603423 Análisis contenido - Universidad Complutense de Madrid

MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL,
UCM
FICHA DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura
Código
Metodologías y técnicas de análisis de contenido
603423
Módulo
La investigación de la comunicación
Materia
Aplicaciones de la investigación en comunicación
Créditos para alumnos
6 ECTS
Carácter
Optativa
Prerrequisitos
No hay
Idioma/s
Español
Recomendaciones
Descriptores
Investigación científica, representaciones,
comunicación pública, procedimientos de análisis
PROFESORES RESPONSABLES
Profesor
coordinador
Francisco Bernete
e-mail
[email protected]
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
La meta del curso es capacitar a los estudiantes para llevar a cabo una investigación cuyo
fin sea reconocer representaciones propuestas en algún relato
Saber cómo se pueden aplicar las técnicas de análisis de los contenidos y las formas de las
comunicaciones.
Saber realizar proyectos de investigación donde tenga cabida y pertinencia la aplicación de
técnicas de análisis de los contenidos
Manejar las inferencias posibles con los datos extraídos y las explotaciones realizadas
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
CONTRIBUYE A LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA
MATERIA (señalar con X donde proceda)
X
X
CE 9.- Poseer la capacitación metodológica, para localizar, relacionar, completar y
utilizar información y conocimientos procedentes de fuentes primarias y secundarias,
relacionadas con la comunicación social.
CE 10.- Formarse en los conocimientos teóricos y conceptuales básicos, requeridos
para llevar a cabo análisis textuales e icónicos de las prácticas y productos
comunicativos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
I - RELEVANCIA DE LOS CONTENIDOS TRANSMITIDOS POR LOS MCM.
TEORÍAS SOBRE LA INFLUENCIA DE LAS REPRESENTACIONES
OFRECIDAS EN LOS RELATOS.
I. A.- Primeros momentos de los estudios sobre los efectos de los MCM.
I. B.- La teoría de la mediación como marco para estudiar la relevancia de los
contenidos de las comunicaciones.
Lecturas básicas:
* MARTIN SERRANO, M. (2004): 39 - 58
II - HISTORIA DEL ANÁLISIS DE CONTENIDO Y ANTECEDENTES.
II. A.- Los primeros análisis del contenido de las comunicaciones
II. B.- La conexión entre AC y otras tradiciones de interpretación de textos
II. C.- Bardin: el AC es una hermenéutica controlada
Lecturas básicas:
* BARDIN, L. (1977): 9 - 19
* KRIPPENDORFF, K. (1990): 15 - 27
III- DEFINICIONES, OBJETIVOS E INFERENCIAS MÁS HABITUALES EN LOS
ANALISIS DE CONTENIDO.
III. A.- Definiciones
III. B.- Clases de inferencias
III. C.- Utilidad del AC: identificar la mediación entre el cambio de los referentes y el
cambio de las visiones del mundo.
Lecturas básicas:
* BARDIN, L. (1977): 20 - 35
* KRIPPENDORFF, K. (1990): 28 – 44
* MARTIN SERRANO, M. (2004): 131 - 146
Otras:
* Mc QUAIL, D. (1985): 149 – 164
* MUCCHIELLI, R. (1974): 5 - 27; 41 - 46
* NAVARRO y DIAZ (1995): 177 - 191
IV- LOS PASOS EN LA INVESTIGACIÓN: FORMULACIÓN DEL PROBLEMA,
DEFINICIONES DE TÉRMINOS, UNIVERSO, MUESTRA, UNIDADES DE
ANÁLISIS, CATEGORÍAS, ETC.
IV. A.- Trabajo previo a la obtención de los datos ("preanálisis")
IV. B.- Extracción de los datos ("trabajo de campo")
IV. C.- Explotación de los datos: operaciones, resultados, inferencias e interpretación.
Lecturas básicas:
* BARDIN, L. (1977): 71 - 87; 90 - 102
* DPTO. INF. Y COM. (1978): 1 - 6
* KRIPPENDORFF, K. (1990): 70 - 123
Otras:
* DE SOLA, I. (1959): 189 - 233
* MUCCHIELLI, R. (1974): 28 - 38
V- EL ANÁLISIS DE LAS RELACIONES: CONTINGENCIAS Y ESTRUCTURAS.
