañana
grupo 1 y tarde grupo 2)
12-11-11
Adrián MR
2 PC’s
16
16.1 Repaso de Principios de Administración y
dudas (mañana grupo 1 y tarde grupo 2)
13-11-11
Adrián MR
2 PC’s
17
17.1 Evaluación general de conocimientos
(mañana grupo 1 y tarde grupo 2)
19-11-11
Adrián MR /
Especialista en la
materia
2 PC’s
18
18.1 Resultados de todas las semanas
20-11-11
Adrián MR
----
19
19.1 Actividad de cierre
26-11-11
Adrián MR
----
20
20.1 Tiempo para compartir
27-11-11
Adrián MR
----
*si requiere más espacios agréguelos.
9. Evaluación
Finalmente, el o los estudiantes deben indicar el método, mecanismo o procedimiento mediante el
cual piensan analizar y evaluar el aporte o efecto que se espera conseguir en la población meta con
la cual se estará trabajando. El detalle del reporte de esta evaluación se presentará, como es lógico,
posteriormente, ya hacia el final del cuatrimestre, cuando se rindan cuentas de lo llevado a cabo.
Para la evaluación del conocimiento adquirido en el uso de Office se hará una “evaluación” de
conocimientos previos y una posterior al concluir con el programa del TCU.
Para la evaluación de emprendedurismo se solicitará la ayuda de una tercera persona que ayude a
evaluar y dar retroalimentación del conocimiento adquirido.
Por favor, si le queda alguna duda sobre cómo plantear su proyecto después de leído este documento,
comuníquese con su profesor.
-Fin del documento de proyecto-