PROPUESTA PROGRESIÓN MAPA MECANISMOS DE LA VIDA

PROPUESTA PROGRESIÓN
MAPA MECANISMOS DE LA VIDA
Nivel
Referido a
ENUNCIADO
1
Comprenden que los seres vivos tienen
necesidades y características comunes y
que los descendientes son semejantes a sus
progenitores
2
Comprende que cada parte del cuerpo de un
ser vivo está asociada a una función y tiene
la forma adecuada para cumplirla y que los
descendientes pasan por un desarrollo que
los lleva a ser semejantes a sus
progenitores.
Todos los organismos deben ser capaces de
usar recursos para crecer, reproducirse y
mantener su salud mientras enfrentan los
cambios ambientales
El comportamiento es una clase de
respuesta del organismo a un estímulo
interno y externo.
Los niños comprenden la semejanza entre
los progenitores y la descendencia.
Todos los organismos deben ser capaces de
usar recursos para crecer, reproducirse y
mantener su salud mientras enfrentan los
cambios ambientales
El comportamiento es una clase de
respuesta del organismo a un estímulo
interno y externo.
3
Comprende cómo las partes de los seres
vivos se organizan en sistemas y cumplen
funciones vitales y que los organismos se
agrupan en especies que sólo se reproducen
entre sí.
Organismos Tienen Una Estructura que
consiste en varias partes que trabajan en
conjunto y cada parte influencia en la otra.
Los organismos tienen necesidades básicas.
Como aire, agua, alimentos y luz y se
comportan en función a señales externas e
internas.
Los Organismos Tiene Ciclos De Vida, Y sus
características cambian con el tiempo
Plantas y animales nacen, crecen,
reproducen y mueren
La reproducción es una característica de
todos los organismos vivos
4
Comprende que la célula es la estructura
más pequeña capaz de nutrirse,
relacionarse y reproducirse, realiza trabajo
especializado y puede integrar colonias o
tejidos y sistemas; y que la reproducción
sexual contribuye a la diversidad dentro de
una especie.
Las células tienen funciones básicas que son
la alimentación, reproducción y relación.
Una célula de Pseudomonas puede tener
vida libre, infectar y colonizar a un humano,
y para ello necesita alimentarse,
reproducirse en forma asexual y sexual.
5
6
7
Comprende que todo ser vivo requiere el
suministro continuo de energía para
mantener su organización mediante la
producción a nivel celular de moléculas
complejas que cumplen funciones y que la
diversidad y selección da origen a la
evolución de las especies.
Comprende cómo a nivel celular se
cumplen funciones análogas a los sistemas
que se integran para conservar la
homeostasis de los organismos y los
procesos de replicación del ADN y síntesis de
proteínas en la transmisión de la
información genética.
Comprende que el ADN, ARN y las
proteínas tienen actividades físico-químicas
conferidas por sus estructuras
tridimensionales y que la especialización de
las células es producto de la expresión
regulada de los genes.
El ribosoma produce las subunidades
proteicas de la ATPasa que produce ATP en
la mitocondria en forma acoplada a la
oxidación de alimentos.
Las cucarachas tienen actualmente menor
atracción por la glucosa debido al excesivo
uso de trampas con cebo de glucosa …
Las orquídeas han evolucionado para imitar
a las hembras de sus polinizadores para
asegurar su reproducción.
Una neurona respira cuando se alimenta de
glucosa y O2 y genera CO2; a la vez la
neurona produce un potencial de acción
eléctrico para la coordinación nerviosa.
El gen de la lactasa, cuando es transmitido;
permite la transcripción de su ARN m y la
síntesis de la enzima lactasa que es capaz de
descomponer la lactosa.
Las enzimas, como la amilasa, requieren su
estructura nativa para catalizar la ruptura
del almidón en azúcares simples y la pierde
si es tratada a altas temperaturas.
En el ojo se expresan genes que producen los
pigmentos de la visión, mientras que en el
hígado se producen proteínas que
transportan grasa a todo el cuerpo.