V. A.- El análisis de las contingencias
V. B.- El análisis de las estructuras
V. C.- El conocimiento de las relaciones lógicas
Lecturas básicas:
* BARDIN, L. (1977): 160 – 167 (para el análisis de las estructuras)
* KRIPPENDORFF, K. (1990): 124 - 174
* SANCHEZ CARRION, J. J. (1978): 95 - 110 y (1985): 98 - 99
Otras:
* MUCCHIELLI, R. (1974): 106 - 114
* OSGOOD, Charles E. En DE SOLA, I. (1959): 55 - 78
* PROPP, V. (1971)
VI- EJEMPLOS DE APLICACIONES EN DIFERENTES PRODUCTOS
COMUNICATIVOS.
COLLE, Raymond (1998)
GONZÁLEZ REQUENA, Jesús (2007)
IGARTUA, Juán José y otros (2001)
IGARTUA, J. J., MUÑIZ, C. y OTERO, J. A. (2006).
MUÑOZ CARRIÓN, A. P.; PÉREZ, R.; SÁNCHEZ, J. J. (1978):
PEREZ SERRANO, Gloria (1984)
PIÑUEL RAIGADA, J. L. (1978):
SANCHEZ CARRION, J. J. (1978)
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Bibliografía básica
BARDIN, L. (1986): El análisis de contenido. Madrid, Akal,
BERNETE, Francisco (2014) Análisis de contenido” en Lucas, A. y Noboa, A
(coordinadores): Conocer lo social: estrategias y técnicas de construcción y análisis de
datos. Montevideo, Uruguay, Fundación de Cultura Universitaria, 2014, pp. 245-282
KRIPPENDORFF, K. (1980): Content análysis : an introduction to its methodology.
(Ver. esp.: (1990) Metodología del análisis de contenido. Teoría y práctica. Barcelona,
Paidos
MARTIN SERRANO, M. (2004): La producción social de comunicación. Madrid,
Alianza, 3ª edición.
Bibliografía complementaria
ALONSO, Luis Enrique y CALLEJO, Javier (1999): “El análisis del discurso: del
postmodernismo a las razones prácticas”. REIS núm 88, pp. 37-73.
BARTHES y otros (1970): Análisis estructural del relato. Buenos Aires: Tiempo
Contemporáneo.
BARTHES, TODOROV, ECO y otros (1982): Análisis estructural del relato. Tlahuapan,
Puebla, México: Premia editora (7ª ed. 1990).
BERNETE, Francisco (1992): “El estudio de los estereotipos a través del análisis de los
relatos”. REIS Nº 57. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas. Disponible en:
http://www.reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_057_11.pdf
BERNETE, Francisco (1994): “Como analizar las representaciones sociales contenidas
en los libros de texto de Historia”, en COMUNICACION, LENGUAJE Y EDUCACION,
nº 22, Madrid, Aprendizaje, pp. 59-74; I.S.S.N.: 0214-7033.
COLLE, Raymond (1998): “El contenido de los mensajes icónicos” La Laguna (Tenerife):
Revista Latina de Comunicación Social
COLLE, Raymond (2011): “El análisis de contenido de las comunicaciones” Sociedad Latina
de Comunicación Social – edición no vena - La Laguna (Tenerife), – Creative Commons *
(http://www.revistalatinacs.org/edita.html)
(http://www.revistalatinacs.org/067/cuadernos/artesanos.html)
DELGADO, J. M. y GUTIERREZ, J. (coord.): Métodos y técnicas cualitativas de
investigación social. Madrid, Síntesis Psicología.
FRANZOSI, Roberto P. From Words to Numbers: Narrative, Data, and Social Science. New
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GONZÁLEZ REQUENA, Jesús: Análisis de la información ofrecida por el Telediario 2 de
TVE el 26/3/2007 sobre la agresión sufrida por el miembro del Foro Ermua Antonio Aguirre
GHIGLIONE, R. [et al.]: Manuel d'analyse de contenu 1980.
IGARTUA, J. J. y otros (2001): “La violencia en la ficción televisiva. Hacia la construcción de
un índice de violencia desde el análisis agregado de la programación” ZER. Revista de
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LOMBARD, M., SNYDER-DUCH, J., & BRACKEN, C. C. (2002). Content analysis in
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LOPEZ ARANGUREN, E. (1986): "El análisis de contenido". En GARCIA FERRANDO,
M. y otros: El análisis de la realidad social. Madrid: Alianza.
MARTIN SERRANO, M. (1977, 2008): La mediación social. Madrid: Akal.
MARTIN SERRANO, M. (1974): "Nuevos métodos para la investigación de la escritura
y la dinámica de la enculturización", REOP, núm. 37, Madrid.
