1. Clasifica en la tabla según corresponda. Córcega Balcánica
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Conocimiento del medio 6.º > Ficha Unidad 10 > Geografía de Europa Alumno/a: _________________________________ Curso: ______ Fecha: _______________ 1. Clasifica en la tabla según corresponda. Córcega Cárpatos Kola Balcánica Chipre Jutlandia Pirineos Cáucaso Alpes Cerdeña Urales Fisterra Balcanes Baleares Botnia Creta Norte Sicilia Cordilleras Penínsulas, cabos y golfos Mares, islas y archipiélagos Pirineos Balcanes Cárpatos Cáucaso Urales Alpes Península Balcánica Península de Kola Península de Jutlandia Cabo Norte Cabo Fisterra Golfo de Botnia Isla de Córcega Isla de Cerdeña Isla de Creta Isla de Chipre Islas Baleares Isla de Sicilia 2. Tacha el intruso que sobra en cada una de las siguientes series. a. Córcega Fisterra Creta Sicilia Chipre b. Kola Jutlandia Ibérica Botnia Escandinava c. Alpes Matapán Cárpatos Balcanes Cáucaso 3. Relaciona cada vertiente con las características de sus ríos. Después clasifica cada río en la vertiente que le corresponde y rodea de azul el más largo y de rojo el más caudaloso. Vertiente sur europea Los ríos de esta vertiente presentan un caudal abundante y una longitud media. Vertiente norte y oeste Los ríos de esta vertiente son largos y caudalosos. Vertiente este Los ríos que desembocan en esta vertiente son cortos y de poco caudal. Elba Vístula Dniéster Dniéper Pechora Volga Duero Don Ebro Rin Ródano Danubio Po Vertiente sur Vertiente norte y oeste Vertiente este Ebro Ródano Po Elba Pechora Vístula Duero Rin Dniéster Volga Danubio Don 4. Relaciona las columnas según corresponda. Clima Localización Clima continental Clima mediterráneo Clima oceánico o atlántico Temperaturas Precipitaciones Moderadas todo el año, con inviernos suaves y veranos frescos. Es propio del oeste de Europa. Escasas e irregulares, con periodos de sequía. Se da en el centro y este de Europa. Poco abundantes, más frecuentes en verano que en invierno. Se da en la costa del mar Mediterráneo. Abundantes todo el año, más frecuentes en invierno. Extremas, inviernos muy fríos y veranos calurosos. Altas, con inviernos templados y veranos calurosos. 5. Rodea la respuesta correcta en cada caso. a. Se da en cordilleras altas, con temperaturas bajas y precipitaciones abundantes en forma de nieve. Clima oceánico Clima mediterráneo Clima de montaña b. Temperaturas muy bajas todo el año. Inviernos muy fríos y veranos frescos. Se da en el norte de Islandia, entre otros. Clima continental Clima polar o subártico Clima de montaña c. Temperaturas extremas, con inviernos muy fríos y veranos calurosos. Lluvias poco abundantes. Típico de la estepa. Clima mediterráneo Clima de montaña Clima continental d. Clima propio de los archipiélagos. Temperaturas suaves, con inviernos benignos, veranos cálidos y pocas lluvias. Clima subtropical Clima polar o subártico Clima oceánico 6. Contesta las preguntas. a. ¿Cuántos habitantes hay en Europa? 800 millones de habitantes aproximadamente b. ¿Cuál es la densidad de población de Europa? Unos 70 habitantes por km 2 c. ¿Qué características tienen las zonas más pobladas de Europa? Son las zonas más desarrolladas económicamente y que poseen un clima suave d. ¿Qué ocasionó el envejecimiento de la población a mediados del siglo XX? El descenso de la tasa de natalidad a mediados del s. xx, al tiempo que aumentaba la esperanza de vida. 7. ¿Qué hace de Europa un continente multicultural? Respuesta libre. El alumno podrá mencionar los numerosos pueblos distintos que han habitado el territorio europeo a lo largo de la historia y también la llegada de numerosos inmigrantes a lo largo del último siglo. 8. Señala la opción correcta sobre las actividades económicas en Europa. a. La población se reparte del siguiente modo: sector primario: 45 %; sector secundario: 50 %, y sector terciario: 5 %. b. La población se reparte del siguiente modo: sector primario: 5 %; sector secundario: 30 %, y sector terciario: 65 %. X c. La población se reparte del siguiente modo: sector primario: 15 %; sector secundario: 30 %, y sector terciario: 55 %. 9. ¿Qué gráfico refleja mejor cómo son las actividades económicas en Europa? Sector primario Sector primario Sector primario Sector terciario Sector secundario Sector terciario Sector secundario Sector terciario Sector secundario X 10. Escribe el nombre de los países que fundaron la CEE. ¿En qué año pasó a llamarse UE? Bélgica, Países Bajos, Luxemburgo, Francia, Alemania e Italia. En 1992, por el tratado de Maastricht, la CEE pasó a llamarse UE. 11. Completa la tabla de incorporación de países a la UE. Año de incorporación Países 1957 Bélgica, Francia, Alemania, Países Bajos, Luxemburgo e Italia 1973 Irlanda, Reino Unido y Dinamarca 1981 Grecia 1986 España , Portugal 1995 Suecia, Austria y Finlandia 2004 Hungría, Eslovenia, Malta, Chipre, República Checa, Estonia, Letonia, Lituania, Eslovaquia y Polonia 2007 Bulgaria, Rumania 12. Colorea de azul los países miembros de la Unión Europea y de verde, los países candidatos a serlo. 13. Relaciona cada institución con su función. Consejo Europeo Parlamento Europeo Consejo de la Unión Europea Comisión Europea Banco Central Europeo Se encarga de todo lo relacionado con el euro. Gestiona el presupuesto, asegura el cumplimiento de las leyes y propone nuevas leyes al Parlamento. Representa a los ciudadanos. Ostenta el poder legislativo y aprueba los presupuestos. Ejerce el poder legislativo y elabora el presupuesto de la Unión. Marca los objetivos generales de la Unión e impulsa las principales políticas. 14. Sólo una oración es correcta. Localízala y rodéala. a. El Consejo Europeo está formado por los ministros de los países miembros. Marca los objetivos generales de la Unión e impulsa sus políticas. b. El Parlamento Europeo representa a los habitantes de los países miembros. Ostenta el poder ejecutivo y aprueba los presupuestos. c. El Consejo de la Unión Europea está formado por los ministros de los gobiernos. Ejerce el poder legislativo y elabora el presupuesto de la Unión. d. La Comisión Europea está compuesta por los jefes de Estado de los países miembros y se encarga de gestionar el presupuesto y de proponer leyes. 15. ¿Por qué hay que reducir las emisiones de gases a la atmósfera? ¿Qué consecuencias tienen dichas emisiones para los seres vivos? Para reducir el efecto invernadero y frenar así el cambio climático. Pueden desaparecer especies enteras de animales al ver alterado su hábitat 16. ¿Conoces algunas de las medidas que toma la Unión Europea para combatir el cambio climático? ¿Cuáles? Reuniones periódicas para estudiar el problema, reducción de la emisión de gases a la atmósfera, impulso de la investigación y desarrollo de las energías renovables ...
