Juan Carlos Acevedo Valdivia. La rebeldía en la etapa de la

Juan Carlos Acevedo Valdivia.
La rebeldía es una etapa en la adolescencia que se caracteriza por una actitud violenta
y opuesta a los limites establecidos, y los enfrenta muchas veces a quienes no
entienden con exactitud cual es la intención de esa postura...
La personificación de los enemigos adolescentes es inevitable. Muchas veces los padres, los
profesores, o personas de su entorno, ocupan el lugar de lo que los adolescentes toman
como opuesto, en lugar de quienes defienden conductas, estructuras, ideas, valores, etc.
Los adolescentes manifiestan ese desacuerdo, oposición, sublevación de distintas formas,
murmurando, gritando, reclamando, y en su comportamiento hostil traducido en violencia
física directa (hacia otras personas, las peleas son muy comunes entre los jóvenes) o
destruyendo objetos como símbolo de su bronca y desencanto.
Sin embargo estas actitudes rebeldes de los adolescentes pueden llegar a ser valiosas y
positivas. Lo único que debemos buscar es que la manera en que la manifiesten sea con un
ambiente de cordialidad y mucho tono humano.
Es muy importante entonces, saber canalizar esta energía y aprovecharla para ayudar a que
el joven se convenza de que su actitud no debe estar establecida por la broca hacia una idea,
sino por una convicción propia.
Según algunas publicaciones, existen cuatro tipos de rebeldías: la rebeldía regresiva
que nace del miedo a actuar y se traduce en una conducta de encogimiento, de
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reclusión en sí mismo, en el que el adolescente adopta una postura de protesta muda y
pasiva contra todo.
Un segundo tipo de rebeldía es la agresiva que, a diferencia de la anterior se expresa de
forma violenta. Es propia del débil, de quien no pudiendo soportar las dificultades que se
presentan en la vida diaria intenta aliviar su problema haciendo sufrir a los demás.
Un tercer tipo de rebeldía consiste en ir contra las normas de la sociedad, bien por egoísmo
y utilidad propia, bien por el simple placer de no observarlas. Es la rebeldía transgresiva.
Las tres formas descritas son rebeldías negativas que tienen su origen en la inseguridad e
inmadurez del adolescente. A diferencia de ellas, la rebeldía progresiva es el signo del que
sabe comprender la realidad, pero no soporta las consecuencias de la injusticia, el que trata
de mejorar las reglas y no transgredirlas.
La falta de desarrollo cerebral puede causar la rebeldía
adolescente
Es la etapa de la vida en la que se ha dejado de ser niño pero
todavía no se es adulto. La adolescencia es un periodo de transición
en el que se experimentan cambios biológicos y psicológicos muy
importantes a la vez que un alto nivel de incertidumbre.
Muchos adolescentes presentan patrones de sueño alterados (se
duermen a las 4:00 a.m. y se levantan a las 2:00 p.m.), inestabilidad
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emocional (presentan, agresión, depresión y/o pasividad), cuestionan
y
desafían
las
reglas
sociales
involucrarse en conductas
de
y
lingüísticas,
además
de
alto riesgo sin evaluar las
consecuencias. Pero, ¿qué sucede en su cerebro para que se
comporten así?
Actualmente sabemos que el cerebro humano no está totalmente
formado en el momento del nacimiento. Se moldea y conecta a lo
largo de la vida y el crecimiento más intenso se produce durante dos
periodos: la infancia y la adolescencia.
Los niños nacen con muchas más neuronas de las que el cerebro puede
conservar y a través de un proceso conocido como poda neuronal, el
cerebro pierde las conexiones neuronales menos utilizadas y forma
enlaces en los circuitos sinápticos que han sido más utilizados. Las
implicaciones de estos hallazgos son que las experiencias y
actividades que realizamos durante este periodo pueden tener
implicaciones en cómo queda conectado nuestro cerebro para toda
la vida.
En el cerebro, primero maduran las áreas posteriores. Éstas se
encargan de recibir y procesar información sensorial, mientras que
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la última parte del cerebro en desarrollarse es la corteza
prefrontal.
Esta región cerebral está encargada de planear y secuenciar
conductas, y controlar e inhibir impulsos y emociones. La maduración
cerebral termina después de los 20 años.
Además de los cambios neuronales, el adolescente experimenta
importantes transformaciones a nivel hormonal. Las hormonas
tienen un efecto activador que va a modular no sólo el cuerpo, sino
el funcionamiento cerebral. La testosterona, hormona masculina,
interviene en la líbido sexual y se ha asociado con rasgos de
agresión, competitividad y toma de riesgo.
Otra línea de investigación ha señalado que algunas acciones, como
caminar en el pretil de un puente de mucha altura o conducir un
coche a gran velocidad, sobreestimulan sistemas dopaminérgicos del
cerebro adolescente produciendo mucho más placer que en el
cerebro de los adultos
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