MARTÍN SERRANO, M: “Un método lógico para analizar los significados. Aplicación al
estudio del lenguaje de la TV.” Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
Disponible en: http://www.reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_002_05.pdf
MOCHMANN, E. (1985): “Análisis de contenido mediante ordenador aplicado a las
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MUÑOZ CARRIÓN, A. P.; PÉREZ, R.; SÁNCHEZ, J. J. (1978): “Análisis del referente”,
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NAVARRO, P. y DIAZ, C. (1995): "Análisis de contenido"; en DELGADO, J. M. y
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Madrid, Síntesis Psicología.
NEUENDORF, Kimberly A. (2002): The Content Analysis Guidebook. Thousand Oaks, CA:
Sage,.
PEREZ SERRANO, Gloria (1984):. El análisis de contenido de la prensa : la imagen de la
Universidad a distancia.
PIÑUEL RAIGADA, J. L. (1978): “Un análisis de contenido de devociones populares”,
en REIS, nº 3. Madrid: CIS, julio-septiembre.
PIÑUEL RAIGADA, J. L. (1981): “Teoría de la información y ciencias humanas.
Revisión del estatuto epistemológico del análisis de mensajes”. en REIS, nº 14.
Madrid: CIS
PIÑUEL, J. L. Epistemología, metodología y técnicas del Análisis de Contenido Estudios de
Sociolingüística 3(1), 2002, pp. 1-42
PROPP, V. (1971): Morfología del cuento. Madrid, Fundamentos.
POOL, Ithiel de Sola. (1959): Trend in content análisis. University of Illinois Press,
Urbana.
RIFFE, D., LACY, S., & FICO, F. G. (2005). Analyzing media messages: Using quantitative
content analysis in research. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. 2º ed.
SANCHEZ CARRION, J. J. (1978): "Análisis estructural del telefilm", Revista Española
de Investigaciones Sociológicas, nº 3, pp. 95 – 110. Disponible en
http://www.reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_003_06.PDF
SANCHEZ CARRION, J. J. (ed.) (1985): "Métodos y técnicas del análisis de contenido";
Revista Internacional de Sociología, Vol. 43, fascículo 1, Madrid, enero-marzo.
Scott, W. (1955). Reliability of content analysis: The case of nominal scale coding.
Public Opinion Quarterly, 17, 321-325.
ROSENGREEN, K. E. (ed) (1981): Advances in Content Análisis. Beverly Hills: Sage
VIDAL BENEYTO, J. (1981): Posibilidades y límites del análisis estructural. Madrid: Editora
Nacional.
VVAA (1982): Análisis estructural del relato. Barcelona: Ediciones B. Aires. Serie
Comunicaciones nº 8
WEBER, Robert Philip. (1990): Basic content analysis. 2nd ed. Newbury Park, CA: Sage,
WHITE, Hayden (1992): El contenido de la forma: Narrativa, discurso y representación
histórica
WOLF, M. (1987): La investigación de la comunicación de masas. Barcelona: Paidos
Otros recursos
GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
En las primeras sesiones, será predominante la discusión teórica. El resto del curso tendrá
una orientación operativa, que requerirá simultáneamente trabajo práctico y reflexión sobre
el mismo. Los estudiantes defenderán sus propuestas para superar cada una de las fases
de una investigación.
ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS
Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede
añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos:
Horas
previstas
Sesiones académicas teóricas
24 horas
Sesiones académicas de problemas
15 horas
Tutorías grupales
15 horas
Presentaciones y debates
6 horas
TOTAL DE HORAS PRESENCIALES1
60 horas
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS/AS ALUMNOS/AS
Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura.
Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos:
1
Horas previstas
La suma de horas presenciales debe ser igual al resultado de multiplicar por 15 el número de
horas de clase a la semana. Las horas presenciales más las horas de trabajo autónomo de los
estudiantes deben sumar un total de 150 horas en las asignaturas de 6 ECTS.
Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, etc., para exponer y
entregar en las clases teóricas y prácticas
40 horas
Preparación de trabajos finales para entregar a la conclusión del curso:
trabajos de análisis y revisiones teóricas y de investigación en el campo
de la comunicación (trabajos exploratorios, de recopilación de fuentes
bibliográficas, estadísticas, históricas, etc.
40 horas
Actividades formativas alternativas relacionadas con la asignatura y de
interés para la formación del estudiante. Asistencia a jornadas, congresos
y conferencias, etc.
10 horas
TOTAL DE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS ALUMNOS/AS1
90 horas
EVALUACIÓN (detallar % de la nota según las actividades)
Actividades que serán evaluadas (ejemplos)
Calificación (% nota final)
Exámenes parciales
%
Exámenes finales
%
Entrega de problemas
%
Exposiciones orales
10 %
Asistencia y participación en las clases
20 %
Trabajo individual
70 %
Trabajo grupal
%